幼兒園小班主題活動(dòng)《圖案小精靈》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班主題活動(dòng)《圖案小精靈》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】前言圖案創(chuàng)作是幼兒園美育課程中的重要部分，具有培養(yǎng)幼兒審美能力、想象力和手工技能等多重作用。因此，設(shè)計(jì)一場(chǎng)具有趣味性與方法性的圖案創(chuàng)作活動(dòng)可以極大激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和自信心。本文旨在分享我在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中開展的一次《圖案小精靈》主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一周，適用于3~4歲的小班幼兒?；顒?dòng)目標(biāo)能夠通過觀察和模仿，掌握基本圖案的創(chuàng)作方法。能夠體驗(yàn)圖案創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力和自信心。能夠了解一些基本的圖案知識(shí)和技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：顏料、紙張、筆、細(xì)節(jié)剪刀、貼紙等。教室準(zhǔn)備：干凈整潔的桌椅、黑板、各種活動(dòng)輔助工具等。活動(dòng)準(zhǔn)備：本活動(dòng)共分為5個(gè)環(huán)節(jié)，分別是“認(rèn)識(shí)圖案”、“模仿圖案”、“創(chuàng)造圖案”、“命名圖案”、“展示作品”?；顒?dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：認(rèn)識(shí)圖案活動(dòng)目的本環(huán)節(jié)的主要目的是通過游戲的方式向幼兒介紹圖案的概念和種類，幫助幼兒認(rèn)識(shí)不同的圖案，并激發(fā)他們的興趣和好奇心?；顒?dòng)內(nèi)容和流程教師在黑板上畫出不同的圖案，例如：線、點(diǎn)、方塊、圓形等。老師讓幼兒觀察這些圖案，并問幼兒：“這是什么？”“這個(gè)圖案有沒有一個(gè)名字？”“你覺得這個(gè)圖案像什么？”等問題，引導(dǎo)幼兒思考和發(fā)言。老師將幼兒分組，每組讓孩子們?nèi)ナ叭…h(huán)境中類似或有代表性的圖案，收集好后和小伙伴分享，并讓組內(nèi)幼兒講解所收集的圖案的名字及意義。整合學(xué)生收集的圖案，并在黑板上做一次總結(jié)性的總覽，讓幼兒全面了解所學(xué)的圖案。教學(xué)反思活動(dòng)中，孩子們對(duì)“圖案”的概念理解較為直觀、模糊。需要老師更加具體地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，需要老師更加關(guān)注幼兒的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中逐漸熟悉圖案。環(huán)節(jié)二：模仿圖案活動(dòng)目的本環(huán)節(jié)的主要目的是通過觀察和模仿，讓幼兒學(xué)會(huì)畫出常見而有趣的圖案，提升幼兒手工技能、耐心與觀察力，并在活動(dòng)中提高他們的參與度和主動(dòng)性?；顒?dòng)內(nèi)容和流程老師在黑板上畫出一組有趣的圖案，例如：笑臉、小鳥、月亮等。讓幼兒在對(duì)應(yīng)的紙張上模仿畫出圖案，老師可以在紙上畫出底線，方便幼兒模仿。當(dāng)幼兒完成畫圖后，讓他們分享自己的作品并表揚(yáng)。教學(xué)反思活動(dòng)中，可以采用幼兒對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)及對(duì)互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)的策略，增加學(xué)生之間的合作與溝通。這里需要教師進(jìn)行積極引導(dǎo)。教師可以定期將孩子們的作品發(fā)布在班級(jí)平臺(tái)上，并清晰標(biāo)明創(chuàng)作時(shí)間和環(huán)節(jié)任務(wù)，以便家長(zhǎng)觀看，讓幼兒們感受到成功和共同創(chuàng)造的快樂。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)造圖案活動(dòng)目的本環(huán)節(jié)的主要目的是通過自由的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，讓幼兒探索圖案的表現(xiàn)形式，提升創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)內(nèi)容和流程老師在黑板上展現(xiàn)一個(gè)空白的圖案模板，在模板內(nèi)空白部分讓孩子們?nèi)我馓畛渥约合矚g的圖案，例如：顏色、形狀等。讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)，老師可以逐步給予引導(dǎo)，并為學(xué)生提供所需工具和材料。當(dāng)幼兒完成作品后，讓他們?cè)诎嗉?jí)平臺(tái)上分享，老師可以采用“微笑祝賀”方式鼓勵(lì)他們并表揚(yáng)，此活動(dòng)中，不應(yīng)存在“競(jìng)爭(zhēng)”，老師應(yīng)從“工程設(shè)計(jì)”的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。教學(xué)反思活動(dòng)中，孩子的認(rèn)真與專注程度不同，有些幼兒可能會(huì)草草地完成，或者隨意涂抹同時(shí)有高度的想象，還需要老師適時(shí)、針對(duì)性地給予指導(dǎo)和提醒。環(huán)節(jié)四：命名圖案活動(dòng)目的本環(huán)節(jié)的主要目的是通過讓幼兒給自己創(chuàng)作的圖案起一個(gè)具有創(chuàng)意而含義明確的名稱，幫助幼兒進(jìn)一步理解圖案，增強(qiáng)幼兒的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)內(nèi)容和流程老師介紹圖案命名的重要性，引導(dǎo)幼兒思考自己設(shè)計(jì)的圖案，從而給圖案命名。讓幼兒為自己設(shè)計(jì)的圖案取名字，并向班級(jí)分享命名的過程和理由。教學(xué)反思活動(dòng)中，可以對(duì)幼兒的命名理由進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這可以增強(qiáng)孩子們的創(chuàng)造力和自信心。環(huán)節(jié)五：展示作品活動(dòng)目的本環(huán)節(jié)的主要目的是通過展示幼兒的創(chuàng)作作品，增加幼兒對(duì)美的感知和欣賞能力?；顒?dòng)內(nèi)容和流程將幼兒的創(chuàng)作成果展示在教室中，讓幼兒和家長(zhǎng)一起欣賞。通過個(gè)人表演、班級(jí)展示等方式，多角度多樣性地展示幼兒的作品，以便孩子們從不同的角度去了解同學(xué)的創(chuàng)意和質(zhì)量，并贏得一次班級(jí)內(nèi)的效益提高。教學(xué)反思教師可以通過選擇某個(gè)幼兒的作品進(jìn)行表揚(yáng)，以激勵(lì)孩子們創(chuàng)作更優(yōu)秀的圖案。結(jié)束語本次圖案小精靈主題活動(dòng)在幼兒園小班得到了圓滿成功，并得到了家長(zhǎng)和幼兒的充分肯定和好評(píng)。我們通過本次活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的教育效果，并使幼兒在