山東省棗莊市嶧城區(qū)20222023學年三年級下學期期中語文試卷

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山東省棗莊市嶧城區(qū)2022-2023學年三年級下學期期中語文試卷

一、積累與應用（35分）

1．看拼音，寫詞語。

春天到了，萬物sūxǐng百花xīnránnùfàng。小燕子xiánsǎn地落在樹上，一只小鹿正在chítáng邊xīnshǎng自己的影子，àomàn的shī子悄悄地走了過來。

2．辨別同音字。

zhì精慧

yá發(fā)齒

fú仿吹

shì姿解

3．補充成語。

筆墨硯濫竽數(shù)南轅轍弓蛇影

邯鄲學葉好龍無憂無源源不

仿照畫線的詞語，再寫出兩個、。

4．按要求寫句子。

（1）小燕子很可愛。（改為感嘆句）

（2）他說：“沒關系，我的馬跑得快?！保ǜ臑檗D述句）

（3）例：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。（仿寫句子）

姐姐：“我終于考上大學啦！”

（4）洨河上有一座世界聞名的石拱橋。（縮句）

5．口語交際。

過年給壓歲錢是中國的一種習俗。孩子的壓歲錢該不該交給父母呢？請幫助明明完善他的觀點和理由。

明明：我認為孩子的壓歲錢交給父母。

理由是：

6．課內與課外。

（1）二三月的里，微微地吹拂著，如毛的細雨由天上著，千條萬條的，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都的聚攏來，形成了的春天。

（2）兔走觸株，而死。因而守株，冀復得兔。

（3）《春夜喜雨》，當春乃發(fā)生；《絕句》，門泊東吳萬里船；《望天門山》天門中斷楚江開，；《滁州西澗》，野渡無人舟自橫；《明日歌》？請君聽我明日歌；《憶江南》江南好，；《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，。

二、閱讀鑒賞

課內閱讀。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身的力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

7．寫出選文中的一對反義詞。

——

8．在選文第1自然段中找出描寫鹿的動作的詞語寫下來。

9．文中加點的“這個機會”指的是。

10．鹿認為自己最美的是，最難看的是。結果，在獅子的追趕中，差點兒讓他送了命，而卻讓他獅口逃生。

11．這個故事主要告訴我們（）

A．鹿的角只是好看，并沒有什么用處。

B．事物各有所長，各有所短，不要因為長處而忽視了短處，也不要因為短處而否定長處。

短文

“對不起”的力量

老師告訴我，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風能吹散天上濃（nónglóng）厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。

記得有一次，我和媽媽在商場（chángchǎng）購物，一不小心，購物車軋到了一位漂亮阿姨的腳。當時，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，連聲說：“對不起，阿姨，我不是有意的?！焙髞?，阿姨強忍著痛，沖著我微笑，原諒了我?？矗皩Σ黄稹钡牧α浚╨iángliàng）多大呀！

還有一次，下課了，我就像一只歡快的小兔子沖（chōngchòng）出教室?！芭尽钡囊宦?，我把同桌的一本書碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。只見同桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的?！皩Σ黄穑也皇枪室獾??！蔽壹t著臉低聲說，“下次我一定會注意的?！蓖缆牭健皩Σ黄稹焙?，握緊的拳頭松開了，說：“算了吧！”我和同桌一起拿來透明膠，把撕破的封面粘好了。

你說，“對不起”的力量大不大？

12．給畫線的字選擇正確的讀音。

濃（nónglóng）厚

商場（chángchǎng）

力量（liángliàng）

沖（chōngchòng）出

13．“我”推的購物車軋到阿姨的腳，“我”是怎么做的？

14．讀了這篇文章，你知道了什么？

短文3

奶牛和貓

奶牛的美德在動物界中間傳頌著：吃的是草，擠出的卻是奶……大伙都非常尊重她。

一天，一只貓敲響了奶牛家的門。

“尊敬的奶牛大嬸，讓我來照顧您的生活，學習您的品德吧！”

從此，貓就在奶牛的家中住下了。他每天都認真按照奶牛的吩咐，把牛奶分發(fā)給老弱病殘的動物們。

一連幾個月，奶牛挺滿意貓的工作，漸漸地放心讓貓去安排牛奶的分配和使用?！罢媸莻€好小子！”奶牛滿意地嘟囔著，從此便只顧產(chǎn)奶了。

狡猾的貓得到信任后，馬上就用牛奶賄賂了動物中的權貴們。當然，受賄最多的是獅子大王。

“貓真是好樣的！”獅子呷了一口鮮奶。

“貓真是個不可多得的人才！”猴大臣快速地眨著眼。

“這樣的人才要重用！”狼大臣有些激動。

“對，對，要破格提拔！”狗大臣拼命地點頭。

奶牛知道了貓的行為后，氣憤地要轟貓走。貓冷笑道：“什么？轟我走？哼！從今天起，我就是你的上司了，你要給我好好地產(chǎn)奶，完不成指標的話……哼哼！”

奶牛看著貓手中的委任狀，上面赫然寫著：茲任命貓為畜牧大臣。她的眼前一陣暈?！?/p>

小人雖然可惡，輕信才是禍害的根源。

15．寫近義詞。

照顧——

尊重——

16．動物中的權貴們怎樣評價貓的？他們?yōu)槭裁茨菢诱f？

17．這則寓言故事告訴我們：

三、表述與交流

18．表述與交流

我國有許多傳統(tǒng)節(jié)日，你對哪個節(jié)日最感興趣呢？快來寫一寫吧！可以寫自己家過節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的事情。

要求：（1）題目自擬。（2）字跡工整，標點規(guī)范，語句通順，條理清晰。

解析解答部分

1．蘇醒；欣然怒放；閑散；池塘；欣賞；傲慢；獅

看拼音寫漢字

“蘇醒”注意“醒”的左邊部分“酉”中有一橫不能漏寫；“怒放”的“怒”是心字底；“閑散”的“散”右邊部分是反文；“欣賞”的“賞”下面書“貝”，不能寫成“見”。

故解析為：蘇醒；欣然怒放；閑散；池塘；欣賞；傲慢；獅

考查看拼音寫詞語，根據(jù)所學的漢語拼音知識結合語境進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會正確書寫相應的生字。

2．致；智；芽；牙；佛；拂；勢；釋

字形辨析

本題同音字辨析，根據(jù)已經(jīng)給出詞語的另一個字來判斷是哪個同音字。“zhì”根據(jù)已經(jīng)給出字，可知詞語為“精致”，“智慧”；“yá”根據(jù)給出的字，可知詞語為“發(fā)芽”“牙齒”；“fú”據(jù)已經(jīng)給出字，可知詞語為“仿佛”“吹拂”；“shì”據(jù)已經(jīng)給出字，可知詞語為“姿勢”“解釋”。

故解析為：致；智；芽；牙；佛；拂；勢；釋

本題考查同音字辨析，已知詞語其中一個字，就很好定位到具體的字。本題較為簡單。

3．紙；充；北；杯；步；公；慮；斷；津津有味；斤斤計較

補充成語

根據(jù)題干所給的提示可知，填寫的成語為：筆墨紙硯、濫竽充數(shù)、南轅北轍、杯弓蛇影、邯鄲學步、葉公好龍、無憂無慮、源源不斷。書寫時注意“硯、濫、竽、轅、轍、邯鄲”等字詞的寫法?！霸丛床粩唷睂儆贏ABC類詞語，根據(jù)日常積累可寫：津津有味、斤斤計較；等。

故解析為：紙；充；北；杯；步；公；慮；斷；津津有味；斤斤計較

本題考查成語故事字的正確書寫，根據(jù)所給成語提示補全成語，日常學習中要對成語進行書寫練習，不能只知道成語不會寫，得不償失。

4．（1）小燕子真可愛??！

（2）他說，沒關系，他的馬跑得快。

（3）興高采烈地喊

（4）洨河上有石拱橋。

句式轉換；仿寫；縮句

（1）感嘆句是帶有快樂、驚訝等濃厚感情的句子，改為感嘆句首先要知道原句的感情，在加上感嘆詞，最后標點句號改為感嘆號。

（2）改為轉述句注意兩個要點，一是人稱要有變化，二是標點冒號改為逗號，雙引號要去掉。

（3）根據(jù)例句可知，要仿寫的是語氣動作詞，根據(jù)說話內容“我終于考上大學了”可知，這是非常高興得，故可以填寫“興高采烈地喊”。

（4）根據(jù)原句，“一座”數(shù)量詞可以去掉，“世界聞名的”修飾石拱橋，可以去掉，故解析為“洨河上有石拱橋。”

故解析為：（1）小燕子真可愛?。?；（2）他說，沒關系，他的馬跑得快。；（3）興高采烈地喊；（4）洨河上有石拱橋。

本題考查句子的類型題。常見的句型考查有陳述句改為感嘆句、“把”字句和“被”字句、改為第三人稱轉述句、擴句和縮句、仿寫句子等，平時練習中要抓住不同句型的特點，掌握做題方法題目就迎刃而解。

5．應該；因為孩子年齡小，對金錢沒有正確的認識，也不知道該如何合理使用，交給父母保管是一種不錯的方法。

暢談想法

本題要求對壓歲錢該不該交給父母發(fā)表意見，開放性試題。如果回答“應該”，理由則要寫出為什么要交給父母保管，比如對金錢沒有正確的認識，不能合理使用等；如果回答“不應該”，理由也要寫出，如我們已經(jīng)在慢慢長大了，自己可以合理分配壓歲錢等。解析不唯一，寫出自己的觀點并給出充分的理由即可。

本意考查口語交際?？谡Z交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，不同于聽話、說話，它是由說、聽雙方共同進行的一種交流形式?？谡Z交際的核心是“交際”，其基本特點是聽說雙向互動，只有交際雙方處于互動的狀態(tài)才是真正意義的口語交際?？谡Z交際就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡感情、處理問題等。要順利而高效地進行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表述和應對的能力。對于此類題目，應該拓展思維，多方面思考作答方向，主要符合題意、理由充分即可。

6．（1）春日；輕風；細雨；柔柳；像趕集似；爛漫無比

（2）折頸；釋其耒

（3）好雨知時節(jié)；窗含西嶺千秋雪；碧水東流至此回；春潮帶雨晚來急；百年明日能幾何；風景舊曾諳；春江水暖鴨先知

燕子；守株待兔；古詩詞填上空

（1）根據(jù)題目可知，是課文《燕子》中的片段，本篇課文要求前三個自然段會背誦，根據(jù)背誦的內容填寫即可。書寫時注意“漫”不能寫成“慢”。

（2）根據(jù)題目可知，是課本中的小古文《守株待兔》，題目要求補全內容，根據(jù)背誦內容進行填寫。書寫時注意“耒”是三橫。

（3）是課文中的古詩，根據(jù)題干提示，完成詩句的填寫。書寫時注意“窗含”不要寫成“窗寒”，“舊曾諳”的“諳”不要寫成“喑”。

故解析為：（1）春日；輕風；細雨；柔柳；像趕集似；爛漫無比（2）折頸；釋其耒（3）好雨知時節(jié)；窗含西嶺千秋雪；碧水東流至此回；春潮帶雨晚來急；百年明日能幾何；風景舊曾諳；春江水暖鴨先知

本題考查學生對課文內容的背誦默寫。完成此類題并不難，結合課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字、不漏字，不寫錯別字。

7．美麗；難看

8．撒開、蹦來跳去、扯、掙脫、奔

9．當鹿角被樹枝掛住的時候

10．角；腿；角；腿

11．B

鹿角和鹿腿；課內現(xiàn)代文閱讀

語段選自課文《鹿角和鹿腿》。課文通過一只鹿在遇到獅子前和遇到獅子后對自己的角和腿截然不同的態(tài)度，告訴我們一個道理：事物各有所長，各有所短，不要因為長處而看不見短處，也不要因為短處而否定長處。

7．考查學生在文中找反義詞。仔細閱讀文章內容得知：美麗：好看、漂亮。難看：丑，不漂亮。這兩個詞語是一對反義詞。

故解析為：美麗——難看

8．考查學生對動詞的理解。閱讀文章第一自然段可知，描寫鹿的動作的詞語是：撒開、蹦來跳去、扯、掙脫、奔。答題時注意審題，不能把獅子的動物寫上去。

故解析為：撒開、蹦來跳去、扯、掙脫、奔

9．考查學生對文段內容的理解。閱讀文章內容“就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來?！笨芍?，獅子趕緊抓住“這個機會”指的是當鹿角被樹枝掛住的時候。

故解析為：當鹿角被樹枝掛住的時候

10．考查學生對文段內容的理解。閱讀文章內容可知，鹿認為自己最美的是角，最難看的是腿。結果，在獅子追趕它的過程中，角差點兒讓它送了命，而腿卻讓他獅口逃生。

故解析為：角；腿；角；腿

11．考查學生對文章主旨的理解。閱讀文章可知，這個故事主要告訴我們事物各有所長，各有所短，不要因為長處而忽視了短處，也不要因為短處而否定長處。

12．nónɡ；chǎng；liàng；chōnɡ

13．我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，并且連聲說對不起。

14．“對不起”的力量是強大的，它可以化解人與人之間的隔閡，使人們和好如初，構建出一個和諧的社會氛圍。

敘事類記敘文閱讀

本文通過具體的示例，告訴我們，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風能吹散天上濃厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。要向準確理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。

12．考查漢字的讀音。“濃厚”中的“濃”應讀作“nóng”；“商場”的“場”應讀作“chǎng”；指適應某種需要的比較大的地方。讀cháng時，指平坦的空地，多用來翻曬糧食，碾壓谷物?！傲α俊敝械摹傲俊睉x“l(fā)iàng”，讀“l(fā)iàng”時，指測量東西體積多少的器物或力氣。讀“l(fā)iáng”，指用器具確定東西的多少、長短或其他性質。“沖出”中的“沖”應讀作“chōng”，讀“chōng”時，指用水或酒澆筑，水撞擊。讀“chòng”時，指對著，向著。

故解析為；nónɡ；chǎng；liàng；chōnɡ

13．考查學生對文章內容的理解與概括。結合句子“購物車軋到了一位漂亮阿姨的腳。當時，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，連聲說：“對不起，阿姨，我不是有意的?！焙髞?，阿姨強忍著痛，沖著我微笑，原諒了我?！笨芍馕?。

故解析為：我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，并且連聲說對不起。

14．本題考查學生理解文章內容和語言組織能力。學生結合文章內容回答出“對不起”的力量，能夠化解人與人之間的隔閡，使人們和好如初，答出此點即可。

故解析為：“對不起”的力量是強大的，它可以化解人與人之間的隔閡，使人們和好如初，構建出一個和諧的社會氛圍。

15．照料；尊敬

16．“貓真是好樣的！”獅子呷了一口鮮奶。“貓真是個不可多得的人才！”猴大臣快速地眨著眼。“這樣的人才要重用！”狼大臣有些激動。“對，對，要破格提拔！”狗大臣拼命地點頭。動物中的權貴們都認為貓很能干，應該破格提升。因為它們都得到了貓的好處。

17．小人雖然可惡，輕信才是禍害的根源。

寓言故事閱讀

本文主要寫了貓一開始認真完成奶牛布置的工作，當貓取得了奶牛的信任后，他就用奶牛產(chǎn)的奶去賄賂討好動物中的權貴，最后成了奶牛的上司。這個故事告訴我們一個道理：不要輕信小人的話。

15．考查學生在文章內容中找出近義詞?！罢疹櫋敝刚樟?，特別注意，細心關愛，加以優(yōu)待，近義詞為“照料”；“尊重”指尊敬或重視，近義詞為“尊敬”。

故解析為：照料；尊敬

16．考查學生對文章內容的理解。閱讀句子“貓真是好樣的！”獅子呷了一口鮮奶?！柏堈媸莻€不可多得的人才！”猴大臣快速地眨著眼?！斑@樣的人才要重用！”狼大臣有些激動?！皩?，對，要破格提拔！”狗大臣拼命地點頭?？芍馕?。動物中的權貴都認為貓很能干，應該破格提升。因為它們都得到了貓的好處。

17．考查學生對文章中心的理解。本文通過描寫奶牛產(chǎn)奶和貓對牛奶的分配和使用之間的故事，告訴我們：小人雖然可惡，輕信才是禍害的根源。

故解析為：小人雖然可惡，輕信才是禍害的根源。

18．難忘的春節(jié)

我喜歡團團圓圓的中秋節(jié)，也喜歡熱鬧非凡的元宵節(jié)，但是我最喜歡的是合家團圓其樂融融的春節(jié)。

除夕之夜，家人都在廚房里忙著包餃子，我也湊熱鬧。我看見媽媽在搟皮、奶奶在包餃子，看著看著我的心里就癢癢了，心想：這有什么難的，我也會包。

于是，我便拿起餃子皮，照著奶奶的樣子包起來，可是，包出的餃子不僅丑陋而且還露餡。奶奶看見我包的餃子就笑了說：“大孫子不會包餃子啊，讓奶奶來教你?！蔽铱粗棠痰臉幼?，心中不由得升起了敬意，然后我又照著奶奶的樣子包了起來，包出的餃子果然變的好看些了。這時，我又看見爸爸再往餃子放一塊錢的硬幣，我問爸爸：“為什么要往餃子里放錢呢？”爸爸說：“假如在大年三十的晚上，能夠在吃餃子的時候吃到錢，那么這一年里就會發(fā)大財，假如吃到糖，那么這一年的日子就甜甜蜜蜜?！蔽乙宦?，覺的挺有意思。接著媽媽又把餃子放入了鍋里，我就問媽媽：“餃子何時好啊？”媽媽笑吟吟地說：“一會就好了?！边^了一會，餃子出鍋了，我吃了兩個也沒有吃到錢，正著急的時候，就聽見爺爺說：“我吃到錢了！”我這下子真的急了又吃了五六個，正當心灰意冷的吃下最后一個的時候，奇跡發(fā)生了，我吃到了糖！我高興的大喊：“我這一年里要發(fā)大財了！”爺爺奶奶聽了，哈哈大笑。

每年過年都過的特別有意思，明年過年我希望我們全家人到大連一起去旅游過年，那就可以領略更多的過年風俗習慣了！

敘事類作文

本篇習作的要求是寫自己最感興趣的節(jié)日，首先確定好自己最感興趣的節(jié)日是哪一個，注意一定是傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)），其他節(jié)日則不是傳統(tǒng)節(jié)日，不能寫，這一點要明確。確定好要寫哪個節(jié)日后，選取一到兩個有意義的事件來寫，不能流水賬、面面俱到，什么都寫則不能突出重點。最后寫出自己對這個節(jié)日的感受。

例文寫的是春節(jié)，主要寫了春節(jié)時跟著奶奶學包餃子的過程，過年包餃子要包一枚硬幣或者糖在餃子中，誰吃到硬幣就代表來年發(fā)大財，吃到“糖”餃子來年就甜甜蜜蜜，把春節(jié)時一家人圍在一起的團圓溫馨的畫面刻畫出來了，文章結構清晰，用詞準確生動，不錯的一篇文章。

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山東省棗莊市嶧城區(qū)2022-2023學年三年級下學期期中語文試卷

一、積累與應用（35分）

1．看拼音，寫詞語。

春天到了，萬物sūxǐng百花xīnránnùfàng。小燕子xiánsǎn地落在樹上，一只小鹿正在chítáng邊xīnshǎng自己的影子，àomàn的shī子悄悄地走了過來。

蘇醒；欣然怒放；閑散；池塘；欣賞；傲慢；獅

看拼音寫漢字

“蘇醒”注意“醒”的左邊部分“酉”中有一橫不能漏寫；“怒放”的“怒”是心字底；“閑散”的“散”右邊部分是反文；“欣賞”的“賞”下面書“貝”，不能寫成“見”。

故解析為：蘇醒；欣然怒放；閑散；池塘；欣賞；傲慢；獅

考查看拼音寫詞語，根據(jù)所學的漢語拼音知識結合語境進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會正確書寫相應的生字。

2．辨別同音字。

zhì精慧

yá發(fā)齒

fú仿吹

shì姿解

致；智；芽；牙；佛；拂；勢；釋

字形辨析

本題同音字辨析，根據(jù)已經(jīng)給出詞語的另一個字來判斷是哪個同音字?！皕hì”根據(jù)已經(jīng)給出字，可知詞語為“精致”，“智慧”；“yá”根據(jù)給出的字，可知詞語為“發(fā)芽”“牙齒”；“fú”據(jù)已經(jīng)給出字，可知詞語為“仿佛”“吹拂”；“shì”據(jù)已經(jīng)給出字，可知詞語為“姿勢”“解釋”。

故解析為：致；智；芽；牙；佛；拂；勢；釋

本題考查同音字辨析，已知詞語其中一個字，就很好定位到具體的字。本題較為簡單。

3．補充成語。

筆墨硯濫竽數(shù)南轅轍弓蛇影

邯鄲學葉好龍無憂無源源不

仿照畫線的詞語，再寫出兩個、。

紙；充；北；杯；步；公；慮；斷；津津有味；斤斤計較

補充成語

根據(jù)題干所給的提示可知，填寫的成語為：筆墨紙硯、濫竽充數(shù)、南轅北轍、杯弓蛇影、邯鄲學步、葉公好龍、無憂無慮、源源不斷。書寫時注意“硯、濫、竽、轅、轍、邯鄲”等字詞的寫法。“源源不斷”屬于AABC類詞語，根據(jù)日常積累可寫：津津有味、斤斤計較；等。

故解析為：紙；充；北；杯；步；公；慮；斷；津津有味；斤斤計較

本題考查成語故事字的正確書寫，根據(jù)所給成語提示補全成語，日常學習中要對成語進行書寫練習，不能只知道成語不會寫，得不償失。

4．按要求寫句子。

（1）小燕子很可愛。（改為感嘆句）

（2）他說：“沒關系，我的馬跑得快?！保ǜ臑檗D述句）

（3）例：“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。（仿寫句子）

姐姐：“我終于考上大學啦！”

（4）洨河上有一座世界聞名的石拱橋。（縮句）

（1）小燕子真可愛??！

（2）他說，沒關系，他的馬跑得快。

（3）興高采烈地喊

（4）洨河上有石拱橋。

句式轉換；仿寫；縮句

（1）感嘆句是帶有快樂、驚訝等濃厚感情的句子，改為感嘆句首先要知道原句的感情，在加上感嘆詞，最后標點句號改為感嘆號。

（2）改為轉述句注意兩個要點，一是人稱要有變化，二是標點冒號改為逗號，雙引號要去掉。

（3）根據(jù)例句可知，要仿寫的是語氣動作詞，根據(jù)說話內容“我終于考上大學了”可知，這是非常高興得，故可以填寫“興高采烈地喊”。

（4）根據(jù)原句，“一座”數(shù)量詞可以去掉，“世界聞名的”修飾石拱橋，可以去掉，故解析為“洨河上有石拱橋?！?/p>

故解析為：（1）小燕子真可愛?。。唬?）他說，沒關系，他的馬跑得快。；（3）興高采烈地喊；（4）洨河上有石拱橋。

本題考查句子的類型題。常見的句型考查有陳述句改為感嘆句、“把”字句和“被”字句、改為第三人稱轉述句、擴句和縮句、仿寫句子等，平時練習中要抓住不同句型的特點，掌握做題方法題目就迎刃而解。

5．口語交際。

過年給壓歲錢是中國的一種習俗。孩子的壓歲錢該不該交給父母呢？請幫助明明完善他的觀點和理由。

明明：我認為孩子的壓歲錢交給父母。

理由是：

應該；因為孩子年齡小，對金錢沒有正確的認識，也不知道該如何合理使用，交給父母保管是一種不錯的方法。

暢談想法

本題要求對壓歲錢該不該交給父母發(fā)表意見，開放性試題。如果回答“應該”，理由則要寫出為什么要交給父母保管，比如對金錢沒有正確的認識，不能合理使用等；如果回答“不應該”，理由也要寫出，如我們已經(jīng)在慢慢長大了，自己可以合理分配壓歲錢等。解析不唯一，寫出自己的觀點并給出充分的理由即可。

本意考查口語交際?？谡Z交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，不同于聽話、說話，它是由說、聽雙方共同進行的一種交流形式。口語交際的核心是“交際”，其基本特點是聽說雙向互動，只有交際雙方處于互動的狀態(tài)才是真正意義的口語交際。口語交際就是憑借聽、說進行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡感情、處理問題等。要順利而高效地進行口語交際，必須培養(yǎng)傾聽、表述和應對的能力。對于此類題目，應該拓展思維，多方面思考作答方向，主要符合題意、理由充分即可。

6．課內與課外。

（1）二三月的里，微微地吹拂著，如毛的細雨由天上著，千條萬條的，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都的聚攏來，形成了的春天。

（2）兔走觸株，而死。因而守株，冀復得兔。

（3）《春夜喜雨》，當春乃發(fā)生；《絕句》，門泊東吳萬里船；《望天門山》天門中斷楚江開，；《滁州西澗》，野渡無人舟自橫；《明日歌》？請君聽我明日歌；《憶江南》江南好，；《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，。

（1）春日；輕風；細雨；柔柳；像趕集似；爛漫無比

（2）折頸；釋其耒

（3）好雨知時節(jié)；窗含西嶺千秋雪；碧水東流至此回；春潮帶雨晚來急；百年明日能幾何；風景舊曾諳；春江水暖鴨先知

燕子；守株待兔；古詩詞填上空

（1）根據(jù)題目可知，是課文《燕子》中的片段，本篇課文要求前三個自然段會背誦，根據(jù)背誦的內容填寫即可。書寫時注意“漫”不能寫成“慢”。

（2）根據(jù)題目可知，是課本中的小古文《守株待兔》，題目要求補全內容，根據(jù)背誦內容進行填寫。書寫時注意“耒”是三橫。

（3）是課文中的古詩，根據(jù)題干提示，完成詩句的填寫。書寫時注意“窗含”不要寫成“窗寒”，“舊曾諳”的“諳”不要寫成“喑”。

故解析為：（1）春日；輕風；細雨；柔柳；像趕集似；爛漫無比（2）折頸；釋其耒（3）好雨知時節(jié)；窗含西嶺千秋雪；碧水東流至此回；春潮帶雨晚來急；百年明日能幾何；風景舊曾諳；春江水暖鴨先知

本題考查學生對課文內容的背誦默寫。完成此類題并不難，結合課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字、不漏字，不寫錯別字。

二、閱讀鑒賞

課內閱讀。

鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身的力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。

鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”

7．寫出選文中的一對反義詞。

——

8．在選文第1自然段中找出描寫鹿的動作的詞語寫下來。

9．文中加點的“這個機會”指的是。

10．鹿認為自己最美的是，最難看的是。結果，在獅子的追趕中，差點兒讓他送了命，而卻讓他獅口逃生。

11．這個故事主要告訴我們（）

A．鹿的角只是好看，并沒有什么用處。

B．事物各有所長，各有所短，不要因為長處而忽視了短處，也不要因為短處而否定長處。

7．美麗；難看

8．撒開、蹦來跳去、扯、掙脫、奔

9．當鹿角被樹枝掛住的時候

10．角；腿；角；腿

11．B

鹿角和鹿腿；課內現(xiàn)代文閱讀

語段選自課文《鹿角和鹿腿》。課文通過一只鹿在遇到獅子前和遇到獅子后對自己的角和腿截然不同的態(tài)度，告訴我們一個道理：事物各有所長，各有所短，不要因為長處而看不見短處，也不要因為短處而否定長處。

7．考查學生在文中找反義詞。仔細閱讀文章內容得知：美麗：好看、漂亮。難看：丑，不漂亮。這兩個詞語是一對反義詞。

故解析為：美麗——難看

8．考查學生對動詞的理解。閱讀文章第一自然段可知，描寫鹿的動作的詞語是：撒開、蹦來跳去、扯、掙脫、奔。答題時注意審題，不能把獅子的動物寫上去。

故解析為：撒開、蹦來跳去、扯、掙脫、奔

9．考查學生對文段內容的理解。閱讀文章內容“就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來?！笨芍{子趕緊抓住“這個機會”指的是當鹿角被樹枝掛住的時候。

故解析為：當鹿角被樹枝掛住的時候

10．考查學生對文段內容的理解。閱讀文章內容可知，鹿認為自己最美的是角，最難看的是腿。結果，在獅子追趕它的過程中，角差點兒讓它送了命，而腿卻讓他獅口逃生。

故解析為：角；腿；角；腿

11．考查學生對文章主旨的理解。閱讀文章可知，這個故事主要告訴我們事物各有所長，各有所短，不要因為長處而忽視了短處，也不要因為短處而否定長處。

短文

“對不起”的力量

老師告訴我，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風能吹散天上濃（nónglóng）厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。

記得有一次，我和媽媽在商場（chángchǎng）購物，一不小心，購物車軋到了一位漂亮阿姨的腳。當時，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，連聲說：“對不起，阿姨，我不是有意的。”后來，阿姨強忍著痛，沖著我微笑，原諒了我?？?，“對不起”的力量（liángliàng）多大呀！

還有一次，下課了，我就像一只歡快的小兔子沖（chōngchòng）出教室?！芭尽钡囊宦?，我把同桌的一本書碰到地上了。壞了，嶄新的封面被弄破了。只見同桌瞪著大大的眼睛，臉漲得通紅，拳頭握得緊緊的?！皩Σ黄?，我不是故意的?！蔽壹t著臉低聲說，“下次我一定會注意的?！蓖缆牭健皩Σ黄稹焙?，握緊的拳頭松開了，說：“算了吧！”我和同桌一起拿來透明膠，把撕破的封面粘好了。

你說，“對不起”的力量大不大？

12．給畫線的字選擇正確的讀音。

濃（nónglóng）厚

商場（chángchǎng）

力量（liángliàng）

沖（chōngchòng）出

13．“我”推的購物車軋到阿姨的腳，“我”是怎么做的？

14．讀了這篇文章，你知道了什么？

12．nónɡ；chǎng；liàng；chōnɡ

13．我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，并且連聲說對不起。

14．“對不起”的力量是強大的，它可以化解人與人之間的隔閡，使人們和好如初，構建出一個和諧的社會氛圍。

敘事類記敘文閱讀

本文通過具體的示例，告訴我們，“對不起”這三個字有一股神奇的力量，它就像一陣春風能吹散天上濃厚的烏云，又像一場春雨能熄滅地上熊熊的烈火。要向準確理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。

12．考查漢字的讀音。“濃厚”中的“濃”應讀作“nóng”；“商場”的“場”應讀作“chǎng”；指適應某種需要的比較大的地方。讀cháng時，指平坦的空地，多用來翻曬糧食，碾壓谷物?！傲α俊敝械摹傲俊睉x“l(fā)iàng”，讀“l(fā)iàng”時，指測量東西體積多少的器物或力氣。讀“l(fā)iáng”，指用器具確定東西的多少、長短或其他性質?！皼_出”中的“沖”應讀作“chōng”，讀“chōng”時，指用水或酒澆筑，水撞擊。讀“chòng”時，指對著，向著。

故解析為；nónɡ；chǎng；liàng；chōnɡ

13．考查學生對文章內容的理解與概括。結合句子“購物車軋到了一位漂亮阿姨的腳。當時，那位阿姨尖叫一聲蹲了下去，看上去很生氣。我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，連聲說：“對不起，阿姨，我不是有意的?！焙髞?，阿姨強忍著痛，沖著我微笑，原諒了我。”可知解析。

故解析為：我急忙蹲下去，用手輕輕地撫摩阿姨的腳，并且連聲說對不起。

14．本題考查學生理解文章內容和語言組織能力。學生結合文章內容回答出“對不起”的力量，能夠化解人與人之間的隔閡，使人們和好如初，答出此點即可。

故解析為：“對不起”的力量是強大的，它可以化解人與人之間的隔閡，使人們和好如初，構建出一個和諧的社會氛圍。

短文3

奶牛和貓

奶牛的美德在動物界中間傳頌著：吃的是草，擠出的卻是奶……大伙都非常尊重她。

一天，一只貓敲響了奶牛家的門。

“尊敬的奶牛大嬸，讓我來照顧您的生活，學習您的品德吧！”

從此，貓就在奶牛的家中住下了。他每天都認真按照奶牛的吩咐，把牛奶分發(fā)給老弱病殘的動物們。

一連幾個月，奶牛挺滿意貓的工作，漸漸地放心讓貓去安排牛奶的分配和使用?！罢媸莻€好小子！”奶牛滿意地嘟囔著，從此便只顧產(chǎn)奶了。

狡猾的貓得到信任后，馬上就用牛奶賄賂了動物中的權貴們。當然，受賄最多的是獅子大王。

“貓真是好樣的！”獅子呷了一口鮮奶。

“貓真是個不可多得的人才！”猴大臣快速地眨著眼。

“這樣的人才要重用！”狼大臣有些激動。

“對，對，要破格提拔！”狗大臣拼命地點頭。

奶牛知道了貓的行為后，氣憤地要轟貓走。貓冷笑道：“什么？轟我走？哼！從今天起，我就是你的上司了，你要給我好好地產(chǎn)奶，完不成指標的話……哼哼！”

奶牛看著貓手中的委任狀，上面赫然寫著：茲任命貓為畜牧大臣。她的眼前一陣暈眩……

小人雖然可惡，輕信才是禍害的根源。

15．寫近義詞。

照顧——

尊重——

16．動物中的權貴們怎樣評價貓的？他們?yōu)槭裁茨菢诱f？

17．這則寓言故事告訴我們：