高考文言文翻譯專題復(fù)習(xí)

2017年高考文言文翻譯專題復(fù)習(xí)

清.劉淇《助字辨略》：“構(gòu)文之道,不過實(shí)字虛字兩端。”文言翻譯涉及哪些根底知識(shí)？文言文翻譯的得分點(diǎn)在哪里？文言實(shí)詞2、注意古今意義4、注意一詞多義3、注意詞類活用1、注意通假現(xiàn)象5、注意偏義復(fù)詞現(xiàn)象文言虛詞特殊句式有實(shí)義的文言虛詞判斷、被動(dòng)、省略、倒裝文言文翻譯的原那么：1、字字落實(shí)。2、語句通順?！白肿致鋵?shí)，留刪換”文言翻譯的方法“語句通順，調(diào)補(bǔ)貫”趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。

譯文：

趙惠文王十六年，廉頗擔(dān)任趙國的將領(lǐng)征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他憑借勇氣在各國諸侯間聞名。

留留——凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞或古今意義相同的一些詞語，皆保存不動(dòng)。夫趙強(qiáng)而燕弱譯文：趙國強(qiáng)大而燕國弱小備他盜之出入與非常也譯文：防范其他盜賊進(jìn)入和意外的變故。其聞道也固先乎吾譯文：他懂得道理本來比我早刪夫趙強(qiáng)而燕弱譯文：趙國強(qiáng)大而燕國弱小備他盜之出入與非常也譯文：防范其他盜賊進(jìn)入和意外的變故。其聞道也固先乎吾譯文：他懂得道理本來比我早刪——沒有實(shí)在意義、也無須譯出的文言詞語。具體情況：句首的發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、倒裝句標(biāo)志詞、句中表停頓的詞、偏義復(fù)詞中起陪襯作用的詞等。1、非能水也，而絕江河換〔最重要之一〕譯文：不會(huì)游泳，卻能橫渡江河。2、率妻子邑人來此絕境譯文：帶著妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的地方。換——一般是將單音詞換成雙音詞，特別注意的是古今異義，通假字，詞類活用詞，一詞多義的字詞。換言之，留的留，刪的刪，其他的都是換的對(duì)象了。1、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。2、夫晉，何厭之有？3、月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。4、“甚矣，汝之不惠！”〔定語后置〕〔賓語前置〕〔狀語后置〕〔主謂倒裝〕調(diào)——把文言句中的主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓結(jié)構(gòu)后置句，按現(xiàn)代漢語的要求調(diào)整過來。調(diào)〔最重要之一〕1、不如因而厚遇之，使歸趙。譯文：不如趁機(jī)好好的招待他，讓他回到趙國。2、將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北。譯文：將軍在黃河以南作戰(zhàn)，我在黃河以北作戰(zhàn)。補(bǔ)——把省略句中省略的成分或隱含的成分給補(bǔ)出來，如句中省略的主語、謂語、賓語以及介詞“于”等，使句意完整流暢。

補(bǔ)1、縱一葦之所如譯文：任憑小船隨意漂蕩。2、誠不自意返吾衣冠，重見日月，使旦夕得正丘首，復(fù)何憾哉！譯文：實(shí)在沒有料到我能回到祖國，又見到皇帝、皇后，即使立刻死在故土，又遺憾什么呢！3、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英。譯文：

燕、趙、韓、魏、齊、楚六國所積存的金玉珠寶。貫：貫：文言文使用借喻、借代、委婉、互文等，要根據(jù)上下文語境，靈活貫穿地翻譯。注意：這個(gè)“貫”不能隨便使用，因?yàn)閷?duì)文言文翻譯而言，我們首先要“直譯”〔留刪換調(diào)補(bǔ)〕，在直譯不能解決問題時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯?！柏灐痹凇案鶕?jù)語境進(jìn)行翻譯”時(shí)極有用?？偨Y(jié)翻譯的方法１、先讀懂原文的大意，在此根底上結(jié)合上下文翻譯句子。２、分析原文句式的特點(diǎn)。３、進(jìn)行初步的字字落實(shí)的翻譯，靈活運(yùn)用留、刪、換，特別注意關(guān)鍵字的翻譯。４、靈活運(yùn)用調(diào)、補(bǔ)、貫，做到文句通順。5、以直譯為主，意譯為輔。根底達(dá)標(biāo)1.尋蒙國恩,除臣冼馬。不久蒙受國家恩典，任命我做太子冼馬。2.項(xiàng)伯殺人，臣活之。項(xiàng)伯曾經(jīng)殺人，我使他活下來。3.甚善矣，子之治東阿也！你治理東阿治得很好啊！4.沛公軍霸上。沛公在霸上駐軍。管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時(shí)也。生我者父母，知我者鮑子也。”鮑叔既進(jìn)管仲，以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。把下面一段文言文中畫線的局部譯成現(xiàn)代漢語