幼兒園小班健康公開(kāi)課《我的小手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班健康公開(kāi)課《我的小手帕》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景幼兒園小班是3-4歲兒童學(xué)習(xí)的重要階段，這時(shí)候他們的生活自理能力和衛(wèi)生意識(shí)已經(jīng)有了基礎(chǔ)，但是需要進(jìn)一步提高。因此，在健康教育方面需要進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高兒童健康素養(yǎng)，防止疾病傳播，保持幼兒園環(huán)境的衛(wèi)生和安全。二、教學(xué)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中衛(wèi)生的重要性。提高幼兒的衣服和手的清潔習(xí)慣，防止疾病傳播。培養(yǎng)幼兒自理能力，如使用紙巾、洗手等。通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、語(yǔ)言表達(dá)能力和注意力的發(fā)展。讓幼兒體驗(yàn)教育的趣味性和實(shí)用性，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容健康與個(gè)人衛(wèi)生紙巾的使用方法洗手的正確方法生活中的衛(wèi)生習(xí)慣四、教學(xué)方法觀察學(xué)習(xí)法：通過(guò)觀察展示兒童衛(wèi)生習(xí)慣的場(chǎng)景和環(huán)節(jié)，讓兒童理解和體會(huì)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性和正確的方法，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。模仿學(xué)習(xí)法：讓兒童模仿展示環(huán)節(jié)和實(shí)際操作環(huán)節(jié)中正確和錯(cuò)誤的衛(wèi)生習(xí)慣，已達(dá)到正確使用紙巾和洗手的技巧和方法。演繹學(xué)習(xí)法：通過(guò)角色扮演和手語(yǔ)表演等形式，讓兒童理解和學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣和相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)干凈、健康的意識(shí)。五、教學(xué)流程1.《我的小手帕》的故事活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)故事介紹，讓兒童理解紙巾的用途和保持衛(wèi)生的重要性?；顒?dòng)過(guò)程介紹故事的背景，并打開(kāi)故事圖片，引導(dǎo)兒童去感受每個(gè)情節(jié)的細(xì)節(jié)。通過(guò)問(wèn)題反復(fù)和兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，讓他們理解故事中人物間的關(guān)系和公益行為的意義。引導(dǎo)兒童對(duì)故事做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，如“你喜歡這個(gè)故事嗎？”“你學(xué)到了什么？”2.紙巾的正確使用方法活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓兒童掌握紙巾的正確使用方法和待遇方式?；顒?dòng)過(guò)程模擬生活常見(jiàn)情景，如吃東西、擤鼻涕等，讓兒童了解紙巾的作用和使用場(chǎng)景。將幼兒分組，指導(dǎo)他們正確使用紙巾和妥善處理已使用的紙巾。以幼兒真實(shí)操作和模仿為主，引導(dǎo)他們?cè)谑褂眉埥頃r(shí)遵循規(guī)則和待人禮儀。3.洗手的正確方法活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)科普講解和模擬操作環(huán)節(jié)，讓兒童掌握簡(jiǎn)單有效的洗手方法。活動(dòng)過(guò)程講解如何科學(xué)、有效地洗手，引導(dǎo)兒童分解每種手指的清潔方式。在實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)兒童正確執(zhí)行洗手流程，并通過(guò)簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)來(lái)檢查兒童掌握程度。給予肯定鼓勵(lì)，并注意糾正誤區(qū)，幫助兒童養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。4.科普小知識(shí)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)圖片和實(shí)物展示、簡(jiǎn)單講解等形式，讓兒童了解生活中的衛(wèi)生常識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程用圖片和實(shí)物展示生活中常見(jiàn)的衛(wèi)生常識(shí)和防疫方法。提供簡(jiǎn)單的二維碼識(shí)別或數(shù)碼互動(dòng)題來(lái)測(cè)試兒童對(duì)于衛(wèi)生常識(shí)的掌握和記憶程度。讓兒童針對(duì)性地衛(wèi)生知識(shí)，并加以復(fù)習(xí)和運(yùn)用。六、教學(xué)反思本次健康公開(kāi)課，教學(xué)內(nèi)容涉及了生活衛(wèi)生、個(gè)人清潔、紙巾、洗手等不同方面的知識(shí)。在教材的選擇、教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法的應(yīng)用等方面做了詳細(xì)規(guī)劃和安排。教師踐行了關(guān)注兒童需求，以幼兒的發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ)，體驗(yàn)教育趣味性的理念，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)前期，我們還特別準(zhǔn)備了生動(dòng)有趣的道具，如《我的小手帕》故事圖片、干凈與臟的紙巾、洗手液、彩色印刷的科普小知識(shí)宣傳單等，激發(fā)兒童的活動(dòng)參與度和興趣程度。在教學(xué)實(shí)際操作環(huán)節(jié)，教師更是采用了分組教學(xué)、問(wèn)答互動(dòng)等多種教學(xué)模式和方法，讓幼兒在多樣化的環(huán)境中體驗(yàn)和實(shí)踐健康教育的實(shí)際操作效果。同時(shí)，教師關(guān)注了幼兒的心理和身體特點(diǎn)，通過(guò)與兒童的面對(duì)面交流，了解他們的需求和特點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次健康公開(kāi)課既注重了正式教學(xué)環(huán)節(jié)的反復(fù)演練和重視衛(wèi)生和清潔習(xí)慣的養(yǎng)成，而且更加強(qiáng)