幼兒園大班音樂公開課教案反思《夸夸我》

第頁共頁幼兒園大班音樂公開課教案反思《夸夸我》《夸夸我》是一首旋律輕快，歌詞簡單易懂的兒童歌曲。在本次幼兒園大班音樂公開課中，我選擇了這首歌作為活動的主題，旨在通過歌曲的演唱和相關的教學活動，培養(yǎng)幼兒的自信心和肯定他人的能力。首先，我進行了歌曲的導入。在幼兒園大班音樂公開課的開始，我放了一段來自《夸夸我》的旋律，讓幼兒們先聽一遍，以引起他們的興趣和注意力。之后，我向幼兒們出示了《夸夸我》這首歌的歌詞，并帶領幼兒們一起讀一遍歌詞。讀完之后，我鼓勵幼兒們說出歌詞中讓他們有印象的詞語，如“夸夸我”、“朋友”等。這樣一來，不僅讓幼兒們對歌曲產(chǎn)生了興趣和了解，也為后續(xù)的教學活動做好了鋪墊。接下來，我進行了歌曲的教唱。首先，我利用簡單明了的口頭指令，帶領幼兒們學習歌曲的基本旋律，如上行下行、音高的變化等。然后，我進行了整首歌曲的教唱，先誦唱歌詞，再教授歌曲的主旋律和伴奏部分。在教唱過程中，我特別注意了節(jié)奏感的培養(yǎng)，通過鼓掌、拍桌子等方式引導幼兒們跟隨著節(jié)拍唱歌。同時，我加入了一些動作，如揮手、搖頭、拍手等，讓幼兒們更加積極主動地參與到歌唱中來。此外，我還加入了一些音樂游戲，如雙人合唱、站立變換等，讓幼兒們在游戲中鞏固歌曲的學唱。在歌唱部分結束后，我進行了相關的情感教育活動。首先，我啟發(fā)幼兒們思考什么是夸獎，然后組織幼兒們一起想一想自己有哪些值得夸獎的地方，并鼓勵他們互相夸獎。在這個過程中，幼兒們展示了自己的自信心和肯定他人的能力，他們學會了認可自己的優(yōu)點和成就，也學會了給予別人肯定和贊揚。我還設計了一些活動，如夸獎小卡片互贈活動、夸獎環(huán)節(jié)活動等，讓幼兒們通過實際行動去表達自己對他人的肯定和贊揚。在整個活動過程中，我不僅重視了音樂技能的培養(yǎng)，更注重了對幼兒情感和人格的培養(yǎng)。通過引導幼兒們感受音樂的魅力，培養(yǎng)他們的自信心和肯定他人的能力，我希望讓他們在樂觀積極、善良友好的氛圍中成長。同時，我也注意了活動的靈活性和互動性，讓幼兒們在參與中感到快樂和滿足。然而，在反思活動時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，有些幼兒在教唱過程中存在較大的音準問題，這可能是因為他們對旋律感知不敏感，或者是由于個體差異的原因。因此，在后續(xù)的教學中，我需要更加注重音樂感知的培養(yǎng)，加強對幼兒個體差異的認識，采取更加差異化的教學方式，讓每個幼兒都能夠積極參與到歌唱中來。此外，我還發(fā)現(xiàn)在情感教育活動中，有些幼兒表現(xiàn)出了較大的羞澀和不自信。這可能是因為他們在贊美和肯定他人時缺乏經(jīng)驗或自身情感較為保守的原因。因此，我需要在后續(xù)的教育中，更加注重培養(yǎng)幼兒的情感溝通能力，通過多樣化的活動和角色扮演，讓幼兒們更加熟悉和自信地表達自己的情感。綜上所述，通過《夸夸我》這首兒童歌曲的教學活動，我在音樂技能培養(yǎng)和情感教育方面都