初中語文教師工作總結(jié)

第第頁初中語文教師工作總結(jié)

中學(xué)語文老師工作總結(jié)1

時間荏苒，一個學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一學(xué)年里，我仔細學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。積極參加教研活動，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿足的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在缺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進和提高，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我仔細學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，我實時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，仔細反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)以同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，敏捷掌控了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

其次，嚴格落實教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推動。堅持仔細備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，依據(jù)同學(xué)接受技能的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步預(yù)備。按時上課，嚴格課堂秩序，組織同學(xué)進行積極活潑的課堂溝通和研討活動，激發(fā)同學(xué)的積極性和制造思維。細心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強知識點和技能點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和涌現(xiàn)問題的同學(xué)對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。

再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)新奇心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握初一同學(xué)的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上同學(xué)感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。老師成為同學(xué)的親切伙伴，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)不是僵化呆板、悄悄無聞的聽眾。他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充斥著同等、和諧與溝通，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，多方面的閃光點，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培育了技能。大部分同學(xué)的整體素養(yǎng)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于著重知識傳授，內(nèi)容上過于著重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，機械訓(xùn)練等狀況，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教法，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學(xué)充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，化虛為實，取得了很好的效果。

最末值得一提的是本期還積極參加科組的教研活動，仔細研討溝通，提高教育教學(xué)水平。每周組織組內(nèi)同志一起集體備課，溝通心得體會，大家共同學(xué)習(xí)促進；仔細參與聽評課活動，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。結(jié)合本學(xué)校同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探究煥發(fā)語文課堂活力、有助于同學(xué)技能提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。

經(jīng)過一個學(xué)年的教學(xué)實踐和提高，我和同學(xué)們共同成長。同學(xué)在平常各種考試和活動中都取得了不小進步。

不足之處：讀寫結(jié)合不足。在今后的有語文教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力，彌補不足，不斷進步。

中學(xué)語文老師工作總結(jié)2

一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，新一年的工作已經(jīng)要開始了。在這個學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也取得了不錯的成果，這讓我感覺到特別的興奮。我一貫在為了讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)好語文而努力，所以在取得了成效之后我是很激昂的?，F(xiàn)在這一年的時間已經(jīng)過去了，我想我是應(yīng)當(dāng)要為今年的工作做一個總結(jié)的，盼望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力，讓同學(xué)學(xué)習(xí)到更多的知識。

一、教學(xué)方面

語文其實是一個特別有趣的學(xué)科，在這一年中對待不同類型的課文我采用了不同的教學(xué)方法。在教學(xué)文言文課文的時候，我都會讓同學(xué)們自己去思索在創(chuàng)作當(dāng)時的心境，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文，同時也依據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出想要表達的東西。我是提倡他們在課下做好預(yù)習(xí)的，先自己對這篇課文有了肯定的了解，才能夠?qū)W好這篇課文。

在教學(xué)現(xiàn)代的文章時我會讓他們先閱讀，在閱讀中去查找我在上課時提出的幾個問題。這樣是能夠援助他們提高閱讀的技能的。在上課的過程中我所教授的內(nèi)容不局限于課文，我會拓展一些跟課文相關(guān)的知識，讓同學(xué)找到在學(xué)習(xí)中的歡樂，體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

在作文輔導(dǎo)方面，我會讓他們每天背誦一些好詞好句，在上課之前的五分鐘我會每天安排一個同學(xué)站在講臺上朗讀他們自己找到的一些寫的很精美的課文。想要寫好作文其實靠的就是好詞好句的積累，當(dāng)你看得多了的時候自己也自然而然的就會寫了。

一年下來同學(xué)的語文成果都提高了一些，也都轉(zhuǎn)變了之前那種不重視語文的想法，在課堂上能夠做到仔細的學(xué)習(xí)，積極的回答下列問題。

二、工作計劃

新的一年立刻就要開始了，為了讓同學(xué)在新的一年中能夠繼續(xù)的有進步，我決斷做好以下工作：

1、做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘。

2、去查找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的生動有趣。

3、設(shè)立作文輔導(dǎo)課，為同學(xué)寫好作文提供援助。

語文在同學(xué)的學(xué)習(xí)中是很重要的一個學(xué)科，，語文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比較的話是要簡單許多的，作為語文老師我應(yīng)當(dāng)要努力的援助同學(xué)有更好的成果，利用好上課的時間讓他們學(xué)到知識，在課下就不需要花太多的時間去學(xué)習(xí)了。

中學(xué)語文老師工作總結(jié)3

焦灼的一個學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題。并且發(fā)覺了自己很多的不足。作為一名年輕的老師，我現(xiàn)在對自己一學(xué)期的工作作一個全面的總結(jié)，為下個學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的預(yù)備。

1、對同學(xué)做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

我代兩個班的語文課。但是兩個班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣迥乎不同。一個班的同學(xué)特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和這個班的同學(xué)在課堂上能夠形成很好的互動，每節(jié)課都是在歡樂中結(jié)束，我和同學(xué)都特別輕松。但是另外有一個班的同學(xué)就特別沉悶，同學(xué)不愛回答下列問題，甚至連讀課文都沒人舉手，每次遇到這種狀況，我都會很生氣，剛開始還積極鼓舞他們，后來狀況沒有什么轉(zhuǎn)變。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉，我和同學(xué)都特別累。最末造成一個結(jié)果，我只喜愛在前一個班上課，每次去另外一個班就發(fā)愁。

后來我想一貫這樣下去也不是方法，最末只能造成兩敗俱傷。我和同學(xué)之間的距離會越來越遠。我的教學(xué)工作也會越來越差。隨后我挨個做了同學(xué)的思想工作。調(diào)查如下：有的同學(xué)可怕回答下列問題；有的同學(xué)怕出錯；有的同學(xué)怕挨罵。其實認真想想，還是自己對同學(xué)的引導(dǎo)不夠。所以在接下來的工作中，我積極對這個班的同學(xué)做好引導(dǎo)工作，調(diào)動們的積極性。提高他們的自信心和志氣，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否上心。

2、把每一個環(huán)節(jié)做得更專業(yè)。

這句話是我的一個高中老師說的。起初好像對它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參與工作，才發(fā)覺，環(huán)節(jié)不僅僅是我們做題的時候要留意步驟。在教學(xué)中，我們要留意同學(xué)的一舉一動。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作。基本上每一堂課完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了?？墒俏野l(fā)覺效果不是很顯著。

后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是環(huán)節(jié)做得不好，對同學(xué)完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié)，都需要對同學(xué)作出相應(yīng)的要求，這樣同學(xué)才會有提高，另外還要培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

3、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，同學(xué)思維的開啟，更要有引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，掌控豐富的語文知識并獵取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中表達。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中同學(xué)不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓同學(xué)自主體驗、感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高同學(xué)信息素養(yǎng)，開發(fā)同學(xué)的探究技能、學(xué)習(xí)技能、合作技能、制造技能提供了一個的可操作的平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于著重知識傳授，內(nèi)容上過于著重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。

4、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實踐技能

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的`過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實踐技能，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)技能。

中學(xué)語文老師工作總結(jié)4

新年的腳步近了，一個學(xué)期又要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的援助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的語文教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期，是既勞碌又充盈，有著很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)

一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力，而教育語文教學(xué)又是我們老師工作的首要任務(wù)，所以，一貫以來我都積極學(xué)習(xí)。我仔細參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《新課程教學(xué)理念與教學(xué)設(shè)計》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達課改的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。此外，我還積極參與學(xué)校每周的教研活動，平常有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學(xué)。通過這些學(xué)習(xí)活動，我不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課語文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我特別著重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1、仔細備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

3、著重語文教學(xué)方法。要求同學(xué)把課前預(yù)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)進展。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足，使同學(xué)的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文