小學(xué)新老師工作參考計(jì)劃：預(yù)期目標(biāo)

.::;小學(xué)新教師工作參考方案：預(yù)期目的

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步穩(wěn)固專業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀念和新課程理念，進(jìn)步教育教學(xué)才干，促進(jìn)專業(yè)生長(zhǎng)，使他們盡快生長(zhǎng)為教學(xué)才干出眾的合格教師。為此，我們按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的新教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)打算。

二、預(yù)期目的

1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步穩(wěn)固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)修改、課外輔導(dǎo)等逐漸走向規(guī)范化。

3、對(duì)課改目的、課程規(guī)范、教材教法有較深化的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，加強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂才干，進(jìn)步教學(xué)程度及學(xué)科質(zhì)量。

三、培訓(xùn)時(shí)間

年月——年月

四、培訓(xùn)方式與要求

由集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩局部組成。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)中心小學(xué)統(tǒng)一組織，分散培訓(xùn)由各村小校長(zhǎng)直截了當(dāng)負(fù)責(zé)。

五、重點(diǎn)培訓(xùn)工作

1、從抓學(xué)習(xí)入手，以促開(kāi)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?、?義務(wù)教育法?、?教師法?、?未成年人維護(hù)法?等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而到達(dá)自修、自思、自我進(jìn)步的目的。

2、從抓考核入手，以促進(jìn)步。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與指導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)展，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要按照。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)步課改認(rèn)識(shí)。深化開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，讓新教師聽(tīng)課后，能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，促其開(kāi)展。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不時(shí)豐富新教師課改、科研理論程度，并按照自身經(jīng)歷及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真理論，及時(shí)總結(jié)，更好地生長(zhǎng)。

六、總體措施

1、成立新教師培訓(xùn)指導(dǎo)班子

2、采取“青藍(lán)工程〞師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式，充沛發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快生長(zhǎng)。

師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，實(shí)在進(jìn)步其業(yè)務(wù)程度。徒弟要誠(chéng)懇、謙虛學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)，每周至少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，每?jī)芍苤辽兕A(yù)