第18課《威尼斯的小艇》第2課時(shí)（分層作業(yè)）部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第18課《威尼斯的小艇》第二課時(shí)分層作業(yè)

作分

業(yè)層

作業(yè)內(nèi)容

分要

類求

必

1.讀下面的句子，完成題目。

做

威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船

題

基艄向上翹起，像掛在天邊的新月：行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

礎(chǔ)我們想象句子中加點(diǎn)部分描述的畫面，給人以靜★

類態(tài)感，給人以動(dòng)態(tài)感，作者運(yùn)用這種動(dòng)

★

靜結(jié)合的描寫方法，把巧

妙地展現(xiàn)出來(lái)。★

閱讀理解。

威尼斯的小艇（節(jié)選）

①船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自

如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他,串熊左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的

地方，他總能平穩(wěn)地穿過(guò)，而且速度非?？欤€能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一

般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

②商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇必

里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老做

人帶了全家，坐著小艇上教堂去作禱告。題

③半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來(lái)，走上了各自展好的小艇。簇?fù)?/p>

★

在一起的小艇一會(huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片嘩笑和

告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建★

筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂

★

籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

2.選文第①段中加點(diǎn)的兩個(gè)“總能”說(shuō)明。

3.選文第③段中畫的部分主要寫出了景物的（動(dòng)

態(tài)靜態(tài)）美，這樣寫的作用是。

4.有人說(shuō)畫“”的部分與船夫的駕駛技術(shù)沒(méi)有關(guān)系，可以刪去。你認(rèn)

為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

5.你喜歡威尼斯的小艇嗎？為什么？

選

6.語(yǔ)言運(yùn)用。做

請(qǐng)你為威尼斯或玫瑰湖擬一條廣告語(yǔ)，吸引世界各地的人們?nèi)ジ惺苣抢镱}

拓

的奇特風(fēng)情。

展★

類

★

—

★

自

我

今天我收獲了一顆星，我已經(jīng)積累了一顆星，真棒啊，繼續(xù)努力！

評(píng)

價(jià)

?

師

評(píng)

價(jià)

【參考答案】

1.一條小小的獨(dú)木舟，像一彎兩頭尖尖的月牙，掛在平靜的水面上。小艇像一條水

蛇，行動(dòng)起來(lái)速度極快，一眨眼就不見了蹤影。

小艇的外形狀特點(diǎn)；兩頭翹起，和行動(dòng)上的特點(diǎn)；輕快靈活

【詳解】本題考查了對(duì)句子含義以及課文內(nèi)容的理解。

“有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月”和“仿佛田溝里的水蛇’"一個(gè)

對(duì)比加兩個(gè)連續(xù)的比喻句，把威尼斯小艇的樣子和行動(dòng)特點(diǎn)形象生動(dòng)、清晰、鮮活地表現(xiàn)

了出來(lái)。把小艇比作新月，寫出了小艇船頭和船艄向上翹的特點(diǎn)。把小艇比作水蛇，寫出

了小艇行動(dòng)靈活的特點(diǎn)。這樣的動(dòng)靜結(jié)合的描寫手法讓我們感受到J'動(dòng)態(tài)中的動(dòng)和靜態(tài)中

的靜的鮮明對(duì)比，從而讓我們感受到了威尼斯這座城市的靈動(dòng)、鮮活、旺盛的生命之美。

2.船夫的駕駛技術(shù)好3.靜態(tài)與前文的動(dòng)態(tài)描寫對(duì)比，襯托出小艇在人們生活中

的重要作用——艇動(dòng)城鬧，艇停城靜4.不對(duì)。畫線句子更能說(shuō)明船行駛的速度快，船

夫的駕駛技術(shù)高超。5.喜歡。因?yàn)樾⊥г煨途?，坐在上面欣賞異國(guó)風(fēng)光，更是心曠

神怡。

【解析】2.本題考查的是學(xué)生閱讀課文時(shí)快速抓住主要信息的能力。

選文第①段是圍繞中心句”船夫的駕駛技術(shù)特別好'’來(lái)展開描述的，由此可知，后面的文段

或者是關(guān)鍵字詞都能夠看出“船夫的駕駛技術(shù)特別好'’的特點(diǎn)。

3.本題考查的是靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的區(qū)別。

要求學(xué)生能區(qū)分開靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫。

靜態(tài)描寫，是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形

象的一種寫作方法。動(dòng)態(tài)描寫法，是指記敘文中人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造

具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動(dòng)態(tài)描寫，包括兩個(gè)方面：一是對(duì)運(yùn)動(dòng)著

的景物的描寫，一是對(duì)靜物所作的動(dòng)態(tài)（包括比擬動(dòng)態(tài)）描寫。動(dòng)態(tài)描寫是記敘文中運(yùn)用

最普遍、最基本的一種方法，常與靜態(tài)描寫聯(lián)袂相生，從不同角度畫景物和人物的特征。

賦予客觀事物以運(yùn)動(dòng)感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達(dá)

到更好地表現(xiàn)事物，更強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。

劃線的句子運(yùn)用了靜態(tài)描寫，讓我們仿佛看到了石頭建筑、橋梁、船舶和平靜的河水相依

相偎的畫面，表現(xiàn)出古城威尼斯夜晚的寧?kù)o之美。也與前文的動(dòng)態(tài)描寫對(duì)比，襯托出小艇

在人們生活中的重要作用——艇動(dòng)城鬧，艇停城靜。

4.本題考查學(xué)生對(duì)于文本的理解程度。

結(jié)合劃線部分“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”可知，這

一段雖然寫的不是船夫的駕駛技術(shù)，寫的是坐船人的感受。但就是因?yàn)槿说母惺懿拍軓膫?cè)

面襯托出船夫的駕駛技術(shù)好。所以不能刪去。