2024年福建開放大學《常見心理問題與危機應對》形成性考核參考試題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年福建開放大學《常見心理問題與危機應對》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.人腦對感知過的客觀事物的形象為內(nèi)容的記憶是（）。A、感覺記憶B、形象記憶C、記憶表象D、想象記憶答案：B2.有預定識記目的并能運用有效識記方法的識記是（）。A、意識識記B、機械識記C、有意識識記D、不隨意識記答案：C3.個體積極探索事物的認識傾向是（）A、需要B、動機C、興趣D、理想答案：C4.（）心理學被稱為心理學的第三勢力。A、精神分析B、行為主義C、認知D、人本主義答案：D5.（）在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)的心理A、社會心理學B、應用心理學C、發(fā)展心理學D、比較心理學答案：B6.動物和人生而具有，不學而會的反射叫（）。A、反射B、反饋C、條件反射D、無條件反射答案：D7.當物體移到100米遠處，視網(wǎng)膜上的像相應縮小到距我們1米遠時大小的1／100，但是我們知道該物體的大小沒有太大變化，稱為()A、大小恒常B、形狀恒常C、顏色恒常D、亮度恒常答案：A8.在同一時間內(nèi),能夠清楚知覺對象數(shù)目的注意品質(zhì)是()。A、注意穩(wěn)定性B、注意分配C、注意穩(wěn)定性D、注意廣度答案：D9.以下說法只有一個是錯誤的，請指出是哪一個（）。A、馮特、鐵欽納是構(gòu)造心理學派的代表B、弗洛伊德是精神分析學派的代表C、魏特海墨是格式塔心理學派的代表D、華生是機能主義答案：D10.皮亞杰認為前運算階段是指（）。A、出生到1.5歲B、1.5歲到7歲C、7-12歲D、12歲以后答案：B11.心理現(xiàn)象分為（）A、心理過程與個性心理B、認知過程與個性心理C、情感過程與個性心理D、意志過程與個性心理答案：A12.在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（）。A、感覺適應B、感覺后像C、感覺對比D、聯(lián)覺答案：A13.人的感覺系統(tǒng)機能的基本指標是（）。A、感覺閾限B、感受性C、差別感覺閾限D(zhuǎn)、絕對感覺閾性答案：B14.古希臘哲學家（），公元前三百多年就寫出了古代的心理學《靈魂論》。A、亞里士多德B、韋伯C、馬斯洛D、馮特答案：A15.“有志這，事競成”表現(xiàn)的是意志品質(zhì)的（）。A、自覺性B、果斷性C、堅持性D、自制性答案：C16.將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（）A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德答案：A17.人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映是（）。A、感覺B、反應C、知覺D、閾限答案：C18.感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是（）。A、常數(shù)關(guān)系B、對數(shù)關(guān)系C、正比關(guān)系D、反比關(guān)系答案：D19.艾賓浩斯是（）A、格式塔心理學派的創(chuàng)始人B、對記憶和遺忘進行實驗研究的創(chuàng)始人C、心理物理學的創(chuàng)始人D、最早用部分報告法實驗證明存在著瞬時記憶的心理學家答案：B20.明適應和（）是視覺的兩種適應現(xiàn)象。A、暗適應B、光適應C、色適應D、閃光適應答案：A21.以科學的實驗方法研究人的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律的學科是（）。A、普通心理學B、實驗心理學C、認知心理學D、人格心理學答案：B22.為了保護對暗適應（）。A、最好戴上一個墨鏡B、只要戴上一個紅色的眼鏡就可以C、戴上一個藍色的眼鏡就可以D、戴上一個彩色的眼鏡就可以答案：B23.（）是一種個性心理特征，是有效完成某種活動的心理條件。A、人格B、氣質(zhì)C、能力D、興趣答案：C24.心理活動表現(xiàn)強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面動力特性的心理特征是（）。A、性格B、能力C、氣質(zhì)D、人格答案：C25.引起動機的內(nèi)在心理條件是（）。A、感覺B、思維C、需要D、性格答案：C26.（）的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言A、笛卡爾B、洛克C、馮特D、繆勒答案：C27.聽覺中樞在（）。A、枕葉B、顳葉C、額葉D、頂葉答案：B28.人是因為哭了才發(fā)愁，因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害怕”這是情緒的（）理論的觀點。A、情緒的外周理論B、情緒的丘腦理論C、情緒的認知理論D、情緒的意識理論答案：A29.心理學的第一大勢力是指（）A、精神分析B、行為主義C、認知D、人本主義答案：B30.（）年,馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生A、1789B、1879C、1798D、1897答案：B31.個性心理特征是在（）實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、認知過程、情感過程、意志過程答案：D32.根據(jù)言語描述或圖形示意，在人腦中形成相應新形象的過程是（）。A、有意想象B、隨意想象C、創(chuàng)造想象D、再造想象答案：D33.觀察學習的提出者是（）A、榮格B、華生C、斯金納D、班杜拉答案：D34.以下能夠測定12種人格特質(zhì)的問卷是（）A、艾森克人格問卷B、Y-G人格測試C、主題統(tǒng)覺測驗D、卡特爾人格因素問卷答案：B35.主要收集聲音和身體平衡位置信號的感覺器官是()A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌答案：B36.剛剛能引起感覺的最小刺激強度是（）。A、感覺閾限B、差別閾限C、最小可覺差D、感受性答案：B37.下列屬于個性心理特征的成分有（）。A、能力B、需要C、動機D、信念答案：A38.1879年在德國萊比錫大學創(chuàng)建世界上第一個心理學實驗室的心理學家是（）。A、艾賓浩斯B、韋伯C、馬斯洛D、馮特答案：D39.根據(jù)信息加工的觀點，信息的演算是以下哪種心理過程？A、感覺B、知覺C、記憶D、思維答案：D40.一個人膽大好勝，自信、意志堅強，情緒易激動，這是在描述他的（）。A、性格B、習慣C、氣質(zhì)D、能力答案：C41.人對客觀外界事物的態(tài)度體驗，是人腦對客觀事物與主體需要之間關(guān)系的反映，稱為（）。A、心境B、激情C、應激D、情緒答案：D42.進一步探索研究在各個社會領(lǐng)域中心理活動的具體現(xiàn)象及其規(guī)律的心理學是（）A、社會心理學B、理論心理學C、應用心理學D、普通心理學答案：C43.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情，這屬于哪種思維特性（）。A、概括性B、直接性C、抽象性D、間接性答案：D44.情緒和情感過程是伴隨這人的（）而產(chǎn)生的，它們是主體與客體之間關(guān)系的反應。A、認識過程B、意志過程C、個性心理特征D、心理狀態(tài)答案：A45.以動作、技巧為內(nèi)容的記憶是()A、形象記憶B、情緒記憶C、運動記憶D、語詞邏輯記憶答案：C46.能力在一定程度上決定著掌握知識技能的（）。A、多少、速度、鞏固程度、能達到的水平B、方向、速度、熟練程度、能達到的水平C、方向、速度、鞏固程度、能達到的水平D、多少、速度、熟練程度、能達到的水平答案：C47.人們在各種認識心理活動中表現(xiàn)出來的個體差異的性格特征是（）。A、性格的態(tài)度特征B、性格的意志特征C、性格的認知特征D、性格的情緒特征答案：C48.根據(jù)信息加工的觀點，感覺屬于（）A、信息的輸入和登錄B、信息的識別C、信息的選擇D、信息的儲存和提取答案：A49.平時人們常說“一心不能兩用”，從注意品質(zhì)來看“一心二用”是()。A、不可能的B、不良品質(zhì)C、無條件的D、有條件的答案：D50.按照思級結(jié)果的新穎性，可以把思維分成()A、發(fā)散思維和聚斂思維B、直覺思維和分析思維C、受制思維和創(chuàng)造思維D、動作思維和形象思維答案：C51.就滿足需要的對象而言，可把需要分為（）。A、自然需要和社會需要B、物質(zhì)需要和精神需要C、興趣和愛好D、自然需要和物質(zhì)需要答案：B52.1860年（）發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語功能占優(yōu)勢。A、布洛卡B、羅杰.斯佩里C、巴浦洛夫D、艾賓浩斯答案：A53.會騎自行車有助于學騎摩托車是（）。A、系列位置效應B、正遷移C、負遷移D、技能學習答案：C54.“有志這，事競成”表現(xiàn)的是意志品質(zhì)的（）。A、自覺性B、果斷性C、堅持性D、自制性答案：C55.后學習的材料對先學習的材料發(fā)生干擾作用而造成的遺忘是（）。A、前攝抑制B、遺忘規(guī)律C、倒攝抑制D、接近律答案：C56.根據(jù)（）可以把思維分成動作思維、形象思維、抽象思維三類。A、思維的形態(tài)B、思維的結(jié)構(gòu)C、思維的方向D、思維的創(chuàng)造水平答案：A57.開卷考試時的記憶活動是（）。A、識記B、保持C、回憶D、再認答案：D58.心理過程包括（）A、認識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認識過程、情感過程、意志過程答案：D59.能力發(fā)展的個體差異主要表現(xiàn)在（）上。A、能力發(fā)展水平、類型和發(fā)展早晚B、遺傳、后天教育影響的程度C、素質(zhì)的高低和智力發(fā)展水平D、認知、操作、人際交往等不同方面以及天賦高低答案：A60.人根據(jù)任務把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上、稱為()A、注意廣度B、注意穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移答案：D61.對一定對象的指向和集中是()A、感覺B、注意C、記憶D、思維答案：B62.學生能夠做到“一題多解”的思維活動是（）。A、再現(xiàn)思維B、集中思維C、發(fā)散思維D、抽象思維答案：C63.個人心理面貌本質(zhì)屬性的獨特結(jié)合是人與人之間有核心意義的心理特征是（）。A、性格B、能力C、氣質(zhì)D、膽汁質(zhì)答案：A多選題1.思維是人腦對客觀事物間接的反映，所以它能（）。A、認識事物之間的本質(zhì)聯(lián)系B、認識事物內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系C、認識不能直接感知的事物D、對沒有發(fā)生的事情作出預測答案：CD2.根據(jù)思維的表達形式，可將思維分為（）。A、通訊思維B、無聲思維C、動作思維D、形象思維答案：AB3.問題解決的思維活動必須具備的條件是（）。A、必須有思維認知成分的參與B、必須具有明確的目的性C、必須有A系列操作程序D、必須有情緒和意志成分的參與答案：ABC4.以下屬于聯(lián)覺的是（）。A、色看起來覺得溫暖B、藍色看起來覺得清涼C、聽節(jié)奏鮮明的音樂的時候覺得燈光也和音樂節(jié)奏一樣在閃動D、手放在溫水里，開始覺得熱，慢慢就不覺得熱了答案：ABC5.以下屬于投射測驗的是（）。A、艾森克人格問卷B、羅夏墨跡測驗C、主題統(tǒng)覺測驗D、16人格因素問卷答案：BC6.從19世紀末到20世紀后期，心理學所出現(xiàn)的流派和思潮概括起來除了構(gòu)造心理學、機能心理學和行為主義心理學外主要還有（）。A、格式塔心理學B、精神分析論C、人本主義心理學D、認知心理學答案：ABCD7.吉爾福特認為，智力結(jié)構(gòu)可從（）去研究。A、智力操作B、智力產(chǎn)品C、智力內(nèi)容D、智力形式答案：ABC8.一般問題解決的基本程序與方法有()。A、提出問題B、明確問題C、提出假設(shè)D、檢驗假設(shè)答案：ABCD9.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有（）。A、創(chuàng)造性B、獨立性C、新穎性D、有意性答案：ABC10.人口渴了要喝水體現(xiàn)的是（）動機。A、生理性動機B、社會性動機C、內(nèi)部動機D、外部動機答案：AC11.空間知覺包括（）。A、方位知覺B、大小知覺C、距離知覺D、形狀知覺答案：ABCD12.自我意識包括以下幾個方面（）。A、自我意識B、自我評價C、自我監(jiān)督D、自我控制答案：ABCD13.下列屬于感覺記憶特點的是（）。A、具有鮮明的形象性B、感覺記憶中的信息保持時間極短C、記憶容量較大D、感覺記憶痕跡容易衰退，信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意答案：ABCD14.反射弧包括（）。A、感受器B、傳入傳出神經(jīng)C、神經(jīng)中樞D、效應器答案：ABCD15.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（）。A、脊髓B、腦干C、間腦D、小腦答案：ABCD16.注意的種類分為（）。A、無意注意B、隨意注意C、隨意后注意D、注意廣度答案：ABC17.下面關(guān)于知識、技能、能力的說法中正確的有（）。A、能力包含的是已經(jīng)具備的知識和技能水平B、能力的形成與發(fā)展依賴于知識和技能的發(fā)展C、能力的高低可以影響到掌握知識和技能的水平D、從一個人的知識和技能的狀況可以看出他的能力水平答案：BCD18.按信息編碼、存儲和提取方式把記憶系統(tǒng)分為（）。A、表象系統(tǒng)B、短時系統(tǒng)C、瞬時系統(tǒng)D、長時系統(tǒng)答案：BCD19.想象與表象的區(qū)別就在于（）。A、想象是對已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的思維過程B、表象是過去感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)C、表象并沒有創(chuàng)造出新的形象，因此它屬于記憶的范疇D、想象是新形象的創(chuàng)造，所以屬于思維的范疇答案：ABCD20.以下關(guān)于情緒和情感的說法中正確的有（）。A、以人的需要為中介，反映的是客觀世界與主體需要之間的關(guān)系B、是主體的一種主觀感受，或者說是他的一種內(nèi)心體驗C、有其外部表現(xiàn)形式，包括面部表情、身體表情和動作表情D、都會產(chǎn)生生理上的激活水平，不同的情緒情感的生理反應模式是不同的答案：ABD21.弗洛伊德的早期理論包括（）。A、潛意識理論B、夢的解釋C、泛性論D、本能學說答案：ABC22.為有效防止遺忘，應該做到（）。A、及時復習B、合理分配復習時間C、試圖回憶與反復閱讀相結(jié)合D、復習多樣化答案：ABCD23.關(guān)于注意的說法正確的有（）。A、注意是一種重要的心理過程B、注意可以使某對象位于意識的中心C、注意可以使人專心于某對象D、注意的特征是指向性和持續(xù)性答案：BC24.行為主義人格理論的主要代表人物有（）。A、榮格B、華生C、斯金鈉D、班杜拉答案：BCD25.以下反映注意分配的是（）。A、邊聽講邊做筆記B、吃完飯看書C、自言自語D、自拉自唱答案：AD26.觀察法可以分為（）。A、參與觀察法與非參與觀察法B、現(xiàn)場觀察與情景觀察C、長期觀察與短期觀察D、情景觀察與控制觀察答案：ABC27.短時記憶的編碼方式有（）。A、視覺編碼B、言語聽覺編碼C、語義編碼D、情景編碼答案：AB28.以下關(guān)于記憶的說法中正確的有（）。A、個性的形成是記憶發(fā)展的前提B、記憶就是過去經(jīng)驗在頭腦中的反映C、記憶的內(nèi)容有時可以提取有時不能D、有了記憶才能把過去和現(xiàn)在的心理活動聯(lián)系在一起答案：BD29.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A、信息保持的時間很短B、記憶容量有限，一般為7+_2個組塊C、短時記憶的信息可被意識到D、短時記憶的信息通過復述可轉(zhuǎn)入長時記憶系統(tǒng)答案：ABCD30.一般能力與認知活動緊密地聯(lián)系著，主要包括（）和思維力。A、觀察力B、記憶力C、注意力D、想象力答案：ABCD31.人的心理過程就其性質(zhì)與功能來說可以分為（）。A、感覺過程B、認識過程C、情緒和情感過程D、意志過程答案：BCD32.按能力涉及的領(lǐng)域，把能力分為（）。A、認知能力B、操作能力C、社會交往能力D、一般能力答案：ABC33.氣質(zhì)類型包括（）。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：ABCD34.下列關(guān)于智力與創(chuàng)造能力之間關(guān)系的說法正確的是（）。A、智力與創(chuàng)造能力之間存在正相關(guān)的關(guān)系B、智力發(fā)展水平高的學生，創(chuàng)造能力亦高C、智力可以說是創(chuàng)造能力高度發(fā)展的基本條件D、智力與創(chuàng)造能力之間不存在關(guān)系答案：ABCD35.我們在課堂上通過語言傳授可以學習各種課本知識和日常生活常識，并能在以后的生活中加以運用。這種對知識的記憶是（）A、語義記憶B、情景記憶C、程序性記憶D、陳述性記憶答案：AD36.注意的功能有（）。A、選擇功能B、保持功能C、監(jiān)督功能D、調(diào)節(jié)功能答案：ABCD37.語言能夠影響人的（）。A、人際交往B、認知C、自我行為調(diào)節(jié)D、社會化答案：ABCD38.兒童心理發(fā)展的特征是（）。A、連續(xù)性與階段性B、定向性與順序性C、不平衡性D、差異性答案：ABCD39.心理學發(fā)展的歷史分為（）。A、孕育階段B、轉(zhuǎn)折階段C、確立階段D、發(fā)展階段答案：AC40.知覺恒常性對人類的生存與發(fā)展具有重要意義，在視覺范圍內(nèi)有（）。A、大小B、顏色C、明度D、形狀答案：ABCD41.根據(jù)思維活動憑借物的不同,可將思維分為（）。A、動作思維B、形象思維C、詞的思維D、無聲思維答案：ABC42.教師進行品德教育的常用方法有（）。A、教育說服法B、情感陶冶法C、實踐鍛煉法D、榜樣教育法答案：ABCD43.實驗法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（）的關(guān)系和變化的規(guī)律。A、自變量B、因變量C、人腦D、客觀世界答案：AB判斷題1.長時記憶的特點是記憶容量無限、信息保持的時間很長。A、正確B、錯誤答案：A2.心理活動的動力特征主要指心理過程的強度和指向性。（）A、正確B、錯誤答案：B3.正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時所引起的大家的注意是不隨意注意。（）A、正確B、錯誤答案：A4.人的心理和動物的心理，雖然都是客觀事物的反映，但他們在發(fā)展水平上不僅有量的不同，而且有著質(zhì)的區(qū)別。（）A、正確B、錯誤答案：A5.情感具有較強的穩(wěn)定性、深刻性和持久性的特點。（）A、正確B、錯誤答案：A6.學習定勢是指在學習新知識和解決新課題過程中，受到先前的學習經(jīng)驗或活動傾向的影響。A、正確B、錯誤答案：A7.氣質(zhì)類型具有穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。（）A、正確B、錯誤答案：B8.情緒依賴于情感，情感也依賴于情緒。（）A、正確B、錯誤答案：A9.情感多以內(nèi)在感受、體驗的形式存在。（）A、正確B、錯誤答案：A10.阿特金森認為，人在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向追求成就動機和避免失敗的動機。（）A、正確B、錯誤答案：A11.在教學中教師要突出重點，擴大對象與背景的差異，使學生獲得更清晰的感知對象。（）A、正確B、錯誤答案：A12.性格主要是在后天形成的，具有社會性，變化比較容易和快些。（）A、正確B、錯誤答案：A13.教育工作者了解學生氣質(zhì)特點，就能更有效地進行教育和教學。（）A、正確B、錯誤答案：A14.記憶是人類一切心理活動在時間上的延續(xù)。（）A、正確B、錯誤答案：A15.性格是人在實踐活動中，在與客觀世界相互作用的過程中形成和發(fā)展起來的。（）A、正確B、錯誤答案：A16.通過要求學生做好觀察記錄和總結(jié)，可以培養(yǎng)學生的觀察力。（）A、正確B、錯誤答案：A17.聯(lián)想就是由此及彼、舉一反三。（）A、正確B、錯誤答案：A18.記憶對人類生活、工作和學習有著重要的意義。（）A、正確B、錯誤答案：A19.智力發(fā)展水平高的學生，創(chuàng)造能力亦高，智力發(fā)展水平低則創(chuàng)造力亦低。A、正確B、錯誤答案：A20.按情緒狀態(tài)可將情緒分為激情、心境、熱情、應激四種。（）A、正確B、錯誤答案：A21.思維的概括性就是指把同一類事物的共同特征和本質(zhì)特征抽取出來加以概括。（）A、正確B、錯誤答案：B22.能力的發(fā)展是掌握知識和形成技能的前提。（）A、正確B、錯誤答案：A23.在幾種主要表情動作中面部表情起著主要作用，而身段表情和言語表情則沒有多少作用。（）A、正確B、錯誤答案：B24.氣質(zhì)是個體心理活動的動力特征。（）A、正確B、錯誤答案：A25.按情感的社會性內(nèi)容可將情感分為道德感、理智感、美感三種。（）A、正確B、錯誤答案：A26.性格有好壞善惡之分。（）A、正確B、錯誤答案：A27.一般認為，氣質(zhì)和性格既有區(qū)別又有聯(lián)系。（）A、正確B、錯誤答案：A28.人類主要的社會性動機是探索。（）A、正確B、錯誤答案：B29.影響人的心理活動的因素主要有生理因素和心理因素。（）A、正確B、錯誤答案：B30.個性行為積極性的源泉是需要。（）A、正確B、錯誤答案：A31.能力是在掌握知識的過程中形成和發(fā)展的，離開了學習和訓練，任何能力都不可能得到發(fā)展。（）A、正確B、錯誤答案：A32.概念的學習與掌握受認知能力發(fā)展的影響。（）A、正確B、錯誤答案：A33.人的心理要在社會實踐活動中產(chǎn)生和發(fā)展。（）A、正確B、錯誤答案：A34.氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)是高級神經(jīng)活動類型的特點，性格的生理基礎(chǔ)是在高級神經(jīng)活動類型基礎(chǔ)上后天建立的條件反射系統(tǒng)。A、正確B、錯誤答案：A35.就人類個體而言，情緒發(fā)展在先，情感體驗發(fā)展在后。（）A、正確B、錯誤答案：A36.理智感是由人在智力活動過程中認識、探求或維護趔的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的體驗。A、正確B、錯誤答案：A37.想象是人腦對已有表象進行加工改造而形成新形象的過程，是思維活動的一種特殊形式。A、正確