2024屆瀘州市高三語文上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試卷附答案解析

2024屆瀘州市高三語文上學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前考生務(wù)必把自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；回答非選擇題時(shí)，用0.5毫米黑色墨跡簽字筆將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘，考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀。（36）（一）論述類文本閱讀。（本題共3小題，9分）閱讀下面文字，完成下面小題常言道：“朽木不可雕?！睋?jù)媒體報(bào)道，在山東省菏澤市曹縣，許多人看不上眼的朽木、軟木，經(jīng)過國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人曹縣木雕匠人的雕琢，卻能轉(zhuǎn)化為精致的工藝品。如今，經(jīng)過融合創(chuàng)新發(fā)展，這一傳統(tǒng)手藝已轉(zhuǎn)型升級(jí)為新型手造產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品暢銷海內(nèi)外。非遺傳承人以木為紙、以刀為筆，把許許多多松軟的泡桐、將要腐朽的樹根雕刻成花鳥魚蟲及木雕屏風(fēng)，琳瑯滿目、惟妙惟肖，帶來了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益。曹縣木雕的故事，顛覆了“朽木不可雕”的傳統(tǒng)認(rèn)知，不失為一項(xiàng)傳統(tǒng)工藝上的奇跡。無獨(dú)有偶，在中國(guó)國(guó)家版本館，依靠最高級(jí)別的恒溫恒濕保藏條件、經(jīng)過古籍保護(hù)專家的精心設(shè)計(jì)，很多歷經(jīng)千百年的珍貴古籍得到了更好保護(hù)，傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)中“紙壽千年”的極限想象也被進(jìn)一步拓展，古籍紙張的保護(hù)年限不再困于千年。從“朽木亦可雕”到“紙壽逾千年”，文化傳承、文化保護(hù)的奇跡令人欣喜。篆刻、剪紙、雕版印刷技藝、蠟染、苗繡、木雕……這些歷經(jīng)千百年延續(xù)至今的古老技藝是中國(guó)人“記得住的鄉(xiāng)愁”，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。保護(hù)好、傳承好、利用好這些文化遺產(chǎn)，對(duì)于接續(xù)一個(gè)地方的文化傳統(tǒng)、提升一個(gè)地區(qū)的文化品質(zhì)，對(duì)于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)都具有重要意義。以往，因?yàn)榉N種原因，許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)逐漸喪失活力，陷入后繼無人的困境，令人憂心。因此，“加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承，積極培養(yǎng)傳承人”成了我們不得不直面的時(shí)代課題。黨的十八大以來，國(guó)家層面不斷加大對(duì)非遺保護(hù)的支持力度，我國(guó)不僅在非遺保護(hù)的總量上躍居世界第一，而且在非遺保護(hù)的品質(zhì)上也有顯著提升。在一系列政策利好的促進(jìn)下，相當(dāng)一部分非遺項(xiàng)目不僅實(shí)現(xiàn)了基本的傳承延續(xù)，而且具備了一定的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。比如，憑借市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，依靠傳統(tǒng)文化加持，一些紡染織繡、服飾制作、編織扎制、雕刻塑造等門類的非遺項(xiàng)目走向了市場(chǎng)，“國(guó)風(fēng)潮”頗受消費(fèi)者歡迎；在政府有關(guān)部門支持引導(dǎo)下，一大批“非遺工坊”在傳承文化中帶動(dòng)了就業(yè)、促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)，為推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)、賦能鄉(xiāng)村振興提供了新路徑；在越來越多的地方，非遺與商業(yè)、旅游結(jié)合，煥發(fā)出勃勃生機(jī)；非遺的市場(chǎng)化，帶來的不僅是傳承發(fā)展的可持續(xù)，還有非遺技藝本身的不斷提升、日益精進(jìn)?！靶嗄疽嗫傻瘛薄凹垑塾馇辍钡韧黄?，何嘗不是傳統(tǒng)文化在傳承中不斷發(fā)展的產(chǎn)物？何嘗不是文化遺產(chǎn)、傳統(tǒng)工藝從搶救性保護(hù)到保護(hù)利用并重，再到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的一個(gè)趨勢(shì)？傳統(tǒng)的未必是落后的，民族的往往是世界的。不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，促進(jìn)傳統(tǒng)文化保護(hù)“見人見物見生活”，傳承千年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將具備更加肥沃的時(shí)代土壤，展現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的獨(dú)特魅力，創(chuàng)造出更多顛覆傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)的奇跡，帶給我們一個(gè)又一個(gè)驚喜。（李思輝《期待更多文化保護(hù)奇跡》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．從傳統(tǒng)的“朽木不可雕”到現(xiàn)代的“朽木亦可雕”的巨大突破，表明傳統(tǒng)的東西都會(huì)走向世界的。B．保護(hù)、傳承并利用好篆刻、剪紙、苗繡、木雕等眾多的文化遺產(chǎn)，將有助于建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。C．一些服飾制作、編織扎制、雕刻塑造等門類的非遺項(xiàng)目走向市場(chǎng)，完全得益于一系列政策利好的促進(jìn)。D．古籍紙張的保護(hù)早已突破“紙壽千年”的極限，主要依靠最高級(jí)別的保藏條件和專家的精心設(shè)計(jì)。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以曹縣木雕的故事和中國(guó)國(guó)家版本館的故事為切入點(diǎn)，意在說明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承已進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展階段。B．第三段指出了文化遺產(chǎn)保護(hù)、傳承、利用的重要作用，并結(jié)合優(yōu)秀文化遺產(chǎn)面臨的困境，提出了當(dāng)代人必須直面的課題。C．第四段采用大量概括性事實(shí)材料，證明由于國(guó)家在非遺保護(hù)上的大力支持，我國(guó)的非遺保護(hù)在量和質(zhì)上都有了顯著的提升。D．最后一段緊扣話題，采用連續(xù)的反詰問句，結(jié)合對(duì)稱的句式結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)了論述語言的氣勢(shì)，流露出強(qiáng)烈的民族自信心。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)能給當(dāng)?shù)匕傩諑磔^好的經(jīng)濟(jì)效益，與非遺傳承人高超的技藝密不可分。B．許多古老技藝已延續(xù)多年，它們對(duì)于一個(gè)地方的文化傳統(tǒng)品質(zhì)、歷史文脈都具有重要意義。C．眾多非遺項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了基本的傳承延續(xù)并受到廣大群眾的青睞，所以煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。D．想要產(chǎn)生更多的文化保護(hù)奇跡，一方面需要我們?cè)趥鞒兄邪l(fā)展，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)造性轉(zhuǎn)化。（二）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題地球物理學(xué)和現(xiàn)有的化石記錄表明，生命很可能起源于45～38億年前的冥古宙時(shí)期。然而，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)出現(xiàn)復(fù)雜化學(xué)性質(zhì)的環(huán)境卻鮮為人知。氨基酸是蛋白質(zhì)和所有細(xì)胞生命的原料，為了理解生命的起源，許多科學(xué)家試圖解釋氨基酸是如何形成的。早期的生命起源理論認(rèn)為，最初的非生物分子可能起源于一個(gè)“溫暖的小池塘”，里面充滿了豐富的甲烷（CH4）、氨（NH3）、水（H2O）等化學(xué)物質(zhì)，它們受到閃電、熱量這些外部能量源的激發(fā)，導(dǎo)致化學(xué)不平衡，進(jìn)而形成了有機(jī)分子。著名的米勒－尤里實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這種理論。上世紀(jì)50年代初，芝加哥大學(xué)的坦利·米勒（StanleyMiller）和哈羅德·尤里（HaroldUrey）進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谝粋€(gè)密閉的腔室內(nèi)充滿水、氨、氫和甲烷，然后反復(fù)用電火花來模擬閃電。一周后，他們分析了腔室的內(nèi)容物，發(fā)現(xiàn)有20種不同的氨基酸已經(jīng)形成。這是一個(gè)很大的啟示，它表明生命出現(xiàn)所必需的復(fù)雜有機(jī)分子，可以從早期地球大氣中的一些基本成分形成。然而，在過去的70年里，這一解釋變得越來越復(fù)雜。因?yàn)榭茖W(xué)家現(xiàn)在認(rèn)為，在地球的早期大氣中，氨和甲烷遠(yuǎn)沒有那么豐富，而是充滿了二氧化碳和氮?dú)?。雖然二氧化碳和氮?dú)庖材墚a(chǎn)生氨基酸，但這兩種分子需要更多能量才能分解，而且產(chǎn)生的氨基酸數(shù)量也會(huì)大大減少。在尋找其他的能量來源過程中，科學(xué)家們已經(jīng)分析過熱能、紫外線、電離輻射，以及來自流星的激波?，F(xiàn)在，一個(gè)國(guó)際團(tuán)隊(duì)在《生命》雜志上發(fā)表了一篇新的論文，他們利用NASA的“開普勒計(jì)劃”所收集到的數(shù)據(jù)，以及一系列化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，很可能是太陽的高能粒子與地球早期大氣中的氣體的碰撞，形成了蛋白質(zhì)和有機(jī)生命的基本組成部分——氨基酸和羧酸（氨基酸的前體）。開普勒計(jì)劃對(duì)處于生命周期的不同階段的遙遠(yuǎn)恒星進(jìn)行觀測(cè)，從它捕捉到的觀測(cè)數(shù)據(jù)中，科學(xué)家可以獲取有關(guān)于太陽過去的線索。利用這些觀測(cè)數(shù)據(jù)，天體物理學(xué)家弗拉基米爾·艾拉佩蒂安（VladimirAirapetian）在2016年發(fā)表了一項(xiàng)研究，表明在地球的前1億年里，太陽的亮度比現(xiàn)在暗30%左右；另外，現(xiàn)如今每一百年左右才會(huì)出現(xiàn)一次的太陽“超級(jí)耀斑”，在那時(shí)每隔3～10天就會(huì)爆發(fā)一次。超級(jí)耀斑發(fā)射出接近光速的粒子，這些粒子會(huì)定期與我們的大氣層相撞，引發(fā)化學(xué)反應(yīng)。那項(xiàng)研究一經(jīng)發(fā)表便引起了日本橫濱國(guó)立大學(xué)的小林健成（KenseiKobayashi）的興趣。小林健成是一名化學(xué)教授，在過去30年里一直研究前生命化學(xué)。他試圖了解銀河系宇宙線是如何影響早期的地球大氣的。在這類研究中，大多數(shù)科學(xué)家會(huì)選擇忽略銀河系宇宙射線，因?yàn)檠芯窟@些來自太陽系之外的粒子需要專門的設(shè)備，比如粒子加速器。小林健成和他的團(tuán)隊(duì)可以很方便地接觸到這樣的設(shè)備，因此他們只需對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置稍加調(diào)整，就能檢驗(yàn)艾拉佩蒂安的猜測(cè)。于是，艾拉佩蒂安與小林健成合作，創(chuàng)造出了一種與我們?nèi)缃袼斫獾脑缙诘厍虼髿庀嗨频臍怏w混合物。由于目前尚不確定地球早期大氣中的甲烷含量（被認(rèn)為很低），他們將不定量的少量甲烷與二氧化碳、分子氮、水混合在一起。接著，為了模擬太陽的高能粒子，他們向氣體混合物發(fā)射了質(zhì)子。與此同時(shí)，他們也用電火花放電來模擬閃電點(diǎn)燃?xì)怏w混合物。他們發(fā)現(xiàn)，只要甲烷的比例超過0.5%，用質(zhì)子（太陽粒子）撞擊過的氣體混合物就能產(chǎn)生可偵檢數(shù)量的氨基酸和羧酸。但是通過電火花放電（閃電）則需要甲烷濃度達(dá)到大約15%才能形成氨基酸。而且即使甲烷含量達(dá)到15%，閃電所生氨基酸的速度也只有質(zhì)子的百萬分之一。不僅如此，與電火花放電相比，質(zhì)子撞擊也更傾向于產(chǎn)生更多的羧酸。如此看來，在其他條件相同的情況下，太陽粒子似乎是一種比閃電更高效的能量源。但艾拉佩蒂安表示，其他因素可能并不相同。他指出，米勒和尤里假定閃電在“溫暖的小池塘”時(shí)代和在今天一樣普遍。但是，由上升的暖空氣形成的雷云所產(chǎn)生的閃電，在太陽亮度比現(xiàn)在低30%的情況下應(yīng)該更罕見才對(duì)。而在寒冷的條件下，可能根本不會(huì)有閃電存在。早期地球是被一個(gè)相當(dāng)微弱的太陽照耀，雖然這并不是說這一切不可能來自閃電，但它表明是閃電的概率很低，而太陽粒子則更有可能?？偟膩碚f，新的研究表明，我們活躍的年輕太陽，比之前認(rèn)為的還要更輕易地，甚至可能更早地催化了生命的前體。（《生命起源的另一種可能》）4．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．人類已探知地球生命起源的大致時(shí)間，對(duì)導(dǎo)致當(dāng)時(shí)出現(xiàn)復(fù)雜化學(xué)性質(zhì)的環(huán)境卻知之甚少。B．早期生命起源理論認(rèn)為，有機(jī)分子是外部能量激發(fā)生物分子導(dǎo)致化學(xué)不平衡而產(chǎn)生的。C．米勒－尤里實(shí)驗(yàn)表明，早期地球大氣中的一些基本成分能生成生命必需的復(fù)雜有機(jī)分子。D．小林健成他們研究認(rèn)為，生命可能起源于太陽的高能粒子與地球早期大氣中的氣體的碰撞。5．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（

）A．氨基酸是蛋白質(zhì)和所有細(xì)胞生命的原料，只要解釋清楚了氨基酸是如何形成的，就能弄清楚生命的起源。B．米勒－尤里實(shí)驗(yàn)對(duì)解釋生命的起源意義重大，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)不起當(dāng)代科學(xué)的檢驗(yàn)，受到當(dāng)代科學(xué)家的質(zhì)疑。C．艾拉佩蒂安利用開普勒計(jì)劃的觀測(cè)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，1億年前太陽比現(xiàn)在暗很多，“超級(jí)耀斑”是現(xiàn)在的數(shù)千倍。D．小林健成有30年研究經(jīng)歷，研究方向與銀河系宇宙線直接相關(guān)，這些是他與艾拉佩蒂安合作的關(guān)鍵因素。6．為了驗(yàn)證艾拉佩蒂安與小林健成的合作成果，需要進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。如果由你擔(dān)任驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)員，你將如何開展實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)結(jié)合文本寫出你的實(shí)驗(yàn)步驟。（三）文學(xué)類文本閱讀。（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黑暗中的花朵舒婷媽媽的皮膚極好，雪白細(xì)嫩，用剝過殼的雞蛋來形容一點(diǎn)也不過分。受媽媽的影響，我一直以為，好皮膚是女性美的先決條件之一。外婆生養(yǎng)十一個(gè)孩子，存活八個(gè)，男女各半。媽媽在女兒中排行第三，兄弟姐妹都秉承了外公的凹眼、高鼻、寬額。最令媽媽自慚形穢的是，他們都是雙眼皮、大眼睛，滾圓烏亮。而媽媽全部接受了外婆的杏眼櫻口，還有一副瘦削的美人肩。家中丫頭老媽子欺負(fù)媽媽，騙她是庶出，說她的生母原是家養(yǎng)丫頭，被外婆盛怒之下遠(yuǎn)遠(yuǎn)賣到深山去了。媽媽無由地常常悲不自抑。外公瀟灑倜儻，外婆精明利索，且性烈如火，對(duì)家中這個(gè)罕見笑容的乖巧女兒漸漸忽略起來。媽媽越發(fā)相信自家出生的曖昧。小小年紀(jì)就失眠，黑夜輾轉(zhuǎn)中，不可知的生之困惑，死之凌厲凄絕，使富于幻想的天性四處漏光，草木皆兵。每于半夜，她摸出獨(dú)居的閨房，悄悄偎在外婆的門檻無聲飲泣。日軍空襲那夜，是無眠的媽媽哭叫著把摟著剛滿周歲的四舅舅酣睡的外婆搖醒。一家二十余口得以免去一場(chǎng)罹難。四姨出生之后，外公的生意忽然左右逢源，遂以四姨的名字開連鎖布莊，都叫“惠記”。四姨既是福星，又是幺女，長(zhǎng)得明眸皓齒，極受寵溺，外公特為她買一架鋼琴，名師授之，可惜的是，四姨的琴技一直不盡如人意。年關(guān)將至，有外鄉(xiāng)乞丐在大厝門口唱《蓮花落》，十三歲的媽媽順手摁著鋼琴應(yīng)和。一時(shí)門內(nèi)門外站滿了人，媽媽碩圓的眼淚滴在黑鍵上，乞丐離去之后，媽媽不絕手地彈奏到掌燈時(shí)分，家人都不敢驚擾。當(dāng)夜琴師辭職，說：“四小姐的功課由三小姐勝任有余?！奔木油馄偶业耐昀?，黃昏時(shí)愛看媽媽坐在蒼茫的長(zhǎng)廊里撫吉他。她微微蹙著眉而已，并不滾淚，卻比流淚更神傷。彼時(shí)，家具鋼琴乃至媽媽的貂皮大衣都已換成炒面、豬油、蝦皮，打成包裹，源源不斷寄往爸爸勞改的農(nóng)場(chǎng)。單眼皮的媽媽長(zhǎng)到十五六歲，就脫穎而出，原就雪膚，忽然花貌起來，身材拔高，苗條輕盈。諸姐妹雖五官精致如畫。上帝極為公平地補(bǔ)上一筆，她們個(gè)個(gè)都發(fā)育成外婆那樣的袖珍體形。失眠和憂郁使媽媽平添一番楚楚動(dòng)人的優(yōu)雅。每逢廟會(huì)，大家都來請(qǐng)媽媽去扮觀音。點(diǎn)了絳唇、描彎柳眉的媽媽真是美不勝收。教會(huì)女中高二年級(jí)的媽媽，書法比賽總是第一名。烹調(diào)、縫紉、插花成績(jī)也名列前茅，就是棋道不入門。放學(xué)回家把書包擱下，媽媽走到天井舀水洗去手上的墨跡，端坐花廳準(zhǔn)備向二姨提親的爸爸一見白衣黑裙的媽媽，失手將一杯熱茶全灑在借來的西裝上，竟改弦易張，轉(zhuǎn)求三姑娘。外公以媽媽年幼尚在念書為由婉拒。其實(shí)在舊式家法里，做姐姐的尚云英未嫁，當(dāng)妹妹的怎能早早許人？因?yàn)閶寢屧谥约貉┌椎呐疵籽?，莞爾一笑問：“怎么你的牙是黃的？”爸爸每天擠寸長(zhǎng)牙膏，刷三遍牙，到楊宅守候媽媽放學(xué)。左手抱著媽媽最愛的話梅、蜜餞、坪山柚，右手提外公的丹鳳高粱、外婆的慶蘭餡餅。爸爸矢志不移，媽媽到天井洗手的時(shí)間越來越長(zhǎng)。外婆嘆息著，等比媽媽長(zhǎng)六歲的二姨一妥親事，由外婆做主，終于大功告成。是不是愛情令未滿十八歲的媽媽拋棄學(xué)業(yè)匆匆嫁人，現(xiàn)在追溯起來有些迷茫，但生長(zhǎng)在大家族里性情格格不入的媽媽，肯定希望有一個(gè)完全屬于自己的小窩。已在財(cái)經(jīng)學(xué)校畢業(yè)且就職于大銀行的爸爸處世老練成熟，有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，使媽媽在婚后的日子里即使說不上幸福，卻一定安寧快樂。童年時(shí)代所缺乏的愛由爸爸?jǐn)?shù)倍地償還。即使哥哥的難產(chǎn)、我在襁褓時(shí)幾乎被保姆害死，爸爸在肅反時(shí)被冤屈吊打，媽媽剝下身上所有首飾，又星夜趕回娘家求援，這些驚嚇仍不能損害媽媽在婚后花朵怒放般的圓潤(rùn)與豐美。直到一九五七年。媽媽的清秀脫俗在親族中有口皆碑，脆弱、敏感、柔情似水，怎堪紅塵重負(fù)！媽媽離去時(shí)與現(xiàn)在的我同年。無數(shù)次夢(mèng)中時(shí)光倒流，我仍在醫(yī)院里陪著媽媽等待明天的手術(shù)。媽媽無言坐在病床上，臉上仍然光潔，微微蹙眉，死神最后的睇視是那么溫柔。媽媽在瞬間隱入黑暗，保存的全部美麗并沒有凋謝。7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以媽媽的皮膚潔白美麗開篇，以媽媽的全部美麗沒有凋謝結(jié)尾，表達(dá)了對(duì)媽媽的無比敬愛之情。這樣首尾照應(yīng)，使文章在結(jié)構(gòu)上有一種圓合之美。B．長(zhǎng)相不像外公而像外婆，讓媽媽時(shí)常感到傷感，甚至懷疑自己是不是真如老媽子說的那樣是家養(yǎng)丫頭所生，這樣的描寫突出了童年時(shí)代媽媽的生活處境。C．十五六歲后，媽媽一下子變得容貌美麗、身姿優(yōu)美、學(xué)業(yè)優(yōu)秀，嫁給爸爸后，從爸爸那兒得到了濃濃的愛，享受了生活的幸福，命運(yùn)發(fā)生了戲劇性逆轉(zhuǎn)。D．文章除了正面描寫，還借助對(duì)比與襯托的手法，把媽媽的形象描繪得形象生動(dòng)。這種塑造人物的方法與《琵琶行》中塑造琵琶女的手法異曲同工。8．文章標(biāo)題的含義是什么？以此為題，有什么好處？9．舒婷的散文行文明快洗練，在幽默的敘述中含有一絲恬淡的憂郁。結(jié)合文本，對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。二、古代詩文閱讀。（34分）（一）文言文閱讀。（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！窘?jīng)】七年春，齊人伐鄭。夏，小邾子來朝。鄭殺其大夫申侯。秋七月，公會(huì)齊侯、宋公、陳世子款、鄭世子華盟于寧母。曹伯班卒。公子友如齊。冬，葬曹昭公。【傳】七年春，齊人伐鄭?？资逖杂卩嵅唬骸爸V有之曰：‘心則不競(jìng)，何憚?dòng)诓?。’既不能?qiáng)，又不能弱，所以斃也。國(guó)危矣，請(qǐng)下齊以救國(guó)?！惫唬骸拔嶂渌蓙硪?。姑少待我?！睂?duì)曰：“朝不及夕，何以待君？”夏，鄭殺申侯以說于齊，且用陳轅濤涂之譖也。初，申侯，申出也，有寵于楚文王。文王將死，與之璧，使行，曰，“唯我知女，女專利而不厭，予取予求，不女疵瑕也。后之人將求多于女，女必不免。我死，女必速行。無適小國(guó)，將不女容焉?！奔仍?，出奔鄭，又有寵于厲公。子文聞其死也，曰：“古人有言曰‘知臣莫若君。’弗可改也已?！鼻铮擞趯幠福\鄭故也。管仲言于齊侯曰：“臣聞之，招攜以禮，懷遠(yuǎn)以德，德禮不易，無人不懷。”齊侯修禮于諸侯，諸侯官受方物。鄭伯使大子華聽命于會(huì)，言于齊侯曰：“泄氏、孔氏、子人氏三族，實(shí)違君命。若君去之以為成。我以鄭為內(nèi)臣，君亦無所不利焉?！饼R侯將許之。管仲曰：“君以禮與信屬諸侯，而以奸終之，無乃不可乎？子父不奸之謂禮守命共時(shí)之謂信違此二者奸莫大焉”公曰：“諸侯有討于鄭，未捷。今茍有釁，從之，不亦可乎？”對(duì)曰：“君若綏之以德，加之以訓(xùn)辭，而帥諸侯以討鄭，鄭將覆亡之不暇，豈敢不懼？若總其罪人以臨之，鄭有辭矣，何懼？且夫合諸侯以崇德也，會(huì)而列奸，何以示后嗣？夫諸侯之會(huì)，其德刑禮義，無國(guó)不記。記奸之位，君盟替矣。作而不記，非盛德也。君其勿許，鄭必受盟。夫子華既為大子而求介于大國(guó)，以弱其國(guó)，亦必不免。鄭有叔詹、堵叔、師叔三良為政，未可間也。”齊侯辭焉。子華由是得罪于鄭。冬，鄭伯請(qǐng)盟于齊。閏月，惠王崩。襄王惡大叔帶之難，懼不立，不發(fā)喪而告難于齊。（《左傳·僖公七年》）10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。子父不奸A之B謂禮C守命共時(shí)D之E謂信F違此G二者H奸莫大焉11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．莫，沒有人，與“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”中的“莫”含義不同。B．弱，削弱，與“會(huì)盟而謀弱秦”中的“弱”含義完全相同。C．間，參與，與“肉食者謀之，又何間焉”中的“間”含義相同。D．惡，擔(dān)心，與“所惡有甚于死者”中的“惡”含義完全不相同。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．齊國(guó)攻打鄭國(guó)，孔叔認(rèn)為鄭國(guó)非常危險(xiǎn)了，勸鄭伯向齊國(guó)屈服，以挽救鄭國(guó)。B．鄭伯聽從孔叔的建議，殺掉本國(guó)大夫申侯，試圖用這種行為來討得齊國(guó)歡心。C．秋七月，魯僖公與齊桓公、宋桓公等人在寧母結(jié)盟，策劃進(jìn)攻鄭國(guó)相關(guān)事宜。D．齊侯聽從管仲的勸諫，拒絕了子華的請(qǐng)求，鄭國(guó)果如管仲所言請(qǐng)求與齊結(jié)盟。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我死，女必速行。無適小國(guó)，將不女容焉。（2）且夫合諸侯以崇德也，會(huì)而列奸，何以示后嗣？（二）古代詩歌閱讀。（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首宋詞，完成下面小題定風(fēng)波·荔枝[注]（其一）黃庭堅(jiān)晚歲監(jiān)州聞荔枝，赤英垂墜壓闌枝。萬里來逢芳意歇，愁絕，滿盤空憶去年時(shí)。潤(rùn)草山花光照坐，春過，等閑桃李又累累。境負(fù)寒泉浸紅皺，消瘦，有人花病損香肌。定風(fēng)波·荔枝（其二）黃庭堅(jiān)準(zhǔn)擬階前摘荔枝，今年歇盡去年枝。莫是春光廝料理，無比，譬如痎瘧有休時(shí)。碧甃朱欄情不淺，何晚，來年枝上報(bào)累累。雨后園林坐清影，蘇醒，紅裳剝盡看香肌。［注］元符三年（1100），黃庭堅(jiān)任職戎州（今四川宜賓），川南一地的淳厚民風(fēng)、豐盈物產(chǎn)，使之消退了被貶的“死灰”之心，寫下了許多贊美當(dāng)?shù)仫L(fēng)物民情的詩文。此二詞當(dāng)作于此時(shí)。14．下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一首詞中，詞人聽聞荔枝“赤英垂墜”絢麗無比，而他到來之時(shí)，卻“芳意”已盡，抒發(fā)了懷才不遇之感。B．第二首詞中，詞人相約去摘食階前的荔枝，卻發(fā)現(xiàn)去年結(jié)過荔枝的枝條沒有結(jié)果，但詞人仍覺得春光情不淺。C．在第一首詞中，詞人用“壓闌枝”和“芳意歇”對(duì)比，又以桃李之“累累”襯托，讀來情真意切，感人至深。D．在第二首詞中，詞人用瘧疾并不連續(xù)發(fā)作來打比方寬解自我，表明他坦然面對(duì)當(dāng)年荔枝歇樹的情況，很生動(dòng)。15．同樣是吟詠荔枝，兩首詞中蘊(yùn)含的情感卻同中有異。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中“，”兩句生動(dòng)地表現(xiàn)了作者任由小船飄蕩于廣闊江面時(shí)的瀟灑愜意。（2）莊子《逍遙游》中“，”兩句，以“水”和“大舟”之間關(guān)系來說明風(fēng)積得厚才能托起大鵬的翅膀。（3）《送東陽馬生序（節(jié)選）》中作者寫自己外出拜師求學(xué)時(shí)，“”行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，迎著凜冽的寒風(fēng)，踏著深厚的積雪，結(jié)果“”。第Ⅱ卷（表答題，80分）三、語言文字運(yùn)用。（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。科普首先是“科”，其次才是“普”，“科學(xué)性是科學(xué)普及的靈魂”，沒有科學(xué)性卻打著“科普”牌子的內(nèi)容更多的是①，尤其是對(duì)于心智尚未完全成熟，還沒有形成完整正確的三觀的青少年而言，容易因?yàn)槭状谓佑|形成刻板印象，繼而形成偏見，難以糾正，正如列寧在給《萊比錫人民報(bào)》編輯部的公開信中曾說：“偏見比無知離真理更遠(yuǎn)?！边@就要求無論是科普內(nèi)容的生產(chǎn)者還是各科普作品的發(fā)布平臺(tái)都要對(duì)自己的內(nèi)容負(fù)責(zé)，牢固樹立科學(xué)性第一位的意識(shí)，不能②，一味地追求注意力資源，套用最新奇的形式手段，而造成“金玉其外，敗絮其中”的現(xiàn)象?？破諄y象有故意為之，也有無心之失。以科普之名，行賣貨之實(shí)的③的偽神醫(yī)，和披著科學(xué)外衣，惡意引導(dǎo)輿論，進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透的假專家，以及故意以傳播謠言和偽科學(xué)來吸引流量的網(wǎng)絡(luò)博主都是科普亂象的故意為之者。面對(duì)故意為之的亂象，需要加強(qiáng)審核和監(jiān)管，提高重點(diǎn)領(lǐng)域的科普準(zhǔn)入門檻，建立健全投訴舉報(bào)機(jī)制。面對(duì)只是無心之失或者說不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破諄y象，要“牽引”更多專業(yè)人士成為各領(lǐng)域科普的主力軍，并鼓勵(lì)大家共同參與，一起來“找茬”。尤其是科研人員對(duì)自身研究領(lǐng)域內(nèi)容的“找茬”，能夠幫助科普內(nèi)容往更高質(zhì)量發(fā)展。負(fù)責(zé)任的科普創(chuàng)作，負(fù)責(zé)任的科學(xué)傳播，負(fù)責(zé)任的科普內(nèi)容，也需要“找茬”。高質(zhì)量的科普作品，讓公眾能夠品嘗到的放心、安全、美味的科普大餐，就是在“找茬”中誕生的。（摘編自光明網(wǎng)黃榮麗《科普需要負(fù)責(zé)任，也需要大家來“找茬”》）17．依次填入文中橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．別有用心

本末倒置

高談闊論B．心懷叵測(cè)

顛倒是非

侃侃而談C．不可告人

顛倒黑白

放言高論D．居心不良

冠履倒置

高談闊論18．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成一個(gè)條件關(guān)系的復(fù)句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?9．文中畫橫線的句子中，“牽引”和“找茬”用得巧妙，請(qǐng)結(jié)合語境簡(jiǎn)要賞析。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)式現(xiàn)代化需要青年力量的持續(xù)注入。中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，國(guó)家整體現(xiàn)代化水平的提升，①，發(fā)揮其在國(guó)家發(fā)展中中流砥柱的作用。中國(guó)式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，②，應(yīng)在共同富裕過程中踐行初心使命，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，以自身的勤勞智慧更多惠及民生福祉。中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，青年是物質(zhì)文明和精神文明的促進(jìn)者，應(yīng)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，青年是綠色健康生活方式的引領(lǐng)者，應(yīng)積極踐行綠色健康生活理念，做發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的排頭兵。中國(guó)式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化，中國(guó)青年既胸懷祖國(guó)，③，日益成為溝通中外的友好使者，成為人類和平發(fā)展的推動(dòng)者與捍衛(wèi)者?，F(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化。新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)當(dāng)將推進(jìn)自身作為“人”的現(xiàn)代化與投身國(guó)家現(xiàn)代化事業(yè)結(jié)合起來，在為社會(huì)貢獻(xiàn)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》《中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中的青年選擇》）20．下列句子中加點(diǎn)部分的引號(hào)與文中畫橫線部分中的“人”的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是（

）A．我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。（魯迅《拿來主義》）B．“嗯，真的很冷——”（這個(gè)詞讀起來很高，拖了很長(zhǎng)時(shí)間。）（郁達(dá)夫《故都的秋》）C．梁頭做成“桃尖梁頭”或“螞蚱頭”。（梁思成《中國(guó)建筑的特征》）D．包身工沒有“做”或“不做”的自由。（夏衍《包身工》）21．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。四、寫作。（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①退一步海闊天空。／狹路相逢勇者勝。②成大事者，不拘小節(jié)。／細(xì)節(jié)決定成敗。③大丈夫能屈能伸。／大丈夫?qū)幩啦磺?。我們的先輩留下了無數(shù)的金句，其中有些放到一起是相互矛盾的。對(duì)上述這些相互矛盾的思想觀點(diǎn)，你有什么思考？請(qǐng)選擇其中的一組為立論依據(jù)，寫一篇文章。要求：確定立意，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。1．B2．A3．C【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“傳統(tǒng)的東西都會(huì)走向世界”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“在山東省菏澤市曹縣，許多人看不上眼的朽木、軟木……這一傳統(tǒng)手藝已轉(zhuǎn)型升級(jí)為新型手造產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品暢銷海內(nèi)外”，可知朽木、軟木經(jīng)過雕琢，轉(zhuǎn)化為精致的工藝品產(chǎn)品暢銷海內(nèi)外，而不是“傳統(tǒng)的東西都是會(huì)走向世界的”，此處是以偏概全的錯(cuò)誤。C.“完全得益于”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“憑借市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，依靠傳統(tǒng)文化加持，一些紡染織繡、服飾制作、編織扎制、雕刻塑造等門類的非遺項(xiàng)目走向了市場(chǎng)”，可知這些非遺項(xiàng)目走向市場(chǎng)靠的是市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，傳統(tǒng)文化加持，“完全得益于”太絕對(duì)。D.“早已突破‘紙壽千年’的極限”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“依靠最高級(jí)別的恒溫恒濕保藏條件、經(jīng)過古籍保護(hù)專家的精心設(shè)計(jì)，很多歷經(jīng)千百年的珍貴古籍得到了更好保護(hù)，傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)‘紙壽千年’的極限想象也被進(jìn)一步拓展，古籍紙張的保護(hù)年限不再困于千年”，可知“紙壽千年”的極限想象也被進(jìn)一步拓展，“早已突破‘紙壽千年’的極限”原文無依據(jù)。故選B。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“意在說明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承已進(jìn)入可持續(xù)發(fā)展階段”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“從“朽木亦可雕”到“紙壽逾千年”，文化傳承、文化保護(hù)的奇跡令人欣喜”，可知意在說明中國(guó)創(chuàng)造了令人欣喜的文化傳承和保護(hù)的奇跡。故選A。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。C.“眾多非遺項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了……傳承延續(xù)并受到……青睞，所以煥發(fā)出了勃勃生機(jī)”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“在越來越多的地方，非遺與商業(yè)、旅游結(jié)合，煥發(fā)出勃勃生機(jī)”，可知此處屬于強(qiáng)加因果。故選C。4．B5．C6．實(shí)驗(yàn)過程：①按照今人的理解，創(chuàng)造出一種與早期地球大氣相似的氣體混合物。②調(diào)劑氣體混合物中甲烷的比例，生成多組該種氣體混合物。③分別用質(zhì)子（太陽粒子）撞擊不同甲烷比例的氣體混合物，以產(chǎn)生可偵檢數(shù)量的氨基酸和羧酸。【解析】4．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B.“有機(jī)分子是外部能量激發(fā)生物分子導(dǎo)致化學(xué)不平衡而產(chǎn)生的”錯(cuò)誤。偷換概念。第2段中“它們受到閃電、熱量這些外部能量源的激發(fā)”中的“它們”指的是“甲燒（CH4）、氨（NH3）、水（H2O）等化學(xué)物質(zhì)”，不是“生物分子”。故選B。5．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。A.“只要解釋清楚了氨基酸是如何形成的，就能弄清楚生命的起源”錯(cuò)誤。原句“氨基酸是蛋白質(zhì)和所有細(xì)胞生命的原料，為了理解生命的起源，許多科學(xué)家試圖解釋氨基酸是如何形成的”，但并沒有表明“只要解釋清楚了氨基酸是如何形成的”就能“弄清楚生命的起源”，該句把必要條件弄成了充分條件。B.“實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)不起當(dāng)代科學(xué)的檢驗(yàn)”錯(cuò)誤。文中“在過去的70年里，這一解釋變得越來越復(fù)雜。因?yàn)榭茖W(xué)家現(xiàn)在認(rèn)為，在地球的早期大氣中，氨和甲烷遠(yuǎn)沒有那么豐富，而是充滿了二氧化碳和氮?dú)狻笔钦f“這一解釋變得越來越復(fù)雜”。D.“這些是他與艾拉佩蒂安合作的關(guān)鍵因素”錯(cuò)誤。結(jié)合原句“大多數(shù)科學(xué)家會(huì)選擇忽略銀河系宇宙射線，因?yàn)檠芯窟@些來自太陽系之外的粒子需要專門的設(shè)備”，而“小林健成和他的團(tuán)隊(duì)可以很方便地接觸到這樣的設(shè)備”，“只需對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置稍加調(diào)整，就能檢驗(yàn)艾拉佩蒂安的猜測(cè)”，于是，“艾拉佩蒂安與小林健成合作”，可知他們合作的關(guān)鍵因素是小林健成課題組擁有可以檢驗(yàn)艾拉佩蒂安的猜測(cè)的專門設(shè)備。故選C。6．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題并實(shí)踐運(yùn)用的能力。第一步，結(jié)合原句“由于目前尚不確定地球早期大氣中的甲烷含量（被認(rèn)為很低），他們將不定量的少量甲烷與二氧化碳、分子氮、水混合在一起”可知，首先要制造出一種與早期地球大氣相似的氣體混合物。第二步，因?yàn)槲覀儾⒉磺宄缙诖髿庵屑淄楹康谋壤?，所以?shí)驗(yàn)過程中需要對(duì)混合物中的甲烷比例進(jìn)行反復(fù)調(diào)劑，所以第二步應(yīng)該是調(diào)劑氣體混合物中甲烷的比例；第三步，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明艾拉佩蒂安的猜想：超級(jí)耀斑發(fā)射出接近光速的粒子，這些粒子會(huì)定期與我們的大氣層相撞，引發(fā)化學(xué)反應(yīng)。結(jié)合原句“接著，為了模擬太陽的高能粒子，他們向氣體混合物發(fā)射了質(zhì)子”，他們發(fā)現(xiàn)，“只要甲烷的比例超過0.5%，用質(zhì)子（太陽粒子）撞擊過的氣體混合物就能產(chǎn)生可偵檢數(shù)量的氨基酸和羧酸”可知，最后一步是分別用質(zhì)子（太陽粒子）撞擊不同甲烷比例的氣體混合物。7．C8．（1）標(biāo)題含義：在苦難相伴的一生中，媽媽的生命綻放著難以掩藏的美麗。（2）好處：用貼切的比喻為標(biāo)題，形象地概括了媽媽的形象特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章對(duì)讀者的吸引力。9．①文章抓住重點(diǎn)記述媽媽的一生，不枝不蔓，不拖泥帶水。②敘述媽媽的經(jīng)歷時(shí)，常采用一些有幽默色彩的語言以沖淡媽媽命運(yùn)中的失意與苦難。③但字里行間仍然流露出對(duì)媽媽一生常有苦難相伴命運(yùn)的憂郁傷感?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“享受了生活的幸福，命運(yùn)發(fā)生了戲劇性逆轉(zhuǎn)”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“生長(zhǎng)在大家族里性情格格不入的媽媽……爸爸處世老練成熟，有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力，使媽媽在婚后的日子里即使說不上幸福，卻一定安寧快樂……即使哥哥的難產(chǎn)、我在襁褓時(shí)幾乎被保姆害死，爸爸在肅反時(shí)被冤屈吊打……又星夜趕回娘家求援”，可知媽媽婚后感情生活很幸福，但其他方面并不完全如意，仍然有很多苦難，命運(yùn)并未發(fā)生戲劇性的逆轉(zhuǎn)。故選C。8．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，還要挖掘其比喻義、象征義。根據(jù)原文“媽媽的皮膚極好，雪白細(xì)嫩，用剝過殼的雞蛋來形容一點(diǎn)也不過分”“單眼皮的媽媽長(zhǎng)到十五六歲，就脫穎而出，原就雪膚，忽然花貌起來，身材拔高，苗條輕盈”“點(diǎn)了絳唇、描彎柳眉的媽媽真是美不勝收”，可知“黑暗中的花朵”表層意思是媽媽容貌美麗、身姿優(yōu)美。根據(jù)原文“媽媽無由地常常悲不自抑”“她微微蹙著眉而已，并不滾淚，卻比流淚更神傷。彼時(shí)，家具鋼琴乃至媽媽的貂皮大衣都已換成炒面、豬油、蝦皮”“是不是愛情令未滿十八歲的媽媽拋棄學(xué)業(yè)匆匆嫁人，現(xiàn)在追溯起來有些迷茫，但生長(zhǎng)在大家族里性情格格不入的媽媽，肯定希望有一個(gè)完全屬于自己的小窩”“這些驚嚇仍不能損害媽媽在婚后花朵怒放般的圓潤(rùn)與豐美”“媽媽的清秀脫俗在親族中有口皆碑，脆弱、敏感、柔情似水，怎堪紅塵重負(fù)！”“媽媽在瞬間隱入黑暗，保存的全部美麗并沒有凋謝”，可知“黑暗中的花朵”中“黑暗”是指媽媽命運(yùn)坎坷，一生苦難相伴，但她也在苦難中收獲了知識(shí)、濃濃的愛和幸福的生活，一直對(duì)生活充滿期待，綻放著難以掩藏的美麗。綜合來看，“黑暗中的花朵”意思是在苦難相伴的一生中，媽媽的生命綻放著難以掩藏的美麗。作用：標(biāo)題“黑暗中的花朵”是偏正短語，“花朵”是中心詞，“黑暗中”是修飾語?！昂诎抵小北扔鲖寢屢簧慕?jīng)歷；花朵比喻媽媽，形象地概括了媽媽的形象特點(diǎn)。標(biāo)題用貼切的比喻為標(biāo)題，增強(qiáng)了文章對(duì)讀者的吸引力。9．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。根據(jù)題干可知，此題需要從“行文明快洗練”“幽默的敘述”“恬淡的憂郁”三個(gè)角度進(jìn)行賞析。從行文明快洗練的角度來看，根據(jù)原文“被外婆盛怒之下遠(yuǎn)遠(yuǎn)賣到深山去了”“每于半夜，她摸出獨(dú)居的閨房，悄悄偎在外婆的門檻無聲飲泣”“十三歲的媽媽順手摁著鋼琴應(yīng)和……媽媽不絕手地彈奏到掌燈時(shí)分，家人都不敢驚擾”“等比媽媽長(zhǎng)六歲的二姨一妥親事，由外婆做主，終于大功告成”“爸爸在肅反時(shí)被冤屈吊打，媽媽剝下身上所有首飾，又星夜趕回娘家求援”“媽媽離去時(shí)與現(xiàn)在的我同年”，可知文章按時(shí)間線索，記述了媽媽童年被賣和獨(dú)居的經(jīng)歷、少年時(shí)彈琴的過程、戀愛結(jié)婚、求援、去世等內(nèi)容，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，不枝不蔓，不拖泥帶水。從幽默的敘述的角度來看，根據(jù)原文“當(dāng)夜琴師辭職，說：‘四小姐的功課由三小姐勝任有余’”“諸姐妹雖五官精致如畫。上帝極為公平地補(bǔ)上一筆，她們個(gè)個(gè)都發(fā)育成外婆那樣的袖珍體形”“端坐花廳準(zhǔn)備向二姨提親的爸爸一見白衣黑裙的媽媽……當(dāng)妹妹的怎能早早許人”，可知敘述媽媽的經(jīng)歷時(shí)，常采用一些有幽默色彩的語言以沖淡媽媽命運(yùn)中的失意與苦難。從恬淡的憂郁的角度來看，根據(jù)原文“媽媽無由地常常悲不自抑”“她微微蹙著眉而已，并不滾淚，卻比流淚更神傷”“是不是愛情令未滿十八歲的媽媽拋棄學(xué)業(yè)匆匆嫁人，現(xiàn)在追溯起來有些迷茫”“媽媽無言坐在病床上，臉上仍然光潔，微微蹙眉，死神最后的睇視是那么溫柔。媽媽在瞬間隱入黑暗，保存的全部美麗并沒有凋謝”，可知字里行間流露出對(duì)媽媽一生常有苦難相伴命運(yùn)的憂郁傷感。10．CFH11．C12．B13．（1）我死后，你一定要趕快走，不要到小國(guó)去，他們不會(huì)接納你的。（2）而且會(huì)合諸侯，是為了尊崇德行。會(huì)盟時(shí)讓奸邪之人列于其間，拿什么給后代看?【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：兒子和父親不相違背叫做禮，見機(jī)行事完成君命叫做信。違背這兩點(diǎn)，沒有比這再大的邪惡了?！白痈覆患橹^禮”與“守命共時(shí)之謂信”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，句式相同，各自斷開，故CF處斷開?！斑`此二者”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)；“奸莫大尊崇”是主謂結(jié)構(gòu)，句意完整。故H處斷開。故選CFH。11．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。沒有人。/不。句意：沒有人像國(guó)君那樣了解臣子的。/一個(gè)人把著關(guān)口，上萬人也打不進(jìn)來。B.正確。削弱。句意：來削弱他的國(guó)家。/集會(huì)結(jié)盟，商議削弱秦國(guó)。C.錯(cuò)誤。離間。/參與。句意：不能離間他們。/當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？D.正確。擔(dān)心。/厭惡。句意：襄王擔(dān)心大叔帶頭作亂。/厭惡的有比死亡更厲害的東西。故選C。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“鄭伯聽從孔叔的建議，殺掉本國(guó)大夫申侯”錯(cuò)誤。根據(jù)“孔叔言于鄭伯曰……‘既不能強(qiáng)，又不能弱，所以斃也。國(guó)危矣，請(qǐng)下齊以救國(guó)?！笨芍?，孔叔沒有建議鄭伯殺申侯，只是建議向齊國(guó)屈服以挽救國(guó)家。根據(jù)“夏，鄭殺申侯以說于齊，且用陳轅濤涂之譖也”，可知，申侯被殺，一是鄭伯認(rèn)為申侯的歸附導(dǎo)致齊國(guó)攻鄭，殺申侯能取悅齊國(guó)；二是申侯被陳國(guó)轅濤涂誣陷。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“女”，通“汝”，你；“必”，一定；“適”，到；“不女容”，賓語前置，“不容女”。（2）“崇”，尊崇；“列”，使……列于，使……位列；“何以”，用什么，憑什么；“示”，給……看。參考譯文：【經(jīng)】七年春季，齊國(guó)人進(jìn)攻鄭國(guó)。夏，小邾國(guó)國(guó)君前來朝見。鄭國(guó)殺了自己的大夫申侯。秋七月，魯僖公和齊桓公、宋桓公、陳國(guó)的世子款、鄭國(guó)的世子華在寧母結(jié)盟。這一年，曹國(guó)君主曹昭公姬班去世了。公子友到齊國(guó)。冬季，曹國(guó)為曹昭公舉行了葬禮?！緜鳌科吣甏杭?，齊國(guó)人進(jìn)攻鄭國(guó)。孔叔對(duì)鄭文公說：“俗語有這樣的話：‘心志假若不堅(jiān)強(qiáng),怎么能又怕屈辱?’既然不能強(qiáng)硬，又不能軟弱，因此只有死路一條。國(guó)家危險(xiǎn)了，請(qǐng)您向齊國(guó)屈服以挽救國(guó)家?！编嵨墓f：“我知道他們是為什么來的了，姑且稍稍等我一下?！笨资寤卮鹫f：“情況危急，早晨到不了晚上，怎么等待君王呢?”夏季，鄭文公殺死申侯以討好齊國(guó)，同時(shí)也是由于陳國(guó)轅濤涂的誣陷。當(dāng)初，因?yàn)樯旰钍巧晔纤艿匠耐醯膶櫺?。文王將要死的時(shí)候，把璧玉給他，讓他走，說：“只有我了解你，你壟斷財(cái)貨而永不滿足，從我這里取，從我這里求，我不加罪于你。后來的人將會(huì)向你索取大量財(cái)貨，你必然不免于罪。我死后，你一定要趕快走，不要到小國(guó)去，他們不會(huì)容納你的。”安葬楚文王后，申侯逃到鄭國(guó)，又受到厲公的寵信。子文聽到他的死訊，說：“古人有這樣的話說‘沒有人像國(guó)君那樣了解臣子的?！@句話是不能改變的啊!”秋季，魯僖公和齊桓公、宋桓公、陳國(guó)的世子款、鄭國(guó)的世子華在寧母結(jié)盟，策劃進(jìn)攻鄭國(guó)。管仲對(duì)齊桓公說：“臣聽說，招撫有二心的國(guó)家，用禮；安撫遠(yuǎn)方的國(guó)家，用德。凡事不違背德和禮，沒有人不歸附的?！饼R桓公就以禮對(duì)待諸侯，諸侯的官員接受了齊國(guó)賞的土特產(chǎn)。鄭文公派遣太子華到會(huì)盟地接受聯(lián)盟命令,對(duì)齊桓公說：“泄氏、孔氏、子人氏三族，違背您的命令。您如果除掉他們而和敝國(guó)講和，我國(guó)作為您的內(nèi)臣，這對(duì)您也沒有什么不利?！饼R桓公準(zhǔn)備答應(yīng)他。管仲說:“君王用禮和信會(huì)合諸侯，而用邪惡來結(jié)束，未免不行吧。兒子和父親不相違背叫做禮，見機(jī)行事完成君命叫做信。違背這兩點(diǎn)，沒有比這再大的邪惡了?！饼R桓公說:“諸侯進(jìn)攻鄭國(guó)，沒有得勝；現(xiàn)在幸而有機(jī)可乘，利用這點(diǎn)，不也行嗎?”管仲回答說：“君王如果用德來安撫，用訓(xùn)教之言施加給他們，他們不接受，然后率領(lǐng)諸侯討伐鄭國(guó)，鄭國(guó)挽救危亡還來不及，哪敢不害怕?如果領(lǐng)著他的罪人率領(lǐng)軍隊(duì)進(jìn)攻鄭國(guó)，鄭國(guó)就有理了，還害怕什么?而且會(huì)合諸侯，是為了尊崇德行。會(huì)盟時(shí)讓奸邪之人列于其間，拿什么給后代看?諸侯的會(huì)見，他們的德行、刑罰、禮儀、道義，沒有一個(gè)國(guó)家不加以記載。如果記載了讓邪惡的人居于君位，君王的盟約就要廢棄了。事情做了而不能見于記載，這就不是崇高的道德。君王一定不要答應(yīng)，鄭國(guó)一定會(huì)接受盟約的。子華既然做了太子，而要求憑借大國(guó)來削弱他的國(guó)家，也一定不能免于禍患。鄭國(guó)有叔詹、堵叔、師叔三個(gè)賢明的人執(zhí)政，不能離間他們。”齊桓公拒絕了子華的要求，子華因此從鄭國(guó)獲罪。冬季，鄭文公派遣使者到齊國(guó)請(qǐng)求訂立盟約。閏十二月，周惠王去世。襄王擔(dān)心大叔帶頭作亂，又害怕不能立為國(guó)君，所以不發(fā)布喪事的消息，卻把將要發(fā)生內(nèi)亂的事向齊國(guó)報(bào)告。14．A15．相同點(diǎn)：兩首詞都表達(dá)了對(duì)荔枝的喜愛之情。不同點(diǎn)：第一首詞有錯(cuò)過花期的失落。詞人在年末聽說戎州的荔枝花團(tuán)錦簇，于是在春天不遠(yuǎn)萬里來觀賞，誰知已是“芳意歇”，只能獨(dú)自憔悴。第二首還有詞人對(duì)來年花期的期待。雖然荔枝“歇盡去年枝”，但詞人仍覺得“情不淺”，“有休時(shí)”“坐清影”體現(xiàn)了詞人的坦然和閑適?！窘馕觥?4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。A.“抒發(fā)了懷才不遇之感”錯(cuò)誤。曲解詞意。根據(jù)注釋，這首詞寫于元符三年，此時(shí)候的詞人消退了被貶的“死灰”之心，寫下了許多贊美當(dāng)?shù)仫L(fēng)物民情的詩文，所以詞人是借錯(cuò)過荔枝花期的愁苦表達(dá)對(duì)荔枝的喜愛之情。故選A。15．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。第一首詞上闋描繪了黃庭堅(jiān)晚年時(shí)在監(jiān)州聽聞荔枝“赤英垂墜”，便不遠(yuǎn)萬里前去欣賞的情景，“赤英垂墜”寫出荔枝花團(tuán)錦簇的美好，表達(dá)了詞人對(duì)荔枝的喜愛。想象中的荔枝是“壓闌枝”，現(xiàn)實(shí)卻“芳意歇”，虛實(shí)結(jié)合，今昔對(duì)比中，詞人新生“愁”情，只能“空憶去年時(shí)”，下闋“等閑桃李又累累”一句以桃李滿枝反襯，流露出詞人沒有如愿見到荔枝的失落，“消瘦”二字體現(xiàn)詞人的憔悴。第二首詞，“紅裳剝盡看香肌”運(yùn)用比喻，將荔枝的外殼比作紅裳，果肉比作香肌，生動(dòng)地寫出荔枝的美好，表達(dá)了詞人對(duì)荔枝的喜愛和贊美。雖然荔枝“今年歇盡”，但詞人仍覺得“情不淺”，相信“來年枝上報(bào)累累”，此處為虛寫，通過想象來年枝頭一定又會(huì)掛滿荔果，表達(dá)對(duì)來年花期的期許。同時(shí)詞人用瘧疾并不連續(xù)發(fā)作來打比方，“有休時(shí)”“坐清影”體現(xiàn)了詞人的坦然、閑適，十分生動(dòng)。16．縱一葦之所如凌萬頃之茫然且夫水之積也不厚則其負(fù)大舟也無力負(fù)篋曳屣足膚皸裂而不知【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“葦”“凌”“負(fù)”“篋”“曳”“屣”“皸”。17．A18．只有開展負(fù)責(zé)任的科普創(chuàng)作、負(fù)責(zé)任的科學(xué)傳播和負(fù)責(zé)任的科普內(nèi)容“找茬”，才能夠誕生高質(zhì)量的科普作品，讓公眾品嘗到放心、安全、美味的科普大餐。19．“牽引”本義為拉拖，引動(dòng)。在文中是運(yùn)用政策和輿論等手段進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)的意思；該比喻義化虛為實(shí)，形象生動(dòng)。“找茬”本義是故意挑毛病，找別人麻煩。在文中是指出“科普亂象”的“無心之失或不夠嚴(yán)謹(jǐn)”之處的意思，貶詞褒用，詼諧有趣?！窘馕觥?7．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①別有用心：言論或行動(dòng)中另有不可告人的企圖。心懷叵測(cè)：意思是指心存險(xiǎn)惡，不可推測(cè)。不可告人：意思是不能告訴別人，指見不得人。居心不良：指內(nèi)心存在著惡意或陰謀。由前文“沒有科學(xué)性卻打著‘科普’牌子”可知，此處體現(xiàn)有些人打著“科普”牌子是另有企圖，可用“別有用心”；語境沒有體現(xiàn)險(xiǎn)惡或陰謀，所以排除“心懷叵測(cè)”“居心不良”，“不可告人”不能做該句的賓語，排除。②本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。顛倒是非：把對(duì)的說成不對(duì)，不對(duì)的說成對(duì)。顛倒黑白：指故意將是非、黑白、正誤等顛倒過來,以達(dá)到歪曲事實(shí)的目的。冠履倒置：意思是指帽子和鞋的位置換了；比喻上下位置顛倒，尊卑不分。由后文“一味地追求注意力資源，套用最新奇的形式手段”“金玉其外，敗絮其中”可知，此處強(qiáng)調(diào)不能將主要方面和次要方面顛倒，應(yīng)用“本末倒置”；③高談闊論：漫無邊際地大發(fā)言論，多含貶義。侃侃而談：理直氣壯、從容不迫地說話，多含褒義。放言高論：指毫無顧忌地大發(fā)議論。語境中，“以科普之名，行賣貨之實(shí)”可知不切實(shí)際，“偽神醫(yī)”“披著科學(xué)外衣，惡意引導(dǎo)輿論”可知應(yīng)為貶義，應(yīng)用“高談闊論”。故選A。18．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。要求改成一個(gè)條件關(guān)系的復(fù)句，可以用“只有……才能……”關(guān)聯(lián)詞連接。原文“負(fù)責(zé)任的科普創(chuàng)作，負(fù)責(zé)任的科學(xué)傳播，負(fù)責(zé)任的科普內(nèi)容‘找茬’”是“能夠誕生高質(zhì)量的科普作品”的原因和前提條件；而“誕生高質(zhì)量的科普作品”又是“公眾能夠品嘗到放心、安全、美味的科普大餐”的必要前提，二者環(huán)環(huán)相扣。刪去多余文字“就是在‘找茬’中誕生的”。19．本題考查學(xué)生賞析詞語的表達(dá)效果的能力。從詞義上看，“牽引”本義為拉拖，引動(dòng)，多用于物。在文中是運(yùn)用政策和輿論等手段進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)的意思；該比喻義化虛為實(shí)，形象生動(dòng)地寫出了更多專業(yè)人士在“科普亂象”引領(lǐng)下要普及專業(yè)的科學(xué)知識(shí)，從而不讓人們被“科普亂象”所迷惑。從詞義上看，“找茬”本義是故意挑毛病，找別人麻煩，是貶義詞。在文中是指出“科普亂象”的“無心之失或不夠嚴(yán)謹(jǐn)”之處的意思，貶詞褒用，詼諧有趣，突出了讓大家一起發(fā)現(xiàn)“科普亂象”中存在的問題，從而讓大家避免被“科普亂象”迷惑。20．D21．①離不開青年群體創(chuàng)新有為②青年是共同富裕的受益者③又放眼世界【解析】20．本題考查學(xué)生理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。文中劃?rùn)M線的句子中“人”的引號(hào)表強(qiáng)調(diào)。A.“摩登”的引號(hào)是反語，表諷刺和否定。B.“嗯，真的很冷——”的引號(hào)表示直接引用。C.“螞蚱頭”的引號(hào)表示特定稱謂。D.“做”的引號(hào)表強(qiáng)調(diào)。故選D。21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫及句子的銜接能力。①第一空，“中國(guó)式現(xiàn)代化需要青年力量的持續(xù)注入”是本文段觀點(diǎn)，所以后文論述的主體與“青年”有關(guān)。該語境前半句“國(guó)家整體現(xiàn)代化水平的提升”是名詞性偏正短語，是空白處語句的主語；后半句“中流砥柱的作用”說明中國(guó)式現(xiàn)代化離不開青年的努力貢獻(xiàn)，青年的作用很大，所以該處可以填寫“離不開青年群體（或廣大青年）創(chuàng)新有為（或持續(xù)貢獻(xiàn)）”之類的句子；②第二空，結(jié)合語境可知，該句與后一句“中國(guó)式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，青年是物質(zhì)文明和精神文明的促進(jìn)者……”句式一致，所以該空應(yīng)使用“青年是+關(guān)鍵詞+……者”的句式；結(jié)合語境“全體人民共同富裕的現(xiàn)代化”，可知關(guān)鍵詞是“共同富?！?；結(jié)合后半句強(qiáng)調(diào)以“自身的勤勞智慧”更多“惠及民生福祉”，邏輯上，只有自己先擁有某樣?xùn)|西或者獲益，才能“惠及”別人，所以這里可以填“受益者”或“獲益者”等，該空可以填“青年是共同富裕的受益者”之類的語句；③第三空，從前半句“中國(guó)青年既胸懷祖國(guó)”中“既”