中班主題活動(dòng)教案《親親熱熱小伙伴》

授課教師:2023-12-28中班主題活動(dòng)教案《親親熱熱小伙伴》目錄CONTENCT活動(dòng)背景與目的活動(dòng)內(nèi)容與形式活動(dòng)準(zhǔn)備與安排活動(dòng)過程與記錄活動(dòng)效果評(píng)估與反思延伸拓展與家園共育01活動(dòng)背景與目的中班幼兒社交能力發(fā)展伙伴關(guān)系的重要性背景介紹中班幼兒正處于社交能力迅速發(fā)展的階段，他們?cè)敢馀c同伴互動(dòng)，但往往缺乏適當(dāng)?shù)慕煌记伞Ａ己玫幕锇殛P(guān)系有助于幼兒建立自信，學(xué)會(huì)合作與分享，對(duì)其心理健康和社會(huì)適應(yīng)性有積極影響。通過主題活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方式，提高他們與同伴互動(dòng)的能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，培養(yǎng)他們的同情心和愛心。目的意義培養(yǎng)幼兒親社會(huì)行為促進(jìn)幼兒社交技能發(fā)展幼兒積極參與幼兒社交技能提升幼兒親社會(huì)行為展現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)感興趣，愿意積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)過程中，幼兒能表現(xiàn)出更加積極、主動(dòng)的交往行為，如主動(dòng)與同伴打招呼、分享玩具等。幼兒能表現(xiàn)出更多的親社會(huì)行為，如關(guān)心他人、幫助他人解決問題等。預(yù)期效果02活動(dòng)內(nèi)容與形式通過游戲增進(jìn)幼兒之間的親密感和友誼，培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。游戲目的將幼兒分成若干小組，每組4-5人。游戲開始時(shí)，每組幼兒手拉手站成一個(gè)圈，一個(gè)幼兒站在圈中間。圈上的幼兒邊唱歌邊傳遞一個(gè)玩具，歌聲停止時(shí)，玩具在誰(shuí)手中，誰(shuí)就站在圈中間，和圈上的幼兒互相擁抱、握手或做其他親昵的動(dòng)作。然后游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)站在圈中間。游戲規(guī)則親親熱熱互動(dòng)游戲分享內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分享自己與小伙伴之間發(fā)生的有趣、快樂的事情，可以是一起玩耍、互相幫助、共同學(xué)習(xí)等經(jīng)歷。分享方式鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、繪畫、表演等多種形式進(jìn)行分享，讓其他幼兒感受到他們的快樂和友誼。同時(shí)，教師也可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖片、視頻等素材，幫助幼兒更好地表達(dá)和分享。分享快樂時(shí)光設(shè)置一些需要幼兒合作完成的任務(wù)，如搭建積木、拼圖、制作小手工等。任務(wù)的難度要適中，既要讓幼兒感到有挑戰(zhàn)性，又要保證他們能夠完成。任務(wù)內(nèi)容將幼兒分成若干小組，每組3-4人。鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)互相討論、協(xié)商，共同完成任務(wù)。教師可以給予一定的指導(dǎo)和幫助，但不要完全代替幼兒完成任務(wù)。通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合作方式合作完成任務(wù)03活動(dòng)準(zhǔn)備與安排80%80%100%時(shí)間、地點(diǎn)、人員安排活動(dòng)計(jì)劃于X月X日周X下午X點(diǎn)至X點(diǎn)進(jìn)行，全程預(yù)計(jì)X小時(shí)。活動(dòng)將在幼兒園室內(nèi)活動(dòng)室進(jìn)行，確保場(chǎng)地寬敞、安全、整潔?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人、教師、保育員、家長(zhǎng)志愿者等將共同參與活動(dòng)的籌備和組織，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。時(shí)間安排地點(diǎn)選擇人員分工物資清單包括活動(dòng)道具、裝飾材料、音響設(shè)備、獎(jiǎng)品等。具體物資將根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式進(jìn)行采購(gòu)和準(zhǔn)備。預(yù)算計(jì)劃根據(jù)物資清單和市場(chǎng)價(jià)格，制定詳細(xì)的預(yù)算計(jì)劃，確保活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)性和合理性。同時(shí)，將預(yù)留一定的備用金以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況。物資準(zhǔn)備及預(yù)算安全檢查安全制度應(yīng)急預(yù)案安全保障措施活動(dòng)期間將嚴(yán)格遵守幼兒園的安全管理制度，確?；顒?dòng)的安全進(jìn)行。針對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，包括人員疏散、緊急救援等措施，確保在緊急情況下能夠迅速、有效地處理問題。在活動(dòng)前對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施、道具等進(jìn)行全面的安全檢查，確保無安全隱患。04活動(dòng)過程與記錄老師向小朋友們熱情問候，并簡(jiǎn)要介紹今天的主題。老師熱情問候通過簡(jiǎn)單的問題或情境，引導(dǎo)小朋友們進(jìn)入活動(dòng)主題，例如：“你們有沒有自己的小伙伴呀？你們喜歡和小伙伴一起玩嗎？”引導(dǎo)語(yǔ)活動(dòng)開場(chǎng)及引導(dǎo)游戲一找朋友。老師播放音樂，小朋友們圍成一圈走動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，找到離自己最近的小伙伴，互相擁抱并介紹自己。游戲二傳遞物品。小朋友們坐成一圈，老師將一個(gè)物品（如小球）交給第一個(gè)小朋友，然后依次傳遞給旁邊的小朋友，直到物品回到老師手中。在傳遞過程中，小朋友們可以互相交流和互動(dòng)?；?dòng)游戲環(huán)節(jié)分享交流環(huán)節(jié)分享感受老師邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友分享他們?cè)谟螒蛑械母惺?，以及和小伙伴互?dòng)的經(jīng)歷。討論問題老師提出一些問題，如“和小伙伴一起玩有什么好處？”、“怎樣和小伙伴友好相處？”，引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行思考和討論。VS老師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)與小伙伴友好相處的重要性，并鼓勵(lì)小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗯c小伙伴交流和互動(dòng)?；仡櫯c反思老師引導(dǎo)小朋友們回顧今天的活動(dòng)過程，思考自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及可以改進(jìn)的地方。同時(shí)，也可以請(qǐng)小朋友們提出對(duì)活動(dòng)的建議和意見。老師總結(jié)活動(dòng)總結(jié)與回顧05活動(dòng)效果評(píng)估與反思孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，與小伙伴互動(dòng)頻繁。孩子們的表現(xiàn)家長(zhǎng)的反饋教師的觀察家長(zhǎng)們對(duì)活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)有助于增進(jìn)孩子之間的友誼，提高孩子的社交能力。教師們觀察到孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)他們的興趣點(diǎn)、互動(dòng)方式和問題進(jìn)行了記錄。030201參與者反饋收集活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們通過活動(dòng)增進(jìn)了彼此的了解和信任，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人和分享。目標(biāo)達(dá)成度環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，游戲、手工、表演等形式多樣，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)估孩子們?cè)诨顒?dòng)中互動(dòng)頻繁，彼此合作愉快，有效促進(jìn)了同伴關(guān)系的發(fā)展。互動(dòng)效果評(píng)估活動(dòng)效果評(píng)估報(bào)告成功的經(jīng)驗(yàn)01活動(dòng)形式和內(nèi)容受到孩子們的歡迎，教師們的引導(dǎo)和組織也得到了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可。存在的問題02部分環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施可以更加細(xì)致和完善，例如手工制作的材料準(zhǔn)備和表演節(jié)目的排練。改進(jìn)的建議03在未來的活動(dòng)中，可以更加注重細(xì)節(jié)，提前做好充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行；同時(shí)，也可以增加一些新的環(huán)節(jié)和元素，激發(fā)孩子們更多的興趣和創(chuàng)造力。反思總結(jié)及改進(jìn)建議06延伸拓展與家園共育邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者來園，參與《親親熱熱小伙伴》的延伸活動(dòng)，如組織親子游戲、分享職業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)布置與主題相關(guān)的家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子在家中共同完成，如制作小伙伴相冊(cè)、記錄與小伙伴的趣事等。家庭作業(yè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出建議和意見，以便更好地調(diào)整和完善活動(dòng)設(shè)計(jì)。家長(zhǎng)反饋家長(zhǎng)參與延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

家園共育策略探討定期溝通組織家長(zhǎng)座談會(huì)或個(gè)別交流，與家長(zhǎng)分享孩子在園的表現(xiàn)和進(jìn)步，探討家園共育的方法和策略。家園互動(dòng)平臺(tái)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如班級(jí)微信群、QQ群等，及時(shí)發(fā)布活動(dòng)信息和幼兒作品，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和互動(dòng)。教育資源共享鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間分享教育資源，如優(yōu)秀的兒童讀物、教育類APP等，豐富孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。多元智能培養(yǎng)通過豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)孩子的多元智能，如語(yǔ)言、邏輯、空間、音樂、身