授課課件三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課時(shí)習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人(人教部編版)

授課教師:2023-12-21[授課課件]三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第16課時(shí)習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人(人教部編版)目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)身邊有特點(diǎn)的人物描寫(xiě)方法范文欣賞與評(píng)析現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)：觀察并描述身邊有特點(diǎn)的人寫(xiě)作訓(xùn)練：以“身邊那些有特點(diǎn)的人”為題寫(xiě)一篇作文課堂小結(jié)與拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)010203引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，發(fā)現(xiàn)他們身上的特點(diǎn)。通過(guò)選取典型事例，描寫(xiě)身邊有特點(diǎn)的人。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)寫(xiě)作興趣。本節(jié)課主要內(nèi)容知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠掌握描寫(xiě)人物特點(diǎn)的方法和技巧，能夠運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪人物形象。通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高寫(xiě)作能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感，尊重他人的品質(zhì)，提升審美情趣。教學(xué)目標(biāo)與要求80%80%100%教材分析與解讀本節(jié)課所選內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，容易引起學(xué)生的共鳴，有助于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。引導(dǎo)學(xué)生抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，做到形象鮮明、語(yǔ)言生動(dòng)。如何幫助學(xué)生選取典型事例，突出人物特點(diǎn)。教材特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)02身邊有特點(diǎn)的人物描寫(xiě)方法選擇身邊具有鮮明特點(diǎn)的人物確定人物特點(diǎn)選取典型人物及特點(diǎn)可以從家庭、學(xué)校、社區(qū)等環(huán)境中選取一個(gè)或多個(gè)具有代表性的人物，如老師、同學(xué)、鄰居等。針對(duì)選取的人物，明確其最突出的特點(diǎn)，如性格、外貌、行為習(xí)慣等方面的特征。外貌描寫(xiě)性格描寫(xiě)行為習(xí)慣描寫(xiě)描寫(xiě)人物外貌、性格、行為習(xí)慣等方面通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等表現(xiàn)來(lái)揭示其性格特點(diǎn)，如開(kāi)朗、內(nèi)向、勇敢等。描述人物在日常生活中的習(xí)慣性行為，如喜好、習(xí)慣動(dòng)作等，以展現(xiàn)其獨(dú)特的行為風(fēng)格。通過(guò)描繪人物的面部特征、身材、發(fā)型等來(lái)展現(xiàn)人物形象，使讀者對(duì)人物有直觀的印象。通過(guò)比喻和擬人的修辭手法，將人物的特點(diǎn)與某些事物或動(dòng)物進(jìn)行類比，以增強(qiáng)表達(dá)的生動(dòng)性和形象性。比喻和擬人運(yùn)用夸張的手法來(lái)強(qiáng)調(diào)人物的某一特點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)反復(fù)的修辭手法來(lái)加深讀者對(duì)人物特點(diǎn)的印象。夸張和反復(fù)結(jié)合人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，展現(xiàn)其獨(dú)特的表達(dá)方式和行為舉止，使讀者更加深入地理解人物形象。語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果03范文欣賞與評(píng)析這篇文章生動(dòng)地描繪了一個(gè)熱愛(ài)閱讀的同學(xué)，通過(guò)對(duì)其日常行為和言語(yǔ)的細(xì)膩描寫(xiě)，展現(xiàn)了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的形象。該文以班級(jí)中的一位運(yùn)動(dòng)健將為主角，通過(guò)敘述其在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的出色表現(xiàn)和日常訓(xùn)練的刻苦，塑造了一個(gè)陽(yáng)光、健康的運(yùn)動(dòng)員形象。優(yōu)秀范文展示《我們班的運(yùn)動(dòng)健將》《身邊的小書(shū)蟲(chóng)》范文中的主角都是學(xué)生們身邊熟悉的人物，這使得文章更具真實(shí)感和親和力。選材貼近生活描寫(xiě)細(xì)致入微情感真摯動(dòng)人通過(guò)對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的細(xì)致描寫(xiě)，使得人物形象栩栩如生，躍然紙上。文章在描寫(xiě)人物特點(diǎn)的同時(shí)，也流露出了作者對(duì)這些特點(diǎn)的欣賞和喜愛(ài)，使得文章更具感染力。030201范文寫(xiě)作技巧和亮點(diǎn)分析我認(rèn)為我在描寫(xiě)人物特點(diǎn)方面還有待提高，需要更加深入地觀察和了解人物，以便更準(zhǔn)確地抓住其特點(diǎn)。在寫(xiě)作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量還不夠豐富，需要多讀書(shū)、多積累詞匯，以便更生動(dòng)地描繪人物。我還需要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保文章內(nèi)容條理清晰、層次分明。學(xué)生自我評(píng)價(jià)及改進(jìn)方向04現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)：觀察并描述身邊有特點(diǎn)的人按照學(xué)生的興趣和意愿，自愿組成小組，每組4-6人。分組方式每個(gè)小組選擇一個(gè)有特點(diǎn)的人作為觀察對(duì)象，可以是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)等，進(jìn)行觀察和記錄。實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容課堂上安排一定時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，也可以在課后進(jìn)行?；顒?dòng)時(shí)間分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

觀察記錄表填寫(xiě)指導(dǎo)觀察記錄表內(nèi)容包括觀察對(duì)象的姓名、性別、年齡、外貌特征、性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣等方面的信息。填寫(xiě)方法指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言描述觀察對(duì)象的特點(diǎn)，可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法使描述更生動(dòng)形象。注意事項(xiàng)提醒學(xué)生尊重觀察對(duì)象，不要影響他們的正常生活和學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)學(xué)生從描述的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性、有趣性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)也要關(guān)注觀察對(duì)象的特點(diǎn)是否突出、形象是否鮮明等。分享方式每個(gè)小組選派一名代表，在課堂上分享他們的觀察結(jié)果和描述?；ハ鄬W(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)借鑒其他小組的觀察和描述方法，提高自己的觀察和表達(dá)能力。分享交流，互相評(píng)價(jià)05寫(xiě)作訓(xùn)練：以“身邊那些有特點(diǎn)的人”為題寫(xiě)一篇作文選擇身邊具有鮮明特點(diǎn)的人作為寫(xiě)作對(duì)象，可以是家人、朋友、老師等。確定寫(xiě)作對(duì)象通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、性格、行為習(xí)慣等方面，展現(xiàn)人物的獨(dú)特之處，表達(dá)對(duì)人物的喜愛(ài)或敬佩之情。明確寫(xiě)作目標(biāo)明確寫(xiě)作要求和目標(biāo)引入話題，簡(jiǎn)要介紹寫(xiě)作對(duì)象的特點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。開(kāi)頭部分具體描寫(xiě)人物的外貌、性格、行為習(xí)慣等方面，通過(guò)具體事例展現(xiàn)人物的獨(dú)特之處。可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。中間部分總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)人物的喜愛(ài)或敬佩之情，同時(shí)可以提出自己的希望和期待。結(jié)尾部分構(gòu)思作文框架和內(nèi)容01020304檢查語(yǔ)言表達(dá)檢查內(nèi)容邏輯潤(rùn)色文本完善細(xì)節(jié)完成初稿，進(jìn)行修改和完善對(duì)文本進(jìn)行適當(dāng)?shù)臐?rùn)色和修改，使其更加生動(dòng)有趣。確保內(nèi)容條理清晰，各部分之間邏輯嚴(yán)密。確保語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)別字和語(yǔ)法錯(cuò)誤。補(bǔ)充和完善細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象更加鮮明立體。06課堂小結(jié)與拓展延伸抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)學(xué)生學(xué)會(huì)了如何觀察并抓住身邊人物的獨(dú)特之處，從而進(jìn)行有針對(duì)性的描寫(xiě)，使人物形象更加鮮明。寫(xiě)作技巧與規(guī)范通過(guò)課堂練習(xí)和教師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生進(jìn)一步掌握了寫(xiě)作的基本規(guī)范和技巧，如合理安排文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法等。描寫(xiě)人物的基本方法通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了如何運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的細(xì)節(jié)和形象的比喻來(lái)描寫(xiě)人物的外貌、性格、行為和情感。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容完成一篇以“身邊那些有特點(diǎn)的人”為題的習(xí)作要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)一篇關(guān)于身邊某個(gè)有特點(diǎn)的人的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要具體、生動(dòng)，能夠體現(xiàn)出人物的獨(dú)特之處。閱讀相關(guān)范文并做筆記推薦學(xué)生閱讀一些描寫(xiě)人物的優(yōu)秀范文，并做好閱讀筆記，以便借鑒和學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方法。準(zhǔn)備課堂分享鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作帶到課堂上進(jìn)行分享和交流，以便互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。布置課后作業(yè)及要求123這本書(shū)收錄了大量小學(xué)生的優(yōu)秀作文，其中不乏描寫(xiě)人物的佳作，可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和借鑒資源?！缎W(xué)生優(yōu)秀作文選