我心中的老師作文

我心中的老師作文篇一：我心目中的老師,小學(xué)作文我心目中的老師xx小學(xué)xxx我最喜愛(ài)的老師是王老師。她就像我姐姐一樣，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我，保護(hù)我。每次，我跟班里的同學(xué)爭(zhēng)吵，內(nèi)心不歡樂(lè)時(shí)，我就特別想對(duì)王老師訴苦，但是確實(shí)是如何也說(shuō)不出口。有一次，我跟班里的一個(gè)同學(xué)吵架了，我覺(jué)得本人實(shí)在太委屈，我確實(shí)忍不住了，就對(duì)王老師說(shuō)了從頭到尾的事，我不知不覺(jué)間就哭了起來(lái)，王老師撫慰我說(shuō)：“別哭，你比他們棒一百倍，不要跟他們這些人過(guò)不去，他們是嫉妒你。〞我聽(tīng)到這句話后，仿佛找到了一個(gè)依托。從那以后，我覺(jué)得我像是一根草，老師像是太陽(yáng)，她的光陪伴著我成長(zhǎng)。我特別喜愛(ài)王老師，她確實(shí)是我的親姐姐。篇二：我心中的好老師作文700字(5篇)我是我心中的好老師日落后打破我的小窗口，投影在工作簿上，你的行的完畢;寫(xiě)得好，接著工作！短句話，但讓我興奮。我永遠(yuǎn)不會(huì)不記得，不能不記得，我的好老師......三年前的場(chǎng)景仍然特別明晰，你還記得我的親切的話。那一次，我沒(méi)有測(cè)試，每個(gè)人都對(duì)我笑了，我沒(méi)有興起，抬頭看著每個(gè)人，特別是你，由于我讓你無(wú)望。畢業(yè)后，學(xué)生不斷走了，我還在坐在教室里，心漸漸斷了，你找到了我，看著我的眼睛，告訴我和你一起出去。你和我走在校園的路上，沉默的路上，我們?nèi)绱俗吡?。突然，你在?biāo)語(yǔ)牌前停了下來(lái)，我看著你的視線-今天我為我的學(xué)校感到驕傲，我為明天的學(xué)校感到驕傲。我笑了，你笑了，放松。特別多。你的薄臉在日落時(shí)如此平和。你笑了對(duì)我說(shuō)：老師相信你，你會(huì)做到的。我點(diǎn)點(diǎn)頭，抬頭征詢你：老師，你能夠做我的見(jiàn)證嗎？到那一天，我會(huì)特別感謝你。因而你能夠，那么，我會(huì)為你感到驕傲，加油哦！完成，你和我再次笑了我們說(shuō)，而走，其次是日落與兩個(gè)明晰的人物。初中生活是劇烈和繁忙，學(xué)生在這個(gè)生活季節(jié)努力奮斗，我也不例外。不管斗爭(zhēng)進(jìn)程多么艱辛，結(jié)果都是甜蜜的，甜蜜的品種能夠使人們不記得所有的困難。特別是當(dāng)我想起與老師的談話時(shí)，我覺(jué)得痛苦也是值得的。因而，校園里經(jīng)常有如此的數(shù)字......在校園里一個(gè)安靜，我在朗朗讀書(shū)，欣賞這本書(shū)的豐富內(nèi)容;在學(xué)生歡樂(lè)的噪音，我坐在閱覽室，在學(xué)術(shù)墨水在巡游......只是由于你，老師，我會(huì)履行我的承諾。盡管有一天我們會(huì)分開(kāi)，但我永遠(yuǎn)不會(huì)不記得你，我的心好老師！我是我心中的好老師九〔15〕班張嘉玉她是在黑背地的蠟燭，點(diǎn)燃本人亮起來(lái);她是花園里的園丁，用愛(ài)澆出漂亮的花朵;她是寺院的天使，種子知識(shí)的傳播?！癟heTheTheTheTheTheThe〞就像一陣和風(fēng)吹過(guò)急躁的頭腦，像一束陽(yáng)光，散開(kāi)了陰霾的心，就像一片雨滴在單調(diào)的內(nèi)心。TheTheTheTheTheThe她是我的英語(yǔ)老師~~~?郭老師！假設(shè)一片葉子能夠給我們前三個(gè)容易和活力，那么她確實(shí)是那茂密的森林。我記得一個(gè)英語(yǔ)課，為了舒緩抑郁的氣氛，她出了一個(gè)英語(yǔ)的答案：前面是t后面都安裝t，這個(gè)詞是什么？學(xué)生認(rèn)為特別長(zhǎng)時(shí)間不能猜測(cè)答案。是茶壺啊！突然認(rèn)識(shí)到的學(xué)生。郭老師因而談到學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力是不可能的，但不能壓力太大，要適當(dāng)放松這個(gè)話題。在英語(yǔ)課中，我不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且理解生活的真實(shí)性。這一切都受益于我心中好的老師。假設(shè)一朵花能夠給我們帶來(lái)歡樂(lè)，那么她確實(shí)是那個(gè)芬芳的花園。無(wú)意中從她的辦公室走了，只是看到她的桌面寫(xiě)作，紅筆的手作為舞者在一個(gè)漂亮的姿態(tài)跳舞。辦公桌的做法和文件的寫(xiě)作大概是一個(gè)座椅山狀的拼圖，一百多本書(shū)和練習(xí)，什么時(shí)候完成?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我不禁想起她在晚上單獨(dú)選擇夜間閱讀，課程預(yù)備，練習(xí)場(chǎng)景。在白天還要上課，多么難。這是我心中的一個(gè)好老師，一位敬業(yè)的老師。假設(shè)一堆陽(yáng)光能給我們帶來(lái)平和，那么她確實(shí)是太陽(yáng)。在五個(gè)科目我最壞的是英語(yǔ)，英語(yǔ)老師經(jīng)常說(shuō)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，看著她充滿了看起來(lái)的眼睛，我不禁協(xié)助，但我的心是一個(gè)好老師驕傲！我的好老師不僅是一個(gè)導(dǎo)師，也是一個(gè)朋友！她是空氣，總是給我力量！我的好老師在我的心九〔15〕班孫新輝三腳指揮臺(tái)，幾十個(gè)春秋秋天，在失去的一天，有無(wú)數(shù)的好老師陪伴我們通過(guò)...我是一個(gè)好老師在心，他不僅嚴(yán)峻的外表，他更關(guān)心學(xué)生的心。體育教育，我抓住他的胃聽(tīng)老師無(wú)表情的表情：今天，測(cè)量400米，病了，下次測(cè)試。我特別難面對(duì)：補(bǔ)充，今天，任仁，我不想跑下一個(gè)人因而我用大力量慢跑去軌道。預(yù)備運(yùn)轉(zhuǎn)！訂單，一群女孩一起出發(fā)的起點(diǎn)。我的左手伸出他的口袋，力的腳從一局部致命的按下肚子。我咬干嘴唇，眉毛起皺，5-4-無(wú)奈，終于沒(méi)有通過(guò)。老師的眼睛一個(gè)接一個(gè)地從我們的臉上掃過(guò)，一把鐵切成鐵：你的班女孩啊，一個(gè)沒(méi)有你的測(cè)試什么?。肯麓沃匦聹y(cè)試！啊-只有聽(tīng)到被呻吟聲包圍。而我，即便力的嘆息消失了，不得不蹲在軌道上，他的臉深埋在腿上。你好嗎？走了一點(diǎn)路，這里的痛苦傷了什么?。恐挥新?tīng)到一聲酷寒，細(xì)微的嘶啞的聲音在我四周聽(tīng)到，我抬頭，苦不能告訴。你哪里傷了啊，仍然溫馨的第一次上來(lái)。XXX，你跟她第一個(gè)沉默點(diǎn)點(diǎn)頭，支持麻痹腿，漸漸走回教室......一個(gè)星期后物理課。今天女孩重復(fù)測(cè)試400米?；蛘吣莻€(gè)無(wú)表情的臉，即便不情愿，我們?nèi)匀贿\(yùn)轉(zhuǎn)，但幸運(yùn)的是，這一切清理部。老師的臉終于暴露了一個(gè)微笑，我把他的手從他的前面，你今天跑了什么？量？我面對(duì)征詢號(hào)，突然反響，因而用了一點(diǎn)點(diǎn)笑著答復(fù)說(shuō)：我最后一次跑到疼痛開(kāi)場(chǎng)之前，不是在痛苦之后。哦，因而啊。我的心并沒(méi)有來(lái)自震驚，也許在我們看來(lái)，運(yùn)動(dòng)和其他課程沒(méi)有這么重要，因而大概老師們并不那么關(guān)心我們，但我們錯(cuò)了，錯(cuò)了特別荒唐。不管是誰(shuí)，只要他肩負(fù)老師的責(zé)任，他就會(huì)愛(ài)上學(xué)生的心。在我心中的好老師，他不在乎學(xué)生的工作是漂亮的，他只關(guān)心學(xué)生是否確實(shí)學(xué)會(huì)了知識(shí)。物理課，教室里安靜，每個(gè)人都抱著不同的表情，不同的心理看著前面的作業(yè)：鉤子的工作，東張，西看，看看同一張桌子;沒(méi)有多少權(quán)利，向下，不明白該如何想，大概在等待風(fēng)暴的到來(lái)。令人驚奇的是，老師像往常一樣，開(kāi)場(chǎng)議論操作，大概什么也沒(méi)有發(fā)生。在課堂上的氣氛放松特別多，我們已經(jīng)逐步放松了一些。接近下班，家庭作業(yè)完成，看著老師，我們莫名的緊張起來(lái)。學(xué)生，家庭作業(yè)是反映我們所有人的新知識(shí)，不管是好仍然壞，這是他們本人的真實(shí)水平。當(dāng)工作做得特別好，只要他們認(rèn)真對(duì)待，我會(huì)認(rèn)真地修訂。教室還特別安靜，但我們的心已經(jīng)平靜下來(lái)了。在我們的心中，總是認(rèn)為老師對(duì)正常工作特別重要，不管你是否已經(jīng)進(jìn)入本人的最大努力。原來(lái)，老師也特別理解我們。我的心是一個(gè)好老師，他可能不在乎本人的形象，但他必須關(guān)心學(xué)生的形象;我的心是一個(gè)好老師，她可能會(huì)抱怨我們的無(wú)知，但她會(huì)單身教我們知識(shí);一個(gè)好老師在我內(nèi)心，她可能會(huì)憤慨批判??我們，但她仍然會(huì)教我們認(rèn)真。不會(huì)不記得誰(shuí)教我考慮;不會(huì)不記得誰(shuí)在方向的困惑;不會(huì)不記得誰(shuí)是愛(ài)的世界，這本書(shū)發(fā)出聲音;不會(huì)不記得誰(shuí)是難以建立的寺院的知識(shí)。是我們的老師，我的心永遠(yuǎn)是好老師。我的好老師在我的心初中三年的學(xué)習(xí)立即完畢，每當(dāng)我看到黑板在濃重的黑板上，辦公室在后面的努力工作，揮舞著投影儀的棍棒，我的心將永遠(yuǎn)充滿一個(gè)動(dòng)作，這觸摸了那一刻，導(dǎo)致我，也許老師的無(wú)私奉獻(xiàn)觸動(dòng)了我，或者老師的生活和努力涌上我們的精神觸動(dòng)我，但不管如何，但我總是深信：他們是我的頭腦模型，是我的心好老師。他給我的第一印象是嚴(yán)峻的。每當(dāng)他傳講他的眼睛，他總是打破了一個(gè)針，他是一個(gè)歷史老師和班老師，他經(jīng)常教我們歷史故事。每次他上課，他總是投入教室。當(dāng)談到中國(guó)的苦難歷史時(shí)，他總是看起來(lái)有尊嚴(yán)，當(dāng)談到日本對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，他是憤ful的大動(dòng)力。然而，作為班上的老師，他沒(méi)有打攪我們。我們的結(jié)果回來(lái)了，他的眉毛起皺，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他總是提示我們，擔(dān)憂我們，嚴(yán)峻的外表，他總是在時(shí)間為我們的緣故。什么！老師，你使用本人的一個(gè)腔血感染我們，你真誠(chéng)的靈感謝勵(lì)我們，你是我的好老師！她戴著一副眼鏡，有一個(gè)學(xué)者的優(yōu)雅。作為她的語(yǔ)言的老師，雄辯自然不用說(shuō)，她特別幽默，她的教導(dǎo)和意見(jiàn)也特別容易接受。在教室里，她總是使用幽默的語(yǔ)調(diào)來(lái)指出別人的錯(cuò)誤，因而歡樂(lè)地接受并及時(shí)糾正。語(yǔ)言老師不僅幽默，有本人獨(dú)特的教學(xué)方法，在教室里，她總是阻礙我們的思維。她精彩的解釋與她的幽默經(jīng)常使每一集容易和愉快。什么！語(yǔ)言老師，你的幽默讓我們歡樂(lè)，你有一個(gè)獨(dú)特的教學(xué)讓我們更好地理解語(yǔ)言，你是我的好老師！他是我們的物理老師，有點(diǎn)害羞的老師。每次他遇到一件歡樂(lè)的事情或演講，他總是偷偷地笑，盡管他特別害羞，但每當(dāng)課堂，他總是能夠說(shuō)話和談話，每個(gè)征詢題到他的手，總是特別容易，然后一塊蛋糕。他說(shuō)：學(xué)物理，事實(shí)上我們必須學(xué)會(huì)觀察。他不僅如此說(shuō)，而是如此做。每當(dāng)他覺(jué)察時(shí)，他經(jīng)常專(zhuān)注于細(xì)節(jié)一個(gè)同學(xué)最近不在國(guó)家，他總是提示校正。他也喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我經(jīng)常能夠在籃球場(chǎng)看到他的身影，他爽朗爽朗的人印象深化。什么！老師，你給我明白物理的真正意義，是你提示我，你是我的好老師！這個(gè)學(xué)期將完畢，老師特別難付我們不能不記得，我們能夠做的是使用本人的行動(dòng)給老師一個(gè)完滿的答案。我的好老師在我的心九〔1〕班陳林我最熟悉的老師，應(yīng)該是一位語(yǔ)言老師。微笑我的老師有兩個(gè)誘人的小坑，笑起來(lái)特別可愛(ài)。我記得有一個(gè)晚校，像往常一樣向老師的辦公室征詢征詢題，當(dāng)語(yǔ)言老師拿著杯子，微笑著對(duì)我說(shuō)：征詢征詢題！我笑了，說(shuō)：是的。這時(shí)候，也許在反思的光輝下，老師那種仁慈的微笑，喜愛(ài)太陽(yáng)如平和，像花朵一樣漂亮，像春天一樣平和我認(rèn)為老師也有一個(gè)可愛(ài)的一面。鼓舞類(lèi)代表，來(lái)。我內(nèi)心低聲說(shuō)，沒(méi)有什么好東西打了我在我的身體。抱著這種心態(tài)，我在這段時(shí)間跳到老師面前，老師從抽屜里拿出一堆成績(jī)單，誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：陳，我找到你這一次，是對(duì)你說(shuō)，盡管你測(cè)試井，但與其別人一樣，還有一個(gè)差距，你應(yīng)該更多的積累，更多的閱讀，為下一次測(cè)試獲得好的效果。因而，不怕考試，相信本人，你能夠得到好成績(jī)。我聽(tīng)了這些話，我的心特別感動(dòng)。這是一個(gè)特別長(zhǎng)的時(shí)間，但老師在我的耳朵回響。面對(duì)這張臉不是京劇的臉，老師的臉色豐富多彩。一旦特別快，學(xué)生不穩(wěn)定，有些開(kāi)場(chǎng)說(shuō)話。老師看到這種情況，皺眉，嚴(yán)肅的說(shuō)：語(yǔ)言課只有四十五分鐘，否那么我等你完成，我說(shuō)！這時(shí)的教室沉默，學(xué)生是老師的威懾活的表達(dá)，大氣都害怕呼吸。在晚上，我來(lái)到老師在我面前，但覺(jué)察，老師的表達(dá)這一次特別！我特別歡樂(lè)她的表情，我的心苦惱突然消失了，整個(gè)人突然放松了。我喜愛(ài)老師的臉。我最熟悉的語(yǔ)言老師，她從第二語(yǔ)言開(kāi)場(chǎng)教我，在今年的學(xué)習(xí)和生活中，我是來(lái)自美國(guó)心臟的語(yǔ)言老師，來(lái)吸引，制服，搬家！她的笑容不時(shí)地在我面前，鼓舞的話總是在我耳邊彷徨，她豐富多彩的表情，使我不能不記得了特別長(zhǎng)時(shí)間。篇三：我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字【篇一】加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了本人，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您確實(shí)是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào)?？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。在我的經(jīng)歷中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和氣可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的仍然那位老師一一一高老師。高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我心目中的好老師征文600字我心目中的好老師征文600字。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他不斷支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。記得我剛上的時(shí)候，特別害怕，對(duì)高老師十分生疏，老師上課提征詢題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的考慮，一邊擔(dān)憂老師會(huì)不會(huì)叫到我?？偸窍爰僭O(shè)老師叫到我的名字的話，而我卻答復(fù)不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我居然說(shuō)對(duì)了，高老師說(shuō)：