幼兒園大班社會《各族娃娃迎新年》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班社會《各族娃娃迎新年》教學設計一、教學背景春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，各地也有不同的習俗和風情。本次教學是為了讓幼兒在歡樂中了解、感受不同民族的春節(jié)文化，培養(yǎng)幼兒對多元文化的認知和尊重，提高幼兒的社會情感能力，在教學中激發(fā)幼兒的思維能力、口語表達能力和合作精神。二、教學目標1.認知目標了解漢族和少數族裔春節(jié)的習俗；能夠用語言表達自己對春節(jié)的感受；培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。2.能力目標發(fā)展幼兒的思維能力、口語表達能力和學習興趣；培養(yǎng)幼兒的感性認知能力和社會交往能力。三、教學內容漢族春節(jié)習俗介紹；少數民族春節(jié)習俗介紹，并與漢族做對比；各族娃娃合唱《新年好》；制作民族風情的餃子。四、教學過程1.活動一：漢族春節(jié)習俗介紹（1）教師引言介紹新年的由來以及中國傳統(tǒng)的新年習俗。（2）幼兒自主地講出自家過年的習俗讓幼兒自由發(fā)表對春節(jié)的感受和想法。教師記錄在黑板上，以圖形的方式形象化地展示出來，引導幼兒發(fā)現和認識不同的民族春節(jié)特色。2.活動二：少數民族春節(jié)習俗介紹，并與漢族做對比（1）教師引言介紹少數民族，讓幼兒知道少數民族人口比例的多少和少數民族分布的地理位置。（2）通過圖片、電子文獻等方式，介紹少數民族的春節(jié)習俗教師用圖片、電子文獻、圖冊等多種形式向學生介紹少數民族春節(jié)的慶祝方式和特色風情。（3）與漢族的春節(jié)習俗做對比教師設計問題，引導學生發(fā)現漢族春節(jié)和少數民族春節(jié)的相同和不同之處，以提升學生的認知能力。3.活動三：各族娃娃合唱《新年好》（1）教師引言介紹合唱的基本要求，基本知識點和演唱技巧，并為幼兒選定《新年好》這首歌曲，讓幼兒開心地認識音符、唱歌。（2）分班獨立練唱教師在班主任的指導下分班進行獨立練唱。（3）合唱排練教師根據幼兒樂器和聲樂等條件要求，組織合唱排練。4.活動四：制作民族風情的餃子（1）教師引言介紹餃子制作的材料、制作過程和注意事項。（2）幼兒參與制作教師組織幼兒分組進行餃子制作過程。（3）分享品嘗教師組織幼兒將制作好的餃子品嘗，并分享制作的心得和感受。五、教學反思這是一節(jié)全面的社會實踐課程，涉及到的教育內容較多，也比較復雜。教師在備課時需要充分考慮每個教育內容的特點和挑戰(zhàn)，確保教育教學效果。在整個教學過程中，幼兒的學習十分積極，他們配合教師的講解，認真聽講并進行了相關問題的思考。隨著教學內容的展開，孩子們的課堂表現更加飽滿，活動一、活動二、活動三和活動四教學環(huán)節(jié)的完成與成效逐漸顯現。教師在教學過程中注重鼓勵和引導，讓每一個學生都有自己的表達內容和思維發(fā)展，同時還讓他們參與到課程內容之中。本次教學使孩子們領略了多元文化，激發(fā)了他們對社會和文化的興趣，促使他們學會尊重他人的思想和習慣，提高了孩子的社會情感能力和團隊合作精神，進一步促進了幼兒的全面發(fā)展。綜上所述，這