幼兒園幼兒中班語(yǔ)言《傘可以做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園幼兒中班語(yǔ)言《傘可以做什么》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)通過本次“傘可以做什么”主題教學(xué)，使中班幼兒初步了解傘的作用，了解傘能遮陽(yáng)防雨，能降低室內(nèi)溫度，能預(yù)防感冒等知識(shí)。2.技能目標(biāo)通過觀察、聽講、用語(yǔ)言表達(dá)、自主運(yùn)動(dòng)、合作交往等形式，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力、合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的探究和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意愿，促進(jìn)幼兒彼此關(guān)心、互幫互助、友好相處的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）.認(rèn)識(shí)并初步了解傘的作用。（2）.引導(dǎo)和幫助幼兒用語(yǔ)言形式表達(dá)傘的作用。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）.如何調(diào)動(dòng)幼兒探究和創(chuàng)新的熱情，讓他們自主地認(rèn)知傘的作用。（2）.如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，并注意幼兒表達(dá)的規(guī)范程度。三、教學(xué)方法本次教學(xué)將采用以下方法：1.導(dǎo)入新課通過教師講解、讀繪本、靈活運(yùn)用情景模擬等方式，讓幼兒了解傘的作用。2.自主探究鼓勵(lì)幼兒參與拍照、自主模仿、運(yùn)用實(shí)際情境等方式，自主發(fā)掘傘的作用，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。3.合作交流通過小組活動(dòng)、游戲互動(dòng)等形式，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)與交流、合作能力，發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)的綜合能力。四、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備（1）.準(zhǔn)備繪本《傘傘傘》、干凈的折疊傘若干把、幼兒攝影機(jī)、材料、彩筆等。（2）.教師根據(jù)《傘傘傘》一書進(jìn)行故事情境模擬。2.導(dǎo)入新課（1）.教師手持傘步入教室，用語(yǔ)言介紹傘的作用，并“忽悠”幼兒互相交流自己所知道的傘的作用。（2）.讓幼兒拿出攝影機(jī)，記錄自己所觀察到的傘的形態(tài)、大小、顏色等特征，并與傘的作用聯(lián)系起來(lái)。3.自主探究（1）.讓幼兒在教師指引下，把幾把干凈的折疊傘放在地上，幼兒要模仿教師展開傘，并自主探究傘的遮陽(yáng)、防雨、降溫、防曬等作用。（2）.鼓勵(lì)幼兒自主貼彩筆畫成的太陽(yáng)、雨、云朵等圖案，讓幼兒根據(jù)各自喜好設(shè)計(jì)畫面并進(jìn)行主動(dòng)的創(chuàng)造性表達(dá)。4.合作交流（1）.讓幼兒自由分組討論各自所繪制的圖案，學(xué)習(xí)傾聽和合作交流的核心技能。（2）.引導(dǎo)組別內(nèi)的幼兒集思廣益，一起設(shè)計(jì)新的傘形式，提醒幼兒在畫圖的同時(shí)也應(yīng)注意規(guī)范的表達(dá)與易于理解的語(yǔ)句。5.課堂（1）.教師和幼兒一起本課的收獲：初步認(rèn)知傘的作用、熱愛生活、積極進(jìn)取、創(chuàng)新能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。（2）.引導(dǎo)幼兒的過程中，幫助幼兒提煉教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、課后拓展（1）.繼續(xù)讓幼兒自主記錄并所見所聞，鼓勵(lì)他們以良好的心態(tài)面對(duì)生活中的各種問題。（2）.帶幼兒去陽(yáng)光明媚的地方，賞花、放風(fēng)箏、觀傘等，讓幼兒更直觀地接受傘的作用，完成學(xué)科間、跨學(xué)段的拓展活動(dòng)。六、教學(xué)反思本次幼兒園幼兒中班語(yǔ)言《傘可以做什么》教學(xué)，注重啟發(fā)幼兒的自我學(xué)習(xí)和合作交往能力，讓幼兒在真實(shí)群體環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行自主的創(chuàng)新思考，培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)、實(shí)踐能力以及