教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷7)VIP

試卷科目：教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)(習(xí)題卷7)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages教師資格考試中學(xué)綜合素質(zhì)第1部分：單項(xiàng)選擇題，共89題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.根據(jù)《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國學(xué)校的()。A)教師B)校長C)行政人員D)教輔人員答案:B解析:[單選題]2.中國古代將收集民歌叫（）A)收藏B)采律C)采風(fēng)D)踏青答案:C解析:在我國古代，?采風(fēng)?的含義主要是指采集民歌。[單選題]3.素質(zhì)教育中，學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)是()。A)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B)學(xué)習(xí)成績的提高C)升學(xué)D)終身學(xué)習(xí)的能力答案:A解析:素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生個(gè)性的多樣性，對不同的學(xué)生有不同的發(fā)展要求、不同的教育模式、不同的評價(jià)方案，從而把學(xué)生的差別顯示出來并加以發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生成為具有高度自主性、獨(dú)立性與創(chuàng)造性的人。因此，素質(zhì)教育中，學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)是學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。[單選題]4.根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是（）。A)合成式B)肯定式C)分解式D)否定式答案:B解析:根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，聯(lián)言推理的有效式包括：合成式、分解式、否定式。[單選題]5.學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，通過一定的手段或途徑，請求政府實(shí)行強(qiáng)制性手段。這種方法或途徑被稱為（）A)教育法律救濟(jì)B)教育援助C)教育保護(hù)D)教育申訴答案:A解析:教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。[單選題]6.京劇《貴妃醉酒》是著名京劇表演藝術(shù)家()的代表作。A)梅蘭芳B)程硯秋C)荀慧生D)尚小云答案:A解析:京劇《貴妃醉酒》是著名京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳的代表作。[單選題]7.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A)荷馬史詩又被稱作?英雄史詩?，它以簡潔鮮明的筆觸勾勒出一系列英雄形象，表現(xiàn)了人類從不消極屈服于命運(yùn)的奮斗精神B)《俄狄浦斯王》是被譽(yù)為?悲劇之父?的古希臘劇作家埃斯庫羅斯的代表作，通過俄狄浦斯王的悲劇，表現(xiàn)了人與命運(yùn)的沖突C)但丁在放逐期間寫下了憂憤之作《神曲》，采用中世紀(jì)流行的夢幻文學(xué)的形式，描寫了一個(gè)幻游地獄、煉獄和天堂三界的故事，是世界文學(xué)史上不朽的詩篇D)薄伽丘是文藝復(fù)興時(shí)期著名的作家，他的《十日談》集中反映出14世紀(jì)意大利的社會現(xiàn)實(shí)，描繪出各個(gè)階級、各具性格的人物形象答案:B解析:《俄狄浦斯王》的作者是索?？死账埂單選題]8.在教育工作中搞?一刀切??一鍋煮?，讓孩子同成年人一樣地聽報(bào)告、搞活動、開批判會，把對兒童和青少年的教育?成人化?。這就違反了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A)不平衡性B)個(gè)別差異性C)互補(bǔ)性D)階段性答案:D解析:學(xué)生身心發(fā)展的階段性規(guī)律，決定了教育工作必須根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行。如果不顧學(xué)生的年齡特征和接受能力，在教育工作中搞?一刀切??一鍋煮?，讓孩子同成年人一樣聽報(bào)告、搞活動、開批判會，把對兒童和青少年的教育?成人化?，這就違反了個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律。[單選題]9.有4個(gè)水果籃.每個(gè)水果籃上各寫著一句話：第一個(gè)水果籃：?所有的籃子中都裝有香蕉。?第二個(gè)水果籃：?該水果籃里有蘋果。?第三個(gè)水果籃：?該水果籃里沒有橙子。?第四個(gè)水果籃：?有的籃子里沒有香蕉。?如果其中只有一句真話，那么以下哪項(xiàng)為真?()A)所有的水果籃里都有香蕉B)所有的水果籃里都沒有香蕉C)所有的水果籃里都沒有蘋果D)第三個(gè)水果籃里有橙子答案:D解析:第一個(gè)籃子上的話和第四個(gè)籃子上的話是矛盾關(guān)系，二者必有一真。根據(jù)題干?只有一句真話?可知，第二個(gè)和第三個(gè)籃子上的話都是假的，根據(jù)第三個(gè)籃子的話為假話，可以推出第三個(gè)籃子里有橙子。故本題選D。[單選題]10.下列對人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。A)凱恩斯撰寫了《國富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科B)孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)C)馮?諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)答案:A解析:《國富論》的作者是亞當(dāng)?斯密，此書被譽(yù)為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的?圣經(jīng)??！秶徽摗返氖状纬霭鏄?biāo)志著經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的誕生，是現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的起點(diǎn)。[單選題]11.選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄏ礈煲挛锟墒盏搅己玫男Ч?。下列說法不正確的是()。A)羊毛衣物宜使用中性洗滌劑洗滌B)衣服縮水主要是由洗滌劑造成的C)用清水不易洗凈衣物上的墨漬D)帶有汗?jié)n的衣服宜用加酶洗衣服洗滌答案:B解析:羊毛屬于動物纖維，主要由蛋白質(zhì)構(gòu)成。酸或者堿均可破壞蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)，所以洗滌羊毛衣物最好選擇中性洗滌劑，A項(xiàng)正確。衣服縮水的原因有多種，主要在于織物纖維的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，如棉布衣物易縮水．B項(xiàng)不正確。墨漬中含有碳顆粒，當(dāng)墨漬沾染到衣料上，碳顆粒進(jìn)入到纖維縫隙中，用清水不易清除，C項(xiàng)正確，衣物上汗?jié)n的主要成分是蛋白質(zhì)，添加了蛋白酶的加酶洗衣粉，能夠分解蛋白質(zhì)，D項(xiàng)正確。[單選題]12.李某將一批教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先配置給市內(nèi)的五所重點(diǎn)初中，對于農(nóng)村地區(qū)的初中則不予撥付教育經(jīng)費(fèi)，李某的做法()。A)正確。優(yōu)先配置重點(diǎn)學(xué)校教育資源B)正確．初中可以劃分重點(diǎn)和非重點(diǎn)C)錯(cuò)誤．違反法律規(guī)定，應(yīng)責(zé)令其限期改正D)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)撥付給農(nóng)村的中學(xué)答案:C解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十二條規(guī)定，縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分：未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)置規(guī)劃的；學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的；未定期對學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，并及時(shí)維修、改造的；未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的。[單選題]13.下列有關(guān)天文知識的表述，正確的是（）。A)開普勒制成人類歷史上第一臺天文望遠(yuǎn)鏡，并證實(shí)了哥白尼學(xué)說B)四象青龍、白虎、朱雀、玄武分別代表東、西、南、北四個(gè)方向C)世界最早的哈雷彗星記錄是《詩經(jīng)》中的?魯莊公七年星隕如雨?D)月食發(fā)生時(shí)地球、月球、太陽在一條直線上，且月球居中答案:B解析:第一架天文望遠(yuǎn)鏡是伽利略所做，A項(xiàng)錯(cuò)誤；哈雷彗星的最早記錄詳見《春秋》?秋七月，有星孛入于北斗?，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)說的是日食，故選B。[單選題]14.如果通過局域網(wǎng)連接Internet，需要設(shè)置TCP/IP協(xié)議的屬性，當(dāng)指定IP地址時(shí)，需要指定3個(gè)IP地址，即本機(jī)地址、默認(rèn)網(wǎng)關(guān)和()。A)交換機(jī)B)Web服務(wù)器C)郵件服務(wù)器D)DNS服務(wù)器答案:D解析:在配置本機(jī)的IP地址時(shí)，除指定本機(jī)的IP地址和子網(wǎng)掩碼外。還要指定本機(jī)的默認(rèn)網(wǎng)關(guān)IP和DNS服務(wù)器的IP地址。默認(rèn)網(wǎng)關(guān)用于向不同的網(wǎng)絡(luò)傳送數(shù)據(jù).DNS用于將名字轉(zhuǎn)化為IP地址。[單選題]15.體現(xiàn)了教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。A)團(tuán)結(jié)協(xié)作B)愛崗敬業(yè)C)為人師表D)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案:D解析:教師是知識的傳播者，也是知識的探索者，教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神體現(xiàn)出教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德。[單選題]16.?知之為知之，不知Google知。?一學(xué)生在談Google在生活學(xué)習(xí)中的作用時(shí)如是說。過去人們習(xí)慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依賴于網(wǎng)絡(luò)。因特網(wǎng)的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎。下列可以替代的是()。A)QQ、E-mailB)Word、WPSC)Baidu、YahooD)Photoshop、Flash答案:C解析:QQ、E-mail是信息交流工具，Word、WPS是文字處理X-具，Photoshop、Flash是圖像處理工具，常用的搜索引擎有Google、Baidu、Yahoo、搜狐、新浪等。[單選題]17.?人心不同，各如其面?這句話揭示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的()。A)獨(dú)特性B)自主性C)發(fā)展性D)主體性答案:A解析:?人心不同，各如其面?是指人的內(nèi)心世界各不相同，就好像他們的外貌各不相同一樣，這句話揭示了在教育過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特性，因材施教。[單選題]18.發(fā)展的教育由德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育構(gòu)成。它們相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，其中起統(tǒng)帥和靈魂作用的是()。A)智育B)體育C)勞動技術(shù)D)德育答案:D解析:[單選題]19.以下屬于圓舞曲的是()。A)《卡農(nóng)》B)《致愛麗絲》C)《藍(lán)色多瑙河》D)《命運(yùn)》答案:C解析:《卡農(nóng)》和《致愛麗絲》是鋼琴曲，《命運(yùn)》是交響曲，《藍(lán)色多瑙河》是圓舞曲。圓舞曲原是奧地利的一種民間舞曲，傳入我國后，也被音譯為?華爾茲?。因此本題選C。[單選題]20.關(guān)于word中的查找與替換功能，下列表述正確的是（）A)不可以制定查找文字的格式，可以指定替換文字的格式B)可以指定查找文字的格式，不可以制定替換文字的格式C)不可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換D)可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換答案:D解析:Word的查找和替換不僅可以對常用的文字內(nèi)容還可以對特殊的符號、格式進(jìn)行查找和替換[單選題]21.未來深海水下線纜的外皮是由玻璃制成的，而不是特殊的鋼材或鋁合金。因?yàn)榻饘倬哂蓄w粒狀的微觀結(jié)構(gòu)，在深海壓力之下，粒子交界處的金屬外皮容易斷裂。而玻璃看起來雖然是固體，但壓力之下可以流動，因此可以視為液體。由此可以推出()。A)一切所謂的固體，幾乎都可以被視為緩慢流動的液體B)玻璃比起鋼材或鋁合金，更適合做建筑材料C)液體沒有顆粒狀的微觀結(jié)構(gòu)D)在將來的深海操作中，玻璃將取代金屬，發(fā)揮更大的作用答案:D解析:由于金屬外皮容易斷裂，而玻璃在壓力之下可以流動，更適合做海底電纜的外皮，可以推斷：將來深海水下電纜的外皮，玻璃將發(fā)揮更大的作用。A、B、C三項(xiàng)從題干推斷不出。[單選題]22.下列不屬于牛頓研究領(lǐng)域的一項(xiàng)是（）。A)天文學(xué)B)物理學(xué)C)數(shù)學(xué)D)化學(xué)答案:D解析:牛頓是人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大、最有影響的科學(xué)家，闡明了萬有引力定律和三大運(yùn)動定律。他是一個(gè)天文學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，但不是化學(xué)家。故選D。[單選題]23.手表：懷表A)抹布：臺布B)鋼筆：毛筆C)屏風(fēng)：窗簾D)門廊：門柱答案:B解析:手表和懷表都屬于表，功能類似；鋼筆和毛筆都屬于筆，功能類似。故答案選B。[單選題]24.關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是（）。A)制定出中國第一部較完整的歷書--太初歷B)張衡對月食作了最早的科學(xué)解釋C)最早記錄太陽黑子D)制訂出當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的歷法--《授時(shí)歷》答案:D解析:《授時(shí)歷》是中國元朝天文學(xué)家郭守敬修訂而成的，不屬于兩漢的成就。故選D。[單選題]25.秋天，落葉鋪滿了馬路，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過馬路中間時(shí)，路旁的落葉將（）A)不受影響B(tài))從路中間飛向路邊C)從路旁飛向汽車D)只向上飛揚(yáng)答案:C解析:因?yàn)楦咚傩旭偟钠囀沟霉分虚g的空氣流速大、空氣壓強(qiáng)??；馬路兩邊的空氣流速小、壓強(qiáng)大。所以兩邊的氣壓大于公路中央的氣壓，路旁的樹葉會從路旁飛向汽車。[單選題]26.某教研室要選派一些教師參加一個(gè)國際學(xué)術(shù)研討會。根據(jù)工作安排，必須滿足下列幾個(gè)條件：(1)如果趙老師或者錢老師去，那么孫老師也應(yīng)該去。(2)負(fù)責(zé)科研的宗主任必須去。(3)如果錢老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去。(4)如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去。由此可見（）。A)錢老師、孫老師應(yīng)該去B)錢老師、孫老師都不應(yīng)該去C)錢老師應(yīng)該去，孫老師不應(yīng)該去D)孫老師應(yīng)該去，錢老師不應(yīng)該去答案:A解析:由(2)宗主任必須去，(4)如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去，可推出周老師去。再根據(jù)(3)可推出錢老師去。再根據(jù)(1)可推出孫老師也去。[單選題]27.外文工具書的編排方法多采用()。A)字順法B)分類法C)時(shí)序法D)地域法答案:A解析:外文工具書的編排方法多采用字順法。[單選題]28.下面是關(guān)于Windows中文件名的敘述，錯(cuò)誤的是()。A)文件名中允許使用漢字B)文件名中允許使用多個(gè)分隔符(小數(shù)點(diǎn))C)文件名中允許使用空格D)文件名中允許使用豎線(?|?)答案:D解析:文件名不區(qū)分中英文字母的大小寫;文件名中允許使用漢字;文件名中允許使用空格;也允許使用多個(gè)分隔符(小數(shù)點(diǎn))，但最后一個(gè)分隔符的后面部分是文件的擴(kuò)展名;文件名中不允許使用豎線(?|?)。[單選題]29.下列關(guān)于Excel的說法，不正確的是（）A)B3表示第3行B列處的單元格地址B)SUM函數(shù)可以進(jìn)行求和運(yùn)算C)一個(gè)Excel工作簿只能有一張工作表D)數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格答案:C解析:一個(gè)Exce1工作簿最多可以有255張工作表，默認(rèn)情況下一個(gè)工作簿有3張工作表，C項(xiàng)錯(cuò)誤。[單選題]30.不要怕去學(xué)新的東西。知識沒有__________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。填入畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A)重量B)大小C)困難D)期限答案:A解析:從題干中的?可以隨身攜帶??沒有人會被它壓垮?這些字眼，可以知道這句話強(qiáng)調(diào)的是知識沒有?重量?，而不是?大小?或者?期限?。[單選題]31.為預(yù)防和最大程度減少青少年學(xué)生的違法犯罪活動，學(xué)校應(yīng)該()。A)讓司法機(jī)關(guān)介入學(xué)校的教育B)讓居委會、街道辦事處參與到學(xué)校的教育中來C)聘請從事法制教育的講師或教師來學(xué)校充當(dāng)專職或兼職教師D)一律聽從上級的安排答案:C解析:[單選題]32.下列屬于農(nóng)學(xué)著作的是()。A)《齊民要術(shù)》B)《神農(nóng)本草經(jīng)》C)《九章算術(shù)》D)《水經(jīng)注》答案:A解析:選項(xiàng)B屬于醫(yī)學(xué)著作；選項(xiàng)C屬于數(shù)學(xué)著作；選項(xiàng)D屬于地理著作。[單選題]33.美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是()。A)薩拉托加大捷B)葛底斯堡大捷C)中途島海戰(zhàn)D)凡爾登戰(zhàn)役答案:A解析:美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是薩拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美國南北戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn);中途島海戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)期間美國和日本太平洋戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點(diǎn);凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)期間的一場重大戰(zhàn)役。[單選題]34.中國近代洋務(wù)運(yùn)動的關(guān)鍵人物是（）A)李鴻章、陳獨(dú)秀B)李鴻章、曾國藩C)容閎、孫中山D)光緒、袁世凱答案:B解析:洋務(wù)運(yùn)動中，李鴻章與曾國藩是其中的關(guān)鍵人物，二人分別創(chuàng)辦了當(dāng)時(shí)最大的軍事工業(yè)和洋務(wù)派最早的現(xiàn)代軍事工業(yè)。[單選題]35.Word中，雙擊?格式刷?，可將格式從-個(gè)區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是()。A)三個(gè)B)一個(gè)C)多個(gè)D)兩個(gè)答案:C解析:Word的格式刷操作主要體現(xiàn)為左鍵單擊格式刷與雙擊格式刷，考生應(yīng)注意區(qū)分。單擊格式刷只可使用一次，使用后會自動取消使用狀態(tài);雙擊格式刷可多次使用，但使用完后，必須再次單擊格式刷或按下Esc鍵，關(guān)閉格式刷。[單選題]36.教師職業(yè)道德的核心和精髓是（）。A)愛崗敬業(yè)B)依法執(zhí)教C)為人師表D)熱愛學(xué)生答案:D解析:熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。[單選題]37.為了方便記憶我國古時(shí)歷法中的二十四節(jié)氣，我國古代勞動人民編有二十四節(jié)氣歌，其第三句為?秋處露秋寒霜降?，其中?處?的意思為()。A)秋季結(jié)束B)正當(dāng)秋季C)霜降之際D)夏季結(jié)束答案:D解析:?處?為?結(jié)束?的意思，?處?即二十四節(jié)氣中的?處暑?，意為夏天即將結(jié)束。因此本題選D。[單選題]38.教師與學(xué)生之間的教育法律關(guān)系屬于（）的法律關(guān)系。A)隸屬型B)平權(quán)型C)調(diào)整性D)保護(hù)性答案:B解析:平權(quán)型的教育法律關(guān)系是兩個(gè)具有平等法律地位的教育關(guān)系主體之間產(chǎn)生的教育法律關(guān)系，通常視為教育民事法律關(guān)系。教師與學(xué)生之間屬于平權(quán)型的教育法律關(guān)系。[單選題]39.按照我國《義務(wù)教育法》實(shí)施細(xì)則的規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由()級人民政府規(guī)定。A)省B)國家C)縣D)市答案:A解析:根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第十八條規(guī)定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法，由省級人民政府規(guī)定。[單選題]40.某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的：Ⅰ.有人是廣東人Ⅱ.有人不是廣東人Ⅲ.主任不是廣東人以下哪項(xiàng)為真?()A)小李不是廣東人B)小李是廣東人C)只有一人不是廣東人D)只有一個(gè)是廣東人答案:B解析:根據(jù)條件三項(xiàng)中只有一項(xiàng)為真，假設(shè)Ⅱ項(xiàng)為真則Ⅲ項(xiàng)皆為真，不符合條件因此排除Ⅱ、Ⅲ項(xiàng)，I項(xiàng)為真，由此可知財(cái)務(wù)部10名員工都是廣東人，故選B項(xiàng)。[單選題]41.在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成（）操作。A)排序B)移動C)計(jì)數(shù)D)填充圖表答案:C解析:在Excel中，自動填充柄的自動填充功能可完成復(fù)制和計(jì)數(shù)操作。[單選題]42.中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國文化精神中?以人為本?及?天人合一?思想相映照。這是古典中國的文學(xué)大統(tǒng)，然而已被中國當(dāng)代文學(xué)遺忘得一于二凈。這段文字意在說明的是（）。A)古典中國文學(xué)的大統(tǒng)思想B)中國古今文學(xué)之大不同C)中國當(dāng)代文學(xué)缺乏大統(tǒng)思想D)何為中國傳統(tǒng)的文學(xué)大家答案:C解析:文段首先說明了古典中國文學(xué)大統(tǒng)的內(nèi)涵，包括?文本與人格?的統(tǒng)一、?以人為本??天人合一?這幾個(gè)方面。接著以?然而?轉(zhuǎn)折，說明中國當(dāng)代文學(xué)缺乏古典文學(xué)的大統(tǒng)思想。[單選題]43.毛澤東同志總結(jié)中國近代歷次運(yùn)動失敗的教訓(xùn)時(shí)，曾說：?沒有農(nóng)民辦不成大事，光有農(nóng)民辦不好大事。?下列事件屬于?光有農(nóng)民辦不好大事?的是（）。A)洋務(wù)運(yùn)動B)辛亥革命C)戊戌變法D)義和團(tuán)運(yùn)動答案:D解析:義和團(tuán)運(yùn)動，是清末的一次大規(guī)模農(nóng)民起義，是在《辛丑條約》簽訂之后，廣大群眾因?yàn)槭艿絿?yán)重的剝削而引起的反抗運(yùn)動。它取得過輝煌的戰(zhàn)績，但是由于農(nóng)民階級本身的局限性，最終還是在中外反動勢力的聯(lián)合扼殺下失敗了。故選D。[單選題]44.（）是教師與同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A)少爭多讓，善于傾聽B)容忍異己，理解寬容C)坦誠相見，贊美欣賞D)巧用語言，珍惜情誼答案:C解析:教育工作的本質(zhì)決定了教師之間必須是合作的關(guān)系，因此，教師必須與同事進(jìn)行良好的溝通。坦誠相見，贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。[單選題]45.下列各項(xiàng)造成學(xué)生傷害事故的情形中，學(xué)校不需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的是（）A)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動，未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的B)學(xué)校違反有關(guān)規(guī)定，組織或者安排未成年學(xué)生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運(yùn)動或者其他活動的C)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況積極采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的D)學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的答案:D解析:根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條規(guī)定，學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或者可能危及他人的行為的，應(yīng)該由學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。[單選題]46.歐洲文學(xué)長廊中的四個(gè)經(jīng)典人物形象，以吝嗇而聞名。下列作品中不屬于四大吝嗇鬼登場作品的是()A)《威尼斯商人》B)《變色龍》C)《死魂靈》D)《慳吝人》答案:B解析:歐洲文學(xué)作品中的四大吝嗇鬼分別是英國莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克，法國莫里哀喜劇《慳吝人》里的阿巴貢，法國巴爾扎克小說《歐也妮·葛朗臺》中的葛朗臺，以及俄國文學(xué)大師果戈理小說《死魂靈》里的潑留希金。[單選題]47.電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用()原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué)。A)投影B)壓感式C)屏幕捕獲D)電磁感應(yīng)答案:D解析:電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計(jì)算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)無紙化辦公及教學(xué)。故本題選D。[單選題]48.假設(shè)公元1894年是甲午年，那么根據(jù)干支紀(jì)年法，公元1955年應(yīng)該是（）。A)乙丑年B)丁亥年C)丁巳年D)乙未年答案:D解析:干支紀(jì)年法60年一個(gè)輪回，公元1954年是甲午年，因此1955年為乙未年。[單選題]49.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿()的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A)十四周歲B)十八周歲C)十二周歲D)十六周歲答案:D解析:【知識點(diǎn)】教育法律法規(guī)--《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國家另有規(guī)定的除外。[單選題]50.學(xué)生最主要的角色權(quán)利是（）。A)受教育權(quán)B)人身自由權(quán)C)隱私權(quán)D)名譽(yù)權(quán)答案:A解析:學(xué)生最主要的角色權(quán)利是受教育權(quán)。[單選題]51.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的（）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。A)違紀(jì)B)違法C)嚴(yán)重不良行為D)犯罪答案:C解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十條規(guī)定，縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。[單選題]52.企事業(yè)組織、個(gè)體工商戶非法招用未滿16周歲的未成年人，由（）責(zé)令改正，處以罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷其營業(yè)執(zhí)照。A)工商行政管理部門B)勞動部門C)公安部門D)教育部門答案:B解析:《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十八條規(guī)定：非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動保障部門責(zé)令改正，處以罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。[單選題]53.《故宮博物館》一文先概括說明故宮建筑物的總體特征，然后再具體介紹太和門--太和殿--中和殿--保和殿--乾清宮……這使用的說明順序是（）。A)時(shí)間順序B)空間順序C)程序順序D)空間順序答案:B解析:空間順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。程序順序是時(shí)間順序的一種。[單選題]54.乾隆皇帝制定了（）制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選。A)金瓶掣簽B)長子繼承制C)貴族選舉制D)佛教長老選舉制答案:A解析:1727年，清朝開始設(shè)立駐藏大臣，同達(dá)賴和班禪共同管理西藏。乾隆皇帝制定了?金瓶掣簽?制度，規(guī)定喇嘛教活佛轉(zhuǎn)世人選。[單選題]55.我國古代《禮記》中就有?師也者，教之以事而喻諸德者也?。這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）A)全面性B)高層次性C)雙重性D)多樣性答案:C解析:這句話的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的雙重性。[單選題]56.（）是指在教育活動中把學(xué)生按?好、中、差?分為不同的層次，然后依據(jù)這種分層，給予不同層次的學(xué)生以不同的教育資源。A)教育分層B)教育分級C)教育等級化D)教育分化答案:A解析:題干是對教育分層含義的闡述。[單選題]57.下列不屬于教師專業(yè)的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A)職業(yè)實(shí)踐水平B)職業(yè)自律性C)職業(yè)社會地位D)教師人員素質(zhì)答案:C解析:如果教師職業(yè)的社會地位、專業(yè)自主權(quán)、權(quán)威性是教師專業(yè)的外部標(biāo)準(zhǔn)，那么教師的職業(yè)實(shí)踐水平、人員素質(zhì)，以及教師職業(yè)的自律性等就是教師專業(yè)化的內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)。[單選題]58.?以人為本?體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師()。A)統(tǒng)籌兼顧B)一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)C)因材施教D)立足長遠(yuǎn)答案:C解析:教師在教學(xué)中要堅(jiān)持?以人為本??以學(xué)生為本?，考慮到學(xué)生發(fā)展的需要;遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律;設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程;在教學(xué)中以學(xué)生為主體;實(shí)現(xiàn)學(xué)生的和諧發(fā)展。即因材施教。[單選題]59.下列不屬于莎士比亞創(chuàng)作的悲劇的是()。A)《哈姆雷特》B)《奧賽羅》C)《李爾王》D)《羅密歐與朱麗葉》答案:D解析:莎士比亞的四大悲劇包括《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。一般認(rèn)為《羅密歐與朱麗葉》是正劇。因此本題選D。[單選題]60.我國刺繡工藝中?四大名繡?是指蘇繡、湘繡、粵繡、蜀繡。A)西施B)楊貴妃C)貂嬋D)王昭君答案:B解析:楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國古代四大美女。?羞花?說的是楊貴妃。[單選題]61.有學(xué)者認(rèn)為，大氣污染對兒童造成的短期健康效應(yīng)，包括嬰兒死亡率和呼吸道感染發(fā)病率的提高，主要由細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧提高造成。有人甚至提出一個(gè)概念--?我國從2005年開始出生的孩子可稱為PM2.5一代兒童。他們的成長將伴隨更多呼吸疾病困擾。?由此可以推知()。A)2005年起，我國PM2.5的濃度開始增加B)減少汽車尾氣的排放可以有效減少呼吸疾病C)與成人相比，孩子的抗污染能力顯然更弱D)控制PM2.5的排放量一定程度上能夠降低嬰兒的死亡率答案:D解析:題干只是說從2005年開始出生的兒童的成長會伴隨著更多呼吸疾病困擾，并不能推出PM2.5的濃度是從2005年開始增加的，排除A項(xiàng);文段并未提及汽車尾氣排放，B項(xiàng)為無關(guān)項(xiàng)，排除;文段并未強(qiáng)調(diào)成人與兒童的對比，排除C項(xiàng);根據(jù)?嬰兒死亡率和呼吸道感染發(fā)病率的提高，主要由細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧提高造成?可推知D項(xiàng)正確。故本題選D。[單選題]62.師德的靈魂是（）。A)關(guān)愛學(xué)生B)提高修養(yǎng)C)加強(qiáng)反思D)提高業(yè)務(wù)水平答案:A解析:《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。故本題正確答案為A。[單選題]63.（）被尊為?醫(yī)學(xué)之父?，提出了?體液學(xué)說?。A)畢達(dá)哥拉斯B)希波克拉底C)亞里士多德D)阿基米德答案:B解析:希波克拉底是古希臘著名醫(yī)生，歐洲醫(yī)學(xué)奠基人，被尊為?醫(yī)學(xué)之父?，并提出?體液學(xué)說?。[單選題]64.吉林?霧凇?是我國著名的自然景觀，它的形成是一個(gè)()的過程。A)凝固B)升華C)凝華D)汽化答案:C解析:?霧淞?是由空氣中的水汽直接凝華成固態(tài)而形成的，這是一個(gè)凝華的過程。因此本題選C。[單選題]65.中國古代稱戲曲演員為?梨園子弟?，?梨園子弟?的稱號出自()。A)宋朝B)元朝C)唐朝D)明朝答案:C解析:?梨園子弟?原指唐玄宗時(shí)期梨園宮廷歌舞藝人的統(tǒng)稱，后泛指戲曲演員。[單選題]66.關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A)楚國狂人接輿遇見孔子，并不理會他，自顧自地邊走邊唱歌，且在子路面前批評孔子?四體不勤，五谷不分?(《論語》)B)覺慧沒有參加高老太爺?shù)拇髿殐x式，因?yàn)榈朗空f他的生肖與大殮的時(shí)辰有沖突。他雖然沒有反對，但心里不相信這些(《家》)C)許攸向袁紹獻(xiàn)計(jì)攻許昌，袁紹不聽，致使許攸投奔曹操。曹操用許攸之計(jì)，燒毀袁紹積于鳥巢的軍糧輜重，大敗袁紹(《三國演義》)D)伏蓋太太的公寓住著七位客人：庫蒂爾太太和少女泰伊番，老頭波阿雷和中年男子伏拖冷，老處女米旭諾，高老頭和年輕人拉斯蒂涅(《高老頭》)答案:A解析:楚國狂人應(yīng)改為荷礤丈人。[單選題]67.（）是教育法律關(guān)系主體因?qū)嵤┝诉`反教育法的行為，依照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的帶有強(qiáng)制性的法律后果。A)教育法律關(guān)系B)教育法律責(zé)任C)教育法律規(guī)范D)教育法律義務(wù)答案:B解析:題干所述為教育法律責(zé)任的概念。[單選題]68.下列與?素質(zhì)教育?意思相近的一項(xiàng)是（）A)美感教育B)全面發(fā)展教育C)應(yīng)試教育D)軍事教育答案:B解析:素質(zhì)教育的提法與全面發(fā)展教育從本質(zhì)上講，二者是一致的。[單選題]69.二十世紀(jì)六十年代我國一些農(nóng)村吹哨上工。農(nóng)民聽到?頭遍哨子不買帳，二遍峭子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。?請問這反映的是（）A)人民公社B)?大煉鋼鐵?運(yùn)動C)文化大革命D)農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制答案:A解析:材料中的順口溜反映的是農(nóng)民勞動積極性不高的問題。人民公社化在生產(chǎn)和分配中大搞平均主義，嚴(yán)重挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。故選A項(xiàng)。[單選題]70.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。A)高于B)接近C)不低于或者高于D)同等于答案:C解析:見《中華人民共和國教師法》第二十五條。第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。[單選題]71.初中生小王犯罪被判一年緩二年執(zhí)行，下列說法中正確的是（）A)小王不可以回學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)B)學(xué)校可以取消小王學(xué)籍C)小王只能去工讀學(xué)校學(xué)習(xí)D)政府依法收容小王答案:D解析:《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》第三十八條規(guī)定未成年人因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的父母或者基礎(chǔ)監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府依法收容教養(yǎng)。[單選題]72.?小李并非既懂英語又懂俄語?，對這句話理解正確的是（）。A)小李懂英語，但不懂俄語B)小李不懂英語，或不懂俄語C)小李不懂英語，也不懂俄語D)小李懂俄語，但不懂英語答案:B解析:與非?P且q?意思相同的應(yīng)是?非p?或?非q?，所以正確理解應(yīng)是?小李或不懂英語，或不懂俄語?。[單選題]73.下列朝代中，?義和團(tuán)?事件發(fā)生在（）。A)清代B)元代C)宋代D)明代答案:A解析:義和團(tuán)運(yùn)動又稱?庚子事變?，是19世紀(jì)末中國發(fā)生的一場反帝愛國運(yùn)動。因清廷與外國聯(lián)軍的聯(lián)合絞殺，義和團(tuán)最后失敗。[單選題]74.宣布中國科舉制度廢除是在()A)1905年B)1906年C)1911年D)1919年答案:A解析:從隋朝開始的科舉制在中國延續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。[單選題]75.根據(jù)有關(guān)規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育的普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年（）A)單獨(dú)設(shè)班B)隨班就讀C)混合編班D)均分到班答案:B解析:根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。[單選題]76.?吾日三省吾身?，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。A)內(nèi)省B)勤學(xué)C)兼聽D)自律答案:A解析:?吾日三省吾身?，意為一個(gè)人要時(shí)常反省自己，以此來不斷提高自身的道德修養(yǎng)。即要求教師要通過自己不斷的反省，回顧和總結(jié)以往工作中的得失，從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教師基本修養(yǎng)。[單選題]77.陶行知說過：?要人敬的必先自敬，重師首在自重。?蘇霍姆林斯基曾說過：?理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花。?這兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()。A)關(guān)愛學(xué)生B)為人師表C)教書育人D)愛崗敬業(yè)答案:B解析:【知識點(diǎn)】教師職業(yè)道德這兩句話都表明教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，是一種重要的教育力量。因此，教師要做好示范，為人師表。[單選題]78.關(guān)于水稻，下列說法正確的是（）。A)水稻是目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物B)我國在上世紀(jì)50年代研制出世界首例雜交水稻C)《詩經(jīng)》的?彼黍離離；彼稷之苗?一句中提到了水稻D)袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對雜交水稻培育意義重大答案:D解析:目前全球產(chǎn)量最大的糧食作物是玉米而不是水稻，A項(xiàng)錯(cuò)誤。20世紀(jì)70年代，我國袁隆平培育的雜交水稻試驗(yàn)獲得成功，成為世界上首例獲得成功的雜交水稻品種。B項(xiàng)錯(cuò)誤。黍指小米，稷指高粱，并沒有提到水稻，C項(xiàng)錯(cuò)誤。袁隆平的研究小組在海南找到野稻，并進(jìn)行試驗(yàn)，對雜交水稻培育意義重大，D項(xiàng)正確。[單選題]79.根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學(xué)生的身份表述是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的（）。A)未成年公民B)社會公民C)普通受教育者D)青少年兒童答案:A解析:我國有關(guān)的法律法規(guī)中對中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級各類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的未成年公民。[單選題]80.以下說法不正確的一項(xiàng)是（）。A)漢武帝時(shí)期，?罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)?，加強(qiáng)思想控制B)春秋時(shí)代的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，具有樸素的辯證思想，代表作為《道德經(jīng)》C)西漢人王充是兩漢時(shí)期杰出的唯物主義思想家D)宋代的哲學(xué)思想是程朱理學(xué)，朱熹是集大成者，著有《四書集注》答案:C解析:王充是東漢思想家、教育家，今存《論衡》一書。故選C。[單選題]81.縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A)中學(xué)B)寄宿學(xué)校C)學(xué)校D)小學(xué)答案:B解析:《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定，縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。[單選題]82.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（）。A)為人師表B)獻(xiàn)身教育C)教書育人D)公而忘私答案:C解析:教書育人是指教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在傳授專業(yè)知識的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。教書育人是教師的根本任務(wù)。@##[單選題]83.隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，私人轎車進(jìn)入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠(yuǎn)的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴(yán)重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項(xiàng)如果為真，則最能駁斥上述觀點(diǎn)?()A)私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因B)應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)C)隨著轎車進(jìn)入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路D)在人口眾多、交通不發(fā)達(dá)的中國，發(fā)展私人轎車是愚蠢的答案:C解析:題干所述的觀點(diǎn)是轎車的大量涌入將惡化交通緊張狀況，C的觀點(diǎn)是轎車的涌入是交通發(fā)展的動力，駁斥了題干的觀點(diǎn)。[單選題]84.一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道，他說：?還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好??有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：?為什么非得淘金，不可以買一條船營運(yùn)?那樣的情況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，因?yàn)榍懊嬗薪鸬V啊!?這段話表明的道理不包括（）。A)干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道B)困境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起C)正是這不經(jīng)意的想法，會讓你在不經(jīng)意間解決了問題D)培養(yǎng)多元思維，學(xué)會從多種角度認(rèn)識事物，你才能成功答案:C解析:商界奇才的話旨在說明成功的道理，而不是解決問題的想法，因此C項(xiàng)不是文意所要表明的道理，而A、B、D從文中均可得出。故選C。[單選題]85.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A)依法執(zhí)教B)教書育人C)愛崗敬業(yè)D)團(tuán)結(jié)協(xié)作答案:B解析:教師在履行教師義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是正反兩個(gè)方面。正面：教書育人；反面：?不要誤人子弟?。[單選題]86.2008年9月27日，宇航員翟志剛進(jìn)行了太空行走，標(biāo)志著中國的航天事業(yè)進(jìn)行了一個(gè)新的發(fā)展階段，表明中國航天技術(shù)在21世紀(jì)已經(jīng)走在歐洲和日本前面的標(biāo)志性事件是()。A)第一顆原子彈爆炸成功B)?東方紅一號?發(fā)射成功C)?神舟七號?發(fā)射成功D)?嫦娥一號?發(fā)射成功答案:C解析:題干描述的事件是中國?神舟七號?成功發(fā)射。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功，l970年中國的第一顆人造衛(wèi)星?東方紅一號?發(fā)射成功，2007年我國首顆繞月人造衛(wèi)星?嫦娥一號?發(fā)射成功。[單選題]87.學(xué)校舉辦?給自己喜愛的作家寫信?的活動，并給了每個(gè)班五個(gè)名額，可以幫助學(xué)生把他們寫的信寄給他們喜愛的作家，其他班級都是抽簽決定這五個(gè)名額給誰，但是三班的李老師認(rèn)為只有作文寫得好的學(xué)生才有資格把信寄出，因此她挑選了五名她認(rèn)為寫作能力強(qiáng)的學(xué)生并幫助他們寄信，李老師的做法()。A)符合因材施教的原則B)符合公平競爭的要求C)違背平等待生的理念D)違背民主互助的理念答案:C解析:在學(xué)校教育活動中，?以人為本?是以所有學(xué)生的發(fā)展為本，或者說以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本，必須遵循?教育公正?原則。教育公正在教育活動中的體現(xiàn)，就是所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機(jī)會，或者說教育機(jī)會對所有的學(xué)生來說是均等的。該老師沒有做到公平公正、平等地對待學(xué)生。第2部分：問答題，共11題，請?jiān)诳瞻滋幪顚懻_答案。[問答題]88.材料：一位教師教?雙曲線?這一單元時(shí)，很多學(xué)生覺得之前課程的講授法不夠合理，有人覺進(jìn)度太快，有人覺得進(jìn)度太慢。老師經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對八位成績好的學(xué)生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學(xué)?雙曲線?一章。經(jīng)過自學(xué)，他們不但完成了規(guī)定的習(xí)題作業(yè)。而且還集體選編了幾十道有代表性的習(xí)題。教師將這些習(xí)題有選擇地按程度分別介紹給其他同學(xué)練習(xí)和討論，進(jìn)一步推動了全班的學(xué)習(xí)，使全班提前五課時(shí)完成了?雙曲線?單元的教學(xué)任務(wù)。問題：運(yùn)用教育觀的相關(guān)知識，評價(jià)這位教師的行為。答案:這位教師的行為體現(xiàn)了新課改背景下的教育觀。值得我們學(xué)習(xí)。首先，教師的行為體現(xiàn)了新課改背景下以學(xué)生為中心的教學(xué)觀。材料中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的要求采取分層教學(xué)的方式，促進(jìn)了所有學(xué)生對知識的掌握。其次。教師的行為促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。材料中，教師經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)差別較大，于是對不同的學(xué)生提出不同的要求，基礎(chǔ)好的學(xué)生自學(xué)。基礎(chǔ)一般的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動了全班學(xué)習(xí)的熱情，提高了學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握。所以，作為一名教師，要充分實(shí)踐新課改背景下的教育觀，以學(xué)生為中心，聽取學(xué)生的意見，因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。解析:[問答題]89.某地農(nóng)村中學(xué)物理老師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購買。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計(jì)，沒有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性，后來小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。試分析校長的做法侵犯了教師的哪項(xiàng)權(quán)利?答案:校長的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施，沒有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，小林所在學(xué)校校長的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。解析:[問答題]90.材料一王老師要講一堂公開課，同學(xué)們問老師好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么，他笑著回答學(xué)生：?那要看你們配合得怎么樣了。?材料二語文朗讀課上，李老師讓同學(xué)們大聲并有感情地朗讀課文。讀了一會兒，老師請一位同學(xué)和大家分享他的朗讀，李老師發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的朗讀還有不足之處，然后李老師說：?同學(xué)們，聽了這位同學(xué)的朗讀后，老師也想試一試，可以嗎??同學(xué)們高呼?好?。李老師讀了一遍，又說：?你們發(fā)現(xiàn)老師讀的和咱們同學(xué)讀的不同之處了嗎?你感覺哪一個(gè)更貼切一些，自己也試著讀一下好嗎??問題：(1)結(jié)合材料分析新課程改革倡導(dǎo)的師生關(guān)系是怎樣的?(2)結(jié)合材料及現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勊刭|(zhì)教育對教師的要求。答案:(1)新課程倡導(dǎo)的師生關(guān)系具有尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容的特點(diǎn)。在教育活動中，教師處于教育和教學(xué)的主導(dǎo)地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師的主導(dǎo)作用要依賴于學(xué)生主體作用的發(fā)揮，學(xué)生主體作用要依賴于教師的主導(dǎo)作用來實(shí)現(xiàn)。只有教師、學(xué)生兩方面相互配合，才能收到最佳的教學(xué)效果。材料一中的王老師的回答顯然是片面的，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)不僅需要學(xué)生的積極配合，更需要教師的精心組織與安排。材料二中的李老師一視同仁的與所有學(xué)生交往，善于傾聽同學(xué)們的意見，要求學(xué)生正確表達(dá)自己的思想和意見，學(xué)會合作和共同學(xué)習(xí)，這都反映了李老師和學(xué)生之間是民主平等和教學(xué)相長的師生關(guān)系。(2)教師是教育實(shí)踐活動的主體，在教育實(shí)踐中起主導(dǎo)作用；學(xué)生是發(fā)展中的人，是教育實(shí)踐活動的客體，是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。這決定了教師首先是知識的傳播者、智慧的啟迪者、個(gè)性的創(chuàng)造者、人生的引路人、潛能的開發(fā)者，其次才是學(xué)生的合作者、幫助者和服務(wù)者。(考生可結(jié)合實(shí)際加以闡述，言之有理即可)解析:[問答題]91.一位年輕的女教師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一個(gè)頭像，上邊寫著她的名字，在名字的下面還加上?遺像?兩個(gè)字?？磥?，暴風(fēng)雨即將降臨在這個(gè)教室了!然而，出乎意料的是，這位老師面帶笑容地對畫像欣賞了一番，回頭環(huán)視全班，平靜地說：?畫得很像我，字也寫得不錯(cuò)，可是多寫了一個(gè)字。?當(dāng)她從學(xué)生表情上認(rèn)定畫像是小S的?杰作?之后，點(diǎn)名提問了他。小S回答：?多了一個(gè)?遺?字。??為什么?老師追問。?因?yàn)槔蠋熯€活著。??回答得很好!?老師微笑著點(diǎn)頭贊許，并請他把畫像擦掉，然后宣布上課。不久，老師接到了小S的認(rèn)錯(cuò)信。試從教師勞動特點(diǎn)的角度，評析這位老師對偶發(fā)事件的處理過程。答案:(1)材料中的老師面對黑板上的惡作劇并沒有發(fā)怒，而是面帶笑容地欣賞，然后平靜地說了一句不是追究責(zé)任的話。這體現(xiàn)了教師勞動的創(chuàng)造性特點(diǎn)，能夠運(yùn)用教育機(jī)智去化解危機(jī)。所謂教育機(jī)智，是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。教育機(jī)智是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是教師嫻熟運(yùn)用綜合教育手段的能力。(2)材料中的老師認(rèn)出惡作劇者后，并沒有戳穿，這不僅顧及了學(xué)生的尊嚴(yán)，也成功地暗示了該生這種做法的欠妥性。從偶發(fā)事件處理的過程來看，該老師能夠沉著冷靜面對，并機(jī)智果斷應(yīng)對，還能夠公平民主處理，這表明該老師處理偶發(fā)事件的能力很強(qiáng)，能夠時(shí)刻秉承教育性原則去育人，這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。解析:[問答題]92.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時(shí)期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等問題。請以?教師職業(yè)倦怠對策?為話題寫作，1000字以上，題目自擬，文體不限。答案:四管齊下，克服職業(yè)倦怠當(dāng)前中小學(xué)教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著教師的個(gè)人意義感和教育教學(xué)工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機(jī)的缺失造成的。而造成教師動機(jī)的缺失又有很多具體原因，如付出與回報(bào)不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強(qiáng)烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱情消退等。我認(rèn)為針對職業(yè)倦怠應(yīng)從下面四個(gè)方面著手：(1)薪酬激勵(lì)亞當(dāng)·斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現(xiàn)實(shí)中也是合乎道理的。人們普遍認(rèn)為，對人最傳統(tǒng)最直接的激勵(lì)方式是激勵(lì)性報(bào)酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時(shí)也有其與常人共同的人性。激勵(lì)性的報(bào)酬安排表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教師作為一個(gè)職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高低位次；二是教師工資增長機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，即建立在從教年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵(lì)。做好第一個(gè)方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，也是對在職教師繼續(xù)從教的激勵(lì)；做好第二個(gè)方面則可以鼓勵(lì)教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。(2)晉升制度晉升是對教師工作與能力的認(rèn)可，本身就是激勵(lì)性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的?非升即走?慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對教師表示認(rèn)可，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗(yàn)是教師的寶貴財(cái)富，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對之提供相應(yīng)回饋，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師理應(yīng)受到更多的鼓勵(lì)與尊敬。(3)授權(quán)與問責(zé)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完整的授權(quán)與問責(zé)機(jī)制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨(dú)立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因?yàn)檫@些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權(quán)時(shí)會更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵(lì)個(gè)體自主決策，計(jì)劃自己的行動路線，并且對自己的結(jié)果負(fù)責(zé)，可以增進(jìn)他們的自主與自我決定需要。問責(zé)是對授權(quán)效果的監(jiān)督檢查，以激勵(lì)教師，調(diào)動積極性、發(fā)揮創(chuàng)造性，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(4)人文關(guān)懷人們總是脫離開人性而只就教師的職業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個(gè)情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實(shí)的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時(shí)，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融入教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價(jià)值以及被人尊重的程度。就學(xué)校范圍來看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)懷可以有效地激勵(lì)教師的工作熱情。對教師的人文關(guān)懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽；對教師工作的表揚(yáng)與支持；多與教師交流；關(guān)心教師的家庭生活；重視對教師的培訓(xùn)等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的信任感。我們不應(yīng)拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點(diǎn)，需要得到社會和學(xué)校的關(guān)注與幫助。當(dāng)他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時(shí)，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點(diǎn)燃熱情之火，助他們順利走出困境。解析:[問答題]93.有一句格言說得好：?假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時(shí)，就已經(jīng)結(jié)束了。?這說明了教師對學(xué)生的愛是教師順利進(jìn)行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關(guān)系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學(xué)生施以?仁愛?，做到?誨人不倦?。我國近代教育家夏丐尊說：?教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。?師生之間的感情聯(lián)系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。請根據(jù)教師職業(yè)道德，談?wù)勀銓?師愛?的認(rèn)識。答案:(1)愛是一種基礎(chǔ)需要，當(dāng)這種需要不能得到滿足的時(shí)候，人就會感到悲觀、失望、心情苦悶。處在成長中的學(xué)生，對愛的需要更迫切、更強(qiáng)烈。學(xué)生有三分之一的時(shí)間在學(xué)校里度過，所以，教師成了他們生活中的重要人物。教師的職業(yè)道德對學(xué)生有著?春風(fēng)化雨，潤物無聲?的作用和教學(xué)效果。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的重要組成部分，正如托爾斯泰所說：?如果一個(gè)教師把愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美教師。?因此，學(xué)生自然地把愛的希望寄托在教師身上，他們希望教師能像父母那樣關(guān)心、愛護(hù)、體貼和幫助自己。如果學(xué)生愛的幫助得到滿足，他們就會把上學(xué)讀書看成快樂，從而在愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)生活，愛就成了春季的雨滋潤著學(xué)生的成長。(2)師愛是學(xué)生成長的搖籃。熱愛學(xué)生是教師完成教育、教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生在教育活動中希望得到老師的尊重、愛護(hù)和鼓勵(lì)，希望得到教師的愛。當(dāng)學(xué)生意識到教師是真心愛護(hù)他時(shí)，教師的誘導(dǎo)和批評是有效的，甚至教師一時(shí)感情失控而對學(xué)生有過火的地方也能得到學(xué)生的諒解。解析:[問答題]94.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。?學(xué)高為師，身正為范?是我國著名教育家陶行知對教師的期望，也是他師范教育實(shí)踐的指導(dǎo)思想。有人說：?教師要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，所以，?學(xué)高?太重要了。?還有人說：?教師以育人為天職，是人類靈魂的工程師，所以，?身正?最重要。?……那么，你的看法呢?請聯(lián)系實(shí)際，寫一篇論說文。要求：觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。題目自擬，立意自定，不少于1000字。答案:學(xué)高為師，身正為范師德，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。?學(xué)高為師，身正為范?，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求。一讓?學(xué)高?營養(yǎng)自己的學(xué)生，塑造師者風(fēng)范?學(xué)高?要求教師要有很高的學(xué)識，業(yè)務(wù)精湛，教育教學(xué)能力突出，通俗地說就是教師知識儲備要足夠大，能夠輕松地駕馭課堂。?要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。?這句話很明確地告訴我們，教師準(zhǔn)備給學(xué)生一碗水，或者學(xué)生準(zhǔn)備從教師那里取一碗水，教師擁有的水儲備至少要比碗大，能讓自己的儲備包容學(xué)生取水的要求，不能讓學(xué)生碰到邊、碰到底，甚至根本不能裝滿碗。從知識層面說，就是教師自己的知識體系要足夠大，能滿足學(xué)生欲求的知識，能夠包容學(xué)生對知識的汲取，不能讓學(xué)生有種?這位教師水平不高，肚子里就那么仨核桃倆棗?的感覺。隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，作為教師，不僅僅要把自己的知識層面滿足于本專業(yè)，還要利用好各種媒體，不斷地學(xué)習(xí)和充電，將自己的知識體系向不同學(xué)科有所延伸。通過努力，不斷發(fā)展自我，完備自我，遵循教育教學(xué)規(guī)律，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，敢于創(chuàng)新，不斷滿足學(xué)生日益增長的知識需求。當(dāng)今社會，要求教師在做好自己的知識儲備時(shí)，一要?精?，即要精通本專業(yè)的知識體系，不做?門外漢?，就是有厚度；二要?廣?，即要廣泛獵取不同學(xué)科的知識，能旁征博引，就是有廣度。只有這樣，讓自己?學(xué)高?，才能塑造自己在學(xué)生面前?師?者形象。二讓?身正?激勵(lì)自己的學(xué)生，塑造師德模范子日：?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。?孔子的意思是，本身品行端正，就是不發(fā)命令，大家也會照著去做；本身品行不正，即使發(fā)布命令，大家也不會聽從。結(jié)論是身教非常重要，它比言教更容易被人接受。教師的?為人師表??身正為范?是對學(xué)生身教的直接表現(xiàn)。國務(wù)院原副總理李嵐清說，?教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。?很明顯，教師凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師就要認(rèn)真地備課、上課；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就應(yīng)該提前到教室門口；要求學(xué)生不能打架斗罵，教師就不能在學(xué)生面前暴粗口，不能體罰或變相體罰學(xué)生；要求學(xué)生不穿奇裝異服，教師自己首先要不穿奇裝異服等，看似微末細(xì)節(jié)，實(shí)則細(xì)微之處方顯本色，細(xì)微之處才是教育的根本，所有這些，無不證明，身教重于言傳。很欣賞?細(xì)節(jié)決定成敗?這句話，作為教師，我們就應(yīng)當(dāng)從細(xì)微之處抓起，讓學(xué)生改掉不良習(xí)慣時(shí)，自己先摒棄一些不良習(xí)慣；讓學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，自己也要先遵循教育規(guī)律。?為人師表??身正為范?，絕對不應(yīng)該是一句句簡單的口號，它應(yīng)該是一種對學(xué)生無聲的教育，它必有一種內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)著學(xué)生潛移默化地前行和發(fā)展。?學(xué)高為師，身正為范。?讓其作為一種無形的精神力量，操度著教師知識和才能進(jìn)行有益地發(fā)揮和傳承，激勵(lì)著學(xué)生不斷健康地成長和發(fā)展。解析:[問答題]95.閱讀文章，回答下面的問題。中國人失去自信力了嗎魯迅從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著?地大物博?，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了--卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信?地?，信?物?，后來信?國聯(lián)?，都沒有相信過?自己?。假使這也算一種?信?，那也只能說中國人曾經(jīng)有過?他信力?，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信?地?和?物?，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著?自欺力?。?自欺?也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂?正史?，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。(1)?求神拜佛?的實(shí)質(zhì)是什么?其危害性又是什么?(2)文中?這一類的人們?指的是誰?談?wù)勀愕睦斫?。答?(1)求神拜佛的實(shí)質(zhì)在發(fā)展著自欺力。其危害性是，一時(shí)找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。(2)這一類人指的是中國的脊梁，即有確信，不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗的人，腳踏實(shí)地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，他們使中國挺立起來，他們這些沒有失掉自信力的中國人是中國的主流，是中國的希望。解析:[問答題]96.閱讀材料，根據(jù)要求完成作文。不久，你也許會成為一名光榮的人民教師。三尺講臺，雖然光榮無比，但隨著新課程的不斷深入，以及社會文明的巨大進(jìn)步，無論是教育教學(xué)本身，還是社會各界，對教師這一職業(yè)的要求都越來越高。面對這樣的形勢，你真的準(zhǔn)備好了去當(dāng)一名人民教師嗎?請你圍繞?當(dāng)一名人民教師，我準(zhǔn)備好了?這一中心。寫一篇作文。要求：題材不限；題目自擬；觀點(diǎn)明確，思路清晰；字?jǐn)?shù)不少于1000字。答案:讓愛心在教學(xué)中處處閃光--當(dāng)一名人民教師，我準(zhǔn)備好了?愛心?是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律。當(dāng)一名人民教師，我準(zhǔn)備在實(shí)際的教育教學(xué)過程中，發(fā)揚(yáng)教育民主，把自己的愛灑在每個(gè)學(xué)生的心間，通過愛的教育促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。當(dāng)一名人民教師，我準(zhǔn)備首先做到不計(jì)報(bào)酬、無私奉獻(xiàn)。在課堂上，老師對每一個(gè)學(xué)生要諄諄告誡，誨人不倦；在平時(shí)的生活中，老師要率先垂范，言傳身教；在課外，老師是學(xué)生的朋友，心心相印，開誠布公。要做好這些工作，老師就必須深入到學(xué)生群體中去，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等，對他們在課堂上和平時(shí)的生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)一名人民教師，我準(zhǔn)備做到為人師表。因?yàn)橹袑W(xué)生模仿老師的意識相當(dāng)強(qiáng)烈，如果老師能夠在學(xué)生們面前樹立一個(gè)美好的形象，學(xué)生們也會因模仿老師而自然而然地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時(shí)，老師要主動撿起來；當(dāng)遇到有人摔倒在地時(shí)應(yīng)上前扶