小學新老師工作參考計劃：預期目標

.::;小學新教師工作參考方案：預期目的

一、指導思想

通過培訓，使新教師進一步穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，進步教育教學才干，促進專業(yè)生長，使他們盡快生長為教學才干出眾的合格教師。為此，我們按照上級有關(guān)部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓打算。

二、預期目的

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步穩(wěn)固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。

2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)修改、課外輔導等逐漸走向規(guī)范化。

3、對課改目的、課程規(guī)范、教材教法有較深化的認識，并能運用到實際教學中，加強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂才干，進步教學程度及學科質(zhì)量。

三、培訓時間

年月——年月

四、培訓方式與要求

由集中培訓和分散培訓兩局部組成。集中培訓由鎮(zhèn)中心小學統(tǒng)一組織，分散培訓由各村小校長直截了當負責。

五、重點培訓工作

1、從抓學習入手，以促開展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習?中小學教師職業(yè)道德規(guī)范?、?義務(wù)教育法?、?教師法?、?未成年人維護法?等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而到達自修、自思、自我進步的目的。

2、從抓考核入手，以促進步。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結(jié)合，學生考核、同行考核與指導考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進展，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要按照。

3、以課堂教學為主陣地，進步課改認識。深化開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，讓新教師聽課后，能取他人之長補己之短，促其開展。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研認識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不時豐富新教師課改、科研理論程度，并按照自身經(jīng)歷及所教學科特點，在工作中認真理論，及時總結(jié)，更好地生長。

六、總體措施

1、成立新教師培訓指導班子

2、采取“青藍工程〞師徒接對的傳統(tǒng)方式，充沛發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快生長。

師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，實在進步其業(yè)務(wù)程度。徒弟要誠懇、謙虛學習師傅的教學藝術(shù)，每周至少聽師傅1節(jié)課，每兩周至少預