2022高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第4板塊寫作專題2考點(diǎn)4文學(xué)短評(píng)

文學(xué)短評(píng)【典題】(2020·新高考全國(guó)卷Ⅰ)閱讀下面的文字,完成下面小題。(4分)我決定步行回家,我喜歡走夜路,何況此時(shí)夜涼如水。我越過(guò)立交橋,走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一,白天黑夜,紅塵萬(wàn)丈,車流緩緩,永遠(yuǎn)像一條黏稠的河。不知不覺(jué),我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對(duì),去吃門釘肉餅。這是個(gè)很小的小店,南北進(jìn)深不足三米,東西長(zhǎng)頂多十幾米,七八張桌子,大概是屋子里太熱了,只有三四張桌上有人,每個(gè)人面前都有一盤門釘肉餅,烙得焦黃,滲著油光,讓人饞涎欲滴。“外邊坐吧,外邊有桌子,涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫,一個(gè)女孩子走過(guò)來(lái),用手里的筷子和盤子向門外指了指,對(duì)我建議。店門外是擺了幾張桌子,那里肯定涼快,可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來(lái),讓女孩子把桌子收拾干凈,然后要了六個(gè)門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來(lái)了,熱氣、香味混在一起,讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把餅和粥都一掃而光,又心滿,又意足。比喻具有相似性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(4分)答:

_________________________________閱讀文段前,先看一下題目要求,即對(duì)畫橫線句子運(yùn)用的比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,分析比喻的相似性。通讀第一段不難發(fā)現(xiàn),此段寫“我”步行回家時(shí)所見(jiàn)到的情景,而畫橫線句子是“我”走進(jìn)二環(huán)路西側(cè)看到的情景,從畫橫線句子看,描寫的是二環(huán)路較為嚴(yán)重的塞車的情形,文段中作者把二環(huán)路比作一條極具特點(diǎn)的河,結(jié)合題干中“比喻具有相似性”的提示,明確本體和喻體以及它們之間的相似點(diǎn),可得出“把塞車的路比作黏稠的河,體現(xiàn)了比喻的相似性”;從形狀角度分析本體和喻體的相似性,可得出“路和河的形狀相似,車流和水流相似”;從狀態(tài)角度,扣住“黏稠”一詞,分析車流與河水的相似性,“黏稠”本義指濃度大,不易流動(dòng),聯(lián)系上文“這條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一”,可得出“塞車時(shí)汽車行駛緩慢和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似”。問(wèn)題答卷采樣問(wèn)題診斷答題卡1把塞車的路比作黏稠的河,借助車流和水流相似的特點(diǎn),形象地寫出了北京塞車嚴(yán)重,路堵塞嚴(yán)重。注重比喻效果的分析,不能扣緊相似性進(jìn)行具體分析。1.審題時(shí)準(zhǔn)確理解比喻的相似性,能夠結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行分析。2.明確題干指向后,要從不同角度組織答案,力求完整、全面。答題卡2句中把塞車的路比作黏稠的河,體現(xiàn)了比喻的相似性;塞車時(shí)汽車行駛緩慢,和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似。能夠理解比喻的相似性,但具體分析不夠全面。一、劃重點(diǎn)——高頻失分類型統(tǒng)計(jì),明確失誤點(diǎn),規(guī)避雷區(qū)修辭①對(duì)常見(jiàn)修辭概念不熟悉;②題干指向不準(zhǔn)確;③不能結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行全面分析。仿寫①不明確仿寫例句的句式特點(diǎn);②不考慮結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的一致性;③語(yǔ)句表達(dá)不準(zhǔn)確。文學(xué)短評(píng)①對(duì)作品讀不懂,不理解;②評(píng)價(jià)籠統(tǒng),針對(duì)性不強(qiáng),內(nèi)容太散,不合短評(píng)要求。二、敲黑板——化身閱卷者,從閱卷者關(guān)注的重點(diǎn)中,確定答題原則閱卷老師關(guān)注重點(diǎn)考生解答原則原文(句)內(nèi)容理解是否準(zhǔn)確,并結(jié)合其內(nèi)容按照題目要求作答。①立足對(duì)原文(句)內(nèi)容的理解。②能夠結(jié)合具體的原文內(nèi)容作答。③針對(duì)性評(píng)價(jià),別答非所問(wèn)。答題思路是否符合要求。①熟悉修辭、短評(píng)、仿寫的必備知識(shí),熟悉和理解常見(jiàn)概念。②看清題干要求,有序、全面作答?！镜淅?】閱讀下面的文字,完成下面小題。(3分)中秋前后是北平最美麗的時(shí)候。天氣正好不冷不熱,晝夜的長(zhǎng)短也劃分得平均。沒(méi)有冬季從蒙古吹來(lái)的黃風(fēng),也沒(méi)有伏天里挾著冰雹的暴雨。天是那么高,那么藍(lán),那么亮,好像是含著笑告訴北平的人們:在這些天里,大自然是不會(huì)給你們什么威脅與損害的。西山、北山的藍(lán)色都加深了一些,每天傍晚還披上各色的霞帔。文段使用了哪些修辭手法(3分) ()A.比擬、比喻、夸張B.比擬、比喻、排比C.對(duì)偶、借代、排比 D.對(duì)偶、借代、夸張明確任務(wù)要求:文段使用了哪些修辭手法明確答題規(guī)則和設(shè)題陷阱,利用規(guī)則,避開(kāi)陷阱,準(zhǔn)確答題【答題規(guī)則】【運(yùn)用規(guī)則】在題目中提供了六種修辭,做題時(shí),建議按照答題規(guī)則,先看題型,如有選擇題,在第一遍閱讀原文時(shí),就要留心文段運(yùn)用了哪些修辭,節(jié)約答題時(shí)間。文段中,“天是那么高,那么藍(lán),那么亮,好像是含著笑告訴北平的人們”這一句中就綜合運(yùn)用了排比和比擬的手法;“披上各色的霞帔”運(yùn)用了比喻的手法。此段沒(méi)有夸張、借代、對(duì)偶修辭。如果是主觀題,需要放到原文中,結(jié)合具體文段要求進(jìn)行思考和分析?！驹O(shè)題陷阱】比擬和擬人的區(qū)別,借代和比喻的區(qū)別,反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別,排比的特征,夸張的特色。選擇題準(zhǔn)確判斷,合理排除;主觀題,結(jié)合具體文段要求進(jìn)行思考和分析,注意表達(dá)效果【典例2】仿照下面的示例,自選話題,另寫三個(gè)句子,要求修辭手法、句式與示例相同。(5分)小草伸出稚嫩的纖手,向你描繪原野的新綠;樹(shù)葉掬起溫潤(rùn)的陽(yáng)光,向你展示森林的生機(jī);溪流吟唱?dú)g快的歌曲,向你訴說(shuō)春天的故事。明確任務(wù)要求和設(shè)題陷阱【任務(wù)要求】文體要求仿照例句的句式特點(diǎn)。內(nèi)容要求自選話題,另寫三個(gè)句子。發(fā)展要求挖掘例句隱含的信息,表達(dá)生動(dòng)準(zhǔn)確,要用修辭手法?！驹O(shè)題陷阱】(1)自選話題。(2)修辭手法——擬人、排比。(3)句式相同。明確答題規(guī)則,利用規(guī)則準(zhǔn)確答題【答題規(guī)則】【運(yùn)用規(guī)則】解答仿寫題目,要從內(nèi)容和形式兩方面入手,既要考慮寫作內(nèi)容,又要考慮句式和修辭手法。本題例句寫了三個(gè)擬人句,另選話題時(shí),也要使用同類修辭、句式,可就近聯(lián)想,話題自選。綜合表達(dá),有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真書寫,作答考慮閱卷采分點(diǎn)答:

______________________________________________【典例3】閱讀下面的文字,根據(jù)要求完成題目。(5分)近日,國(guó)內(nèi)外教育系統(tǒng)開(kāi)始把AI打分應(yīng)用在作文批改上,僅國(guó)內(nèi)就已經(jīng)有超過(guò)1.2億人次被AI批改過(guò)作文。這引發(fā)了人們一連串的質(zhì)疑。他們認(rèn)為,學(xué)生用心寫的文章卻被沒(méi)有感情的機(jī)器評(píng)閱,其中的錯(cuò)別字、語(yǔ)法錯(cuò)誤等可能會(huì)被機(jī)器死板地點(diǎn)評(píng)出來(lái),但學(xué)生字里行間流露出的情感又該如何評(píng)判?這種認(rèn)識(shí)有一定道理,卻可謂只知其一不知其二。據(jù)了解,目前AI改作文,主要運(yùn)用在第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的寫作者上。眾所周知,作文批改的人力成本非常高,不僅費(fèi)時(shí),而且對(duì)批改者專業(yè)素養(yǎng)有很高的要求,而致力于為外語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供服務(wù)的人工智能批改不僅及時(shí)、成本低廉,而且可以得到持續(xù)的、積極的反饋,這對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者有很大的幫助。此外,這種批改沒(méi)有地理空間的限制,被批改作業(yè)的人可能分布于世界各地,這樣有利于促進(jìn)教育公平。針對(duì)上述新聞材料所反映的情況,寫段評(píng)論性文字,不超過(guò)70個(gè)字。明確任務(wù)要求和設(shè)題陷阱【任務(wù)要求】(1)對(duì)象:如何看待AI打分技術(shù);(2)任務(wù):針對(duì)新聞材料所反映的情況,寫段評(píng)論性文字,字?jǐn)?shù)不超過(guò)70個(gè)。文體要求評(píng)論的一般格式。內(nèi)容要求針對(duì)新聞材料看待AI打分技術(shù)。發(fā)展要求語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)密且生動(dòng)鮮明,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,還要注意字?jǐn)?shù)要求等。明確答題規(guī)則,利用規(guī)則準(zhǔn)確答題【答題規(guī)則】短評(píng)的寫作模式開(kāi)頭:(1)復(fù)述梗概。在全文情節(jié)梗概復(fù)述中,不露聲色地點(diǎn)出要強(qiáng)調(diào)之處。(2)引出論點(diǎn):一個(gè)判斷句,主謂賓。選擇最有感受的一點(diǎn)。內(nèi)容:從人物形象看主題。形式:從下列幾點(diǎn)選擇一個(gè)人物形象塑造(性格的幾個(gè)方面),結(jié)構(gòu)(曲折、巧合、誤會(huì)、線索等),語(yǔ)言(個(gè)性化、生活化),技巧(對(duì)比、諷刺、吸收其他文體特色等)。中間:(1)分析法論證為主。論據(jù)是作品自身,邊節(jié)錄邊評(píng)論。分為兩個(gè)以上方面。(2)其他論證方法為輔,如引證法、比喻法、反證法等。(3)聯(lián)系實(shí)際,引申發(fā)揮。內(nèi)容主要是主題的社會(huì)意義。形式有:典型的意義、藝術(shù)特點(diǎn)的比較和發(fā)展。結(jié)尾:重申照應(yīng)開(kāi)頭,進(jìn)一步明確、深化論點(diǎn)。【運(yùn)用規(guī)則】1.亮明觀點(diǎn)。2.分析有理有據(jù)。3.修飾語(yǔ)言,表達(dá)鮮明。綜合表達(dá),有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真書寫,作答考慮閱卷采分點(diǎn)。答:

_______________________________________________(一)修辭手法要熟記(二)仿寫三審視審視所仿寫的句子,看它是否有語(yǔ)病,是否和原文主旨一致、句式一致、修辭一致,能否與原文語(yǔ)意相連,文脈相通,融為一體。在考試中,如果能做到審題、解題、驗(yàn)證三者相結(jié)合,那么對(duì)“句式仿寫”這種題的解答就能得心應(yīng)手。(三)文學(xué)短評(píng)兩注意讀懂作品,這是寫好文學(xué)短評(píng)的關(guān)鍵;選準(zhǔn)角度,能透視作品的主要意義或能表現(xiàn)作品的主要寫法,角度宜小不宜大,以免下筆時(shí)力不從心而流于空泛。要確定評(píng)論點(diǎn),有明確的評(píng)價(jià)。要有文學(xué)評(píng)論味,盡量用形象化的語(yǔ)言評(píng)價(jià)和分析作品,把觀點(diǎn)滲透到富有魅力、給人以美感的文字之中。閱讀下面的文字,完成1～3題。(12分)滴滴涕由奧地利化學(xué)家蔡德勒于1874年合成,此后長(zhǎng)期被束之高閣。直到1939年,瑞士蓋基公司的化學(xué)家穆勒才發(fā)現(xiàn)了它神奇的殺蟲功效。由于具有制造簡(jiǎn)易、功能強(qiáng)大、效果持久、價(jià)格低廉、儲(chǔ)運(yùn)方便等優(yōu)點(diǎn),滴滴涕在所有殺蟲劑中一枝獨(dú)秀。第二次世界大戰(zhàn)之后,人們利用滴滴涕殺滅蚊子來(lái)防治瘧疾,20年中挽救了5億多生命。1962年,美國(guó)生物學(xué)家蕾切爾·卡森出版了《寂靜的春天》一書,揭露滴滴涕對(duì)野生動(dòng)物特別是鳥(niǎo)類的危害,引起強(qiáng)烈反響。從美國(guó)開(kāi)始,世界各國(guó)①。

但真的是這樣嗎?許多研究者指出,幾十年來(lái)幾十億人暴露在大劑量的滴滴涕中,從無(wú)一例中毒記錄。滴滴涕的毒副作用②,有志愿者連續(xù)口服滴滴涕2年仍安然無(wú)恙。而禁用滴滴涕的一個(gè)顯著后果是,已被遏制的瘧疾卷土重來(lái),導(dǎo)致每年至少100萬(wàn)人死亡并造成貧窮國(guó)家經(jīng)濟(jì)崩潰。

有專家指出,禁用滴滴涕也許是20世紀(jì)最大的悲劇,有可能“殺人比希特勒還多”。對(duì)滴滴涕認(rèn)識(shí)和使用上一波三折的歷史,映射出了人類社會(huì)的復(fù)雜性。對(duì)于一項(xiàng)科技成果,怎樣用理性來(lái)權(quán)衡利弊并把握平衡?這一難題考驗(yàn)著人類的智慧和操行。1.文中使用了哪些修辭手法(3分) ()A.引用、排比、設(shè)問(wèn)B.引用、設(shè)問(wèn)、對(duì)比C.比喻、設(shè)問(wèn)、排比 D.比喻、設(shè)問(wèn)、夸張2.文中畫波浪線的句子可改寫成:“瘧疾重新流行,出現(xiàn)死亡眾多等嚴(yán)重后果?！睆恼Z(yǔ)意上看二者基本相同,但原文表達(dá)效果更好,為什么?(6分)答:

__________________________________________________3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。(3分)4.仿照下面的示例,另寫一段話。(5分)世上有多少這樣的事呢?樹(shù)在,葉去;葉在,花去;花在,香去;香在,聞它的人去。世上有多少這樣的事呢?

_____________________________閱讀下面文段,完成1～3題。(11分)夏天到了?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切,熱風(fēng)浮動(dòng)著,飄過(guò)田野,吹送著已熟透了的麥子的香味。夏天的色彩是金黃的。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽(yáng),如紅葉,標(biāo)志著事物的終極;夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。,人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗,只是想著快割,快割;麥子上場(chǎng)了,又想著快打,快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙,可是起了風(fēng);看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤镩g少閑月,五月人倍忙”,在這樣的旋律里,他們的肩上挑著收割的麥子,挑著收獲的喜悅,挑著春秋兩季。

1.文中使用了哪些修辭手法?(3分) ()A.比擬夸張對(duì)偶B.比喻借代引用C.引用比喻排比D.比喻對(duì)偶借代2.文段景物描寫用詞貼切,請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)的詞。(5分)麥浪翻滾著,撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云,撲打著公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。答:

__________________________________________3.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,不超過(guò)15個(gè)字。(3分)4.9月1日晚,“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)、“漸凍癥”患者張定宇笑著走向央視《開(kāi)學(xué)第一課》的講臺(tái)。此時(shí)此刻,你有哪些話對(duì)他說(shuō)呢?請(qǐng)寫下來(lái)。要求:至少運(yùn)用兩種表達(dá)方式和兩種修辭手法,不少于80個(gè)字。(5分)答:

________________________________________5.下面是《我和我的祖國(guó)》的歌詞,李谷一第一次為這首歌錄音的時(shí)候就把歌詞中的“脈搏”改成了“溫情”,但詞作者張藜仍堅(jiān)持自己原來(lái)創(chuàng)作的“脈搏”。請(qǐng)你為張藜說(shuō)明他堅(jiān)持的理由。要求:不少于3點(diǎn)理由,100個(gè)字左右。(5分)我和我的祖國(guó)一刻也不能分割無(wú)論我走到哪里都流出一首贊歌我歌唱每一座高山我歌唱每一條河裊裊炊煙,小小村落路上一道轍我最親愛(ài)的祖國(guó)我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩你用你那母親的脈搏(溫情)和我訴說(shuō)我的祖國(guó)和我,像海和浪花一朵……答:

________________________________________________文學(xué)短評(píng)【典題】①句中把塞車的路比作黏稠的河,體現(xiàn)了比喻的相似性;②路和河的形狀相似,車流和水流相似;③塞車時(shí)汽車行駛緩慢,和河水因雜質(zhì)多而黏稠時(shí)流動(dòng)緩慢相似?！镜淅?】B【典例2】示例:大樹(shù)敞開(kāi)寬廣的臂膀,向你送去夏日的清爽;花朵露出燦爛的笑臉,向你昭示世界的祥和;山嵐秀出曼妙的身姿,向你講述歷史的永恒。【典例3】要理性看待AI打分技術(shù),雖然它可能無(wú)法準(zhǔn)確評(píng)判學(xué)生字里行間流露出的情感,但它對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者有很大的幫助。因此,不要急于否定。1.B“殺人比希特勒還多”這是引用,用來(lái)說(shuō)明禁用滴滴涕給人類帶來(lái)的危害;“但真的是這樣嗎?”是設(shè)問(wèn),引發(fā)人們對(duì)這一問(wèn)題的思考;“第二次世界大戰(zhàn)之后,人們利用滴滴涕殺滅蚊子來(lái)防治瘧疾,20年中挽救了5億多生命?！薄敖玫蔚翁榈囊粋€(gè)顯著后果是,已被遏制的瘧疾卷土重來(lái),導(dǎo)致每年至少100萬(wàn)人死亡并造成貧窮國(guó)家經(jīng)濟(jì)崩潰。”運(yùn)用對(duì)比,說(shuō)明禁用滴滴涕的危害。2.【解析】本題考查賞析句子表達(dá)效果的能力。此類試題一般從修辭手法和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度兩方面來(lái)分析,修辭手法上一般運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比等使句子更生動(dòng)具體,詞語(yǔ)運(yùn)用上可以主要抓動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞或一些帶感情色彩的詞語(yǔ),體會(huì)句子的含意。本題原文采用擬人手法,賦予瘧疾以人格,“卷土重來(lái)”說(shuō)明瘧疾因?yàn)榈蔚翁榈慕枚俅蜗矶鴣?lái)造成的嚴(yán)重后果,表達(dá)形象生動(dòng);原文“每年至少100萬(wàn)人”,采用列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了瘧疾給人類帶來(lái)的損失,說(shuō)服力強(qiáng)。答案:①原文采用擬人手法,表達(dá)生動(dòng)形象;②采用列數(shù)字的說(shuō)明手法,表達(dá)準(zhǔn)確具體。3.【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。作答時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文語(yǔ)境分析,按照話題一致的原則或時(shí)