2021新版安全文化的傳播者

2021新版安全文化的傳播者Whenthelivesofemployeesornationalpropertyareendangered,production

activitiesarestoppedtorectifyandeliminatedangerousfactors?（安全管理）單位： 姓名:日期： 安全管理IDOCUMENTTEMPLATYK-AQ-07282021新版安全文化的傳播者TOC\o"1-5"\h\zi 1I I1導語：生產有了安全保障.才能持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。生產活動中事故層出不窮，生產1I II II勢必陷于混亂、甚至癱瘓狀態(tài)。當生產與安全發(fā)生矛盾、危及職工生命或國家財產II II II時，生產活動停下來整治、消除危險因素以后，生產形勢會變得更好?！ò踩谝?II II II的提法，決非把安全擺到生產之上;忽視安全口然是一種錯謀。 II II IJ一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一安全文化是指單位和個人的品質和態(tài)度的總和，它建立了一種“安全重于一切”的概念，既核電廠的安全問題必須得到應有的重視?！鞍踩幕敝械摹拔幕辈煌谏钪兴玫摹拔幕保纭拔幕健?、“文化修養(yǎng)”等，它意味著“安全”意識要貫徹到組織機構中每個層次的每個人的思想和行為中去。企業(yè)員工的安全素養(yǎng)必須通過培訓、評估、經驗反饋、自我學習、交流等手段來提高。其中教員在提高員工安全文化素質中充當著一個十分重要的角色一一安全文化的傳播者。根據(jù)大亞灣核電站的培訓管理指標，電站一般員工每年的培訓工時比應大于7%；管理干部培訓工時比應大于3%；操縱員和高級操縱員培訓工時比應大于12%。這為教員在教學中傳播安全文化提供了一個大舞臺，而他們應如何“扮演”好其角色呢？“打鐵先需自身硬！”首先教員要努力提高自身的核安全文化素養(yǎng)。要認識到電站的核安全不僅關系到電站自身設備和人員的安全，安全管理IDOCUMENTTEMPLATYK-AQ-0728更重要的是我們對環(huán)境和公眾所做的承諾；同時我們還肩負著中國未來核電發(fā)展的重任。提高每個員工核安全文化素養(yǎng)，是核電站安全運行的重要保證。這就要求教員平時要充分收集和學習安全文化知識，把安全文化的理念溶入到自己的教學實踐中去。探索質疑的工作態(tài)度是核安全文化對每位員工的一個重要要求。它意味著員工要有高度自覺的工作責任心和使命感，能夠對自己從事的工作提岀問題、發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，使工作得以改善和提高。因此，在教學中，教員要給學員創(chuàng)造提問的機會，讓學員帶著問題去思考和學習，培養(yǎng)學員探索質疑的工作態(tài)度。如果我們每位員工在思想上有高度的責任心和使命感，在開始工作前，多問幾個為什么，進行深入的風險分析，充分了解作業(yè)對核安全功能的影響，就會避免事故的發(fā)生。“嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒ā笔呛税踩幕瘜ξ覀兊牧硪粋€重要要求。教員更是要言傳身教、以身作則。在教學活動中，教員要通過嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、嚴密的理論推理、有理有據(jù)的知識闡述，來影響學員，培養(yǎng)其嚴謹?shù)墓ぷ鞣椒?。這種工作方法就是要求我們每一個員工理解、弄懂工作程序，按程序辦事，對意外情況保持警惕，出現(xiàn)問題停下來思考，追求紀律性、時間性、條理性，謹慎小心地工作，切忌貪圖省事。安全管理IDOCUMENTTEMPLATYK-AQ-0728只有這樣才能在實際工作中摒棄和根除不良工作習慣。在培訓中，員工來自不同的部門和不同的專業(yè)，教員更是要采用互動的教學方法，為大家提供一個充分相互交流的機會，培養(yǎng)學員溝通交流的工作習慣。核電事業(yè)是一項綜合了許多學科和專業(yè)的技術密集型事業(yè)，這就要求我們各個部門和人員通過合作，相互交流與溝通,共同努力來運行和管理電站，在實際工作中切實養(yǎng)成相互交流的工作習慣。另外，教員在教學中，還要充分利用經驗反饋進行案例教學，經驗反饋的目的就是避免重復事件的發(fā)生，提倡良好的實踐，克服不良行為和習慣。同時教員在教學中還要培養(yǎng)學員的自學習慣和能力，使員工不斷自我學習，自覺提高安全文化素養(yǎng)?？傊鳛殡娬竞税踩幕膫鞑フ?，教員在安全文化的建設中起著非常重要的作用。他們不