《登上地球之巔》和《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)

匯報人：2023-12-24《登上地球之巔》和《真正的英雄》教學(xué)設(shè)計(jì)目錄課程介紹與背景教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評價與反饋教學(xué)資源與開發(fā)教師素養(yǎng)與提高01課程介紹與背景掌握兩篇課文的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)，理解人類探索未知領(lǐng)域的精神內(nèi)涵。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過比較閱讀、小組討論和課堂展示等方式，提高學(xué)生的閱讀、分析和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的探險精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求《登上地球之巔》：講述人類首次成功登頂珠穆朗瑪峰的歷史事件，展現(xiàn)登山隊(duì)員們的勇氣、毅力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！墩嬲挠⑿邸罚壕拺选疤魬?zhàn)者”號航天飛機(jī)失事中犧牲的宇航員，頌揚(yáng)人類探索太空的可貴精神，號召人們化悲痛為力量，繼續(xù)向太空進(jìn)軍。兩篇課文都以人類探索未知領(lǐng)域的壯舉為背景，體現(xiàn)了探險精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)學(xué)生已具備一定的閱讀能力和文本分析能力，但對探險精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的內(nèi)涵可能理解不夠深入。學(xué)生對于歷史事件和人物故事有較強(qiáng)的興趣，可以通過相關(guān)背景資料的介紹激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生需要更多的實(shí)踐機(jī)會來鍛煉自己的閱讀、分析和表達(dá)能力，可以通過小組討論、課堂展示等方式提高學(xué)生的參與度。學(xué)習(xí)者特征分析02教學(xué)方法與手段

講授法講述背景知識介紹珠穆朗瑪峰的歷史、地理和文化背景，激發(fā)學(xué)生對攀登珠峰的興趣。講解攀登過程詳細(xì)講述攀登珠穆朗瑪峰的整個過程，包括準(zhǔn)備、攀登、下山等各個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解攀登的艱辛和危險。分析人物形象通過對文章中人物形象的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解攀登者的精神風(fēng)貌和優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討攀登珠穆朗瑪峰的意義和價值，以及攀登過程中所面臨的挑戰(zhàn)和困難。小組討論各小組選派代表在班級中交流討論成果，分享不同觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)思想碰撞和深度思考。班級交流教師對學(xué)生的討論和交流進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和把握文章主旨。教師點(diǎn)評討論法展示珠穆朗瑪峰及其周邊環(huán)境的圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受珠峰的壯美和攀登的艱難。圖片展示播放攀登珠穆朗瑪峰的相關(guān)視頻，讓學(xué)生更加深入地了解攀登的過程和細(xì)節(jié)。視頻播放展示攀登珠峰所需的裝備和工具，讓學(xué)生了解攀登的必備條件和艱苦付出。實(shí)物展示直觀演示法寫作練習(xí)布置與攀登珠峰相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生通過自己的思考和表達(dá)來加深對文章的理解和感悟。閱讀練習(xí)安排適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，把握文章主旨和情感基調(diào)?？谡Z表達(dá)練習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行與攀登珠峰相關(guān)的口語表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維水平。練習(xí)法03教學(xué)過程設(shè)計(jì)通過展示珠穆朗瑪峰和太空探索的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對本課主題的興趣。激發(fā)興趣簡要介紹珠穆朗瑪峰和太空探索的歷史和意義，為后續(xù)的課文學(xué)習(xí)做鋪墊。背景介紹導(dǎo)入新課《登上地球之巔》閱讀課文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《登上地球之巔》，了解登山隊(duì)員們的奮斗歷程和成功登頂?shù)南矏?。分析人物：分析文中主要人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇往直前等。講授新課探討主題：引導(dǎo)學(xué)生探討文章所表達(dá)的主題，如人類意志的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等。講授新課《真正的英雄》閱讀課文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《真正的英雄》，了解里根總統(tǒng)在航天飛機(jī)失事后的演講內(nèi)容。分析演講技巧：分析里根總統(tǒng)的演講技巧，如情感渲染、排比句的運(yùn)用等。探討主題：引導(dǎo)學(xué)生探討文章所表達(dá)的主題，如英雄的定義、勇敢面對困難的精神等。01020304講授新課提供與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀理解題目，檢驗(yàn)學(xué)生對課文的理解程度。閱讀理解組織學(xué)生分組討論與課文相關(guān)的話題，如“你認(rèn)為什么是真正的英雄？”、“人類為什么要探索未知世界？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。討論交流布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇讀后感或續(xù)寫課文等，提高學(xué)生的寫作能力。寫作練習(xí)鞏固練習(xí)總結(jié)本課所學(xué)的知識點(diǎn)，包括課文內(nèi)容、人物形象、主題思想等。知識回顧引導(dǎo)學(xué)生體會文中表達(dá)的情感和價值觀，鼓勵學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度。情感升華介紹與本課主題相關(guān)的課外讀物或資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和學(xué)習(xí)。拓展延伸歸納小結(jié)04教學(xué)評價與反饋選擇評價方式采用多種評價方式，如測試、作業(yè)、小組討論、口頭報告等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。制定評價計(jì)劃根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況，制定合理的評價計(jì)劃，確保評價工作有條不紊地進(jìn)行。確定評價標(biāo)準(zhǔn)明確評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，包括知識掌握、技能運(yùn)用、思維能力等方面。設(shè)計(jì)評價策略03鼓勵為主在反饋中，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，同時誠懇地指出需要改進(jìn)的地方。01及時反饋在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，及時給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。02具體明確反饋內(nèi)容要具體明確，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議和方向。為學(xué)生提供反饋分析學(xué)生表現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成績，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和進(jìn)度，確保教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際需求相匹配。改進(jìn)教學(xué)方法根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。例如，可以采用更生動有趣的教學(xué)方式，或者增加互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。調(diào)整教學(xué)方法和策略05教學(xué)資源與開發(fā)文本解讀對《登上地球之巔》和《真正的英雄》兩篇課文進(jìn)行深入解讀，理解文章主題、情感和語言特點(diǎn)。知識點(diǎn)梳理梳理課文中的重點(diǎn)詞匯、語法和句型，幫助學(xué)生掌握語言基礎(chǔ)知識。背景知識介紹介紹與課文相關(guān)的歷史、文化、科技等背景知識，拓寬學(xué)生視野。教材分析與處理過程與方法目標(biāo)通過小組合作、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會英雄精神，培養(yǎng)愛國情懷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解課文主題，掌握重點(diǎn)詞匯和語法，提高閱讀能力和語言表達(dá)能力。確定教學(xué)目標(biāo)123通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和感受文本。情境教學(xué)法設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握語言知識。任務(wù)型教學(xué)法鼓勵學(xué)生小組合作，共同探究問題，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。合作探究法制定教學(xué)策略多媒體課件利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與課文相關(guān)的背景知識、圖片、視頻等教學(xué)資源，拓寬教學(xué)視野。網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)物模型準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)物模型或道具，幫助學(xué)生更直觀地理解文本內(nèi)容。制作包含課文、圖片、音頻、視頻等多媒體元素的課件，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。開發(fā)教學(xué)資源06教師素養(yǎng)與提高確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生主體觀念鼓勵學(xué)生勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神不斷追求自身專業(yè)成長，以適應(yīng)教育改革的需要。終身學(xué)習(xí)具備先進(jìn)教育理念熱愛教育事業(yè)01對教育工作充滿熱情，愿意為學(xué)生的成長付出努力。關(guān)愛學(xué)生02關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的個體差異，積極與學(xué)生溝通。為人師表03以身作則，樹立良好的師德形象，成為學(xué)生的楷模。擁有良好職業(yè)道德學(xué)科基礎(chǔ)知識掌握所教學(xué)科的基本概念、原理和方法，了解學(xué)科發(fā)展動態(tài)。教育理論知識熟悉教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論，了解教育教學(xué)規(guī)律?？鐚W(xué)科知識具備廣博的文化素養(yǎng)和跨學(xué)科知識，以適應(yīng)多元化教學(xué)的需要。具備扎實(shí)專業(yè)知識教學(xué)設(shè)計(jì)能力教學(xué)實(shí)施能力教學(xué)評價能力教育教學(xué)研究能力具備較強(qiáng)教育教學(xué)