《故都的秋》課件(廣西縣級優(yōu)課)

秋

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。（曹丕）生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。（泰戈爾《飛鳥集》）碧云天，黃葉地，西風緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉，總是離人淚。（王實甫《西廂記》）

解題“故都”：指明描寫的地點，含有深切的眷念之情，也暗含著一種文化底蘊?！扒铩保捍_定描寫的內(nèi)容。本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的心境。作者簡介

郁達夫（1896-1945）現(xiàn)代作家，浙江省富陽縣人，1913年留學日本，曾廣泛涉獵外國文學，深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶，曾參與組織“創(chuàng)造社”。主要作品有《沉淪》、《春風沉醉的晚上》等，在不同程度上，揭露了舊社會的罪惡，向封建社會大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。其散文以游記著稱，情景交觸，文筆優(yōu)美，自成一家。時代背景

從1921年9月至1933年3月，郁達夫曾用相當大的精力參加左翼文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州，1936年離杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在這段時間里他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過的是一種閑散安逸的生活。文章的結(jié)構(gòu)

（1－－2）:總寫對北國之秋、江南之秋的不同感受，表達對北國之秋的向往之情。

（3－－12）:分寫，從記敘和議論兩部分描寫古都紛繁多彩的秋天景象，贊美北國之秋。

（13－－14）:總括全文，強調(diào)南國之秋不及北國之秋，直抒作者對北國之秋的眷戀。南國秋與北國秋的比較

讀第1、2自然段，作者分別用哪些字來概括北國之秋和南國之秋的特征。北國之秋：清、靜、悲涼南國之秋：慢、潤、淡作者運用對比的手法來表現(xiàn)對故都之秋的依戀之情。故都的秋味

可是啊，北國的秋，特別地來得清，來得靜，來得悲涼。

分析課文1.本文通過哪些景象的刻畫來表現(xiàn)“故都的秋”的“清、靜、悲涼”的？

秋

景

圖

小院清晨槐樹落蕊秋蟬殘聲閑話秋雨秋果奇景陶然亭的蘆花釣魚臺柳影西山的蟲唱潭柘寺的鐘聲破屋秋院碧綠的天色馴鴿的飛聲牽?；ㄇ镌撼烤耙淮莆菀煌霛獠璞叹G的天色馴鴿的飛聲漏下的日光牽牛花的藍朵疏落的秋草衰敗景象極具京韻的悠閑清闊清亮清幽靜冷蕭瑟槐樹秋蟬聲（清、靜、悲涼）秋雨果樹秋花色

秋槐形

秋蟬聲

秋雨、秋果味

回五幅秋景圖形散而神聚形——五幅秋景圖（故都的自然風物）神——抒發(fā)對故都秋的向往、眷念之情，流露出深遠的憂思和孤獨感突出了秋味——清、靜、悲涼順序借景抒情情景交融一切景語皆情語思考題：故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么只贊美清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評析?？陀^原因:北京秋天的自然色彩主觀原因

郁達夫三歲喪父，在日本十年的異國生活使他飽受屈辱和歧視，在個人的性格方面,他抑郁善感；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學，寫的也多是“靜如止水似文學。”

讀12節(jié)，找出本段的中心句

議論：足見有感覺的動物，有情趣的人類對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠，嚴厲，蕭索的感觸來的。作用：是從形到神的深化,增添了文章的厚重感,意境的開闊感，升華了主旨。廿四橋的明月錢塘江的秋潮普陀山的涼霧荔枝灣的殘荷黃酒————白干稀飯————饃饃鱸魚————大蟹黃犬————駱駝黃犬駱駝思考題：文章的結(jié)尾再次提到北國的秋和南國的秋，意圖是什么？運用了哪些修辭手法？首尾呼應(yīng),運用對比和比喻寫出了南國之秋與北國之秋味的不同.直抒對北國之秋的無比眷戀之情南國的秋北國的秋本體喻體黃酒白干1.溫和,味潤稀飯饃饃2.清淡，味淺

鱸魚大蟹黃犬駱駝4.機巧靈秀味短3.鮮嫩，味淡濃烈，味烈厚重，味深醇美，味濃樸實沉穩(wěn)味久探討：北國之秋與南國之秋最大的區(qū)別是什么？故都的秋總寫（1~2段）北國的秋：清、靜、悲涼江南的秋：慢、潤、淡分寫（3~11段）記敘清晨靜觀落蕊輕掃秋蟬殘鳴秋雨話涼佳日秋果觀秋色：清聽秋聲：靜品秋味：悲涼議論人皆感秋非到北方不可中國文人尤甚總寫（12~13段）南國之秋：色彩不濃，回味不永。北國之秋：色彩濃，回味永。

向往品味贊美

眷戀相同的秋天，為什么在不同人眼中各各不同？不同的人有著不同的悲歡，我們身邊的世界始終如一，可是，我們心中的感情卻種種不同。正是我們帶著自己喜怒哀樂的眼睛，將始終如一的客觀世界折射成了只屬于我們自己的海市蜃樓。拓展遷移天凈沙·秋思

——馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

全詩28個字，展示了11個景物，由11個景物組聯(lián)，完成一個人物命運的故事性敘述。完成主人公“回憶往事”的敘說過程的鏡頭，是由特寫到全景，然后漸漸拉開，展現(xiàn)遼闊的空間，從敘事轉(zhuǎn)化為抒情。天凈沙·秋思

破屋濃茶小院，漏光鴿聲碧天，秋草藍朵殘垣?；比锫涞兀淠嗽诠识?。仿寫一首是悲秋還是頌秋？

秋中有情的眷戀，情中