第五單元 《習(xí)作：奇妙的想象》（教學(xué)設(shè)計(jì)）大單元教學(xué) 部編版三年級(jí)語文下冊(cè)

課題習(xí)作：奇妙的想象部編版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第1課時(shí)

學(xué)校授課班級(jí)授課教師

1.鼓勵(lì)學(xué)生展開奇思妙想，激起想象的興趣，感受想象的快樂。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.大膽想象，寫一個(gè)想象故事。

3.能欣賞同伴習(xí)作并提出修改建議。

1.鼓勵(lì)學(xué)生展開奇思妙想，激起想象的興趣，感受想象的快樂。

重難點(diǎn)2.大膽想象，寫一個(gè)想象故事。

本次習(xí)作是想象作文。三年級(jí)學(xué)生比較喜歡想象，但是要把故事寫精彩還不太容易。木節(jié)

學(xué)情分析課的難點(diǎn)是如何指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，把故事寫精彩?？梢龑?dǎo)學(xué)生用“習(xí)作例文”學(xué)到的方

法進(jìn)行想象，還可以把自己想象成故事的主人公進(jìn)行想象。

教學(xué)輔助L多媒體課件。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。

教學(xué)過程

學(xué)習(xí)任務(wù)一：激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作任務(wù)

1.在想象的世界里，什么都可能發(fā)生，一切都變得那么奇妙。下面這些題目一定會(huì)激

發(fā)你無窮的遐想。

2.明確習(xí)作內(nèi)容。

本次作文要求寫一個(gè)想象故事。從所給題目中，選一個(gè)題目寫一個(gè)想象故事，也可以寫

其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。

寫完后，可以互相交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的什么內(nèi)容，什么地方需要修改。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：審題立意，方法指導(dǎo)

1.本次習(xí)作的要求是寫一個(gè)想象故事，展示自己的奇妙想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象

世界。

2.在選擇題目時(shí)，一定要選自己感興趣的，能激發(fā)自己想象的，讓自己有話可說。

3.確定了要寫的題目后，就要圍繞這個(gè)題目展開奇特而合理的想象。想象要大膽、有趣

且合理。

4.怎樣進(jìn)行想象呢？

(1)用反著想的思路展開想象。

如《貪玩的小水滴》《手罷工了》《假如人類可以冬眠》，先想正常情況下，“水滴”“手”、

“人類”應(yīng)該怎樣生活(活動(dòng))，有哪些職責(zé)(要做些什么)？然后再想象，相反的情況下，

他(它)又會(huì)怎樣表現(xiàn)，怎樣做？

例如：

正常情況下水是在小河里流淌的，貪玩的小水滴，難道會(huì)飛到天上去？

正常情況下手要完成的事情有：洗臉、刷牙、幫助嘴吃飯，打掃衛(wèi)生……手罷工了，那

么洗臉，刷牙會(huì)是怎樣的一種情景？

正常情況下，動(dòng)物才會(huì)冬眠。人類冬眠了，這個(gè)世界會(huì)不會(huì)變成動(dòng)物的天下？

示例欣賞：

人類冬眠，動(dòng)物們就不冬眠了，紛紛跑出來，霸占地球。

動(dòng)物把地球館弄得亂遭遭的，因?yàn)橛辛藙?dòng)物王，它們過得也很安寧.可一天，動(dòng)物王卻

心想:讓它們受受苦。它命令:魚不能喝水，陸地上的動(dòng)物要下水生活！這些要求很苛刻，因

此，動(dòng)物大戰(zhàn)就開始了！

(2)想寫什么就把自己想象成什么。

如《小樹的心思》《躲在草叢里的星星》《滾來滾去的小土豆》，把自己想象成“小樹”“星

星”“小土豆”，結(jié)合這些事物本身的特點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)中的作用、現(xiàn)狀，想象它們會(huì)有怎樣奇特

的經(jīng)歷。

現(xiàn)實(shí)生活中，小樹扎根于泥土，長成參天大木，和伙伴們一起阻擋風(fēng)沙。想象一棵無法

離開土地的小樹，卻想像鳥兒一樣能在空中飛翔，因此，它不愿大地媽媽的擁抱，讓自己的

根須只是淺淺地浮于泥土的表面。一場颶風(fēng)，小樹被吹到了空中，終于實(shí)現(xiàn)了自己想要飛翔

的“夢(mèng)想”。

現(xiàn)實(shí)生活中，土豆作為食材，可以制作各種美味的食品。想象一只不愿意拘泥于傳統(tǒng),

固化生命模式的土豆，它會(huì)經(jīng)歷怎樣的奇遇。

示例欣賞：

小土豆?jié)L到了一位路邊畫家的腳邊，小土豆奇特的形態(tài)，激發(fā)了畫家的靈感，畫家在它

身上作畫，在畫家精湛的畫技下，小土豆變身成了一只威武的“小犀?！薄?/p>

(3)從愿望出發(fā)，展開大膽的想象。

如《水果們的音樂會(huì)》《小樹的心思》，想想現(xiàn)實(shí)生活中你想開什么樣的音樂會(huì)？借助''水

果們"，你是如何實(shí)現(xiàn)這些愿望的？想想現(xiàn)實(shí)生活中人類對(duì)自然的索取和破壞。借助小樹的

心思，人類又是如何去彌補(bǔ)、改正自己的過失》

示例欣賞：

一場暴雨，將原本就貧瘩，稀薄的泥土，“嘩嘩”地往山下沖刷，小樹拼命地用自己纖

細(xì)的根須，牢牢地攀附住一旁巖石的身軀，不斷地在心里給自己鼓勁：堅(jiān)持?。?jiān)持?。∷?/p>

多么希望，身邊能有更多的伙伴能和它一起來抵御這狂風(fēng)暴雨。

（4）找到事物之間的相似之處，聯(lián)系事物的特點(diǎn)，展開想象。

故事中的任何事物的行為，經(jīng)歷的事情都不能脫離它在現(xiàn)實(shí)生活中的特性。

例如《滾來滾去的小土豆》在描寫它的行為時(shí)，就不能讓它跑或飛，它遭遇的危險(xiǎn)，肯

定和它作為食物，躲不過被吃的命運(yùn)相聯(lián)系。

5.總結(jié)歸納：大膽想象就是基于生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)造的過程。但是想象必須

合理，不能“胡思亂想”，要符合一定的邏輯關(guān)聯(lián)。

6.在表達(dá)時(shí)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，如夸張、比喻、幻想等手法，構(gòu)思出具體、生動(dòng)、

新穎、奇妙的故事。還要運(yùn)用自己平時(shí)積累的好詞佳語，使習(xí)作語言更生動(dòng)。

7.理清習(xí)作思路。

以《左手罷工了》為例：

開頭：右手和左手爭功勞，引出左手罷工的情節(jié)。

中間：左手罷工后，右手無法獨(dú)立完成折紙、練琴等動(dòng)作。右手認(rèn)錯(cuò)后，兩手相互配合

讓小主人獲得了鋼琴比賽的一等獎(jiǎng)。

結(jié)尾：左手和右手重歸于好。照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題.

學(xué)習(xí)任務(wù)三：例文引路，積累素材

L例文欣賞。

滾來滾去的小土豆

從前，有一顆特別愛滾的小土豆。仿佛一刻不滾就會(huì)渾身癢癢。今天，我們就去看看小

土豆會(huì)滾到哪里去吧！（開門見山，直接說出小土豆愛滾的特點(diǎn)。引起讀者興趣。）

小土豆?jié)L哪滾哪，滾到了可怕的老鼠洞！它睜開眼睛一看，哇，這里沒有一丁點(diǎn)兒光芒，

四周全是黑的。小土豆害怕了：“這……這是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”（小土豆

竟然滾到了可怕的老鼠洞。它會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？）

它鼓起勇氣，喊道：“喂，有人嗎？”這時(shí)，一雙發(fā)紅的，恐怖的大眼睛，正一步一步

地向自己逼近。小土豆咽了一口口水，問：“你……是誰呀？”

老鼠答道：“哈哈，我？我就是附近的大盜鼠老三呀！怎么，連我都不認(rèn)識(shí)？”

小土豆嚇得直哆嗦，拼命地喊：“救命呀！救命呀！”

鼠老三說：“敢求救？那好，我先吃了你！”說完，便向小土豆撲來，小土豆嚇壞了，

向后一滾，鼠老三不偏不倚地踩在小土豆上，摔了一個(gè)倒蒜栽，疼地鼠老三直叫：”哎呦，

疼死我了，哎呦喂。”（鼠老三和小土豆的對(duì)話風(fēng)趣幽默，使讀者身臨其境。從中體會(huì)出作

者豐富的想象力。）

小土豆見了，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)趕緊滾出了老鼠洞。一邊滾還一邊心有余悸地想：呼，幸虧

我身手敏捷，不然的話……哎，真是好險(xiǎn)呀！

小土豆還會(huì)滾到哪里去呢？又會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？（小土豆逃過一劫，還會(huì)滾到哪里

去呢？留給讀者無限的想象空間。）

2.點(diǎn)評(píng)：

作者用豐富的想象力，講述了小土豆?jié)L到老鼠洞的奇遇，展現(xiàn)了作者神奇的想象世界。

3.素材積累。

（1）精彩詞語。

蕩來蕩去滾來滾去越來越遠(yuǎn)各種各樣

驕傲自大嘩啦嘩啦結(jié)結(jié)巴巴吞吞吐吐

故作鎮(zhèn)定異口同聲不約而同七零八落

亂七八糟左右為難氣喘吁吁其樂融融

興高采烈大顯身手竊竊私語傷痕累累

自由自在花言巧語不懷好意驕傲自大

（2）精彩句子。

在路上，小蝸牛遇見了很多趕往森林學(xué)校的同學(xué)，他像風(fēng)一樣從他們身邊一閃而過，同

學(xué)們簡直都不敢相信自己的眼睛，張大嘴巴，望著他的背影。

小土豆從土地里探出小腦袋，啊，外面的世界真精彩。于是它悄悄地從地里滾出來，決

定去外面的世界探險(xiǎn)。

我的媽媽已經(jīng)被砍走了，她的身體變成了各種家具。最近常有人到我樹下來，拍拍我的

身子，嘴里說上幾句話，然后拿出筆在我的身上畫上一些符號(hào)。我不明白那些符號(hào)是什么意

思，但是從媽媽的經(jīng)歷中，我預(yù)感到了結(jié)局。我想長久地呆在這里，給長椅上的人遮陰，可

是……唉！

小土豆?jié)L哪滾哪，滾到了可怕的老鼠洞！它睜開眼睛一看，哇