校園師范生實(shí)踐報(bào)告

.::;校園師范生理論報(bào)告范文3篇

隨著大學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的深化開(kāi)展，各高校都構(gòu)成了自己的特色，推出了一些名牌活動(dòng)，得到了社會(huì)的認(rèn)可，本文是站小編為大家整理的校園師范生理論報(bào)告范文，僅供參考。

校園師范生理論報(bào)告范文一：

記得那一年，剛剛明白事的我站在門口等母親下班，母親是一位數(shù)學(xué)教師，她在黑板上寫下一串?dāng)?shù)學(xué)符號(hào)，看著那些大哥哥姐姐聽(tīng)得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的內(nèi)心種下，隨同我走了20個(gè)春夏秋冬，長(zhǎng)大我要做一名教師。

幸運(yùn)的是大一的我便有了一個(gè)理論的時(shí)機(jī)，可以站在講臺(tái)上讓曾經(jīng)種下的種子開(kāi)花。

為了理論方便我選擇了我的母校作為此次理論的單位，那一年我的夢(mèng)想在這里起航，今年我的夢(mèng)想在這里實(shí)現(xiàn)，雖然理論只進(jìn)展僅僅的二十幾天，但卻是不平凡的二十幾天，現(xiàn)將此次理論做一個(gè)總結(jié)。

此次理論我當(dāng)任的是小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，由于當(dāng)時(shí)已是一月，學(xué)生們課程進(jìn)度已是復(fù)習(xí)狀態(tài)，每一天學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容便是課堂練習(xí)試卷，第一天我并沒(méi)有走上講臺(tái)，而是聽(tīng)了班主任教師的講課，畢竟大三的我并沒(méi)有真正的走上過(guò)講臺(tái)，在此之前也沒(méi)有相關(guān)的訓(xùn)練，此次理論總的來(lái)說(shuō)仍然個(gè)不小的挑戰(zhàn)，在課堂上我認(rèn)確實(shí)做了聽(tīng)課筆記，覺(jué)察教師和小孩們配合得特別好，教師總是鼓舞他們，教師的知識(shí)面特別廣總是能引申出來(lái)好多相關(guān)知識(shí)，而他們也總是積極的回答教師的所有提征詢，我不由擔(dān)憂新面孔的我是否能被他們承受，教學(xué)是否可以順利進(jìn)展，因而在課后我同班主任教師說(shuō)明了我的疑慮，班主任教師告訴我我首先應(yīng)該做的便是獲得小孩們的親切感和信任感，，為此我認(rèn)真考慮了一番。

第二天課我微笑的走進(jìn)了課堂，開(kāi)始和同學(xué)們認(rèn)識(shí)，我用當(dāng)?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是三年級(jí)的學(xué)生，只不過(guò)是大三而已，我希望我能和他們做朋友，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學(xué)習(xí)，我也曾是這所學(xué)校的一名學(xué)子，而且我是他們班主任教師的女兒，也許由于我是學(xué)生如此果然獲得了特別好的開(kāi)始，小孩們沒(méi)有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的特別得意，都承受我的模樣，為接下來(lái)的教學(xué)工作順利展開(kāi)打下了特別好的根底，第二節(jié)課我開(kāi)始講試卷，在這之前我早已將試卷做了特別好的分析，因而認(rèn)為應(yīng)該會(huì)比較的順利，第一個(gè)題是單詞填寫，，我?guī)е『儼阉械膯卧~讀了一遍，告訴他們用哪個(gè)生詞，還有一些容易些錯(cuò)的詞，當(dāng)我開(kāi)始檢查他們寫得是否正確時(shí)卻覺(jué)察有幾個(gè)同學(xué)完全空白，雖然當(dāng)時(shí)有些不理解，但是我想應(yīng)該有什么征詢題他們沒(méi)搞明晰，因而仍然到黑板上把正確答案寫出來(lái)，讓他們把正確答案寫上去，我想作為一名教師應(yīng)該培養(yǎng)他們的積極主動(dòng)學(xué)習(xí)才干，因而我讓同學(xué)們同桌之間互相檢查.學(xué)習(xí)而不是把答案直截了當(dāng)告訴他們，每當(dāng)同學(xué)們回答時(shí)都給予中肯的評(píng)價(jià)，不不記得鼓舞每一位同學(xué)，更不放棄每一位同學(xué)，鼓舞同學(xué)們?cè)谡n堂上大膽的說(shuō)出自己方法，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學(xué)習(xí)委員是一個(gè)細(xì)心且寫字美麗的女小孩，通常我會(huì)讓她多到黑板上寫字，告訴其他同學(xué)多向她學(xué)習(xí)好好練習(xí)寫字，做題時(shí)要細(xì)心細(xì)致，如此一來(lái)不只鼓舞了學(xué)習(xí)委員，還讓其他同學(xué)有了好典范，學(xué)習(xí)稍稍靠后的同學(xué)回答時(shí)鼓舞他們回答得特別好在努力一點(diǎn)會(huì)更好，我覺(jué)察如此下來(lái)一堂課都特別爽朗，不過(guò)我也覺(jué)察了同學(xué)上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧，喜歡玩小東西和講小話。

這是我的專業(yè)課心理學(xué)教育學(xué)幫了我特別大的忙，讓我明白小學(xué)生的心理活動(dòng)規(guī)律和特點(diǎn)，更加明白如何對(duì)待每一個(gè)不同的學(xué)生，深深感慨知識(shí)真重要，回到家我告訴母親同學(xué)空白情況，母親告訴那幾位同學(xué)是學(xué)習(xí)略微靠后的同學(xué)，需要更多的關(guān)心和鼓舞，聽(tīng)后我恍然大悟，然后認(rèn)真預(yù)備我的下一堂課，第三天走進(jìn)課堂，我走到同學(xué)們中間征詢他們作為一名學(xué)生應(yīng)該如此上課，他們特別積極的回答了，我告訴他們應(yīng)該以應(yīng)該的姿勢(shì)坐好，認(rèn)真聽(tīng)講回答以下征詢題，不做與上課無(wú)關(guān)的事，思維應(yīng)該多在學(xué)習(xí)考慮上，這才是好同學(xué)，同學(xué)們特認(rèn)確實(shí)回答好，果然從此他們變得更聽(tīng)話了，基于上一次經(jīng)歷，我開(kāi)始提征詢上一次空白的同學(xué)，鼓舞他們和同桌多合作，讓同桌檢查他們的錯(cuò)誤，多提征詢類似于造句的征詢題，我覺(jué)察他們的想像力特別的好，就鼓舞他們的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)告訴他們好好發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，自己的短處要去克制，那么學(xué)習(xí)就不會(huì)那么困難，課堂上寫了錯(cuò)要明白征詢教師，要明白熟背熟記單詞，多看好作文，取其精華把它們用到作文中去。

短短二十幾天一晃而過(guò)，他們開(kāi)始了期末考試，考前我買了一些學(xué)慣用品給他們當(dāng)作考試前的鼓舞，幾天后從母親的口中得知他們考得特別好，我明白這是母親和同學(xué)們的努力與我無(wú)關(guān)，但是我仍然有一種小小的成就感，這是我的第一次理論啊!

這次寒假社會(huì)理論讓我明白，(一)作為一名大學(xué)生應(yīng)該多到社會(huì)中去理論檢驗(yàn)自己、鍛煉自己，如此才干在今后在日趨劇烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟，才干是一位有真實(shí)才干的人，才干以更好的才干奉獻(xiàn)于社會(huì)，(二)作為一名大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)好各科知識(shí)，更要靈敏應(yīng)用知識(shí)，比如作為初教專業(yè)的我要學(xué)好心理學(xué)、教育學(xué)如此理解小學(xué)生才干更好的分析學(xué)生的行為特征，也能更好的作出適宜的教學(xué)方案，以利于同學(xué)的承受，教程進(jìn)度的順利進(jìn)展，(三)作為一名教師也要多從學(xué)生角度動(dòng)身，理解學(xué)生愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生做朋友，教學(xué)生知識(shí)也要教學(xué)生如何做人，不只做一位教育者，更要做一位教育事業(yè)的研究者，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己應(yīng)用的奉獻(xiàn)。(四)在今后我們會(huì)遇到特別多的困難，但是我們要努力克制困難，以一名大學(xué)生應(yīng)有的姿勢(shì)來(lái)迎接挑戰(zhàn)，不做溫室的花朵。此次理論收獲頗豐，這將是我人生路上珍貴的一筆財(cái)富，期待下一次理論，期待下一次的生長(zhǎng)，我迎難而上，永不言棄。

校園師范生理論報(bào)告范文二：

作為當(dāng)代大學(xué)生，社會(huì)理論尤其重要。唯有在社會(huì)中充沛鍛煉自己，才會(huì)使自己在實(shí)際工作中更成熟。在勞動(dòng)中感受今后社會(huì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)。也只要如此，我們這些在大學(xué)里養(yǎng)尊處優(yōu)所謂的天之驕子才可以在挑戰(zhàn)和經(jīng)歷中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活，為今后打好根底。這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)寒假，為了學(xué)到一些理論中的經(jīng)歷而非書本上的知識(shí)，在這個(gè)寒假中進(jìn)展了一次在學(xué)校里的教學(xué)理論活動(dòng)。

當(dāng)我來(lái)到xxxxx學(xué)校真是感慨萬(wàn)千，由于這所學(xué)校是我曾經(jīng)就讀過(guò)的xx。自從xx過(guò)后就再也沒(méi)回來(lái)過(guò)，曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)了x年的我，想不到如今又回來(lái)取經(jīng)了。我找到了教師，說(shuō)明了我的來(lái)意。教師同意了我的要求，考慮到我剛上x(chóng)年級(jí)，就先布置了我先到教室里見(jiàn)習(xí)了一段時(shí)間。

見(jiàn)習(xí)的幾天里，我每天都早早的趕到學(xué)校。當(dāng)教師上課時(shí)，我就跟著一起進(jìn)教室，坐在教室的后排。剛開(kāi)始的時(shí)候教室里的學(xué)生總是好奇的看著我，漸漸的他們也適應(yīng)了我的存在。說(shuō)實(shí)話這是一種特別驚奇的感受，坐在自己曾經(jīng)做過(guò)的教室里，往常都是努力的去理解教師所講的內(nèi)容，而如今卻是學(xué)習(xí)教師的講課方式。課本上的內(nèi)容有教師講起來(lái)，內(nèi)容精煉，節(jié)拍精明。我在上課的時(shí)候也會(huì)做聽(tīng)課筆記，記下教師如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何支配時(shí)間。下課后，我就隨教師進(jìn)辦公室，有時(shí)會(huì)幫著教師一起修正作業(yè)，有時(shí)教師在備課，我就像教師詢征詢有關(guān)備課方面的征詢題。教師教導(dǎo)我，要備好課首先自己對(duì)課本上的知識(shí)要理解的足夠深，其次確實(shí)是學(xué)生在課堂上要學(xué)到什么，處置什么征詢題，還有是對(duì)重難點(diǎn)的區(qū)分和把握，最后是課堂上師生間的交流。

在空閑的時(shí)候，教師還會(huì)對(duì)我做一些心理上的指導(dǎo)，教師告訴我，教學(xué)不簡(jiǎn)單，教好更是難，細(xì)心和耐心是不可或缺的，和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也特別重要，如此才干在教學(xué)時(shí)把握學(xué)生的留意力，才干理解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)展，以后的教學(xué)應(yīng)留意什么。教學(xué)不應(yīng)刻板的遵照某些理論，應(yīng)該因材施教，靈敏教學(xué)。最好的教學(xué)方法確實(shí)是如此產(chǎn)生的。

我通過(guò)這為其一星期的理論，培養(yǎng)了自己在備課，教書方面的才干，同時(shí)也覺(jué)察了一些自己的缺乏，是我自己在以后的生活中不時(shí)的彌補(bǔ)和進(jìn)步，可以說(shuō)這次的時(shí)間讓我收獲頗豐。感謝教師這段時(shí)間對(duì)我的教育和協(xié)助，這段時(shí)間我學(xué)到了特別多，這些都是我今后珍貴的經(jīng)歷和回憶，在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，不時(shí)進(jìn)步。

今年的xx期社會(huì)理論活動(dòng)在我繁忙與不時(shí)的滿足感中完畢了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，他決定了一個(gè)學(xué)生人格的再塑造，一個(gè)學(xué)生經(jīng)后的命運(yùn)。假設(shè)今后有幸確實(shí)做了教師，那我定會(huì)用盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。

校園師范生理論報(bào)告范文三：

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了，通過(guò)社會(huì)理論的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論是一筆財(cái)富。在理論中我學(xué)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓我開(kāi)闊視野、理解社會(huì)、深化生活、回味無(wú)窮。

寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、理解社會(huì)的重要階段。一放寒假，在同學(xué)的陪同下，我來(lái)到了一家中介機(jī)構(gòu)，經(jīng)中介小姐介紹，我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)理論工作。由于得到了這個(gè)鍛煉自己的才干和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)，我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多，體會(huì)了許多，考慮了許多

我做的是家教，關(guān)于教書，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)歷，不過(guò)這并沒(méi)有阻礙我的決心，畢竟學(xué)生只是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)如今是兒發(fā)學(xué)院三年級(jí)學(xué)生的我而言，應(yīng)該不成征詢題。一開(kāi)始我對(duì)這份工作的最終目確實(shí)實(shí)是盡自己最大才干協(xié)助他，要真正的讓他在短短的寒假中學(xué)到東西，而不只僅是消磨光陰。

在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給他講書本上的知識(shí)。我先和他溝通了一番，大約理解了他的學(xué)習(xí)情況。然后我將書本上的內(nèi)容理解了一番，覺(jué)得他是一個(gè)特別聰明的男孩兒，因而，我覺(jué)得應(yīng)該將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)給他講。

數(shù)學(xué)是他最擅長(zhǎng)的學(xué)科，寒假作業(yè)，他總是先做數(shù)學(xué)。給他補(bǔ)數(shù)學(xué)時(shí)根本上都是他有不明白的標(biāo)題時(shí)才需要我解答。

相比之下，英語(yǔ)那么是他的弱項(xiàng)，由于小學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo)，一些較復(fù)雜的單詞在他讀起來(lái)就顯得比較困難。我每天做確實(shí)實(shí)是教他如何經(jīng)歷背誦單詞和跟他進(jìn)展簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。在教學(xué)中，我還布置一些音標(biāo)，教他拼寫。然后每天背定量的單詞，我來(lái)考他。半個(gè)多月下來(lái)，他大約也記住了一冊(cè)英語(yǔ)書的單詞。

就如此每天教他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)累了，我們也會(huì)聊天，緩解學(xué)習(xí)的壓力，二十天的時(shí)間特別快就過(guò)去了，雖然短暫，可能我沒(méi)能協(xié)助他太多，但我覺(jué)得自己已經(jīng)盡力了。僅僅只要二十天，雖然算不上特別長(zhǎng)的時(shí)間，但是在短短的二十天中我確確實(shí)實(shí)感受比往常收獲更多。在這期間我覺(jué)察了不論遇到什么困難都不能被它嚇倒，不能輕言放棄的品行是多么的重要。人要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值一定要堅(jiān)韌堅(jiān)持的性格，勤奮努力的生活作風(fēng)，還需要隨時(shí)都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。如此才干做到不論遇到什么波折，什么困難，你都可以克制，即便遇到失敗，你完全可以吸收經(jīng)歷教訓(xùn)，再次站起來(lái)。

社會(huì)理論的帷幕漸漸落下，回想起從開(kāi)始到如今，