2023學年完整公開課版卜算子詠梅

導入新課陸游是南宋著名的愛國主義詩人，他生活在日益衰敗的南宋時代，一貫堅決主張抗金，收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派。但他的北伐主張失敗，皇帝不信任他，投降派打擊他，他陷入孤立，情緒憤懣抑郁，感到悲涼寂寞，因作此詞。通過詠梅寄托了自己的思想感情。卜算子·詠梅陸游學習目標1、復習有關陸游的文學常識；2、積累文言詞匯；3、學習比喻、擬人、烘托等多種手法的運用及融情于景、托物言志的抒情方式；4、學習梅花孤芳高潔、堅強不屈的品格；5、背誦、默寫這首詞。作者簡介陸游1125-1210，字務觀，號放翁，南宋山陰人。12歲即能詩文，一生著述豐富。在生前即有“小李白”之稱，不僅成為南宋一代詩壇領袖，而且在中國文學史上享有崇高地位，是我國偉大的愛國詩人。朗讀節(jié)奏卜算子·詠梅陸游驛外/斷橋/邊，寂寞/開/無主。已是/黃昏/獨自/愁，更著/風/和雨。

無意/苦/爭春，一任/群芳/妒。零落/成泥/碾/作塵，只有/香/如故。

重點詞句【1】卜算子：為詞牌名?！?】驛（yì）外：指荒僻、冷清之地。驛：驛站，古代傳遞政府文書的人中途換馬匹休息、住宿的地方?！?】寂寞：孤單冷清?！?】無主：無人過問，無人欣賞?！?】著（huó）：同“著”，這里是遭受的意思。更著：又遭到。

【6】無意：不想，沒有心思。自己不想費盡心思去爭芳斗艷。【7】苦：盡力，竭力。爭春：與百花爭奇斗艷。此指爭權(quán)?！?】一任：任憑。【9】群芳：群花、百花。隱指權(quán)臣、小人。

【10】妒dù：嫉妒。零落：凋謝。【11】碾（niǎn）：軋碎?！?2】作塵：化作灰土?！?3】香如故：香氣依舊存在。翻譯驛站之外的斷橋邊，梅花孤單寂寞地綻開了花，無人過問。暮色降臨，梅花無依無靠，已經(jīng)夠愁苦了，卻又遭到了風雨的摧殘。上片：寫梅花孤獨開放的惡劣環(huán)境。

梅花并不想費盡心思去爭艷斗寵，對百花的妒忌與排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作塵土了，梅花依然和往常一樣散發(fā)出縷縷清香。下片：寫梅花堅貞而高潔的優(yōu)秀品質(zhì)。問題探究1、“驛外斷橋邊，寂寞開無主?！北憩F(xiàn)了什么？表現(xiàn)了梅花生長的環(huán)境孤苦無依、異常惡劣。2、“已是黃昏獨自愁，更著風和雨。”表現(xiàn)了梅花的什么遭遇？表現(xiàn)了梅花風雨交加，倍受摧殘的遭遇。

3、“無意苦爭春，一任群芳妒。”表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)？表現(xiàn)了梅花樸實無華，不慕虛榮，胸懷坦蕩的品質(zhì)。4、“零落成泥輾作塵”表現(xiàn)了梅花的什么遭遇？表現(xiàn)了梅花倍受摧殘、排擠、虐待的遭遇。

5、“只有香如故”表現(xiàn)了梅花的什么品質(zhì)？表現(xiàn)了梅花堅守節(jié)操、頑強不屈、剛正不阿的品質(zhì)。6、想一想，梅花在詞中象征著什么？此詞詠梅，實際上是借梅花的品格自明心跡，自抒懷抱。賞析上闋狀物寫景，描繪了風雨中獨自綻放的梅花。梅花長在偏僻的“驛外斷橋邊”，“寂寞開無主”，它不是由人精心栽種的，它寂寞地開放著?！耙咽屈S昏獨自愁，更著風和雨”。在這樣的暮色黃昏中，獨自挺立開放的梅花難免會有著孤苦無依的愁苦，更何況環(huán)境如此惡劣，風雨交加，倍受摧殘。這實在令人深深嘆息。

下闋抒情，主要抒寫梅花的兩種美德?！盁o意苦爭春，一任群芳妒”，它的其一美德是樸實無華，不慕虛榮，不與百花爭春，在寒冬就孤傲挺立開放，它的與世無爭使它胸懷坦蕩，一任群花自去嫉妒！“零落成泥碾作塵，只有香如故”，它的其二美德是志節(jié)高尚，操守如故，就算淪落到化泥作塵的地步，還香氣依舊。這幾句詞意味深長。拓展練習寫出與梅有關的古詩句?！?】寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。【2】墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開?！?】遙知不是雪，為有暗香來。【4】已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

【5】俏也不爭春，只把春來報?！?】待到山花爛漫時，她在叢中笑。小結(jié)詞作中，一個“愁”字，表現(xiàn)了梅花的寂寞與無人問津，滲透的更是作者本身的孤獨。下闋寫梅花的遭遇，也是作者自寫被排擠被打壓的政治遭遇，而最后一句更是寫出了梅花伶仃的孤芳自賞，陸游立志不與惡勢力同流合污。

陸游一生主張堅決抗金、收復中原，因此為統(tǒng)治集團中求和派所壓制。創(chuàng)作本詞時陸游正處在人生的低谷，主戰(zhàn)派被排擠壓迫，士氣低落，這首詠梅詞，其實也是陸游自己的詠懷之作。主題思想這首詞以物喻人，借景抒情，托物言志，巧借飽受摧殘，凌寒怒放的梅花，抒發(fā)自己決不與爭寵邀媚，阿諛奉迎之徒為伍，不畏讒言和詆毀，不懼排擠和打壓的堅貞高潔的情操。卜算子詠梅

毛澤東

一九六一年十二月

讀陸游詠梅詞反其意而用之風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

誦讀了解時代，感知作品陸詞背景：作者生活在日益衰敗的南宋時代，一貫主張收復失地，是堅定的主戰(zhàn)派，屢遭主和派的打擊，因而情緒憤懣抑郁。通過詠梅寄托了自己的思想感情。毛詞背景：此詞寫于1961年12月，當時正值三年自然災害時期，國際上的反華勢力也十分猖獗，新中國面臨著嚴峻的考驗。即使如此，作者仍然保持了革命繁榮樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。比較閱讀：

比較一下這兩處梅花在內(nèi)容及思想感情表達上有什么異同？

相同點（1）都寫出了梅花不畏嚴寒的特點。（2）都表現(xiàn)梅花不與群芳爭春的特點。（3）都贊頌了梅花的高潔的品格。（4）都以梅花自比。不同點（1）梅花的形象不同陸游：寂寞凄涼、飽受摧殘，象征屢受排擠的主戰(zhàn)派。毛澤東：傲寒俊俏、積極樂觀。象征革命者的堅貞不屈斗爭的精神。（2）感情基調(diào)不同陸游：低沉孤高。毛澤東：積極樂觀，充滿信心。書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間??？你曾經(jīng)讀過陸游的哪些詩歌？記得他的哪些名句？十月四日風雨大作僵臥荒村不自哀