教育研究方法試題

教育研究方法期末考試試題單選題（1×15）調(diào)查研究樣本的容量一般不少于（B）。2.在教育科學(xué)研究的三個基本要求中，形成（B）是教育研究的核心問題。A．教育結(jié)論B.科學(xué)理論C.科學(xué)思想D.科學(xué)觀念3.教育辭書和百科全書都屬于資料性(A)A工具書B必備書C宜看書D須知書4.一次文獻包括專著,論文,調(diào)查報告,檔案資料等以作者本人的實踐為依據(jù)而創(chuàng)作的(A)文獻.A原始B檢索性C參考性D.綜合性5.對選定的問題進行分析預(yù)測和評價實稱為(B).A.課題審查B.課題論證C.課題評估D.課題鑒定6.最早使用日記法的是(B)A.洛克B.洛齊C.皮亞杰D.陳鶴琴7.未按隨機原則來選擇和分配被試,且只對無關(guān)變量作盡可能控制的實驗是(C)A.真實性B.前實驗C.準(zhǔn)實驗D.探索性實驗8.科學(xué)研究始于(B)A.現(xiàn)狀B.問題C.實踐D.個體實驗9.研究生沒有公開發(fā)表的學(xué)位論文屬于(C)類文獻.A.書籍B.報到C.教育檔案D.其他10.對某一調(diào)查對象在一個較長時間內(nèi)的特征變化進行調(diào)查的是(B).A.現(xiàn)狀調(diào)查B.發(fā)展調(diào)查C.相關(guān)調(diào)查D.測量調(diào)查11.實驗研究變量的三個組成部分是(A)A實驗變量效果變量和無關(guān)變量B實驗變量過程變量和無關(guān)變量C效果變量過程變量和無關(guān)變量D效果變量目標(biāo)變量和有關(guān)變量12.評價教育研究成果的過程中,十分關(guān)鍵的一環(huán)是(D)A.選擇制作評價工具B.確定評價標(biāo)準(zhǔn)C.確定總目標(biāo)D.收集評價信息并整理分析得出的結(jié)論13．為全面、準(zhǔn)確地了解某中學(xué)的師資狀況，有效克服以偏概全的弊病，宜采用（D）A．抽樣調(diào)查B.相關(guān)調(diào)查C.個案調(diào)查D.普遍調(diào)查14.下列不屬于二次文獻特征的是(D)A.報告性B.匯編性C.簡明性D.原始性15.教育行動研究是一個螺旋式加深的過程,其最后一個環(huán)節(jié)是(D)A.問題B.計劃C.行動D.反思二、填空題（11×5）1.科學(xué)研究是由客觀事實、科學(xué)理論和（方法技術(shù)）三個基本要素構(gòu)成。一22.教育研究分為準(zhǔn)備階段、實施階段和（總評階段）三個階段。一73.系統(tǒng)抽樣指從一個正確排列起來的總體序列中，每隔一定間隔（選擇樣本）的方式。4.教育研究課題的來源渠道分為縱向課題、橫向課題和（自選）課題。二385.確定性原則有具體明確、冷熱相濟、（難易兼顧）三點要求。6.教育文獻主要有書籍、報刊和（交流文獻）三大類。三7.教育調(diào)查研究法的特點有原始性、間接性和（廣泛性）。8.根據(jù)教育觀察的情境條件是在自然狀態(tài)還是人工控制狀態(tài)的觀察目的，可將教育觀察法分為自然觀察法和（實驗觀察法）。五1149.搜集研究文獻的方式主要有兩種：檢索工具查找方式和（參考文獻查找方式）。10．不同的環(huán)境也可以作為自變量。學(xué)校、地區(qū)、班級等環(huán)境因素都可以作為變量，即（環(huán)境）變量。11．（測驗法）是教育與心理學(xué)研究中常用的一種研究方法，這種方法主要用于人的個性及其它個別心理差異的定量化研究。12．總體方差與總體標(biāo)準(zhǔn)差，是以（總體作為研究對象）時的離差平方的平均數(shù)。13．當(dāng)遇到順序變量相應(yīng)的數(shù)據(jù)總體不是正態(tài)分布,而且抽樣的樣本容量（小于30）時，采用等級相關(guān)法計算變量之間的相關(guān)性和離差平方的平均數(shù)的開平方數(shù)。14.個案研究的方法有追蹤法、追因法、臨床法、產(chǎn)品分析法和（教育會診法）九22615.一般論文的框架結(jié)構(gòu)由標(biāo)題,摘要,引言,(正文)和討論與結(jié)論五部分組成。三、名詞解釋（×5）1.教育研究一12.檢索工具3.教育文獻三614.教育觀察法五1105.教育實驗研究法七1685.個案研究法九2156.樣本四、簡答題（×5）1.簡單敘述測驗在選擇題目及編排上要注意的幾個方面。2.簡述定性分析的程序。3.研究設(shè)計的基本內(nèi)容包括哪些四994.教育調(diào)查研究的實施一般包括哪些步驟六1425.教育行動研究的意義。八194五、案例分析（×2)六、論述題（×1）參考答案一．BBABABCBCBADDDD二.1.方法技術(shù)2.總評階段3.選擇樣本.難易兼顧6.交流文獻7.廣泛性8.實驗觀察法9.參考文獻查找方式10.環(huán)境11.測驗法12.總體作為研究對象13.小于3014.教育會診法15.正文三教育研究是采用系統(tǒng)的方法來研究問題的活動。檢索工具就是用以積累或查找文獻線索的工具,包括為檢索而標(biāo)識的文獻檢索和配備的一切設(shè)備和措施。教育文獻是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報信息和知識的載體，它是對人類從事教育活動，尤其是教育科學(xué)研究的客觀記錄。研究者在比較自然的條件下，通過感官或借助于一定的科學(xué)儀器，在一定時間、一定空間內(nèi)進行的有目的、有計劃地考察并描述教育現(xiàn)象的方法。是指對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續(xù)進行調(diào)查，從而研究其行為發(fā)展變化的全過程，這種研究方法也稱為案例研究法。從總體中抽出一部分個體進行研究,被抽到的個體稱為樣品,樣品的全體稱為樣本。四1.（1）選擇題目時，首先要注意測驗的目的、功能、性質(zhì)，分析項目是否能夠測定所需要的特征。其次選擇區(qū)分度較高的題目，再次題目的難度一般要適中四所選題目要與當(dāng)初的變體計劃作對照，看是否各部分當(dāng)然題目都能按比率選入。同時還要看項目數(shù)量是否適合測驗所限定的時間。（2）試題編排時，題目的編排要合理，一般開頭安排些難度較小的題目。一般情況下，有并列式和混合螺旋式兩種方式安排。2.（一）研究問題的確定（二）研究資料的收集(三）資料的整理分析1.資料的初步整理與分析2.資料的歸類與深入分析（四）研究結(jié)果的呈現(xiàn)3.(1)課題名稱(2)研究的目的意義(3)確定研究對象和研究變量(4)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀水平和發(fā)展趨勢(5)研究內(nèi)容及方法(6)研究進度(7)成果形式(8)課題組成成員及分工(9)現(xiàn)有基礎(chǔ)(10)經(jīng)費估算(11)參考文獻與附錄4.（一）明確問題，形成調(diào)查1.闡述研究設(shè)計2.選擇調(diào)查對象3