大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書-人力資源管理

職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃書——我想成為一名人力資源管理總監(jiān)學(xué)院：專業(yè)與班級：學(xué)號：姓名：2022年4月目錄1.職業(yè)技能 12.職業(yè)性格 13.職業(yè)興趣 24.職業(yè)價值觀 35.自我認(rèn)知小結(jié)和職業(yè)期望 31.家庭環(huán)境 42.學(xué)校環(huán)境 43.社會環(huán)境 44.行業(yè)單位分析 45.職位分析 51.職業(yè)目標(biāo) 52.內(nèi)部環(huán)境分析 53.外部環(huán)境分析 54.職業(yè)生涯路線 61.短期規(guī)劃 62.中期計劃： 63.長期計劃 61.動態(tài)分析調(diào)整 72.備選規(guī)劃方案 7引言一引言一常言道，這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。時代的洪流從過往迸發(fā)，伴隨著一代代人爭先恐后地躍入，向著光明的未來奔流不息的前進(jìn)。隱藏于洶涌的水流之內(nèi)的，是一個個無法探查的漩渦與暗礁，以夢想作船，用規(guī)劃作槳，方能乘時代洪流，一往而無前。作為一名大一新生，完成一份職業(yè)生涯規(guī)劃書不僅有助于我們更好的了解自己，也能使我們對未來能夠有一個清晰的方向與目標(biāo)。自我認(rèn)知二自我認(rèn)知二1.職業(yè)技能①學(xué)習(xí)能力：高中階段曾多次名列年級前一百名，實(shí)現(xiàn)了從入學(xué)一千多名到前一百的蛻變。高考分?jǐn)?shù)高于本省（山東?。┮槐痉?jǐn)?shù)線二十分，對新鮮事物都懷有一課學(xué)習(xí)的心；②人際交往能力：具備基本的交友能力，能夠迅速融入不同的群體之中；③團(tuán)隊協(xié)作能力：能夠很好地處理好自己的角色，可以快速達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者的角色轉(zhuǎn)變，在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作,對他人公正寬容,具有準(zhǔn)確裁定事物的判斷力和自律能力；④工作能力：從小學(xué)到高中一直擔(dān)任班長，也曾擔(dān)任過年級學(xué)生會主席，現(xiàn)任班內(nèi)生活委員和院學(xué)生會組織部試用助理，擁有豐富的工作經(jīng)驗；⑤其他能力：有社會責(zé)任感，講誠信，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛同學(xué)，注重細(xì)節(jié)，膽大心細(xì)，對新環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)。2.職業(yè)性格我的職業(yè)性格為監(jiān)督者和第三型（實(shí)干型）人格，具體測評圖表如下所示：從以上可以看出我可以成為一個優(yōu)秀的策劃師和推銷人才，也適合從事開拓性工作，比如說經(jīng)過不斷的市場洗禮，逐步發(fā)展壯大的企業(yè)。也擅長喜歡具有發(fā)展空間的高層職位。比如高層管理人員。在職業(yè)選擇方面，經(jīng)理、銷售、公關(guān)、記者、形象工作者等都比較適合我。3.職業(yè)興趣對于任何職業(yè)的認(rèn)識首先都應(yīng)該從自身的性格出發(fā)，我通過霍蘭德職業(yè)興趣測評工具對自己的職業(yè)人格進(jìn)行了測評，結(jié)果如下：敢于冒險，喜歡競爭，精力充沛，個性積極，喜歡快節(jié)奏的生活；善于溝通協(xié)調(diào)，內(nèi)心追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財富。性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受。情緒穩(wěn)定，誠實(shí)謙和，忍耐力強(qiáng)；腳踏實(shí)地，重視當(dāng)下，喜歡用實(shí)際行動代替言語表達(dá)，喜歡具體可操作的任務(wù)。勤于思考，充滿求知欲，對新鮮事物有強(qiáng)烈的興趣和好奇心，不喜歡被現(xiàn)有經(jīng)驗所桎梏，樂于創(chuàng)新。思想開放,有生動的想象和活躍的幻想，喜歡抽象的概念和討論理論性問題，特別是解決復(fù)雜的智力問題。具備較好的責(zé)任心，具備一定的道德感和道德意識，具備一定的慎獨(dú)精神，能夠堅守自己的道德底線。具備較好的責(zé)任心和執(zhí)行力，是值得信賴的人;為人大方、友善，能夠在與人交往的過程中鎮(zhèn)定自若，并不熱衷于社交活動，獨(dú)立，工作和生活講究張弛有度，是民主型的人。喜歡明亮、鮮明的環(huán)境。我的愛好廣泛，喜歡動手制作東西，喜歡彈鋼琴，喜歡欣賞音樂劇，喜歡瑜伽，喜歡跳體操舞，喜歡獨(dú)自背上背包去旅行，愛好真的超級超級廣泛，所有新鮮刺激的事情我都愿意去嘗試！4.職業(yè)價值觀我的職業(yè)價值觀是生活型和管理型。我注重家庭和個人生活,這意味著我不會因為個人的前途而放棄對父母和家庭的責(zé)任,我會以家庭為中心輻射發(fā)展自己的職業(yè)生涯，穩(wěn)定的職業(yè)是給他們帶來幸福生活的保證。我想當(dāng)一名管理者，把自己的理念融入到集體的目標(biāo)中。5.自我認(rèn)知小結(jié)和職業(yè)期望性格優(yōu)勢：實(shí)踐的，現(xiàn)實(shí)主義的，實(shí)事求是;對抽象的理論不感興趣;希望學(xué)到些能夠直接，即刻見效的東西。喜歡組織和管理活動;經(jīng)常是好的管理者;果斷,關(guān)心例行公事的細(xì)節(jié)。性格劣勢及建議：批判性強(qiáng)，更容易關(guān)注問題，通常不能對別人的貢獻(xiàn)表示贊賞和肯定;喜歡把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給別人，常被周圍的人看成“獨(dú)裁者”;關(guān)注邏輯與原則，較少考慮自己的行為和決定給他人帶來的影響;專注于計劃而錯過外界的新情況變化和信息;以非黑即白的思維方式來看待人與事，缺乏彈性。職業(yè)期望：決策之前需考慮各種因素,包括人的因素;需要促使自己看到他人要求變革而獲得的利益;需做特別的努力學(xué)會贊賞別人;需從工作中抽點(diǎn)時間考慮和識別自己的情感和價值觀。職業(yè)認(rèn)知三職業(yè)認(rèn)知三1.家庭環(huán)境我出生在一個普通家庭，家庭氣氛其樂融融，家庭關(guān)系和睦美滿，經(jīng)濟(jì)條件中等。父母都是高中畢業(yè)，所以他們希望我有文化，能夠干自己想干的事情。他們很注重我的教育，但有非常開明民主，不希望我死學(xué)習(xí)，愿意讓我多動腦思考。2.學(xué)校環(huán)境我目前就讀于廣西師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)，位于廣西壯族自治區(qū)桂林市。桂林市是國際性旅游城市，風(fēng)景秀美，空氣清新。旅游型城市下，對優(yōu)質(zhì)的管理人才有一定的需求量。學(xué)院為我們提供了廣闊的平臺讓我們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，學(xué)校擁有華南地區(qū)最大的圖書館，在這里我們不僅可以學(xué)習(xí)課內(nèi)知識，也能夠通過博覽群書提升自己的見識和素養(yǎng)。3.社會環(huán)境現(xiàn)在的我們面臨著一個非常好的宏觀環(huán)境，社會安定，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，在全國人士的推動下，我們國家與全球一體化的接軌越來越密切，法制建設(shè)不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。然而在這大好局勢下，我們還是面臨著人才的競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等不容樂觀的就業(yè)環(huán)境。4.行業(yè)單位分析隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，人力資源管理專業(yè)經(jīng)歷了傳統(tǒng)人事管理由萌芽到成長迅速發(fā)展、現(xiàn)代人力資源管理替代傳統(tǒng)人事管理、現(xiàn)代人力資源管理由初階向高階發(fā)展以上三個發(fā)展階段。正在從人力資源事務(wù)操作與管理的傳統(tǒng)人事模式，到為業(yè)務(wù)部門提供人力資源管理專業(yè)的專業(yè)資源與建議的業(yè)務(wù)支撐模式，再到與業(yè)務(wù)部門緊密合作以支持公司戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)合作模式，最后到與公司領(lǐng)導(dǎo)一同引導(dǎo)企業(yè)變革和戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的業(yè)務(wù)驅(qū)動模式。展開了由成本管理到在當(dāng)今時代背景下不斷地把人力資源理論運(yùn)用到實(shí)踐中去才實(shí)現(xiàn)“好人”的價值,加速社會的進(jìn)步的當(dāng)代價值轉(zhuǎn)型。5.職位分析可以從事人力資源的各崗位如：招聘專員，績效專員，員工關(guān)系專員，培訓(xùn)專員，基礎(chǔ)人事專員，組織發(fā)展專員，薪酬專員；后續(xù)往上發(fā)展成為模塊的經(jīng)理，到專家，或者模塊管理者，人力資源總監(jiān)，企業(yè)管理專家。目標(biāo)確定四目標(biāo)確定四1.職業(yè)目標(biāo)·短期目標(biāo)：取得機(jī)動車駕駛證，英語四，六級證、計算機(jī)二級證、教師資格證、人力資源管理師證、學(xué)士學(xué)位證、拿到復(fù)旦大學(xué)研究生錄取通知書；·中期目標(biāo)：拿到碩士畢業(yè)證，和導(dǎo)師交流，拓寬自己的交際圈，找到自己喜歡的工作。利用專業(yè)知識和導(dǎo)師一起做研究，踏實(shí)處理本職工作；·長期目標(biāo)：在已有的成績基礎(chǔ)上自己創(chuàng)業(yè)，根據(jù)自己的喜好和多年的工作經(jīng)驗創(chuàng)辦自己的公司。2.內(nèi)部環(huán)境分析·優(yōu)勢因素（S）：學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)知識有利于從事人事部的相關(guān)工作；個人的吃苦耐勞精神比較強(qiáng)，有獨(dú)到的眼光，有利于從事該行業(yè)；·弱勢因素（W）：缺乏經(jīng)驗，沒有耐心，很難專注于一件事。3.外部環(huán)境分析·機(jī)會因素（O）：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國家需要新型人才，創(chuàng)造性人才。·挑戰(zhàn)因素（T）：一流院校畢業(yè)生，研究生對本科生來說是最大的競爭者。4.職業(yè)生涯路線按著緊湊的計劃爭取所有證書的考試順利一次過，認(rèn)真過好自己的大一、大二、大三、大四的學(xué)習(xí)生涯，一步一個腳印，認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，過好每一天。畢業(yè)以后繼續(xù)深造，做一名善于物盡其用的人力資源管理師，完成人才的優(yōu)化。實(shí)施方案五。實(shí)施方案五1.短期規(guī)劃掌握專業(yè)知識、提升創(chuàng)新能力、提高心理素質(zhì)、積極參加各項比賽，課余時間新媒體運(yùn)營和英語及第二外語方面知識，看與專業(yè)有關(guān)書籍，拓寬知識面。·本期目標(biāo)：大一：綜測專業(yè)前十，成為入黨積極分子；大二：考取英語四級證、計算機(jī)二級證、普通話二甲證書。·計劃內(nèi)容：上課好好聽講，做好筆記，積極參加體育鍛煉，打卡步道樂跑，周末和課余時間多泡圖書館，留些時間感受生活。2.中期計劃：熟練掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)和導(dǎo)師之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，處于突出地位。前三年以學(xué)習(xí)為主，重心在學(xué)習(xí)專業(yè)知識上，擁有良好的師生關(guān)系，畢業(yè)后兩年踏踏實(shí)實(shí)工作，擁有晉升機(jī)會，建立良好的人際圈?！け酒谀繕?biāo)：大三：復(fù)習(xí)考研；大四：拿學(xué)士學(xué)位證、復(fù)旦大學(xué)研究生錄取書?！び媱潈?nèi)容：多交朋友，多幫助別人。了解想要考取的學(xué)校的專業(yè)要求，積極備考。拿到碩士畢業(yè)證，和導(dǎo)師交流，拓寬自己的交際圈，找到自己喜歡的工作。利用專業(yè)知識和導(dǎo)師一起做研究，踏實(shí)處理本職工作。3.長期計劃創(chuàng)業(yè)過出國留學(xué)深造?！け酒谀繕?biāo)：研究生順利畢業(yè)，畢業(yè)后根據(jù)社會環(huán)境讀博或者去心儀的公司上班?！び媱潈?nèi)容：每日收聽學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP的每日新聞，密切關(guān)注每日國家大事，自動學(xué)習(xí)國家公布的最新文件；每個月讀兩本全英文版經(jīng)典文學(xué)作品；保持健康積極的樂觀心態(tài)，遇事不慌張；拿到專利，在國際期刊發(fā)表論文。反饋與調(diào)整六反饋與調(diào)整六職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時的評估與修正。計劃趕不上變化，沒有一層不變的計劃，我會根據(jù)實(shí)際情況，做出相應(yīng)的調(diào)整，但我不會放棄自己的目標(biāo)，我會努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。如果我遇到了困難，我不會選擇退后，我會勇往直前，一一解決。對于我的評估時間，我會因時需要及時進(jìn)行調(diào)整，把握好大方向，隨時掌握所學(xué)專業(yè)的動態(tài)。1.動態(tài)分析調(diào)整·評估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評估（是否需要重新選擇職業(yè)？）假如一直得到相應(yīng)發(fā)展，那么我將嘗試新的職業(yè)。職業(yè)路徑評估（是否需要調(diào)整發(fā)展方向？）當(dāng)出現(xiàn)職業(yè)不景氣的時候，我就會選擇其他就業(yè)前景廣闊的方向。實(shí)施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果在實(shí)際中遇到困難，我會采取積極態(tài)度面對，或?qū)嵤┢渌胧?。其它因素評估（身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況