2023年浙江省金華市永康市中考適應(yīng)性語(yǔ)文試卷(含答案)

2023年浙江省金華市永康市中考語(yǔ)文適應(yīng)性試卷

一、文化節(jié)

1.（9分）【覽古城新韻】

永康市大司巷特色文化街區(qū)開(kāi)展“古城新韻，老街風(fēng)雅”祈?；顒?dòng)，請(qǐng)你一起參

加班級(jí)的周末踩街活動(dòng)。

根據(jù)語(yǔ)境完成下面對(duì)話。

小永：你看，這塊祈福牌上有錯(cuò)別字！“祥”的偏旁錯(cuò)寫成“木”字旁了。

小康：我們可根據(jù)偏旁來(lái)辨別"是''示"字作偏旁的變形，是“神”的本字;以"”

為偏旁的字一般與①有關(guān)，如祈祥、祀等?！额}破山寺后禪院》中詩(shī)句

“②,③中的“禪”就屬此類?！澳尽彼追Q“衣字旁”，大多

和④有關(guān)，如襟、褲、補(bǔ)等。

小永：那“初”字，怎么也是衣字旁？

小康：從“初”的構(gòu)成看，從“刀”從“衣”，表示⑤,泛指“開(kāi)

始、第一個(gè)”的意思，后來(lái)引申為“剛剛、當(dāng)初”的意思，如《錢塘湖春行》中詩(shī)句

“⑥,⑦“中的“初”就是這個(gè)意思。

小永：祖國(guó)文字真是bo（⑧）大精深，yuan（⑨）遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊！

（3）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（打一成語(yǔ)）①

3.（3分）為豐富踩街祈?；顒?dòng)，主辦方向廣大市民征集民俗項(xiàng)目的雅名。請(qǐng)參考示例，從

A、B中任選一項(xiàng)完成。

選項(xiàng)民俗項(xiàng)目擬雅名理由

示例九獅圖獅躍九州獅子是力量與意志的象征：“九獅圖”寄予著人

們平安吉祥、大展雄風(fēng)的美好愿望。

A板凳龍燈--------------------------------

B十八蝴蝶--------------------------------

4.（14分）【探文化意趣】

請(qǐng)你參加“漫步茶香詩(shī)文，探尋文化趣味”研學(xué)活動(dòng)。

【甲】落木庵同蒲道人啜茗

（清）杜溶①

苦茗生平好，逢師此共斟。

綠江無(wú)盡意，白首有同心。

山月照逾淡，松風(fēng)吹使深。

黃鵬知飲愜，枝上送佳音。

【注釋】①杜潘：明末清初人，明亡后拒絕入仕，有“茶癖詩(shī)人”之稱。

【乙】閔老子①茶

（明〕張岱

戊寅九月至留都②，抵岸，即訪閔汶水于桃葉渡。遲之又久，汶水返，更定矣。睨

余日：“客尚在耶，客在奚為者?！庇嗳眨骸澳姐肜暇?，今日不暢飲汶老茶，決不去?！?/p>

汶水喜，自起當(dāng)爐。茶旋煮，速如風(fēng)雨。導(dǎo)至一室，明窗凈幾，荊溪壺、成宣窯

磁甌③十余種，皆精絕。燈下視茶色，與磁甌無(wú)別而香氣逼人，余叫絕。

余問(wèn)汶水日：“此茶何產(chǎn)？”汶水日：“間苑④茶也?！庇嘣汆ㄖ?，日：“莫紿余。是

闿苑制法，而味不似?！便胨湫θ眨骸翱椭呛萎a(chǎn)？”余再啜之，日：“何其似羅齊甚也？”

汶水吐舌日:“奇，奇!”

少頃持一壺滿斟余日：“客啜此。”余日：“香撲烈，味甚渾厚，此春茶耶？向渝⑤

者的是秋采?！便胨笮θ眨骸庇枘昶呤?，精賞鑒者，無(wú)客比?！彼於ń?。

（選自《陶庵夢(mèng)憶?卷三》，有刪減）

【注釋】①閔老子：即茶藝大師閔汶水。②留都：此指南京。③荊溪壺、成宣窯磁甌：

茶具。④闔苑：地名。下文“羅界”也是地名。⑤滴：煮。

【識(shí)茶味】

(1)讀文先知義。請(qǐng)借鑒方法，解釋加點(diǎn)字在乙文中的含義。

文言語(yǔ)句方法借鑒字詞釋義

莫維余【查閱詞典法】紿：A.本義指①_______

破舊的絲；B.混(填序號(hào))

舌L；C.同“詒”，欺騙，哄騙。

回濡者的是【課內(nèi)遷移法】“睨余日”中②_________

秋采的“睨”，根據(jù)《賣

油翁》中“睨之”的“睨”，

可理解為：“斜著

眼看”。

(2)品茶后知情。請(qǐng)完成下面的探究表格。

詩(shī)文品茶知情

甲詩(shī)茶味：①甲詩(shī)尾聯(lián)中黃鵬的叫聲、乙文中文末“遂

乙文秋茶茶色：清澈透明定交”等處都可以看出品茶之人③-----

春茶茶味：②的心情。

【品茶趣】

(3)徐渭在《秘集致品》中說(shuō)到：“(品)茶宜精舍，宜云林，宜瓷瓶，宜竹灶，宜幽人

雅士……宜松月下，宜花鳥(niǎo)間……”請(qǐng)仿照示例，任選一個(gè)角度，結(jié)合甲詩(shī)、乙文談?wù)?/p>

古人的品茶之趣。

［示例］我選“宜精舍”這一角度。乙文中閔老子將“我”“導(dǎo)至一室，明窗凈兒”，可見(jiàn)古

人品茶講究環(huán)境整潔，喜窗明幾凈。

【探茶意】

(4)“茶”之意象歷來(lái)為文人墨客所吟詠。請(qǐng)結(jié)合甲詩(shī)、乙文和鏈接材料?，完成品讀札

記。

【鏈接材料】

《永康縣志》中最早關(guān)于茶文化的記載，出現(xiàn)在明正德年間。到了清中后期永康人元旦

出拜親友，主人家設(shè)果茶、蒸糕，以待客至，茶畢，即留飲酒。

品讀札記：茶有其獨(dú)特的意境美，既可大俗亦可大雅。

二、藝術(shù)節(jié)

5.（22分）【制編劇手冊(cè)】

班級(jí)話劇組擬改編小說(shuō)《奶奶的護(hù)身符》（日本?阿刀田高）參加校園藝術(shù)節(jié)。請(qǐng)一起參

與完善編劇手冊(cè)。

編劇手記之《奶奶的護(hù)身符》

知道我在當(dāng)運(yùn)鈔車的押運(yùn)員時(shí)，奶奶隨感一：這個(gè)故事可以改編成四幕劇.

先是愣了一下，接著帶哭腔說(shuō):“那多危險(xiǎn)啊，隨感二：對(duì)于''我"當(dāng)押運(yùn)員這件事奶奶哭

求求你別干了！”求不得只能退讓。

奶奶的反應(yīng)并不出乎我的意料，她向隨感三：這段對(duì)話

來(lái)就是這個(gè)樣子。反正在我小時(shí)候，總是這“不要！這多丟臉??！”描寫簡(jiǎn)潔，需補(bǔ)充

也不可以，那也不可以。當(dāng)然，我不可能一詳細(xì)的舞臺(tái)說(shuō)明。

直生活在奶奶的“禁令”之中。隨感四：此處可改為旁白呈現(xiàn)一一護(hù)身符讓

奶奶看哭求不見(jiàn)效，就從錢包里取出“我”得到了銀行主任的夸獎(jiǎng)，看來(lái)奶奶的

錢，對(duì)我說(shuō)：“你缺錢用，奶奶給你?！薄澳棠蹋眯亩嗌龠€是起了一點(diǎn)作用。

別這樣好不好？我早已不是個(gè)孩子。我成家隨感五：護(hù)身符里放著奶奶的智慧。

了，還有自己的孩子。說(shuō)出來(lái)也許會(huì)傷您的

心——這點(diǎn)兒錢夠我過(guò)日子嗎？“我吸起嘴

說(shuō)。

“那把郵票賣了?！?/p>

我的爺爺是個(gè)了不起的收藏家，年輕時(shí)

就開(kāi)始集郵和收藏古幣，那些收藏品后來(lái)成

了他留給妻子的一份遺產(chǎn)。

“那些郵票也不值幾個(gè)錢。我知道，值錢的

郵票早就被您賣掉了J

“那還有紙幣、銀圓之類的古錢?！?/p>

“以前不是有舊貨店的人來(lái)估過(guò)價(jià)嗎？那些

古錢也沒(méi)多少價(jià)值?！?/p>

奶奶聽(tīng)了一臉沮喪。她抱著肩，半晌不說(shuō)話，

似乎在思考著什么。

“那，小武……”

“嗯？"

“你答應(yīng)我，絕不做有危險(xiǎn)的事J

“那當(dāng)然啦！我也不喜歡做危險(xiǎn)的事?！?/p>

“萬(wàn)一遇到壞人搶劫，別管錢，自己逃命要

緊。”

“我知道?！?/p>

“您放心吧，公司也告訴我們，要以性命為

重。”

“那就好?！蹦棠滩蛔〉攸c(diǎn)頭，做出放心的樣

子，“不過(guò)，要是錢被壞人搶走了，就是你的

責(zé)任，是吧？”

“算是這樣吧J

“那不就麻煩了？”

上了年紀(jì)的人就是這樣，整天擔(dān)心這

擔(dān)心那的。我要離開(kāi)時(shí)，奶奶拿出一個(gè)用錦

緞織成的小袋遞給我。

“把這個(gè)護(hù)身符拿上吧?！?/p>

“不要！這多丟臉啊！”

“拿著！記得把它固定在裝錢的箱子上。這

樣一來(lái)，那錢就安全了J

“哦，不是讓我隨身攜帶?”

“你盡管逃命就是了。這個(gè)護(hù)身符可以替你

保護(hù)錢箱。”

“嗯J

“一定要記住喲！”奶奶不由分說(shuō)地把護(hù)身符

塞給我。

我從來(lái)就不相信護(hù)身符有什么用，都什么時(shí)

代了！我漫不經(jīng)心地把護(hù)身符套在錢箱的把

手上。

“護(hù)身符？你可真敬業(yè)啊！”銀行的主任看見(jiàn)

了夸獎(jiǎng)我說(shuō)。隨感四：此處可改哈哈，看來(lái)

奶奶的用心多少還是起了一點(diǎn)兒作用。

運(yùn)鈔車駛?cè)胍粭l僻靜的小路。不知為

何，我有種不祥的預(yù)感。有幾個(gè)戴著黑色面

罩的家伙正緊緊追上來(lái)。

我哪里見(jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)，當(dāng)即嚇得面如

土色，連銀行要求記住劫匪心多少還是起了

一長(zhǎng)相這樣的事也忘得一干二凈。蒙面大盜

拎起裝有現(xiàn)金的錢箱便奪路狂奔，而那錢箱

把手上套著的護(hù)身符則久久地留在我的腦海

中。

小路直通大道，那邊一定有車在等著

得手的劫匪。

幾秒鐘后，遠(yuǎn)處傳來(lái)了警笛聲。

坐在警車?yán)锏木偈殖謱?duì)講機(jī)，焦急

地傳遞著信息。

這幾個(gè)歹徒八成是得逞了。不管怎么

說(shuō)，好在沒(méi)有人員傷亡。我深吸一口氣，慶

幸自己毫發(fā)無(wú)損。

我的預(yù)感果然沒(méi)錯(cuò)。警方?jīng)]有抓住劫

匪，連他們逃逸的路線都沒(méi)法推斷清楚。

卻說(shuō)在一間公寓里，幾個(gè)家伙費(fèi)了很

大的勁終于打開(kāi)了鋁合金制的錢箱，準(zhǔn)備對(duì)

搶劫來(lái)的錢進(jìn)行分贓。

最后收拾錢箱的是個(gè)年紀(jì)最小的歹

徒。他突然停下來(lái)一一錦緞護(hù)身符引起了他

的注意。

“嗯，從前媽媽也讓我戴上這樣的護(hù)身符J

他從破損的錢箱把手上解下護(hù)身符，“不知這

護(hù)身符有什么用，里面裝的是什么？”

他拆開(kāi)一看，咦，袋子里放的不是天

照大神，而是圣德太子-----張一萬(wàn)日元的

紙幣。

他口袋里已揣著剛剛分到手的2000多

萬(wàn)日元，但錢不嫌多，一萬(wàn)日元自有一萬(wàn)日

元的價(jià)值。他趁人不注意，把這張紙幣放入

上衣口袋。

“想起當(dāng)年我還對(duì)你爺爺大發(fā)脾氣呢。當(dāng)我

問(wèn)他為什么要把這些亂七八糟的東西弄回家

時(shí)，他說(shuō)你可別小看了，說(shuō)不定哪一天會(huì)派

上用場(chǎng)呢！沒(méi)想到真是派上用場(chǎng)了?！蹦棠谈?/p>

興地說(shuō)。她扯開(kāi)嗓門這么說(shuō)，并不單單是耳

背的緣故，還有得意和炫耀的成分在里邊。

“真的，護(hù)身符是小看不得??！”她點(diǎn)著頭，

瞇縫著眼睛補(bǔ)充道。

運(yùn)鈔車被搶的第10天，大阪出現(xiàn)了一

個(gè)使用一張一萬(wàn)日元假幣的人。于是警方順

藤摸瓜，一舉破了案，被搶去的巨款也完璧

歸趙了。

那個(gè)護(hù)身符里放的是什么，不用我說(shuō)

了吧?假幣對(duì)古錢收藏家來(lái)隨感五：護(hù)身符

里說(shuō)，也是一個(gè)重要的關(guān)注方面。我奶奶或

許是福爾摩斯轉(zhuǎn)世也說(shuō)不定，放著奶奶的智

慧?？上部少R。

【劇情概括】

（1）結(jié)合全文，根據(jù)“隨感一”完善各幕劇情。

地點(diǎn)劇情

第一幕奶奶家奶奶送我護(hù)身符并讓我套在保險(xiǎn)箱

上

第二幕偏僻小路①_______________

第三幕一間公寓小歹徒分贓時(shí)私藏護(hù)身符

第四幕奶奶家②_______________

【情節(jié)處理】

（2）有小組成員建議刪去“隨感二”涉及的奶奶哭求的情節(jié)，你同意嗎？請(qǐng)完善“經(jīng)典

上舞臺(tái)”劇本改編中對(duì)名著情節(jié)的梳理，然后參考其方法，聯(lián)系全文，發(fā)表你的看法。

勾連點(diǎn)情節(jié)內(nèi)容作用探究

巧置情節(jié)①為后面簡(jiǎn)?愛(ài)無(wú)法與羅切斯特結(jié)婚

埋下了伏筆。

《海底兩萬(wàn)里》“飛逝的巨礁”中不同地②

區(qū)、不同身份的人對(duì)怪異現(xiàn)象的反應(yīng)。

【舞臺(tái)說(shuō)明】

（3）請(qǐng)為“隨感三”中的對(duì)話補(bǔ)寫舞臺(tái)說(shuō)明（可從動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等任意兩個(gè)角

度入手），從A、B兩處中任選一處進(jìn)行補(bǔ)寫并說(shuō)明理由。

奶奶（拿出一個(gè)用錦緞織成的小袋遞給我，輕聲）“把這個(gè)護(hù)身符拿上吧?！?/p>

我（A）“不要！這多丟臉啊！”

奶奶（一臉嚴(yán)肅，態(tài)度堅(jiān)決，聲音由重到輕）“拿著！記得把它固定在裝錢的箱子

上。這樣一來(lái)，那錢就安全了?！?/p>

我（一臉疑惑，不解的語(yǔ)氣）“哦，不是讓我隨身攜帶？”

奶奶（B）“你盡管逃命就是了。這個(gè)護(hù)身符可以替你保

護(hù)錢箱J

我（不情愿地點(diǎn)頭，態(tài)度敷衍）“嗯J

奶奶（不由分說(shuō)地把護(hù)身符塞給我，叮囑）“一定要記住喲！”

（4）封面能夠體現(xiàn)創(chuàng)作意圖。編劇制作了兩張劇本封面，你認(rèn)為哪一張更合適，請(qǐng)結(jié)合

文本、隨感以及封面內(nèi)容說(shuō)明理由。

A.主/詞:智就與溫情B.主題詞：總疑與驚?

【編劇后記】

（5）以下名著也將在戲劇節(jié)中改編上演，道具組準(zhǔn)備征集海報(bào)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。請(qǐng)任選一部

名著，結(jié)合內(nèi)容及主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。（可從主題詞、畫面內(nèi)容等角度設(shè)計(jì)?）

A.《駱駝祥子》一一遇見(jiàn)孫偵探

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》一一認(rèn)識(shí)冬妮婭

C.《儒林外史》一一杜少卿夫婦游山

選擇海報(bào)主題詞：

海報(bào)畫面描述：_______________________

三、科技節(jié)

6.（14分）【開(kāi)科普班會(huì)】

班級(jí)舉行“你好，ChatGPT）,主題班會(huì)，邀請(qǐng)你參加。

【搜集與整理】

［材料一］知識(shí)卡片

ChatGPT是美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OPenAl新推出的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的

自然語(yǔ)言處理工具，使用了TranSformer神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，也是GPT-3.5架構(gòu)，這是一種

用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語(yǔ)言理解和文本生成能力，尤其是它會(huì)通過(guò)連接大量的

語(yǔ)料庫(kù)來(lái)訓(xùn)練模型，這些語(yǔ)料庫(kù)包含了真實(shí)世界中的對(duì)話，使得ChatGPT具備上知天文

下知地理，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)的能力，做到與真正人類幾乎無(wú)異的聊天場(chǎng)

景進(jìn)行交流。ChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能進(jìn)行撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、

代碼等任務(wù)。

ChatGPT受到關(guān)注的重要原因是引入新技術(shù)RLHF,即基于人類反饋的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

RLHF解決了生成模型的一個(gè)核心問(wèn)題，即如何讓人工智能模型的產(chǎn)出和人類的常識(shí)、

認(rèn)知、需求、價(jià)值觀保持一致。該模型能夠促進(jìn)利用人工智能進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作、提升內(nèi)容

生產(chǎn)效率與豐富度。

一一百度百科

［材料二］引發(fā)熱議

科學(xué)家就認(rèn)為（人工智能）不是替代科學(xué)家，而是把科學(xué)家從非常繁重的、沒(méi)有

太多創(chuàng)造性的工作當(dāng)中解放出來(lái)，這樣就可以更多地探討機(jī)理、因果、開(kāi)拓未知的領(lǐng)域。

（中國(guó)之聲《人工智能會(huì)不會(huì)有一天真的可以代替人類呢？》2023.2.9）

機(jī)器對(duì)于各類問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。

例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場(chǎng)”提問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂

地賣弄“學(xué)識(shí)”。而在回答一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，

但不少答案依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿了“正確而無(wú)用的廢話”。對(duì)于重復(fù)性的、

記憶性的問(wèn)題，人工智能確實(shí)越來(lái)越得心應(yīng)手了。

（中國(guó)青年報(bào)《看似無(wú)所不能，ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)“終結(jié)者”?》2023.2.7）

ChatGPT暴露出一些問(wèn)題，比如可能會(huì)給抄襲、作弊提供便利。不少代表委員擔(dān)

心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術(shù)，會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主

學(xué)習(xí)能力。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么?》2023.3.5）

［材料三］對(duì)話ChatGPT

對(duì)話一

南方周末記者：《流浪地球》和《阿凡達(dá)》，你覺(jué)得哪個(gè)更好？

ChatGPT:作為一個(gè)人工智能語(yǔ)言模型，我不會(huì)主觀評(píng)價(jià)電影的好壞，因?yàn)殡娪?/p>

的評(píng)價(jià)是一種主觀的東西，受到個(gè)人喜好、文化背景、生活經(jīng)歷等因素的影響。

南方周末記者：如果學(xué)生用你寫作論文，這樣就有機(jī)會(huì)偷懶了，大學(xué)老師們應(yīng)該

擔(dān)心嗎？

ChatGPT:我可以幫助學(xué)生們解答問(wèn)題，理解難點(diǎn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，但并不能代替人

類的思考和創(chuàng)造力。作為學(xué)生，使用Al技術(shù)僅僅是一種輔助學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)生本身仍

然需要基礎(chǔ)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維等方面的學(xué)習(xí)。所以，老師們擔(dān)心Al技術(shù)

會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們偷懶，是不必要的。

（《南方周末》文化頭條2023.2.12）

對(duì)話二

中國(guó)教育報(bào)記者：如何看待ChatGPT對(duì)教育的影響？

ChatGPT;作為一個(gè)大型語(yǔ)言模型，ChatGPT可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響。提供在

線學(xué)習(xí)資源：ChatGPT可以提供在線學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。這種交互方式可以

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更好的支持和指導(dǎo)。支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)：ChatGPT可以根據(jù)

學(xué)生的興趣和需求，提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)。這可以提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么?》2023.3.5）

【認(rèn)識(shí)與了解】

（1）以下推論符合材料的一項(xiàng)是

A.ChatGPT是一種用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語(yǔ)言理解和文本生成能力，能做到與

真正人類無(wú)異的聊天、交流。

BChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能出色的完成進(jìn)行撰寫郵件、視頻腳本、文案等任務(wù)。

C.ChatGPT能真正理解各種各樣的問(wèn)題，尤其是對(duì)于重復(fù)性的、記憶性的問(wèn)題越來(lái)越得

心應(yīng)手。

DChatGPT是人工智能語(yǔ)言模型，并沒(méi)有主觀性。

（2）ChatGPT能做到有針對(duì)性的聊天的原因是什么？請(qǐng)根據(jù)材料一填寫思維導(dǎo)圖。

【討論與思考】

（3）如果用ChatGPT完成以下作業(yè)，哪項(xiàng)會(huì)被完成得更好？請(qǐng)根據(jù)搜集的材料和鏈接

材料合理推斷并闡述理由。

作業(yè)一：“青春”主題素材整理。

作業(yè)二：“青春”主題詩(shī)歌創(chuàng)作。

【鏈接材料】

詩(shī)，是一種最集中地反應(yīng)社會(huì)生活的文學(xué)樣式，它飽含著豐富的想象和感情。

―現(xiàn)代詩(shī)人何其芳

（4）某大學(xué)宣布禁用ChatGPTo你認(rèn)為應(yīng)該禁止學(xué)生使用ChatGPT嗎？請(qǐng)結(jié)合搜集的

材料以及自己學(xué)習(xí)體驗(yàn)闡述理由。（120字左右）

四、讀書節(jié)

7.（50分）【展思辨風(fēng)采】

讀書節(jié)中，學(xué)校開(kāi)展“創(chuàng)新思辨”征文活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

生活中，我們總會(huì)遇到許多“不可以”：不可以任性，不可以貪多，不可以躺平……

然而，這些“不可以”一定不可以嗎？若不可以，又是為什么呢？這些追問(wèn)或引發(fā)我們

審視固有觀念，或觸發(fā)我們探尋真相，或促使我們反思自我……

請(qǐng)圍繞“為什么不可以”這一追問(wèn)寫作文，可敘述事件，可文學(xué)創(chuàng)作，可發(fā)表觀點(diǎn)，可

說(shuō)明事理……

要求：①文題自擬。

②不少于500字。

③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

2023年浙江省金華市永康市中考語(yǔ)文適應(yīng)性試卷

（參考答案）

一、文化節(jié)

1.（9分）【覽古城新韻】

永康市大司巷特色文化街區(qū)開(kāi)展“古城新韻，老街風(fēng)雅”祈福活動(dòng)，請(qǐng)你一起參

加班級(jí)的周末踩街活動(dòng)。

根據(jù)語(yǔ)境完成下面對(duì)話。

小永：你看，這塊祈福牌上有錯(cuò)別字！“祥”的偏旁錯(cuò)寫成“本”字旁了。

小康：我們可根據(jù)偏旁來(lái)辨別。％"是‘'示"字作偏旁的變形，是“神''的本字;以外”

為偏旁的字一般與①神有關(guān),如祈祥、祀等?！额}破山寺后禪院》中詩(shī)句“②竹

徑通幽處，③禪房花木深中的“禪”就屬此類。"并'俗稱"衣字旁”，大多和④

衣服有關(guān),如襟、褲、補(bǔ)等。

小永：那“初”字，怎么也是衣字旁？

小康：從“初”的構(gòu)成看，從“刀”從“衣”，表示⑤用刀剪裁衣服是制衣服的起始，

泛指”開(kāi)始、第一個(gè)”的意思，后來(lái)引申為“剛剛、當(dāng)初”的意思，如《錢塘湖春行》

中詩(shī)句“⑥孤山寺北賈亭西，⑦水面初平云腳低”中的“初”就是這個(gè)意思。

小永：祖國(guó)文字真是bo（⑧博）大精深，yudn（⑨源）遠(yuǎn)流長(zhǎng)?。?/p>

【解答】答案：

①神

②竹徑通幽處

③禪房花木深

④衣服

⑤用刀剪裁衣服是制衣服的起始

⑥孤山寺北賈亭西

⑦水面初平云腳低

⑧博

⑨源

2.（5分）根據(jù)謎面提示寫出謎底。

（2）猜陸游《游山西村》中詩(shī)句①山重水復(fù)疑無(wú)路，②柳暗花明又一村

（3）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（打一成語(yǔ)）①撲朔迷離

【解答】答案：

（1）①春蠶到死絲方盡；②蠟炬成灰淚始干

（2）①山重水復(fù)疑無(wú)路；②柳暗花明又一村

（3）撲朔迷離

3.（3分）為豐富踩街祈?；顒?dòng)，主辦方向廣大市民征集民俗項(xiàng)目的雅名。請(qǐng)參考示例，從

A、B中任選一項(xiàng)完成。

選項(xiàng)民俗項(xiàng)目擬雅名理由

示例九獅圖獅躍九州獅子是力量與意志的象征：“九獅圖”寄予著人

們平安吉祥、大展雄風(fēng)的美好愿望。

A板凳龍燈龍騰盛世龍是高貴、權(quán)力和尊榮的象征：“板凳龍燈”是人

們紀(jì)念先祖，凝聚鄉(xiāng)情，祈求新的一年萬(wàn)事順?biāo)斓?/p>

一種方式。

B十八蝴蝶彩蝶迎春蝴蝶象征自由、美麗：“十八蝴蝶”反映了人們追

求美好生活的心愿。

【解答】龍是中華民族的圖騰，寄寓高貴、權(quán)力和尊榮等內(nèi)涵。“板凳龍燈”是人們紀(jì)念

先祖，凝聚鄉(xiāng)情，祈求新的一年萬(wàn)事順?biāo)斓囊环N方式。蝴蝶象征自由、美麗?！笆撕?/p>

反映了人們追求美好生活的心愿。

答案：

示例1：龍騰盛世龍是高貴、權(quán)力和尊榮的象征：“板凳龍燈”是人們紀(jì)念先祖，凝聚

鄉(xiāng)情，祈求新的一年萬(wàn)事順?biāo)斓囊环N方式。

示例2：彩蝶迎春蝴蝶象征自由、美麗：“十八蝴蝶”反映了人們追求美好生活的心愿。

4.（14分）【探文化意趣】

請(qǐng)你參加“漫步茶香詩(shī)文，探尋文化趣味”研學(xué)活動(dòng)。

【甲】落木庵同蒲道人啜茗

（清）杜潘①

苦茗生平好，逢師此共斟。

綠江無(wú)盡意，白首有同心。

山月照逾淡，松風(fēng)吹使深。

黃鵬知飲愜，枝上送佳音。

【注釋】①杜潘：明末清初人，明亡后拒絕入仕，有“茶癖詩(shī)人”之稱。

【乙】閔老子①茶

（明）張岱

戊寅九月至留都②，抵岸，即訪閔汶水于桃葉渡。遲之又久，汶水返，更定矣。睨

余日：“客尚在耶，客在奚為者?！庇嗳眨骸澳姐肜暇茫袢詹粫筹嬨肜喜?，決不去?！?/p>

汶水喜，自起當(dāng)爐。茶旋煮，速如風(fēng)雨。導(dǎo)至一室，明窗凈幾，荊溪壺、成宣窯

磁甌③十余種，皆精絕。燈下視茶色，與磁甌無(wú)別而香氣逼人，余叫絕。

余問(wèn)汶水日：“此茶何產(chǎn)？”汶水日：“周苑④茶也?！庇嘣汆ㄖ眨骸澳H余。是

闔苑制法，而味不似?！便胨湫θ眨骸笨椭呛萎a(chǎn)？”余再啜之，日：“何其似羅界甚也？”

汶水吐舌日：“奇，奇！”

少頃持一壺滿斟余日：“客啜此?！庇嗳眨骸跋銚淞?，味甚渾厚，此春茶耶？向渝⑤

者的是秋采?！便胨笮θ眨骸坝枘昶呤?，精賞鑒者，無(wú)客比。”遂定交。

（選自《陶庵夢(mèng)憶?卷三》，有刪減）

【注釋】①閔老子：即茶藝大師閔汶水。②留都：此指南京。③荊溪壺、成宣窯磁甌：

茶具。④闔苑：地名。下文“羅界”也是地名。⑤渝：煮。

【識(shí)茶味】

（1）讀文先知義。請(qǐng)借鑒方法，解釋加點(diǎn)字在乙文中的含義。

文言語(yǔ)句方法借鑒字詞釋義

莫承余【查閱詞典法】紿：A.本義指①C

破舊的絲；B.混（填序號(hào)）

舌L；C.同"詒”，欺騙，哄騙。

回渝者的是【課內(nèi)遷移法】“睨余日”中②先前

秋采的“睨”，根據(jù)《賣

油翁》中“睨之”的“睨”，

可理解為：“斜著

眼看”。

（2）品茶后知情。請(qǐng)完成下面的探究表格。

詩(shī)文品茶知情

甲詩(shī)茶味：①清香。甲詩(shī)尾聯(lián)中黃鵬的叫聲、乙文中文末“遂

乙文秋茶茶色：清澈透明定交”等處都可以看出品茶之人③愉快

春茶茶味：②香撲烈，滋味的心情。

醇厚。

【品茶趣】

（3）徐渭在《秘集致品》中說(shuō)到：“（品）茶宜精舍，宜云林，宜瓷瓶，宜竹灶，宜幽人

雅士……宜松月下，宜花鳥(niǎo)間……”請(qǐng)仿照示例，任選一個(gè)角度，結(jié)合甲詩(shī)、乙文談?wù)?/p>

古人的品茶之趣。

［示例］我選“宜精舍”這一角度。乙文中閔老子將“我”“導(dǎo)至一室，明窗凈兒”，可見(jiàn)古

人品茶講究環(huán)境整潔，喜窗明幾凈。

【探茶意】

（4）“茶”之意象歷來(lái)為文人墨客所吟詠。請(qǐng)結(jié)合甲詩(shī)、乙文和鏈接材料?，完成品讀札

記。

【鏈接材料】

《永康縣志》中最早關(guān)于茶文化的記載，出現(xiàn)在明正德年間。到了清中后期永康人元旦

出拜親友，主人家設(shè)果茶、蒸糕，以待客至，茶畢，即留飲酒。

品讀札記：茶有其獨(dú)特的意境美，既可大俗亦可大雅。用大碗，泡一大壺，喝

個(gè)大碗茶很是暢快；用精致的茶壺，小巧的茶杯，慢慢品嘗也很自在。一人獨(dú)飲，兩人

小聚，聞香品茶，怎樣都不失為一種樂(lè)趣。中國(guó)自古就是將茶作為日常生活解渴的飲品,

待客的禮節(jié)，講究的就是一個(gè)粗茶淡飯，滿滿的煙火氣息，可以說(shuō)茶是被生活化了的！

喝茶是很平常的事情，只不過(guò)喝的茶品質(zhì)不同而己。

茶也能修身養(yǎng)性，品茶悟道，以茶會(huì)友，可以說(shuō)是相當(dāng)文雅的一件事情了。此時(shí)的茶多

超脫生活，上升到精神層面了。茶藝有相當(dāng)?shù)膬x式感，一舉一動(dòng)一顰一笑都追求一種美

感，泡茶不僅一種身體的舒展，其過(guò)程也是一種心靈的凈化和放松。

【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)解釋。

①句意：不要欺騙我。紿，同“詒”，欺騙，哄騙，故選：Co

②句意：剛才品嘗的是秋茶。向，先前。

（2）本題考查詩(shī)文內(nèi)容的理解。

①由“松風(fēng)吹使深”的意思是：茶水味道在涼風(fēng)的吹拂下，變得更加清香。由此可知甲

詩(shī)的茶味：清香。

②由“香撲烈，味甚渾厚，此春茶耶”句的意思是：香撲烈，滋味醇厚，這是春茶嗎？

由此可知，春茶茶味：香撲烈，滋味醇厚。

③甲詩(shī)由首聯(lián)的“苦茗”可知詩(shī)人苦難的生活經(jīng)歷，使作者痛苦不堪，平生所飲的香茗

在他那里都滲透著苦澀的生活意味。到尾聯(lián)以黃鵬的歡叫來(lái)襯托飲者愉悅的心情。作者

平生所好的“苦茗”已變成了香茶，作者已從“苦茗”中品嘗出香味來(lái)了，感覺(jué)到品茶

是如此舒適，令人陶醉。乙文：一對(duì)素昧平生之人轉(zhuǎn)瞬間即成為莫逆之交、忘年之交，

且全憑一個(gè)“茶”字；而這看似平淡的茶友相交，其實(shí)是蘊(yùn)含了令人傾心的茶道風(fēng)范與

風(fēng)骨?由此得出：品茶之人的愉快的心情。

（3）本題考查閱讀的拓展能力。

由“汶水大笑日：'予年七十，精賞鑒者，無(wú)客比。'遂定交”句分析，我選擇“宜幽人

雅士”，一對(duì)素味平生之人轉(zhuǎn)瞬間即成為莫逆之交、忘年之交，且全憑一個(gè)“茶”字；而

這看似平淡的茶友相交，其實(shí)是蘊(yùn)含了令人傾心的茶道風(fēng)范與風(fēng)骨?？煞裰琳\(chéng)相交，能

否獲人尊重，都取決你在茶道中的修行和道心；若是同屬行家里手，則素昧平生之人轉(zhuǎn)

瞬可成為金石之交；若是凡夫俗子，則同處一室亦無(wú)半句投機(jī)?？梢?jiàn)，因茶相知，是多

么地純粹，又是多么圣潔無(wú)比。

（4）本題考查開(kāi)放型閱讀。

甲詩(shī)的尾聯(lián)是作者直接表露飲茶的感受了，以黃鵬的歡叫來(lái)襯托飲者愉悅的心情。黃鵬

尚且能感到品茗的愜意，不時(shí)地送來(lái)歡快的鳴叫，那么飲者自身的感覺(jué)就更用不著說(shuō)了。

至此，作者平生所好的“苦茗”已變成了香茶，或者說(shuō)，作者已從“苦茗”中品嘗出香

味來(lái)了。乙文由“汶水大笑日：'予年七十，精賞鑒者，無(wú)客比?！於ń弧本浞治觯?/p>

昧平生之人轉(zhuǎn)瞬間即成為莫逆之交、忘年之交，且全憑一個(gè)“茶”字；而這看似平淡的

茶友相交，其實(shí)是蘊(yùn)含了令人傾心的茶道風(fēng)范與風(fēng)骨，可見(jiàn)其雅。

答案：

(1)①“詒"，欺騙，哄騙，故選：C,

②先前。

(2)①清香。

②香撲烈，滋味醇厚。

③愉快

(3)我選擇“宜幽人雅士”，一對(duì)素味平生之人轉(zhuǎn)瞬間即成為莫逆之交、忘年之交，且

全憑一個(gè)“茶”字；而這看似平淡的茶友相交，其實(shí)是蘊(yùn)含了令人傾心的茶道風(fēng)范與風(fēng)

骨。

(4)用大碗，泡一大壺，喝個(gè)大碗茶很是暢快；用精致的茶壺，小巧的茶杯，慢慢品嘗

也很自在。一人獨(dú)飲，兩人小聚，聞香品茶，怎樣都不失為一種樂(lè)趣。中國(guó)自古就是將

茶作為日常生活解渴的飲品，待客的禮節(jié)，講究的就是一個(gè)粗茶淡飯，滿滿的煙火氣息,

可以說(shuō)茶是被生活化了的！喝茶是很平常的事情，只不過(guò)喝的茶品質(zhì)不同而已。

茶也能修身養(yǎng)性，品茶悟道，以茶會(huì)友，可以說(shuō)是相當(dāng)文雅的一件事情了。此時(shí)的

茶多超脫生活，上升到精神層面了。茶藝有相當(dāng)?shù)膬x式感，一舉一動(dòng)一顰一笑都追求一

種美感，泡茶不僅一種身體的舒展，其過(guò)程也是一種心靈的凈化和放松。

二、藝術(shù)節(jié)

5.(22分)【制編劇手冊(cè)】

班級(jí)話劇組擬改編小說(shuō)《奶奶的護(hù)身符》(日本?阿刀田高)參加校園藝術(shù)節(jié)。請(qǐng)一起參

與完善編劇手冊(cè)。

編劇手記之《奶奶的護(hù)身符》

知道我在當(dāng)運(yùn)鈔車的押運(yùn)員時(shí)，奶奶隨感一：這個(gè)故事可以改編成四幕劇。

先是愣了一下，接著帶哭腔說(shuō):“那多危險(xiǎn)啊，隨感二：對(duì)于“我”當(dāng)押運(yùn)員這件事奶奶哭

求求你別干了！”求不得只能退讓。

奶奶的反應(yīng)并不出乎我的意料，她向隨感三：這段對(duì)話

來(lái)就是這個(gè)樣子。反正在我小時(shí)候，總是這“不要！這多丟臉??！”描寫簡(jiǎn)潔，需補(bǔ)充

也不可以，那也不可以。當(dāng)然，我不可能一詳細(xì)的舞臺(tái)說(shuō)明。

直生活在奶奶的“禁令”之中。隨感四：此處可改為旁白呈現(xiàn)一一護(hù)身符讓

奶奶看哭求不見(jiàn)效，就從錢包里取出“我”得到了銀行主任的夸獎(jiǎng)，看來(lái)奶奶的

錢，對(duì)我說(shuō)：“你缺錢用，奶奶給你。”“奶奶，用心多少還是起了一點(diǎn)作用。

別這樣好不好？我早已不是個(gè)孩子。我成家隨感五：護(hù)身符里放著奶奶的智慧。

了，還有臼己的孩子。說(shuō)出來(lái)也許會(huì)傷您的

心一一這點(diǎn)兒錢夠我過(guò)日子嗎？“我嗽起嘴

說(shuō)。

“那把郵票賣了?！?/p>

我的爺爺是個(gè)了不起的收藏家，年輕時(shí)

就開(kāi)始集郵和收藏古幣，那些收藏品后來(lái)成

了他留給妻子的一份遺產(chǎn)。

“那些郵票也不值幾個(gè)錢。我知道，值錢的

郵票早就被您賣掉了J

“那還有紙幣、銀圓之類的古錢?！?/p>

“以前不是有舊貨店的人來(lái)估過(guò)價(jià)嗎？那些

古錢也沒(méi)多少價(jià)值?！?/p>

奶奶聽(tīng)了一臉沮喪。她抱著肩，半晌不說(shuō)話，

似乎在思考著什么。

“那，小武……”

“嗯？”

“你答應(yīng)我，絕不做有危險(xiǎn)的事?！?/p>

“那當(dāng)然啦！我也不喜歡做危險(xiǎn)的事J

“萬(wàn)一遇到壞人搶劫，別管錢，自己逃命要

修，，

爾O

“我知道?！?/p>

“您放心吧，公司也告訴我們，耍以性命為

重?！?/p>

“那就好?！蹦棠滩蛔〉攸c(diǎn)頭，做出放心的樣

子，“不過(guò)，要是錢被壞人搶走了，就是你的

責(zé)任，是吧？”

“算是這樣吧?！?/p>

“那不就麻煩了？”

上了年紀(jì)的人就是這樣，整天擔(dān)心這

擔(dān)心那的。我要離開(kāi)時(shí)，奶奶拿出一個(gè)用錦

緞織成的小袋遞給我。

“把這個(gè)護(hù)身符拿上吧?！?/p>

“不要！這多丟臉??！”

“拿著！記得把它固定在裝錢的箱子上。這

樣一來(lái)，那錢就安全了。“

“哦，不是讓我隨身攜帶?“

“你盡管逃命就是了。這個(gè)護(hù)身符可以替你

保護(hù)錢箱?！?/p>

“嗯J

“一定要記住喲！”奶奶不由分說(shuō)地把護(hù)身符

塞給我。

我從來(lái)就不相信護(hù)身符有什么用，都什么時(shí)

代了！我漫不經(jīng)心地把護(hù)身符套在錢箱的把

手上。

“護(hù)身符？你可真敬業(yè)??！”銀行的主任看見(jiàn)

了夸獎(jiǎng)我說(shuō)。隨感四：此處可改哈哈，看來(lái)

奶奶的用心多少還是起了一點(diǎn)兒作用。

運(yùn)鈔車駛?cè)胍粭l僻靜的小路。不知為

何，我有種不祥的預(yù)感。有幾個(gè)戴著黑色面

罩的家伙正緊緊追上來(lái)。

我哪里見(jiàn)過(guò)這種陣勢(shì)，當(dāng)即嚇得面如

土色，連銀行要求記住劫匪心多少還是起了

一長(zhǎng)相這樣的事也忘得一干二凈。蒙面大盜

拎起裝有現(xiàn)金的錢箱便奪路狂奔，而那錢箱

把手上套著的護(hù)身符則久久地留在我的腦海

中。

小路直通大道，那邊一定有車在等著

得手的劫匪。

幾秒鐘后，遠(yuǎn)處傳來(lái)了警笛聲。

坐在警車?yán)锏木偈殖謱?duì)講機(jī)，焦急

地傳遞著信息。

這幾個(gè)歹徒八成是得逞了。不管怎么

說(shuō)，好在沒(méi)有人員傷亡。我深吸一口氣，慶

幸自己毫發(fā)無(wú)損。

我的預(yù)感果然沒(méi)錯(cuò)。警方?jīng)]有抓住劫

匪，連他們逃逸的路線都沒(méi)法推斷清楚。

卻說(shuō)在一間公寓里，幾個(gè)家伙費(fèi)了很

大的勁終于打開(kāi)了鋁合金制的錢箱，準(zhǔn)備對(duì)

搶劫來(lái)的錢進(jìn)行分贓。

最后收拾錢箱的是個(gè)年紀(jì)最小的歹

徒。他突然停下來(lái)一一錦緞護(hù)身符引起了他

的注意。

“嗯，從前媽媽也讓我戴上這樣的護(hù)身符J

他從破損的錢箱把手上解下護(hù)身符，“不知這

護(hù)身符有什么用，里面裝的是什么？”

他拆開(kāi)一看，咦，袋子里放的不是天

照大神，而是圣德太子------張一萬(wàn)日元的

紙幣。

他口袋里已揣著剛剛分到手的2000多

萬(wàn)日元，但錢不嫌多，一萬(wàn)日元自有一萬(wàn)日

元的價(jià)值。他趁人不注意，把這張紙幣放入

上衣口袋。

“想起當(dāng)年我還對(duì)你爺爺大發(fā)脾氣呢。當(dāng)我

問(wèn)他為什么要把這些亂七八糟的東西弄回家

時(shí)，他說(shuō)你可別小看了，說(shuō)不定哪一天會(huì)派

上用場(chǎng)呢！沒(méi)想到真是派上用場(chǎng)了。”奶奶高

興地說(shuō)。她扯開(kāi)嗓門這么說(shuō)，并不單單是耳

背的緣故，還有得意和炫耀的成分在里邊。

“真的，護(hù)身符是小看不得?。　彼c(diǎn)著頭，

瞇縫著眼睛補(bǔ)充道。

運(yùn)鈔車被搶的第10天，大阪出現(xiàn)了一

個(gè)使用一張一萬(wàn)日元假幣的人。于是警方順

藤摸瓜，一舉破了案，被搶去的巨款也完璧

歸趙了。

那個(gè)護(hù)身符里放的是什么，不用我說(shuō)

了吧?假幣對(duì)古錢收藏家來(lái)隨感五：護(hù)身符

里說(shuō)，也是一個(gè)重要的關(guān)注方面。我奶奶或

許是福爾摩斯轉(zhuǎn)世也說(shuō)不定，放著奶奶的智

慧。可喜可賀。

【劇情概括】

(1)結(jié)合全文，根據(jù)“隨感一”完善各幕劇情。

地點(diǎn)劇情

第一幕奶奶家奶奶送我護(hù)身符并讓我套在保險(xiǎn)箱

上

第二幕偏僻小路①歹徒搶走套有護(hù)身符的錢箱

第三幕一間公寓小歹徒分贓時(shí)私藏護(hù)身符

第四幕奶奶家②我明白護(hù)身符的含義

【情節(jié)處理】

(2)有小組成員建議刪去“隨感二”涉及的奶奶哭求的情節(jié)，你同意嗎？請(qǐng)完善“經(jīng)典

上舞臺(tái)”劇本改編中對(duì)名著情節(jié)的梳理，然后參考其方法，聯(lián)系全文，發(fā)表你的看法。

勾連點(diǎn)情節(jié)內(nèi)容作用探究

巧置情節(jié)①簡(jiǎn)?愛(ài)聽(tīng)到奇怪的笑聲。為后面簡(jiǎn)?愛(ài)無(wú)法與羅切斯特結(jié)婚

埋下了伏筆。

《海底兩萬(wàn)里》“飛逝的巨礁”中不同地②烘托出這件怪異的大事對(duì)人們

區(qū)、不同身份的人對(duì)怪異現(xiàn)象的反應(yīng)。影響之大，為下文介紹神秘的“龐

然大物”作鋪墊。同時(shí)設(shè)置懸念，

吸引讀者。

【舞臺(tái)說(shuō)明】

（3）請(qǐng)為“隨感三”中的對(duì)話補(bǔ)寫舞臺(tái)說(shuō)明（可從動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等任意兩個(gè)角

度入手），從A、B兩處中任選一處進(jìn)行補(bǔ)寫并說(shuō)明理由。

奶奶（拿出一個(gè)用錦緞織成的小袋遞給我，輕聲）“把這個(gè)護(hù)身符拿上吧?！?/p>

我（A連連搖頭擺手，神情尷尬，高聲拒絕。）“不要！這多丟臉??！”

奶奶（一臉嚴(yán)肅，態(tài)度堅(jiān)決，聲音由重到輕）“拿著！記得把它固定在裝錢的箱子

上。這樣一來(lái)，那錢就安全了

我（一臉疑惑，不解的語(yǔ)氣）“哦，不是讓我隨身攜帶？”

奶奶（B手指向前方，神態(tài)自若，語(yǔ)氣堅(jiān)定。）“你盡管逃命就是了。這個(gè)護(hù)

身符可以替你保護(hù)錢箱?！?/p>

我（不情愿地點(diǎn)頭，態(tài)度敷衍）“嗯?！?/p>

奶奶（不由分說(shuō)地把護(hù)身符塞給我，叮囑）“一定要記住喲！”

（4）封面能夠體現(xiàn)創(chuàng)作意圖。編劇制作了兩張劇本封面，你認(rèn)為哪一張更合適，請(qǐng)結(jié)合

文本、隨感以及封面內(nèi)容說(shuō)明理由。

A.主題詞：智怒與溫情B.主題詞：懸疑與驚應(yīng)

【編劇后記】

（5）以下名著也將在戲劇節(jié)中改編上演，道具組準(zhǔn)備征集海報(bào)設(shè)計(jì)金點(diǎn)子。請(qǐng)任選一部

名著，結(jié)合內(nèi)容及主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。（可從主題詞、畫面內(nèi)容等角度設(shè)計(jì)）

A.《駱駝祥子》一一遇見(jiàn)孫偵探

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》一一認(rèn)識(shí)冬妮婭

C.《儒林外史》一一杜少卿夫婦游山

選擇A海報(bào)主題詞：奮斗與敲詐

海報(bào)畫面描述：樣子蹲在墻角，瓦罐的碎片散落一地，孫偵探一手握槍，一手抓錢，

猙獰地笑著。

【解答】答案：

（1）①歹徒搶走套有護(hù)身符的錢箱

②我明白護(hù)身符的含義

（2）①簡(jiǎn)?愛(ài)聽(tīng)到奇怪的笑聲（或：羅切斯特臥室失火等）。

②烘托出這件怪異的大事對(duì)人們影響之大，為下文介紹神秘的“龐然大物”做鋪墊。同

時(shí)設(shè)置懸念，吸引讀者。

示例：不可以刪。因?yàn)榉磸?fù)的哭求與嘮叨突顯了奶奶對(duì)我的關(guān)心；奶奶哭求不得的退讓

與后文夸贊奶奶是福爾摩斯轉(zhuǎn)世形成鮮明的對(duì)比，豐富人物形象；奶奶講述古幣，為后

文塞在護(hù)身符中的古幣埋下伏筆。

（3）示例一：選擇A,連連搖頭擺手，神情尷尬，高聲拒絕。理由：表現(xiàn)孫子對(duì)護(hù)身符

的嫌棄，對(duì)奶奶送護(hù)身符的意圖不以為意。

示例二：選擇B,手指向前方，神態(tài)自若，語(yǔ)氣堅(jiān)定。理由：以表現(xiàn)奶奶洞悉一切，堅(jiān)

信護(hù)身符可以保護(hù)孫子的坦然心理。

（4）示例：選擇A,理由：《奶奶的護(hù)身符》一文講述了“我”運(yùn)鈔時(shí)遇到劫匪，多虧

了奶奶的護(hù)身符才得以將劫匪繩之以法的故事，贊美了奶奶的智慧和溫情。畫面上奶奶

正給“我”帶護(hù)身符，畫面上的漢字“奶奶的護(hù)身符”點(diǎn)明了故事的名稱，畫面下的主

題詞“智慧和溫情”體現(xiàn)了文章的主題。

（5）示例一：A奮斗與敲詐祥子蹲在墻角，瓦罐的碎片散落一地，孫偵探一手

握槍，一手抓錢，猙獰地笑著。

示例二：B愛(ài)情的曙光河岸上，樹(shù)蔭里，冬妮婭著一襲長(zhǎng)裙坐在地上看書，保爾

深情地注釋著她……

三、科技節(jié)

6.（14分）【開(kāi)科普班會(huì)】

班級(jí)舉行“你好，ChatGPT,,主題班會(huì)，邀請(qǐng)你參加。

【搜集與整理】

［材料一］知識(shí)卡片

ChatGPT是美國(guó)人工智能研究實(shí)驗(yàn)室OPenAl新推出的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動(dòng)的

自然語(yǔ)言處理工具，使用了TranSformer神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，也是GPT-3.5架構(gòu)，這是一種

用于處理序列數(shù)據(jù)的模型，擁有語(yǔ)言理解和文本生成能力，尤其是它會(huì)通過(guò)連接大量的

語(yǔ)料庫(kù)來(lái)訓(xùn)練模型，這些語(yǔ)料庫(kù)包含了真實(shí)世界中的對(duì)話，使得ChatGPT具備上知天文

下知地理，還能根據(jù)聊天的上下文進(jìn)行互動(dòng)的能力，做到與真正人類幾乎無(wú)異的聊天場(chǎng)

景進(jìn)行交流。ChatGPT不單是聊天機(jī)器人，還能進(jìn)行撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、

代碼等任務(wù)。

ChatGpT受到關(guān)注的重要原因是引入新技術(shù)RLHF,即基于人類反饋的強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

RLHF解決了生成模型的一個(gè)核心問(wèn)題，即如何讓人工智能模型的產(chǎn)出和人類的常識(shí)、

認(rèn)知、需求、價(jià)值觀保持一致。該模型能夠促進(jìn)利用人工智能進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作、提升內(nèi)容

生產(chǎn)效率與豐富度。

——百度百科

［材料二］引發(fā)熱議

科學(xué)家就認(rèn)為（人工智能）不是替代科學(xué)家，而是把科學(xué)家從非常繁重的、沒(méi)有

太多創(chuàng)造性的工作當(dāng)中解放出來(lái)，這樣就可以更多地探討機(jī)理、因果、開(kāi)拓未知的領(lǐng)域。

（中國(guó)之聲《人工智能會(huì)不會(huì)有一天真的可以代替人類呢？》2023.2.9）

機(jī)器對(duì)于各類問(wèn)題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。

例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場(chǎng)”提問(wèn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂

地賣弄“學(xué)識(shí)”。而在回答一些社會(huì)問(wèn)題時(shí)，盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，

但不少答案依然“驢唇不對(duì)馬嘴”，或者充滿了“正確而無(wú)用的廢話”。對(duì)于重復(fù)性的、

記憶性的問(wèn)題，人工智能確實(shí)越來(lái)越得心應(yīng)手了。

（中國(guó)青年報(bào)《看似無(wú)所不能，ChatGPT會(huì)不會(huì)成為行業(yè)“終結(jié)者”？》2023.2.7）

ChatGPT暴露出一些問(wèn)題，比如可能會(huì)給抄襲、作弊提供便利。不少代表委員擔(dān)

心，盲目使用類似拍照搜題、ChatGPT等智能技術(shù)，會(huì)嚴(yán)重惰化學(xué)生的獨(dú)立思考和自主

學(xué)習(xí)能力。

（中國(guó)教育報(bào)《ChatGPT對(duì)教育意味著什么？》2023.3.5）

［材料三］對(duì)話ChatGPT

對(duì)話一

南方周末記者：《流浪地球》和《阿凡達(dá)》，你覺(jué)得哪個(gè)更好？

ChatGpT:作為一個(gè)人工智能語(yǔ)言模型，我不會(huì)主觀評(píng)價(jià)電影的好壞，因?yàn)殡娪?/p>

的評(píng)價(jià)是一種主觀的東西，受到個(gè)人喜好、文化背景、生活經(jīng)歷等因素的影響。

南方周末記者：如果學(xué)生用你寫作論文，這樣就有機(jī)會(huì)偷懶了，大學(xué)老師們應(yīng)該

擔(dān)心嗎？

ChatGPT:我可以幫助學(xué)生們解答問(wèn)題，理解難點(diǎn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，但并不能代替人

類的思考和創(chuàng)造力。作為學(xué)生，使用Al技術(shù)僅僅是一種輔助學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)生本身仍

然需要基礎(chǔ)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維等方面的學(xué)習(xí)。所以，老師們擔(dān)心Al技術(shù)

會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們偷懶，是不必要的。

（《南方周末》文化頭條2023.2.12）

對(duì)話二

中國(guó)教育報(bào)記者：如何看待ChatGPT對(duì)教育的影響？

ChatGPT:作為一個(gè)大型語(yǔ)言模型，ChatGPT可以對(duì)教育產(chǎn)生積極影響。提供在

線學(xué)習(xí)資源：ChatGPT可以提供在線學(xué)習(xí)資源，并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。這種交互方式可以

幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更好的支持和指導(dǎo)。支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)：ChatGPT可以根據(jù)

學(xué)生的興趣和需求，提供學(xué)習(xí)材料和建議，幫助學(xué)