江蘇省南京市玄武區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題

江蘇省南京市玄武區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（附答案解析與作文范文）一、基礎(chǔ)積累（21分）1．（10分）根據(jù)語(yǔ)境填寫詩(shī)文原句。（1）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧《泊秦淮》）（3），兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書湖陰先生壁》）（4）有約不來(lái)過(guò)夜半，。（趙師秀《約客》）（5），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五）（6），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）唐詩(shī)主情，宋詩(shī)尚理。宋代詩(shī)人以理入詩(shī)，觸景成趣，妙喻醒人。如楊萬(wàn)里在《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》中所說(shuō)，“（7），（8）”，提醒讀者要對(duì)前進(jìn)路上的重重困難做好準(zhǔn)備；陸游在《游山西村》中告訴讀者即使路途坎坷，也要堅(jiān)信“（9），（10）”，這樣才能絕處逢生。2．（2分）將下列加點(diǎn)字注音或按拼音寫出漢字。（1）鍥而不舍（2）顛pèi流離3．（2分）周末，小玄經(jīng)過(guò)玄武門，發(fā)現(xiàn)城墻上掛了一幅殘缺的對(duì)聯(lián)（如圖）。他查閱資料后，找到殘缺的內(nèi)容（即下列甲乙兩句），其中乙句順序被打亂。甲：千古江山展畫圖乙：煙柳撩詩(shī)韻五洲（1）根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，你將乙句重新排列為。（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，“攬十代名都六朝勝地”后應(yīng)該續(xù)接句（填甲或乙）。4．（3分）招牌是店鋪的廣告，反映了店鋪的特色、環(huán)境和文化。下列是小玄對(duì)途中店鋪招牌的理解，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．茶社招牌“荷灣聆音”，以優(yōu)美的畫面營(yíng)造愜意的氛圍，突出其環(huán)境優(yōu)雅。 B．餐館招牌“肆佰捌食肆”，化用詩(shī)句“南朝四百八十寺“，富有文化底蘊(yùn)。 C．鮮花店招牌“錦上添花”，借成語(yǔ)表明買花是一件給生活增加色彩的美事。 D．書店招牌“萬(wàn)象書坊”，巧借成語(yǔ)“包羅萬(wàn)象”來(lái)表現(xiàn)書店占地面積之大。5．（4分）小玄在家附近的超市門口，被下列兩則廣告詞吸引。（1）汽車要加油，我要喝某牛。（某牛飲料廣告）（2）趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留。（某化妝品廣告）請(qǐng)任選其中一則廣告詞，說(shuō)說(shuō)它的妙處。二、閱讀（44分）6．（5分）閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。庚申①立春前一日[宋]朱熹雪花寒送蠟，梅萼②暖生春。歲晚江村路，云迷景更新。（選自《欽定古書集成》）[注]①庚申，宋寧宗慶元六年（1200）。②萼，花朵底部排列成環(huán)扶的葉片。（1）請(qǐng)你為這首詩(shī)設(shè)計(jì)短視頻腳本。鏡頭腳本設(shè)計(jì)鏡頭畫面蘊(yùn)含的哲理人生態(tài)度A.本詩(shī)一、二句①時(shí)序交替，新事物必將取代舊事物，蘊(yùn)含希望。③B.本詩(shī)三、四句詩(shī)人走在江邊的村路上，眼前云遮霧障，漸漸地云消霧散，天地一片清明。②7．（13分）閱讀文言文，完成下列各題。（甲）活板慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》卷十八，有刪減）（乙）極星測(cè)量漢以前皆以北辰①居天中，故謂之“極星”。自祖亙②以機(jī)衡考驗(yàn)天極不動(dòng)處，乃在極星之末猶一度有余。熙寧中，余受詔典領(lǐng)歷官，雜考星歷，以機(jī)衡求極星。初夜在窺管中，少時(shí)復(fù)出。以此知窺管小，不能容極星游轉(zhuǎn)，乃稍稍展窺管候之。凡歷三月，極星方游于窺管之內(nèi)，常見不隱，然后知天極不動(dòng)處，遠(yuǎn)極星猶三度有余。每極星入窺管，別畫為一圖圖為一圓規(guī)乃畫極星于規(guī)中。具初夜、中夜、后夜所見各圖之，凡為二百余圖，極星方常循圓規(guī)之內(nèi)，夜夜不差。（選自《夢(mèng)溪筆談?象數(shù)一》卷十七，有刪節(jié)）[注]①北辰：北極星。②祖亙：即祖暅，祖沖之之子。（1）參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋①有奇字素?zé)o備者查閱詞典法：①?zèng)]有染色的絹；②樸素；③真情；④向來(lái)。（《古漢語(yǔ)常用字字典》）②不若燔土課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風(fēng)起③乃在極星之末猶一度有余參考成語(yǔ)法：記憶猶新④極星方游于窺管之內(nèi)語(yǔ)境推測(cè)法：聯(lián)系上下文推（2）給文中畫線文字?jǐn)嗑洌ㄓ谩?”標(biāo)兩處）。別畫為一圖圖為一圓規(guī)乃畫極星于規(guī)中（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。①則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。②漢以前皆以北辰居天中，故謂之“極星”。（4）結(jié)合兩文，簡(jiǎn)要分析畢昇與沈括在科技研究方面的相同之處。8．（13分）閱讀下面的散文，完成下列各題。胡楊樹下胡廷楣①2021年秋天，我去新疆，是為了尋找秋風(fēng)中的那一片金色胡楊。②在庫(kù)車，行道樹中有懸鈴木，這是一種江南熟悉的梧桐。懸鈴木的葉子站立在枝頭上，被夕陽(yáng)照耀著，金燦燦，黃澄澄。讓人驚異的是，在南疆僅僅庫(kù)車一城有懸鈴木，這便令人想到水土，特別是水。③這次來(lái)南疆，胡楊林公園已關(guān)閉。向?qū)Ю蠌堈f(shuō)，塔里木河流域有一片胡楊林，大得很，被圈起來(lái)的只是高大挺拔的金色胡楊。另外一些胡楊樹，保持著原生態(tài)，看起來(lái)不美，但能悟出味道來(lái)。④在公園不遠(yuǎn)處，他帶引車隊(duì)進(jìn)入一片胡楊林。這里堪稱為一個(gè)胡楊部落，胡楊有欣欣向榮活著的，有站立的，還有倒下的。成百上千年的光陰，便在這一片深邃的胡楊林里展現(xiàn)開來(lái)。我們一步一步小心地走著，擔(dān)心踩著胡楊的枯枝。胡楊即使失去了生命，或站立，或倒地，依舊展示著另一種美麗。⑤孔子在大河邊上說(shuō)，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。塔里木河也不舍晝夜地流著，我們看得見。胡楊樹中的水分子在悄悄地流動(dòng)，這是另一種“不含晝夜”。仔細(xì)看胡楊的葉片：低矮處細(xì)如柳葉狀的樹葉，是為了防止水分流失；高處的較大卵狀葉片，是為了更多接觸陽(yáng)光。胡楊的樹型英式，葉片卻透露出細(xì)膩。英武和細(xì)膩共存，是因?yàn)槟窃谏衬邪侔阗F重的水，在整棵樹內(nèi)部，進(jìn)行著關(guān)乎生死存亡的循環(huán)。⑥胡楊不可能到處都有。沿著絲綢之路的古道舊轍，一路上煙塵飛揚(yáng)。老張帶領(lǐng)我們來(lái)到羅布泊邊緣的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂谷中。⑦峽谷的兩壁，有著連續(xù)不斷粗糙的圓弧，這是水的痕跡。洶涌的激流曾經(jīng)沖擊過(guò)這里。在谷底走了約一公里，路上寸草不生。荒蕪中，依然見到了生命的跡象。天只有狹窄的一條，陽(yáng)光斜照，光痕映出空氣中飄著些亮晶晶的飛絮，植物種子舉著小小的傘，緩緩移動(dòng)。⑧它們來(lái)自何處？⑨我問(wèn)老張，胡楊的種子也是這樣？老張說(shuō)，炎熱的夏季，大量帶有冠毛的胡楊種子隨風(fēng)飄散，種子就像是生命的信使，將信息傳到峽谷。胡楊種子極易失去水分，喪失發(fā)茅的能力?；蛟S峽谷形成時(shí)流過(guò)太多的水，現(xiàn)在卻干平得出奇。滿地礫石和鹽堿，又沒(méi)有合適的土壤。可是年年都有生命的信使來(lái)到這不毛之地，飛絮落入峽谷，不久，便失去水分而不再呼吸。⑩勁風(fēng)帶著時(shí)有時(shí)無(wú)的雨水雕琢著本來(lái)峻峭的丹霞山壁，粗糙的銳角都已經(jīng)磨圓，展現(xiàn)出柔和的線條，如蠟汁熔化而成。峽谷留住了水，時(shí)見短短的小水流，從地下冒出，又消失在砂石之下。就是這些水，成為那些種子的至高追求。峽谷里的土壤太薄，植物散得很開，葉片大多數(shù)很小，是暗綠的，它們知道如何在灼熱的氣候中生存。它們終于在山坡上組成奇特的圖案，漫山遍野?。?這山景已經(jīng)足夠令人震撼，可是我們依舊有著莫名的期待。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我們終于見到了一棵胡楊。那棵胡楊，正當(dāng)盛年，燦爛的金色在峽谷里有些突兀。無(wú)數(shù)胡楊的種子，千萬(wàn)年間不懈光顧，無(wú)數(shù)次錯(cuò)失的須臾，積累成時(shí)間長(zhǎng)度，終于有一些小小的傘，幸運(yùn)地落在峽谷稍厚土壤處，與水相逢。?人生畢竟短促，與山谷、流水不可相比，即使面對(duì)胡楊，也是自嘆不如。匆匆過(guò)客，哪里能夠?qū)⑦@樣巨大空間里、漫長(zhǎng)時(shí)間中，水和生命的故事想得周全？?但是我們的生命體驗(yàn)畢竟被激活了，在樹下遐想：多少年后，這里會(huì)有一片自然的胡楊林嗎？會(huì)有懸鈴木出現(xiàn)在峽谷中嗎？?眼前又出現(xiàn)塔里木河岸沙漠中，那一片胡楊部落……（選自公眾號(hào)“文匯筆會(huì)”，有刪改）（1）沙漠中的生命富有智慧。結(jié)合全文，參照示例，說(shuō)說(shuō)胡楊在哪些方面“將水和生命的故事想得周全”？示例：峽谷中的植物葉片大多數(shù)很小，這能減少水分流失，適應(yīng)灼熱的氣候，它們務(wù)實(shí)變通。（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)要求，回答問(wèn)題。①光痕便映出空氣中飄著的一些亮晶晶的飛絮，植物種子舉著小小的傘，緩緩移動(dòng)。（將植物種子比作“小小的傘”，有何妙處？）②它們終于在山坡上組成奇特的圖案，漫山遍野?。。ň渲屑狱c(diǎn)的“啊”能否刪去？說(shuō)說(shuō)理由。）（3）說(shuō)說(shuō)文中第?段畫線句的作用。（4）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.第②段寫庫(kù)車城中的懸鈴木，一方面表現(xiàn)了它旺盛的生命力，另方面是為了引出胡楊的“水和生命的故事”。B.第⑥段寫一路上煙塵飛揚(yáng)，是為了襯托胡楊等植物生存環(huán)境惡劣，從而突顯作者尋找的“那一片金色”難能可貴。C.第?段將人與山谷、流水、胡楊相比，是為了表明我們?nèi)藳](méi)有像胡楊那樣具有長(zhǎng)久的生命，言語(yǔ)中充滿慚愧之情。D.文中作者將那一片胡楊林稱作“胡楊部落”，旨在表明胡楊長(zhǎng)盛不衰的奧秘在于生命的代代傳承，令人敬佩。9．（13分）閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。[走近科學(xué)]珊瑚由海底生物﹣﹣珊瑚蟲聚集而成。珊瑚是動(dòng)物，它們靠頭上的觸手捕捉食物。按照是否能形成硬礁石，珊瑚蟲又被分成“造礁”和“非造礁”兩大類。造礁珊瑚的珊瑚蟲能從海水里吸收鈣元素和碳酸根離子，合成碳酸鈣樹枝狀結(jié)晶體，這就是支撐它的“骨骼”。只不過(guò)它的“骨骼”長(zhǎng)在體外，它死后肉身分解，“骨骼”化為礁石，也成為新珊瑚蟲的地基。這樣循環(huán)往復(fù)，經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的積累，就長(zhǎng)成海底的珊瑚礁。珊瑚蟲靠自己帶有刺細(xì)胞的觸手捕捉浮游動(dòng)物作為能量，同時(shí)依靠蟲黃藻的光合作用獲取能量。珊瑚蟲自身也含有色素，分為熒光色素和非熒光色素兩種。珊瑚蟲的熒光效果，源自珊瑚體內(nèi)的熒光蛋白，這些蛋白能被特定波長(zhǎng)的光激發(fā)出熒光。比如最常見的綠色熒光蛋白，受藍(lán)光和紫外線激發(fā)。因此夜?jié)摰臅r(shí)候用紫色燈照射含有綠色熒光蛋白的珊瑚，則會(huì)看到綠色熒光。紅珊瑚是珊瑚品種中較為稀有的。對(duì)于紅珊瑚的紅是怎么形成的，常見的說(shuō)法是因?yàn)樯汉魃L(zhǎng)在海中，會(huì)遇到鐵離子，在珊瑚鈣化的過(guò)程中，如果吸附鐵離子，珊瑚就變成紅色。（節(jié)選自《科普中國(guó)》，有刪改）[瞭望科技]活體珊瑚往往具有鮮艷且干凈的外表，其表面沒(méi)有污損生物的附著和生長(zhǎng)，這些特性表明珊瑚具有優(yōu)異的防污能力。針對(duì)珊瑚的防污策略，吉林大學(xué)工程仿生課題組進(jìn)行了大量的研究。課題組發(fā)現(xiàn)，活的軟珊瑚在惡劣的環(huán)境下會(huì)蛻皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚體干燥粉劑均含有多種抗菌成分，殺菌作用顯著。海洋中的熒光珊瑚可以發(fā)出微弱的光，從而使共生的蟲黃藻進(jìn)行光合作用，用以和珊瑚交換食物。這些微弱的熒光還可以有效的降低非共生藻的附著，從而起到防污作用。課題組以熒光粉為中間夾層，制備了多層熒光防污皮膚。經(jīng)測(cè)試，在80Lux的LED燈光下照射1個(gè)小時(shí)后，防污皮膚具有顯著的抗藻類附著能力。這些發(fā)現(xiàn)為制備新型防污涂層提供了新原理、新技術(shù)。（節(jié)選自《高分子科學(xué)前沿》，有刪減）[回溯文本]??我們順著正在形成中的珊瑚層走著。與陸地上的植物生長(zhǎng)形式相反，這些附著在地面礁石上的樹枝狀結(jié)晶體，是從上往下長(zhǎng)的。燈光照在這些色彩艷麗的珊瑚樹上，景象萬(wàn)千，煞是迷人。而在我的手稍稍靠近這些有著生命力的花朵的時(shí)候，整個(gè)花叢便立即發(fā)出警報(bào)，白色花冠便縮進(jìn)紅色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚叢因而變成了一堆圓形石頭。稍往前走，珊瑚叢變得愈加密集，樹枝狀結(jié)晶體也越來(lái)越大。展現(xiàn)在我們面前的是真正石化了的矮樹叢，千姿百態(tài)，猶如結(jié)構(gòu)奇特的建筑。在這個(gè)矮珊瑚叢里，我觀察到一些別的珊瑚蟲，十分有趣，比如海虱珊瑚和節(jié)叉鳶尾珊瑚。還有幾叢珊瑚草，有紅有綠，是真正帶有咸石灰質(zhì)硬皮的海藻，博物學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論之后，最后才把它們劃歸到植物界。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》，有刪減）[聯(lián)動(dòng)音樂(lè)]??“一樹紅花照碧海，一團(tuán)火焰出水來(lái)。珊瑚樹紅春常在，風(fēng)里浪里把花開?！保ü?jié)選自《珊瑚頌》歌詞）（1）閱讀[走近科學(xué)]和[瞭望科技]兩則材料后，你根據(jù)內(nèi)容制作了珊瑚樹狀圖。（2）科幻作品有科學(xué)事實(shí)，也有新奇幻想。請(qǐng)結(jié)合[走近科學(xué)]和[回溯文本]兩則材料，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3）下列對(duì)以上四則材料分析正確的一項(xiàng)是A.水族館里養(yǎng)了綠熒光珊瑚，為了達(dá)到自然美觀的效果，可用白熾光照射。B.活的軟珊瑚在惡劣的環(huán)境下會(huì)蛻皮，其分泌的黏液具有優(yōu)異的防污能力。C.博物學(xué)家把珊瑚草劃歸到植物界，說(shuō)明珊瑚是植物還是動(dòng)物尚未有定論。D.“一樹紅花照碧海，一團(tuán)火焰出水來(lái)”化動(dòng)為靜，表現(xiàn)了紅珊瑚的明艷。（4）微寫作：為慶祝奶奶70大壽，你與爸爸準(zhǔn)備送給奶奶串紅珊瑚吊墜祝壽，吊墜的樣式如右圖所示。請(qǐng)你結(jié)合[走近科學(xué)]與[聯(lián)動(dòng)音樂(lè)]兩則材料，向奶奶介紹紅珊瑚并表達(dá)贈(zèng)禮的心意。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，文從字順，100字左右。三、作文（35分）10．（35分）按要求寫作。表弟即將上初中，希望你對(duì)他的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)給予指導(dǎo)，為他講述語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法、誤區(qū)與感悟等。請(qǐng)以“我這樣學(xué)語(yǔ)文”為題寫一篇作文，要求：文體不限（除詩(shī)歌外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息，不少于550字。

江蘇省南京市玄武區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)積累（21分）1．（10分）根據(jù)語(yǔ)境填寫詩(shī)文原句。（1）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（2）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）（3）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書湖陰先生壁》）（4）有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（5）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五）（6）苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）唐詩(shī)主情，宋詩(shī)尚理。宋代詩(shī)人以理入詩(shī)，觸景成趣，妙喻醒人。如楊萬(wàn)里在《過(guò)松源晨炊漆公店（其五）》中所說(shuō)，“（7）政入萬(wàn)山圍子里，（8）一山放出一山攔”，提醒讀者要對(duì)前進(jìn)路上的重重困難做好準(zhǔn)備；陸游在《游山西村》中告訴讀者即使路途坎坷，也要堅(jiān)信“（9）山重水復(fù)疑無(wú)路，（10）柳暗花明又一村”，這樣才能絕處逢生?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）獨(dú)愴然而涕下（注意“涕”的書寫）（2）隔江猶唱后庭花（3）一水護(hù)田將綠繞（4）閑敲棋子落燈花（5）落紅不是無(wú)情物（6）苔痕上階綠（7）政入萬(wàn)山圍子里（注意“政”的書寫）（8）一山放出一山攔（注意“攔”的書寫）（9）山重水復(fù)疑無(wú)路（10）柳暗花明又一村【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．（2分）將下列加點(diǎn)字注音或按拼音寫出漢字。（1）鍥而不舍qiè（2）顛pèi流離沛【考點(diǎn)】注音；根據(jù)拼音寫字詞．【分析】本題考查給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字。解答此類問(wèn)題時(shí)，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字音和字形基礎(chǔ)，答題時(shí)認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。【解答】答案：（1）qiè（2）沛【點(diǎn)評(píng)】給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一。解答這類問(wèn)題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)聯(lián)系詞義認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。3．（2分）周末，小玄經(jīng)過(guò)玄武門，發(fā)現(xiàn)城墻上掛了一幅殘缺的對(duì)聯(lián)（如圖）。他查閱資料后，找到殘缺的內(nèi)容（即下列甲乙兩句），其中乙句順序被打亂。甲：千古江山展畫圖乙：煙柳撩詩(shī)韻五洲（1）根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，你將乙句重新排列為五洲煙柳撩詩(shī)韻。（2）根據(jù)對(duì)聯(lián)知識(shí)，“攬十代名都六朝勝地”后應(yīng)該續(xù)接甲句（填甲或乙）。【考點(diǎn)】對(duì)聯(lián)．【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)對(duì)子。根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)的特點(diǎn)，可以組合為“五洲煙柳撩詩(shī)韻”。（2）本題考查對(duì)對(duì)子。根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)的特點(diǎn)，應(yīng)該對(duì)“千古江山展畫圖”。答案：（1）五洲煙柳撩詩(shī)韻；（2）甲?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)的基本要求：1.要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少；2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；3.要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上；4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。4．（3分）招牌是店鋪的廣告，反映了店鋪的特色、環(huán)境和文化。下列是小玄對(duì)途中店鋪招牌的理解，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．茶社招牌“荷灣聆音”，以優(yōu)美的畫面營(yíng)造愜意的氛圍，突出其環(huán)境優(yōu)雅。 B．餐館招牌“肆佰捌食肆”，化用詩(shī)句“南朝四百八十寺“，富有文化底蘊(yùn)。 C．鮮花店招牌“錦上添花”，借成語(yǔ)表明買花是一件給生活增加色彩的美事。 D．書店招牌“萬(wàn)象書坊”，巧借成語(yǔ)“包羅萬(wàn)象”來(lái)表現(xiàn)書店占地面積之大。【考點(diǎn)】綜合讀寫．【分析】本題考查詞語(yǔ)的理解能力?！窘獯稹緼BC.理解恰當(dāng)。D.不恰當(dāng)，包羅萬(wàn)象是用來(lái)表現(xiàn)書的品類之多。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。5．（4分）小玄在家附近的超市門口，被下列兩則廣告詞吸引。（1）汽車要加油，我要喝某牛。（某牛飲料廣告）（2）趁早下“斑”，請(qǐng)勿“痘”留。（某化妝品廣告）請(qǐng)任選其中一則廣告詞，說(shuō)說(shuō)它的妙處?！究键c(diǎn)】新聞廣告標(biāo)語(yǔ)．【分析】本題考查廣告語(yǔ)的妙處。廣告是為了某種特定的需要，通過(guò)一定形式廣泛向公眾傳遞信息的宣傳手段。擬寫廣告首先要扣住主題，要善用修辭，同時(shí)最好能做到押韻?！窘獯稹浚?）“汽車要加油，我要喝紅某”，產(chǎn)品在廣告運(yùn)用類比的手法，就將飲料能迅速補(bǔ)充大量的能量的特性，以醒目、直接的方式傳達(dá)給訴求對(duì)象，并且讀來(lái)朗朗上口。（2）“趁早下‘斑’，請(qǐng)勿‘痘’留”，利用諧音來(lái)宣傳化妝品的治斑去痘效果，通俗易懂，讓人記憶深刻。答案：（1）“汽車要加油，我要喝某牛?！蓖ㄟ^(guò)類比，生動(dòng)突出某牛飲料對(duì)人體能量補(bǔ)充的功效，用語(yǔ)押韻，朗朗上口，便于記誦。（2）此廣告語(yǔ)化用了俗語(yǔ)“趁早下班，請(qǐng)勿逗留”，其中“班”與“斑”“逗”與“痘”運(yùn)用了諧音，形象地道出化妝品的祛斑祛痘的功效，令人難忘。【點(diǎn)評(píng)】廣告要遵循以下三個(gè)原則：第一，求美。結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，能給人以視覺(jué)的整齊美。第二，求精。廣告要簡(jiǎn)明醒目，通俗易懂，以極少的字詞傳遞極多的信息量。第三，求巧。構(gòu)思要新穎巧妙，善于運(yùn)用一切手法和修辭創(chuàng)造出驚人的廣告。二、閱讀（44分）6．（5分）閱讀古詩(shī)，完成問(wèn)題。庚申①立春前一日[宋]朱熹雪花寒送蠟，梅萼②暖生春。歲晚江村路，云迷景更新。（選自《欽定古書集成》）[注]①庚申，宋寧宗慶元六年（1200）。②萼，花朵底部排列成環(huán)扶的葉片。（1）請(qǐng)你為這首詩(shī)設(shè)計(jì)短視頻腳本。鏡頭腳本設(shè)計(jì)鏡頭畫面蘊(yùn)含的哲理人生態(tài)度A.本詩(shī)一、二句①漫天飛霄，嚴(yán)寒送走了歲末，一樹傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送來(lái)陣陣暖香，透露出暖春的消息。時(shí)序交替，新事物必將取代舊事物，蘊(yùn)含希望。③積極樂(lè)觀B.本詩(shī)三、四句詩(shī)人走在江邊的村路上，眼前云遮霧障，漸漸地云消霧散，天地一片清明。②人生難免會(huì)陷于困境，但不要被眼前亂相所迷惑，只要堅(jiān)守本心，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，亂相終將散去，前景會(huì)更加美好（或不畏奸邪小人等勢(shì)力，相信前景更加美好）。【考點(diǎn)】詩(shī)歌閱讀綜合．【分析】詩(shī)歌通過(guò)梅花傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送來(lái)陣陣暖香，透露出暖春的消息。表達(dá)出對(duì)梅得贊美，和對(duì)春天地期盼，顯示出詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。【解答】①本題考查詩(shī)句畫面的描述。描繪詩(shī)歌畫面，不管設(shè)定的要求是“發(fā)揮想象”，還是用“自己的”“優(yōu)美的”文字，關(guān)鍵都在于把握住詩(shī)句意思，合理推敲文字。抓住詩(shī)句中的“雪”“梅”“春”描寫準(zhǔn)確。②本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。“歲晚江村路，云迷景更新”描繪了眼前云遮霧障，漸漸地云消霧散，天地一片清明的場(chǎng)景。讓人不禁想到，要正確對(duì)待人生中困難挫折，相信只要以積極的心態(tài)對(duì)待人生的困境，相信前景更加美好。③本題考查詩(shī)人情感。詩(shī)歌通過(guò)梅花傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送來(lái)陣陣暖香，透露出暖春的消息，以及對(duì)待困境的態(tài)度，表達(dá)出對(duì)梅得贊美，和對(duì)春天地期盼，顯示出詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。答案：①漫天飛霄，嚴(yán)寒送走了歲末，一樹傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送來(lái)陣陣暖香，透露出暖春的消息。②人生難免會(huì)陷于困境，但不要被眼前亂相所迷惑，只要堅(jiān)守本心，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，亂相終將散去，前景會(huì)更加美好（或不畏奸邪小人等勢(shì)力，相信前景更加美好）。③積極樂(lè)觀。譯文：漫天飛霄，嚴(yán)寒送走了歲末，一樹傲雪凌霜的梅萼含苞欲放，送來(lái)陣陣暖香，透露出暖春的消息。詩(shī)人走在江邊的村路上，眼前云遮霧障，漸漸地云消霧散，天地一片清明?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇古詩(shī)詞鑒賞閱讀，本題考查了對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面想象的能力和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大。鑒賞古詩(shī)詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩(shī)詞所表達(dá)的意境、別人的評(píng)價(jià)、翻看詩(shī)詞的注釋等幾方面鑒賞。7．（13分）閱讀文言文，完成下列各題。（甲）活板慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印。滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字。此印者才畢，則第二板已具。更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙貼之，每韻為一貼，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取。不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（節(jié)選自《夢(mèng)溪筆談》卷十八，有刪減）（乙）極星測(cè)量漢以前皆以北辰①居天中，故謂之“極星”。自祖亙②以機(jī)衡考驗(yàn)天極不動(dòng)處，乃在極星之末猶一度有余。熙寧中，余受詔典領(lǐng)歷官，雜考星歷，以機(jī)衡求極星。初夜在窺管中，少時(shí)復(fù)出。以此知窺管小，不能容極星游轉(zhuǎn)，乃稍稍展窺管候之。凡歷三月，極星方游于窺管之內(nèi)，常見不隱，然后知天極不動(dòng)處，遠(yuǎn)極星猶三度有余。每極星入窺管，別畫為一圖圖為一圓規(guī)乃畫極星于規(guī)中。具初夜、中夜、后夜所見各圖之，凡為二百余圖，極星方常循圓規(guī)之內(nèi)，夜夜不差。（選自《夢(mèng)溪筆談?象數(shù)一》卷十七，有刪節(jié)）[注]①北辰：北極星。②祖亙：即祖暅，祖沖之之子。（1）參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。文言詞句方法解釋①有奇字素?zé)o備者查閱詞典法：①?zèng)]有染色的絹；②樸素；③真情；④向來(lái)。（《古漢語(yǔ)常用字字典》）向來(lái)②不若燔土課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風(fēng)起如，比得上③乃在極星之末猶一度有余參考成語(yǔ)法：記憶猶新還，仍然④極星方游于窺管之內(nèi)語(yǔ)境推測(cè)法：聯(lián)系上下文推才，剛剛（2）給文中畫線文字?jǐn)嗑洌ㄓ谩?”標(biāo)兩處）。別畫為一圖圖為一圓規(guī)乃畫極星于規(guī)中（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。①則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。②漢以前皆以北辰居天中，故謂之“極星”。（4）結(jié)合兩文，簡(jiǎn)要分析畢昇與沈括在科技研究方面的相同之處?！究键c(diǎn)】文言文比較閱讀．【分析】參考譯文：（甲）慶歷年間，有個(gè)平民叫畢昇（畢升），又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來(lái)刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時(shí)候，在鐵板上放一個(gè)鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡(jiǎn)便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準(zhǔn)備好，兩塊交替使用，在極短的時(shí)間里就可以印完。每一個(gè)字都備有幾個(gè)字模，像“之”“也”等字，每一個(gè)字都有二十多個(gè)字印，用來(lái)防備它們?cè)谝话鎯?nèi)有重復(fù)的。不用的時(shí)候，就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會(huì)變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時(shí)）拿不下來(lái)；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來(lái)，一點(diǎn)也不會(huì)被藥物（松脂等物）弄臟。（乙）漢代以前，人們都以為北辰星處在北天的正中位置，所以稱之為“極星”。自從祖暅用機(jī)衡加以觀測(cè)驗(yàn)證，才發(fā)現(xiàn)北天極點(diǎn)不動(dòng)的位置，實(shí)在北極星所在天區(qū)的盡頭，其視覺(jué)定位距北極星還有一度多。熙寧年間，我受命提舉司天監(jiān)，掌領(lǐng)歷法官的職事，曾雜考星象歷法，用渾天儀觀測(cè)考求北極星的位置。夜初時(shí)分，北極星在窺管中，不多時(shí)候就游出于窺管之外了。以此知道窺管太小，不能容納北極星游動(dòng)轉(zhuǎn)行的范圍，于是漸漸擴(kuò)展窺管來(lái)觀測(cè)它。如此歷時(shí)共三個(gè)月，才使得北極星完全在窺管中游動(dòng)，始終看得見而不會(huì)再隱去。然后知道北天極點(diǎn)不動(dòng)的位置，距離北極星最遠(yuǎn)還有三度多。當(dāng)時(shí)每當(dāng)北極星進(jìn)入窺管，就另外畫一張圖，圖為一正圓形，于是畫北極星的運(yùn)動(dòng)位置于圓形中。凡是初夜、中夜、后夜所見的位置都具備，分別畫在圖上。這樣共制出二百多張圖，北極星才一直在設(shè)定的圓形內(nèi)循環(huán)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)行軌跡夜夜不差。【解答】（1）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。①句意為：遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字。素：向來(lái)。②句意為：不如用膠泥燒制的字印。若：如，比得上。③句意為：實(shí)在北極星所在天區(qū)的盡頭，其視覺(jué)定位距北極星還有一度多。猶：還，仍然。④句意為：才使得北極星完全在窺管中游動(dòng)。方：才，剛剛。（2）本題考查給文言語(yǔ)句斷句。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析判斷句子的停頓。本句的意思是：就另外畫一張圖，圖為一正圓形，于是畫北極星的運(yùn)動(dòng)位置于圓形中。可據(jù)此斷句為：別畫為一圖/圖為一圓規(guī)/乃畫極星于規(guī)中。（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點(diǎn)詞：帖，做標(biāo)記；為，做；貯，存放。句意為：就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。②重點(diǎn)詞：以，認(rèn)為；居，處在；故，所以；謂，稱。句意為：漢代以前，人們都以為北辰星處在北天的正中位置，所以稱之為“極星”。（4）本題考查閱讀比較。畢昇在印刷實(shí)踐中，觀察到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)用燔土刻字效果更好。沈括在觀測(cè)極星過(guò)程中，勤于思考，不斷改進(jìn)觀測(cè)方法，使極星觀測(cè)的位置更精確。可見他們都是善觀察、勤思考、多實(shí)踐的人。答案：（1）①向來(lái)；②如，比得上；③還，仍然；④才，剛剛。（2）別畫為一圖/圖為一圓規(guī)/乃畫極星于規(guī)中（3）①就用紙條給它做標(biāo)記，每一個(gè)韻部的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來(lái)。②漢代以前，人們都以為北辰星處在北天的正中位置，所以稱之為“極星”。（4）示例：畢昇與沈括善觀察、勤思考、多實(shí)踐。畢昇在印刷實(shí)踐中，觀察到活字印刷的便捷，想出常用字和生僻字的不同使用方法，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)用燔土刻字效果更好。沈括在觀測(cè)極星過(guò)程中，勤于思考，不斷改進(jìn)觀測(cè)方法，使極星觀測(cè)的位置更精確?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語(yǔ)素的現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語(yǔ)、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái)；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中沒(méi)有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對(duì)古今意義相同，但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ)，使譯文通達(dá)明快。8．（13分）閱讀下面的散文，完成下列各題。胡楊樹下胡廷楣①2021年秋天，我去新疆，是為了尋找秋風(fēng)中的那一片金色胡楊。②在庫(kù)車，行道樹中有懸鈴木，這是一種江南熟悉的梧桐。懸鈴木的葉子站立在枝頭上，被夕陽(yáng)照耀著，金燦燦，黃澄澄。讓人驚異的是，在南疆僅僅庫(kù)車一城有懸鈴木，這便令人想到水土，特別是水。③這次來(lái)南疆，胡楊林公園已關(guān)閉。向?qū)Ю蠌堈f(shuō)，塔里木河流域有一片胡楊林，大得很，被圈起來(lái)的只是高大挺拔的金色胡楊。另外一些胡楊樹，保持著原生態(tài)，看起來(lái)不美，但能悟出味道來(lái)。④在公園不遠(yuǎn)處，他帶引車隊(duì)進(jìn)入一片胡楊林。這里堪稱為一個(gè)胡楊部落，胡楊有欣欣向榮活著的，有站立的，還有倒下的。成百上千年的光陰，便在這一片深邃的胡楊林里展現(xiàn)開來(lái)。我們一步一步小心地走著，擔(dān)心踩著胡楊的枯枝。胡楊即使失去了生命，或站立，或倒地，依舊展示著另一種美麗。⑤孔子在大河邊上說(shuō)，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。塔里木河也不舍晝夜地流著，我們看得見。胡楊樹中的水分子在悄悄地流動(dòng)，這是另一種“不含晝夜”。仔細(xì)看胡楊的葉片：低矮處細(xì)如柳葉狀的樹葉，是為了防止水分流失；高處的較大卵狀葉片，是為了更多接觸陽(yáng)光。胡楊的樹型英式，葉片卻透露出細(xì)膩。英武和細(xì)膩共存，是因?yàn)槟窃谏衬邪侔阗F重的水，在整棵樹內(nèi)部，進(jìn)行著關(guān)乎生死存亡的循環(huán)。⑥胡楊不可能到處都有。沿著絲綢之路的古道舊轍，一路上煙塵飛揚(yáng)。老張帶領(lǐng)我們來(lái)到羅布泊邊緣的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂谷中。⑦峽谷的兩壁，有著連續(xù)不斷粗糙的圓弧，這是水的痕跡。洶涌的激流曾經(jīng)沖擊過(guò)這里。在谷底走了約一公里，路上寸草不生?；氖徶?，依然見到了生命的跡象。天只有狹窄的一條，陽(yáng)光斜照，光痕映出空氣中飄著些亮晶晶的飛絮，植物種子舉著小小的傘，緩緩移動(dòng)。⑧它們來(lái)自何處？⑨我問(wèn)老張，胡楊的種子也是這樣？老張說(shuō)，炎熱的夏季，大量帶有冠毛的胡楊種子隨風(fēng)飄散，種子就像是生命的信使，將信息傳到峽谷。胡楊種子極易失去水分，喪失發(fā)茅的能力。或許峽谷形成時(shí)流過(guò)太多的水，現(xiàn)在卻干平得出奇。滿地礫石和鹽堿，又沒(méi)有合適的土壤。可是年年都有生命的信使來(lái)到這不毛之地，飛絮落入峽谷，不久，便失去水分而不再呼吸。⑩勁風(fēng)帶著時(shí)有時(shí)無(wú)的雨水雕琢著本來(lái)峻峭的丹霞山壁，粗糙的銳角都已經(jīng)磨圓，展現(xiàn)出柔和的線條，如蠟汁熔化而成。峽谷留住了水，時(shí)見短短的小水流，從地下冒出，又消失在砂石之下。就是這些水，成為那些種子的至高追求。峽谷里的土壤太薄，植物散得很開，葉片大多數(shù)很小，是暗綠的，它們知道如何在灼熱的氣候中生存。它們終于在山坡上組成奇特的圖案，漫山遍野??！?這山景已經(jīng)足夠令人震撼，可是我們依舊有著莫名的期待。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我們終于見到了一棵胡楊。那棵胡楊，正當(dāng)盛年，燦爛的金色在峽谷里有些突兀。無(wú)數(shù)胡楊的種子，千萬(wàn)年間不懈光顧，無(wú)數(shù)次錯(cuò)失的須臾，積累成時(shí)間長(zhǎng)度，終于有一些小小的傘，幸運(yùn)地落在峽谷稍厚土壤處，與水相逢。?人生畢竟短促，與山谷、流水不可相比，即使面對(duì)胡楊，也是自嘆不如。匆匆過(guò)客，哪里能夠?qū)⑦@樣巨大空間里、漫長(zhǎng)時(shí)間中，水和生命的故事想得周全？?但是我們的生命體驗(yàn)畢竟被激活了，在樹下遐想：多少年后，這里會(huì)有一片自然的胡楊林嗎？會(huì)有懸鈴木出現(xiàn)在峽谷中嗎？?眼前又出現(xiàn)塔里木河岸沙漠中，那一片胡楊部落……（選自公眾號(hào)“文匯筆會(huì)”，有刪改）（1）沙漠中的生命富有智慧。結(jié)合全文，參照示例，說(shuō)說(shuō)胡楊在哪些方面“將水和生命的故事想得周全”？示例：峽谷中的植物葉片大多數(shù)很小，這能減少水分流失，適應(yīng)灼熱的氣候，它們務(wù)實(shí)變通。（2）根據(jù)括號(hào)內(nèi)要求，回答問(wèn)題。①光痕便映出空氣中飄著的一些亮晶晶的飛絮，植物種子舉著小小的傘，緩緩移動(dòng)。（將植物種子比作“小小的傘”，有何妙處？）②它們終于在山坡上組成奇特的圖案，漫山遍野?。。ň渲屑狱c(diǎn)的“啊”能否刪去？說(shuō)說(shuō)理由。）（3）說(shuō)說(shuō)文中第?段畫線句的作用。（4）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA.第②段寫庫(kù)車城中的懸鈴木，一方面表現(xiàn)了它旺盛的生命力，另方面是為了引出胡楊的“水和生命的故事”。B.第⑥段寫一路上煙塵飛揚(yáng)，是為了襯托胡楊等植物生存環(huán)境惡劣，從而突顯作者尋找的“那一片金色”難能可貴。C.第?段將人與山谷、流水、胡楊相比，是為了表明我們?nèi)藳](méi)有像胡楊那樣具有長(zhǎng)久的生命，言語(yǔ)中充滿慚愧之情。D.文中作者將那一片胡楊林稱作“胡楊部落”，旨在表明胡楊長(zhǎng)盛不衰的奧秘在于生命的代代傳承，令人敬佩。【考點(diǎn)】散文閱讀綜合．【分析】本文記敘了胡楊等植物生存環(huán)境惡劣，但是它卻表現(xiàn)了旺盛的生命力。文中作者將那一片胡楊林稱作“胡楊部落”，旨在表明胡楊長(zhǎng)盛不衰的奧秘在于生命的代代傳承，令人敬佩?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“仔細(xì)看胡楊的葉片：低矮處細(xì)如柳葉狀的樹葉，是為了防止水分流失；高處的較大卵狀葉片，是為了更多接觸陽(yáng)光”，概括為：胡楊低矮處的樹葉細(xì)如柳葉，防止水分流失，巧妙適應(yīng)了沙漠少水環(huán)境，它靈活機(jī)智；高處的卵狀葉片較大，更多接觸陽(yáng)光，巧妙適應(yīng)了沙漠少水環(huán)境，它靈活機(jī)智。結(jié)合“老張說(shuō)，炎熱的夏季，大量帶有冠毛的胡楊種子隨風(fēng)飄散，種子就像是生命的信使，將信息傳到峽谷。胡楊種子極易失去水分，喪失發(fā)茅的能力?；蛟S峽谷形成時(shí)流過(guò)太多的水，現(xiàn)在卻干平得出奇。滿地礫石和鹽堿，又沒(méi)有合適的土壤。可是年年都有生命的信使來(lái)到這不毛之地，飛絮落入峽谷，不久，便失去水分而不再呼吸”，概括為：胡楊帶有冠毛的種子隨風(fēng)飄散，年年落入峽谷，總能與水相逢，它執(zhí)著頑強(qiáng)。（2）①本題考查句子賞析?！爸参锓N子舉著小小的傘”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象地寫出飛絮的形狀，突出種子的輕盈美好，照應(yīng)“飄”字。也寫出種子在飛絮、冠毛等作用下，尋找合適的地點(diǎn)來(lái)延續(xù)生命，表達(dá)作者對(duì)此的贊美之情。②本題考查句子分析。首先回答：不能，然后分析原因?！鞍　笔钦Z(yǔ)氣助詞，在句中表感嘆語(yǔ)氣，結(jié)合“勁風(fēng)帶著時(shí)有時(shí)無(wú)的雨水雕琢著本來(lái)峻峭的丹霞山壁，粗糙的銳角都已經(jīng)磨圓，展現(xiàn)出柔和的線條，如蠟汁熔化而成。峽谷留住了水，時(shí)見短短的小水流，從地下冒出，又消失在砂石之下。就是這些水，成為那些種子的至高追求。峽谷里的土壤太薄，植物散得很開，葉片大多數(shù)很小，是暗綠的，它們知道如何在灼熱的氣候中生存”分析，表達(dá)了“我”在缺水少土的峽谷里看到眾多植物的驚訝、贊嘆之情。（3）本題考查句子作用分析?！斑@山景已經(jīng)足夠令人震撼”承接上文“勁風(fēng)帶著時(shí)有時(shí)無(wú)的雨水雕琢著本來(lái)峻峭的丹霞山壁……它們終于在山坡上組成奇特的圖案，漫山遍野啊”，各種植物在滿地礫石、鹽堿，沒(méi)有合適土壤的干旱峽谷中長(zhǎng)得漫山遍野，令人驚嘆；“可是我們依舊有著莫名的期待”引出下文“我們”遇見一棵生氣勃勃的盛年胡楊很是驚喜的內(nèi)容。（4）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，“是為了表明我們?nèi)藳](méi)有像胡楊那樣具有長(zhǎng)久的生命，言語(yǔ)中充滿慚愧之情”理解錯(cuò)誤。故選：C。答案：（1）胡楊低矮處的樹葉細(xì)如柳葉，防止水分流失，巧妙適應(yīng)了沙漠少水環(huán)境，它靈活機(jī)智；高處的卵狀葉片較大，更多接觸陽(yáng)光，巧妙適應(yīng)了沙漠少水環(huán)境，它靈活機(jī)智；胡楊帶有冠毛的種子隨風(fēng)飄散，年年落入峽谷，總能與水相逢，它執(zhí)著頑強(qiáng)。（2）①生動(dòng)形象地寫出飛絮的形狀，突出種子的輕盈美好，照應(yīng)“飄”字。作者對(duì)種子借助飛絮、冠毛來(lái)延續(xù)生命的贊美。②不能。“啊”在句中表感嘆語(yǔ)氣，表達(dá)了“我”在缺水少土的峽谷里看到眾多植物的驚訝和贊嘆。（3）承接上文各種植物在滿地礫石、鹽堿，沒(méi)有合適土壤的干旱峽谷中長(zhǎng)得漫山遍野，令人驚嘆；引出下文“我們”遇見一棵生氣勃勃的盛年胡楊很是驚喜的內(nèi)容。（4）C【點(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。9．（13分）閱讀非連續(xù)性文本，完成下列各題。[走近科學(xué)]珊瑚由海底生物﹣﹣珊瑚蟲聚集而成。珊瑚是動(dòng)物，它們靠頭上的觸手捕捉食物。按照是否能形成硬礁石，珊瑚蟲又被分成“造礁”和“非造礁”兩大類。造礁珊瑚的珊瑚蟲能從海水里吸收鈣元素和碳酸根離子，合成碳酸鈣樹枝狀結(jié)晶體，這就是支撐它的“骨骼”。只不過(guò)它的“骨骼”長(zhǎng)在體外，它死后肉身分解，“骨骼”化為礁石，也成為新珊瑚蟲的地基。這樣循環(huán)往復(fù)，經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的積累，就長(zhǎng)成海底的珊瑚礁。珊瑚蟲靠自己帶有刺細(xì)胞的觸手捕捉浮游動(dòng)物作為能量，同時(shí)依靠蟲黃藻的光合作用獲取能量。珊瑚蟲自身也含有色素，分為熒光色素和非熒光色素兩種。珊瑚蟲的熒光效果，源自珊瑚體內(nèi)的熒光蛋白，這些蛋白能被特定波長(zhǎng)的光激發(fā)出熒光。比如最常見的綠色熒光蛋白，受藍(lán)光和紫外線激發(fā)。因此夜?jié)摰臅r(shí)候用紫色燈照射含有綠色熒光蛋白的珊瑚，則會(huì)看到綠色熒光。紅珊瑚是珊瑚品種中較為稀有的。對(duì)于紅珊瑚的紅是怎么形成的，常見的說(shuō)法是因?yàn)樯汉魃L(zhǎng)在海中，會(huì)遇到鐵離子，在珊瑚鈣化的過(guò)程中，如果吸附鐵離子，珊瑚就變成紅色。（節(jié)選自《科普中國(guó)》，有刪改）[瞭望科技]活體珊瑚往往具有鮮艷且干凈的外表，其表面沒(méi)有污損生物的附著和生長(zhǎng)，這些特性表明珊瑚具有優(yōu)異的防污能力。針對(duì)珊瑚的防污策略，吉林大學(xué)工程仿生課題組進(jìn)行了大量的研究。課題組發(fā)現(xiàn)，活的軟珊瑚在惡劣的環(huán)境下會(huì)蛻皮，并且分泌的黏液可以抵御寄生微生物。珊瑚黏液和珊瑚體干燥粉劑均含有多種抗菌成分，殺菌作用顯著。海洋中的熒光珊瑚可以發(fā)出微弱的光，從而使共生的蟲黃藻進(jìn)行光合作用，用以和珊瑚交換食物。這些微弱的熒光還可以有效的降低非共生藻的附著，從而起到防污作用。課題組以熒光粉為中間夾層，制備了多層熒光防污皮膚。經(jīng)測(cè)試，在80Lux的LED燈光下照射1個(gè)小時(shí)后，防污皮膚具有顯著的抗藻類附著能力。這些發(fā)現(xiàn)為制備新型防污涂層提供了新原理、新技術(shù)。（節(jié)選自《高分子科學(xué)前沿》，有刪減）[回溯文本]??我們順著正在形成中的珊瑚層走著。與陸地上的植物生長(zhǎng)形式相反，這些附著在地面礁石上的樹枝狀結(jié)晶體，是從上往下長(zhǎng)的。燈光照在這些色彩艷麗的珊瑚樹上，景象萬(wàn)千，煞是迷人。而在我的手稍稍靠近這些有著生命力的花朵的時(shí)候，整個(gè)花叢便立即發(fā)出警報(bào)，白色花冠便縮進(jìn)紅色的花套中去，花朵在我眼前消失，珊瑚叢因而變成了一堆圓形石頭。稍往前走，珊瑚叢變得愈加密集，樹枝狀結(jié)晶體也越來(lái)越大。展現(xiàn)在我們面前的是真正石化了的矮樹叢，千姿百態(tài)，猶如結(jié)構(gòu)奇特的建筑。在這個(gè)矮珊瑚叢里，我觀察到一些別的珊瑚蟲，十分有趣，比如海虱珊瑚和節(jié)叉鳶尾珊瑚。還有幾叢珊瑚草，有紅有綠，是真正帶有咸石灰質(zhì)硬皮的海藻，博物學(xué)家們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論之后，最后才把它們劃歸到植物界。（節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》，有刪減）[聯(lián)動(dòng)音樂(lè)]??“一樹紅花照碧海，一團(tuán)火焰出水來(lái)。珊瑚樹紅春常在，風(fēng)里浪里把花開?！保ü?jié)選自《珊瑚頌》歌詞）（1）閱讀[走近科學(xué)]和[瞭望科技]兩則材料后，你根據(jù)內(nèi)容制作了珊瑚樹狀圖。（2）科幻作品有科學(xué)事實(shí)，也有新奇幻想。請(qǐng)結(jié)合[走近科學(xué)]和[回溯文本]兩則材料，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3）下列對(duì)以上四則材料分析正確的一項(xiàng)是BA.水族館里養(yǎng)了綠熒光珊瑚，為了達(dá)到自然美觀的效果，可用白熾光照射。B.活的軟珊瑚在惡劣的環(huán)境下會(huì)蛻皮，其分泌的黏液具有優(yōu)異的防污能力。C.博物學(xué)家把珊瑚草劃歸到植物界，說(shuō)明珊瑚是植物還是動(dòng)物尚未有定論。D.“一樹紅花照碧海，一團(tuán)火焰出水來(lái)”化動(dòng)為靜，表現(xiàn)了紅珊瑚的明艷。（4）微寫作：為慶祝奶奶70大壽，你與爸爸準(zhǔn)備送給奶奶串紅珊瑚吊墜祝壽，吊墜的樣式如右圖所示。請(qǐng)你結(jié)合[走近科學(xué)]與[聯(lián)動(dòng)音樂(lè)]兩則材料，向奶奶介紹紅珊瑚并表達(dá)贈(zèng)禮的心意。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，文從字順，100字左右?！究键c(diǎn)】信息提取與整合；小作文．【分析】本組材料介紹了珊瑚蟲的種類以及珊瑚蟲的能量來(lái)源，珊瑚礁的形成過(guò)程、珊瑚蟲的自我防污原理。[回溯文本]交代了珊瑚的美麗迷人。【解答】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的把握。①根據(jù)“海洋中的熒光珊瑚可以發(fā)出微弱的光，從而使共生的蟲黃藻進(jìn)行光合作用，用以和珊瑚交換食物”可知，珊瑚蟲依靠著蟲黃藻的光合作用獲取能量。③根據(jù)“這些微弱的熒光還可以有效的降低非共生藻的附著，從而起到防污作用。課題組以熒光粉為中間夾層，制備了多層熒光防污皮膚。經(jīng)測(cè)試，在80Lux的LED燈光下照射1個(gè)小時(shí)后，防污皮膚具有顯著的抗藻類附著能力。這些發(fā)現(xiàn)為制備新型防污涂層提供了新原理、新技術(shù)”可知，.熒光珊瑚發(fā)出的微弱熒光可以有效的降低非共生藻的附著，從而起到防污作用。④根據(jù)“造礁珊瑚的珊瑚蟲能從海水里吸收鈣元素和碳酸根離子，合成碳酸鈣樹枝狀結(jié)晶體，這就是支撐它的‘骨骼’。只不過(guò)它的‘骨骼’長(zhǎng)在體外，它死后肉身分解，‘骨骼’化為礁石，也成為新珊瑚蟲的地基。這樣循環(huán)往復(fù)，經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的積累，就長(zhǎng)成海底的珊瑚礁”，可知，珊瑚蟲死后肉身分解，碳酸鈣“骨骼”化為礁石，經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的積累，長(zhǎng)成海底的珊瑚礁。（2）本題考查文本內(nèi)容和寫作手法。文本中“造礁珊瑚的珊瑚蟲能從海水里吸收鈣元素和碳酸根離子，合成碳酸鈣樹枝狀結(jié)晶體”“珊瑚蟲靠自己帶有刺細(xì)胞的觸手捕捉浮游動(dòng)物作為能量，同時(shí)依靠蟲黃藻的光合作用獲取能量”“珊瑚蟲的熒光效果，源自珊瑚體內(nèi)的熒光蛋白，這些蛋白能被特定波長(zhǎng)的光激發(fā)出熒光。比如最常見的綠色熒光蛋白，受藍(lán)光和紫外線激發(fā)”等內(nèi)容都是符合科學(xué)事實(shí)的?！吧汉魃L(zhǎng)形式相反”“手靠近這些有著生命力的花朵的時(shí)候，整個(gè)花叢便立即發(fā)出警報(bào)，珊瑚叢因而變成了一堆圓形石頭”等內(nèi)容則充滿新奇幻想。（3）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A.有誤，應(yīng)當(dāng)用紫色或藍(lán)色燈；B.正確；C.有誤，珊瑚是動(dòng)物，珊瑚草是植物；D.有誤，歌詞采用了化靜為動(dòng)的手法。故選：B。（4）本題考查對(duì)飾物寓意的理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。紅珊瑚是稀有的，且形成時(shí)間很長(zhǎng)，可代表著長(zhǎng)壽，健康。圍繞以上內(nèi)容來(lái)祝福奶奶即可。答