人教版六年級數(shù)學上冊第七單元大單元教學任務單

人教版六年級數(shù)學上冊第七單元大單元教學任務單

第1課時認識扇形統(tǒng)計圖學習任務單

人教版小學數(shù)學六上學校班級姓名

認識扇形統(tǒng)計圖（第課審)■)

課題1

學習任務通過實例認識扇形統(tǒng)計圖，了解并掌握扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。能讀懂扇

形統(tǒng)計圖，從中獲取必要的信息，能根據扇形統(tǒng)計圖解決實際問題。

【學習重點】通過實例認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，能從統(tǒng)計圖中讀出必要的

學習重、

信息。

難點

【學習難點】能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取必要的信息，能根據扇形統(tǒng)計圖解決

實際問題。

【課前任務單】

L在前面的學習中，我們認識了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，在生活中有著廣泛的用途。

回顧條形統(tǒng)計圖的特征：

回顧條形統(tǒng)計圖的特征：

2.自學課本94頁例題的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、

新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。

3.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。

學習筆記：

【課中任務單】

學習任務一：通過生活中的具體情境激趣導入新課，整理數(shù)據，完成

統(tǒng)計表。

教師課件展示：教材第94頁例1的主題圖

這是六（1）班同學開展課外活動時的情景。同學們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，

踢穰子……熱鬧極了！我們將這--場景中參加各項活動運動的學生填到統(tǒng)計表中。

1.學生閱讀統(tǒng)計表，獲取信息。（對六（1）班做了體育運動喜歡的調查，這是調查結果，從

表中你了解到了什么？

2.運用已有知識處理數(shù)據。畫條形統(tǒng)計圖表示。

3.提問：請你算一算每種運動項目的人數(shù)各占全班人數(shù)的百分之幾？

4.填教材上表格。

學習任務二：根據數(shù)據補充扇形統(tǒng)計圖，了解并掌握扇形統(tǒng)計圖的特

點和作用。

L根據我們剛才計算的結果，把這個圖補充完整嗎？（學生在書本上完成。）

六（1）班同學最喜歡運動項目的人數(shù)情況統(tǒng)計圖

2.對比觀察，感知扇形統(tǒng)計圖特點

思考：出示扇形統(tǒng)計圖思考以下幾個問題:

（1）整個圓表示的是什么？

(2)每個小扇形分別表示什么？

(3)用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處？

(4)各個扇形的大小與什么有關？

總結歸納:

【趁熱打鐵11

下圖是紅星小學對高、中、低三個年級段學生近視情況統(tǒng)計圖。

圖I

(1)根據圖中信息可知，中年級段近視的人數(shù)是()人，高年級段近視人數(shù)占總人數(shù)

的()%,是()人。

(2)完成圖2的條形統(tǒng)計圖。

2.前進小學六年級有160名學生，下圖是參加各種興趣小組的人數(shù)占年級總人數(shù)的百分比

的情況統(tǒng)計圖。請根據統(tǒng)計圖解答下列問題：

書法

（1）參加書法興趣小組的占年級總人數(shù)（）%,

（2）參加歌詠興趣小組的比參加科技興趣小組的多（）人。

（3）請你提出一個數(shù)學問題并解答。

【趁熱打鐵21

下圖是李大叔種植各種蔬菜面積的扇形統(tǒng)計圖。

（1）填寫扇形統(tǒng)計圖中的百分比。

（2）已知茄子的種植面積是175平方米，青椒的種植面積是（）平方米，黃瓜的面積

是（）平方米。

8.某學校四年級學生參加興趣小組的情況如下圖（1人只能參加一個興趣小組）。

（I）四年級共有多少人參加興趣小組？

（2）參加音樂小組的有多少人？

第七單元第2課時選擇合適的統(tǒng)計圖學習任務單

人教版小學數(shù)學六上學校班級姓名

選擇合適的統(tǒng)計圖（第遍W時）

課題2

知道條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點，能正確的用學過的統(tǒng)

學習任務

計圖表示數(shù)據。

能根據數(shù)據表達的特點選擇合適的統(tǒng)計圖，解決簡單的實際問題。

【學習重點】知道條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點，能正確的用

學習重、

學過的統(tǒng)計圖表示數(shù)據。

難點

【學習難點】能根據數(shù)據表達的特點選擇合適的統(tǒng)計圖，解決簡單的實際問題。

【課前任務單】

1.引導學生回憶，學過的三種統(tǒng)計圖各有什么特點？

2.自學課本96頁例題的內容，用多色筆勾畫出疑惑點；使用任務單獨立思考完成知識鏈接、

新知探究部分的學習，完成學以致用部分習題檢測學習成果。

3.針對自主學習中找出的疑惑點，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。

學習筆記：

【課中任務單】

學習任務一：進一步認識各種統(tǒng)計圖的特點和作用。

課件出示教材第96頁例2三組數(shù)據。

下面幾組數(shù)據分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適？

（I）綠蔭小學2017—2021年校園內樹木總量變化情況統(tǒng)計表

年份20172018201920202021

總量/棵100120150170200

（2）2021年綠蔭小學校園內各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表。

樹種楊樹柳利松樹槐樹其他

百分比25%20%15%15%25%

（3）2021年綠蔭小學校園內各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。

樹種楊樹柳樹松樹槐樹其他

總球/棵5040303050

第（1）組數(shù)據,用條形統(tǒng)計國和折線

給出了5年中每統(tǒng)計圖都可以表示出

年的樹木總量數(shù)量的變化

（認真閱讀課本96頁的內容，思考下面問題。先自主學習，然后師生交流，并準備展示）。

1.仔細觀察，得到了哪些數(shù)學信息？如果讓你用統(tǒng)計圖表示第一組中的數(shù)據，你覺得可以用

哪一種統(tǒng)計圖？

2.分析統(tǒng)計表中數(shù)據的特點以及問題要求。

本題的已知條件是什么？要解決什么問題？

3.學生匯報交流。

學習任務二：能根據數(shù)據表達的特點選擇合適的統(tǒng)計圖，解決簡單的實際問題。

1.觀察比較第（1）組數(shù)據。引導比較：這個統(tǒng)計表中的信息可以用條形統(tǒng)計圖來表示，也

可以用折線統(tǒng)計圖來表示，你覺得用哪一種更合適？為什么？可以同桌討論。

2.觀察比較第（2）（3）組數(shù)據，引導學生體會數(shù)據要求，選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據

信息。

3.小組討論怎樣根據數(shù)據特點選擇合適的統(tǒng)計圖。

【趁熱打鐵3】

1.爸爸5月份收入4000元，分配如右圖。

（1）爸爸5月份買服裝的錢數(shù)占收入的（）％,存款

比水電費（）（多或少），支出最少的項目是（）。

（2）判斷。

①水電費支出是最少的。（）

②食品支出是最多的。（）

③存款占總收入的20%。（）

（3）選擇。

①占支出前三位的項目是（）。

A.食品B.水電費C.教育

D.服裝E.存款F.其他

②比服裝支出少的項目是（）。

A.食品B.水電費C.存款

D.服裝E.教育F.其他

【趁熱打鐵4】

2.下圖是我國部分省份人口統(tǒng)計圖。

科技美

術

20%

舞蹈

31%

我國有13億人口，按照圖中的百分比，算一算廣州有萬人。

3.上圖是六年級學生參加興趣小組情況統(tǒng)計圖，已知六年級400人參加興趣小組。且每

人只參加一項，那么音樂組比美術組多人。

4.扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示和之間的關系.

5.如果只表示數(shù)量的多少，可以選用統(tǒng)計圖；如果想要表示出數(shù)量的增減變化情況，

可以選用統(tǒng)計圖：如果要清楚的了解各部分數(shù)量同總數(shù)量的關系，