《大自然的語言》教學設計方案_第1頁
《大自然的語言》教學設計方案_第2頁
《大自然的語言》教學設計方案_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

《大自然的語言》教學設計方案主題：《大自然的語言》年級：小學一年級學科：科學課時：1課時（45分鐘）教材：教師可自行準備材料，如圖片、實物等教學目標：1.通過觀察、探究，認識大自然中的各種動物。2.了解動物的特點和習性。3.培養(yǎng)學生的觀察、思考和表達能力。教學重點：1.讓學生了解到大自然中的各種動物。2.讓學生認識動物的特點和習性。教學難點：1.讓學生進行觀察和思考，發(fā)現(xiàn)動物的特點和習性。2.培養(yǎng)學生的表達能力，能夠用簡潔的語言描述動物。教學過程：Step1：導入（5分鐘）教師向?qū)W生提問：“你們見過哪些動物？”學生回答后，教師展示圖片或?qū)嵨?，引導學生認識并說出動物的名稱。Step2：觀察動物（15分鐘）教師帶領學生到學校附近的公園或動物園進行觀察。學生可以觀察動物的外貌、行動和環(huán)境等。教師要引導學生思考并記錄自己觀察到的內(nèi)容。Step3：討論和總結(jié)（10分鐘）回到教室后，教師帶領學生進行討論，讓學生分享自己觀察到的內(nèi)容。教師可以提出問題，引導學生思考和表達自己的觀點。教師記錄學生的答案，并進行總結(jié)。Step4：小結(jié)（5分鐘）教師向?qū)W生總結(jié)今天的學習內(nèi)容，強調(diào)學生所觀察到的動物的特點和習性。鼓勵學生積極參與觀察、思考和表達，并培養(yǎng)學生對大自然的熱愛和保護意識。Step5：拓展活動（5分鐘）教師可以安排相關(guān)的拓展活動，如讓學生設計自己喜歡的動物，并用簡單的語言描述它的特點和習性。學生可以畫出自己喜歡的動物，并在圖片下方寫出描述。Step6：作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生將自己設計和描述的動物帶回家，并展示給家長或朋友看，再寫一篇小短文，介紹自己設計的動物。教學反思：本節(jié)課通過觀察和探究動物的方式，讓學生在實踐中認識到大自然中的各種動物。通過討論和總結(jié)，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。同時，通過拓展活動和作業(yè)布置，鞏固和拓展學生的知識。教學設計注重學生的參與和合作，提供

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論