秋季家長會班主任的發(fā)言稿3篇

秋季家長會班主任的發(fā)言稿3篇秋季家長會班主任的發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

大家好!

今天晚上你們的到來不僅讓我們感到高興，感受到了你們對我們工作的理解和支持，更讓我們深深的體會到了你們對孩子的一種關心和期望。正是有了你們的這種關心、期望、信任、支持和理解，我們班的工作才開展的如此順利和圓滿。在此，我代表大大二班的全體老師對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!

今天我們大家聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是“我們的孩子”，現在我著重來說說我們班53名可愛寶貝的情況：我們男孩子30人，女孩子23人;孩子們經過自己的努力學習，他們在生活、學習等方面都有了很大的提高，從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽較強，幼兒之間、師幼之間關系融洽。

具體表現在：

一、自理能力的提高?，F在孩子們在幼兒園能做到吃飯不挑食，午睡起床后能整理自己的衣服和被子，會愛惜自己的學習用品;有的幼兒自理能力還很強，在做好自己的事后還能經常爭當值日生，能主動幫助老師干一些力所能及的衛(wèi)生工作。

二、學習習慣和學習能力方面：

我們認為在幼兒園應注重的是培養(yǎng)孩子對學習的興趣，在活動中老師只作為引導者、支持者，主要是讓孩子自己去發(fā)現、探索，通過操作，得到驗證，孩子們真正成為了學習的主人，現在大大班各領域的內容雖然比以前有了一定的難度，但孩子們接受能力快，表現出對知識欲望強;大多孩子都能整潔有序地完成手工操作作業(yè)，動手能力很明顯地進步;大部分幼兒學習認真，思維很靈活，能動腦筋，在語言表達方面能順暢流利的表達心中所想，并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出，有時讓我們佩服;這說明家園教育工作做得好，我們了解到許多家長在家里教孩子做算式，做手工，帶孩子堅持運動。這樣我們的教學活動就順利得多，為孩子升入小學的學習奠定了基礎。

三、情緒情感方面：

考慮到進入大大班，我對他們提出了更高的要求，學習中請幼兒當小組長和小老師，這樣有利于增加他們的榮譽感和責任感;通過故事、游戲等各方面引導幼兒“大帶小”促進全面發(fā)展;看到幼兒中有的從不自信到自信地在大家面前表演節(jié)目不再臉紅害羞了，上課時愛自己玩耍的幼兒的自控能力增強了，上課能認真聽講了，膽小的幼兒在上課時能大聲回答問題并變得越來越積極主動了;希望家長和我們老師一起為孩子們樹立良好的學習榜樣，引導他們健康成長。四：下面我講一講需要家長注意的幾個問題：

1、由于我園現在準備實行接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯系，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支持，并堅持每天持卡進園。

2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等;并檢查一下有沒有帶與學習無關的其它物品。

3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。

孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長盡量讓孩子在8：15前到園。如果因為特殊原因不能入園，請與本班老師聯系來請假。要不，我們老師也不知你是否來不來園。

5、孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。同時請您放心我們會把你的孩子護理好的。如果孩子有藥請交到老師手中。

6、孩子過多三兩個月就要上小學了，請家長在家多培養(yǎng)孩子的獨立能力，讓孩子學會整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。

7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系你。

8、請家長多多瀏覽幼兒園的網站，希望每天都會看到家長朋友的關注，讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子，這是一個非常不錯的交流途徑。

家長如果有什么建義或不懂的問題?？梢栽谶@里提一提，如果我們能解決的我們盡量幫大家解決，不能解決的我會向上面反映一下情況。你們能把孩子交到我們的手中，已經代表著對我們是一種信任，我們真的感到很開心。幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。以后，工作中有疏忽處，請家長及時指正，我們不犯同樣的錯誤。如果有什么地方講的不對，請各位家長多多包涵。不管怎么樣，為了孩子健康快樂的成長，我們一起努力，做到最好!謝謝家長們對這次家長會的積極配合。謝謝大家!

秋季家長會班主任的發(fā)言稿2

各位家長：

你們好!首先我代表學校對各位家長能在百忙中抽出時間參加學校的家長會表示感謝!感謝你們對學校工作一如既往的支持與幫助!感謝你們對我校老師工作的肯定與配合!同時也感謝你們承擔為人父、為人母這份責任，對孩子教育的關注與熱情!

我校擁有一支較高水平的教職工隊伍，他們愛崗敬業(yè)的精神，專業(yè)的文化素養(yǎng)和教育教學水平受到大家的好評和社會的認可。本學期，我校張志卿校長獲得了區(qū)優(yōu)秀校長的光榮稱號;李英老師獲得了區(qū)模范教師的優(yōu)秀稱號;張麗娟老師獲得了區(qū)師德標兵的優(yōu)秀稱號;尤秀萍老師獲得了區(qū)優(yōu)秀班主任的光榮稱號。

我校繼去年暑期一二外招生中，有六名同學考取之后，今年我校又有三名同學考取第二外國語學校，還有一名同學藝術特招進入二外。在這里也提醒六年級的孩子家長，重視一二外提前招生，如果您的孩子有意向參加提前考試，從現在就應該努力了。在杏花嶺區(qū)組織的歷屆調研考試中，我校各科成績也名列在前。

下面我就從三方面對學校工作和各位家長做一交流：

第一方面——學校上學期各項工作

1、學校工作

學校樹立安全第一的指導思想，長抓不懈，各口分工合作，各負其責，全校教職工齊抓共管。利用班隊會、每周升旗校園警鐘長鳴欄目、校園板報等方式，大力宣傳安全知識。各學科教師按要求上好安全教育課，學校堅持每周一小查，每月一大查，每次檢查必須做好記錄，做到安全警鐘長鳴。

3月初，我校作為杏花嶺區(qū)學校代表與教育局領導簽訂本學期目標責任書，這是我校上學期末全區(qū)黨建和重點工作檢查獲得小組(同類十余所學校)第一的結果，同時也是教育局領導對我校工作的認可與肯定。

5月份，教育局5S管理檢查組對我校進行驗收，對我校工作給予了肯定，雖然我校未進行校舍改造，但全體教職員工，不等不靠，用自己的雙手，創(chuàng)建出一個嶄新的、美麗的生活與學習環(huán)境。

2、教師活動

學校黨支部在全體黨員中開展建黨-周年，讀紅書活動。六月份在全體黨員中開展頌黨恩的演講比賽，展現了我校全體共產黨員的優(yōu)秀形象。

5月份我校以“相約新課堂，同唱一首歌”為主題開展同課異構活動，我校語文教研組韓坤、張俊英老師分別與金剛里小學、化工路小學的老師開展了校際同課異構教研活動，區(qū)教研室老師對此次活動，給予了高度評價。

3、學生活動

三月份：我?；@球隊參加了杏花嶺區(qū)教育局舉辦的籃球比賽，榮獲全區(qū)團體第五名的好成績。

四月份：學校組織了清明節(jié)祭掃活動和走進大自然，親近大自然春游活動?；顒觾热萏韴笊线x登。學校陽光天使小記者站掛牌。并于5月27日太原晚報專版介紹學校辦學情況，尤其對《博客益智、空竹健身》給予重點關注。

4月中旬，學校利用間操時間舉行“紅心向黨快樂成長”演講比賽，結合建黨-周年活動，培養(yǎng)和發(fā)展師生們的藝術特長，豐富校園文化內涵。本次活動在太原晚報上選登。

5月份：學校成功地舉行隊列隊形比賽，對增強同學們的身體素質、團隊精神、紀律觀念和自理能力，進一步增進了師生之間的了解和情感溝通，增強了班集體的凝聚力和向心力。

5月中下旬學校進行“紅心頌黨快樂成長”校園藝術節(jié)活動。開展了以“陽光下成長”為主題的繪畫作品展示;以“攜手科學，快樂成長”為主題的科技作品展示;以“唱支紅歌給黨聽”為內容的合唱比賽。學生們用靚麗的風采點亮了校園每一個角落。

6月份：在慶“六一”活動中，分兩部分：第一部分是六年級班級籃球對抗賽;第二部分是以“燦爛陽光童心飛揚”為主題的慶“六一”表彰、文藝表演及部分興趣社團成果展示。本次表彰頒發(fā)的獎項有“三好學生”“四好少年”“進步小標兵”“雷鋒小標兵”，我校一百多名學習、品德、體育等方面有諸多成績的學生獲得了鼓勵。同時，我校還結合本校的博客和空竹特色頒發(fā)了“博客之星”和“空竹之星”的獎項。

6月中旬，進行學生空竹學期考試，這是按照學期初關于創(chuàng)建空竹特色活動計劃，利用星級達標評價，師生一人一空竹，推動我?？罩襁\動特色建設。

假期中活動：學校選送部分學生參加太鋼勝利橋地區(qū)關工委組織的建黨-周年征文演講競賽，她們出色的演講獲得了在場領導和同學們的一致好評。

成績的取得只能代表過去，濱河東路小學的全體師生還將一如既往前行努力!

第二方面——學校本學期重點工作

1、藝術教育活動

依據《20-—20-教育規(guī)劃綱要》，按照《學校藝術素質教育實施方案》積極開展社團系列活動，包括合唱、籃球、繪畫、科技、電腦等項目，為孩子們提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學生自主探究的興趣和能力，從而全面提高學生的綜合素質。

2、構建社會、家庭、學校同步德育教育網絡

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校創(chuàng)新教育方式，通過網絡平臺，構建《濱河東路小學少先隊員之家》的德育工作網絡，為廣大大學生、家長提供了一個與學校對話交流的平臺，通過學生博客圈，加強家長、教師、學校、學生之間的溝通————合力打造學校、家庭、社會教育網絡，目的是讓我們的孩子學會學習、學會做人、學會生活，促進學生全面成長，實現學校、家庭共同教育學生的目的。同時，也可以使更多的教師、家長參與學校的管理，關注學校的發(fā)展。

3、加大教科研力度，“博客”領路，促進教師素質提高

開展課堂教學研究活動，通過找差距，提高課堂效率，促進教師專業(yè)素質提升。繼續(xù)以“博客”領路，提高教師素質，開展博客教研，推行主題博客教研等。

4、特色工作

按照我校學期初關于創(chuàng)建空竹特色活動計劃，利用星級達標評價，師生一人一空竹，推動我?？罩襁\動特色建設。學校真正做到：規(guī)范加特色，學生做到：合格加特長。

第三方面：我就家長所關心的教育孩子問題談幾點看法和建議：

1、好習慣就是好人生，教育就是一種習慣的培養(yǎng)。學校對學生的養(yǎng)成教育長抓不懈，從學習、生活的點滴入手，對學生進行規(guī)范有序的教育，希望能夠得到家長的大力支持和配合。比如：希望家長檢點孩子今日事今日畢，不拖拉，按完成老師布置的作業(yè)，家長檢查并簽字。睡覺前檢點孩子檢查書包，收拾好第二天用的文具和作業(yè)，不丟三落四。多為孩子選購有益身心健康的課外書，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。在家庭中要養(yǎng)成主動幫助父母做些力所能及的家務勞動。養(yǎng)成自己的事，自己做的好習慣。比如洗耳恭聽自己的衣物，疊被子等。養(yǎng)成不亂花錢，不買零食，吃零食的習慣。養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣等，保持衣物、服裝整潔。

2、希望家長在家中要經常與孩子溝通和交流，把自己的孩子當成是自己的朋友，充分地尊重和理解他們，不要使孩子脫離父母的監(jiān)管，對于孩子們來說，家庭教育和父母親情對他們的健康成長起著關鍵性的作用。

3、希望家長經常來學校與班主任和任課教師溝通，及時了解孩子在學校的情況，全方面地了解孩子在學校的表現出，與學校和老師一起齊心協力共同促進孩子的成長進步。

4、此外，也希望各位家長能夠支持和理解學校的老師：理解我們的老師工作辛苦，每天起早貪黑，加班加點。理解老師們的良苦用心，老師們的每一次付出，每一次努力都是為了我們的孩子。

各位家長同志們，孩子的成長離不開社會、學校大環(huán)境的熏陶，更離不開老師和家長的精心呵護。最后讓我們家?；ヂ?，共同攜起手來，為孩子的健康成長保駕護航!

秋季家長會班主任的發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

大家好!歡迎各位的到來!在這里感謝各位家長給予我們班級工作大力支持，。今天我們在這里召開本學期的.家長會。主要目的也是希望家長多來了解孩子在校的表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們健康成長，學得更好，取得更好的成績。

一、觀看教育視頻

于丹《中小學生人格教育》

二、現階段的學習、生活情況總結：

1、學習情況

全班共有50位學生，男生24人，女生26人。一個多學期過去了，孩子們都已經適應了小學的學習生活，尤其是這學期有許多孩子課堂上會聽話了，能積極主動的按照老師的要求去讀書去寫字。剛開學時書寫的幾次作業(yè)讓我感覺一個學期的書寫習慣全丟了，沒有一個同學的書寫令我滿意，這就是人們常說的一天不寫手生，假期里無計劃的動筆情況嚴重影響了孩子們的書寫習慣和水平。兩個星期之后卻大不

一樣，現在班里涌現出一些寫字進步非常大的同學有：田景博、劉一凡、、劉佳和、趙佳怡、高一點、王慶怡等同學。學習非常認真的：張子歡、孫嘉悅、劉賓陽、史良玉、郭碧臻、張祿享等等。上課積極發(fā)言的：劉禎文、黃立業(yè)、羅浩陽、馮俊哲、黃銘博。涌現了一大批有禮貌、行為習慣良好的學生：徐舒博、常甜、楊依鳴、楊澤凱等同學。

本學期，我每天都能感受到孩子的進步，尤其是作業(yè)、書寫、上課回答問題、紀律方面進步很大。

每天的站隊做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說是一個可喜的進步了。

(1)利用實物展臺展示各類優(yōu)秀作業(yè)同時介紹各自的優(yōu)點，引領家長輔導作業(yè)時有方法可循。

(2)表揚語文練習冊保護好的同學和家庭作業(yè)認真改錯的同學)

2、存在的問題

在看到成績的同時我也發(fā)現了一些不盡人意的現象:

(1)家庭作業(yè)問題：①有的同學不能認真完成各項作業(yè)，這與不認真抄作業(yè)內容和不對照所抄內容寫作業(yè)有很大的關系，還有的同學總是有忘帶作業(yè)的現象，習慣很差。②作業(yè)干凈整潔問題：油漬、不洗手寫作業(yè)、邊吃邊寫、輔導人隨意寫畫、本皮烏黑、拐角折亂等造成作業(yè)本不干凈不整齊。如何改善：包本皮、洗手再寫作業(yè)、寫作業(yè)時拐角處有小夾子夾住每次寫完整理展、黑本皮更換或擦洗干凈。③質量問題，我一直沒有強調家長簽字的要求，因為我覺得這毫無意義，簽字對于家長來說沒有一點困難。我只要看看學生的作業(yè)情況、聽聽他們的讀文效果、查查識字情況、看看讀書痕跡，就知道哪些家長真正負責的從細處全面輔導孩子了。④主動改錯的同學太少，主要是生字本，還有隨意換本，不僅造成浪費而且上次的錯誤也不改正。

(2)個別同學遲到現象很嚴重，也有到校特別早的同學，孩子們自覺性差，早晨不會主動讀書，中午過早到校并在樓道內打鬧既影響午休還有損班級形象。希望您能保證孩子不遲到，養(yǎng)成早睡早起的習慣。上好晨讀課，每周一、二、四、五是語文早自習，周三是數學，早上我會領讀課文，對于在家預習有失誤的孩子是一個糾錯的好時機，對于住宿部和不落實預習的孩子更加重要，所以必須要保證上好晨讀課。當然是在吃好早餐的前提下進行，千萬不能讓孩子餓一個上午上課。

(3)個別同學不穿校服，影響間操的整齊度。進入夏季，我們訂的夏季校服已經發(fā)放，每天上午讓孩子穿校服。雖然我沒有強求孩子全天穿校服，但希望家長在給孩子購買衣服時選擇得體舒適，方便運動的服裝，尤其是女生盡量不要在上學穿過于花哨的衣服，免得影響孩子上課的注意力，還有的孩子校服褲子松緊斷了沒彈性了還穿著，邊走邊提褲子，跳繩時還在提，希望家長能給孩子更換松緊，讓孩子方便運動。

(4)住宿同學的問題：個人衛(wèi)生比較差集中在男生身上;作業(yè)替寫現象，當然非住宿部同學個別人也發(fā)生過這種現象，把練習冊當草稿用，輔導人在上面隨意寫畫，弄得作業(yè)亂七八糟，我在批改此類作業(yè)時心情特別糟糕，輔導的出錯率也較高。我經常利用校信通告知家長給孩子書寫難寫字時用一個草稿本，但好多家長懶于找草稿本，希望您能培養(yǎng)孩子寫作業(yè)時放一個草稿本的習慣，養(yǎng)孩子不會寫的字用拼音代替的好習慣，不要覺得孩子拼音不扎實就避開使用拼音，那孩子的拼音會越來越差。

(5)補課問題。班內有個別輔導有困難的家長只能選擇報補習班其實是家庭作業(yè)輔導班。家長要慎重選擇，不要找補習人數過多的班，不要找中高年級人數居多的班。您也要注意一些口頭作業(yè)的落實，如預習課文、背誦、讀書等極易忽視。您必須不定期的檢驗一下補習的效果。千萬別白白浪費您的辛苦。當然我是不主張一年級孩子上補習班的，希望您盡量親自扶著孩子度過這重要的養(yǎng)成好習慣的低年級階段。

(6)值日問題：我們每組輪流值日兩天。有心的孩子會提起那告訴家長自己值日，家長可推遲一些接孩子的時間。有的家長到教室等孩子特別熱心的幫孩子們洗拖把。但有的家長不知道值日等的不耐煩，甚至看到自己的孩子多干一點活兒就不高興了，覺得老師故意多派活給孩子。昨天下午...請注意這是一個集體，人人都要愛集體，為集體做事，多干點活、會干活兒的老師看在眼里記在心里，這說明他們有不偷懶勤勞的優(yōu)點，也說明他們身體靈活性強，也符合他們性格單純的兒童特點。為什么優(yōu)點孩子能當小組長、學習委員、班長、體育委員等老師的小助手，正是因為老師看中了他們勤快負責心里有體的特點。

(7)布置任務完成的拖沓。無論是上交什么東西，總是拉長戰(zhàn)線，持續(xù)幾天，我們天都要說：“誰還沒帶?！鄙踔烈驗楹喜簧先藬捣磸忘c名，真是拖拖拉拉。我相信您也不愿意為孩子選一個拖沓的老師，所以希望您能培養(yǎng)孩子當日事當日畢的習慣。

(8)姿勢問題：孩子在學校里時刻需要老師提醒做到三個一，但總有一些同學坐姿歪扭，握筆不正確，不能時刻提醒自己克服不良姿勢，養(yǎng)成正確的書寫姿勢，回到家里希望家長多留意并用心糾正孩子正確的姿勢。與人說話姿勢更是需要加強，有的同學捏著衣角，有的同學抖著腳，有的手插在衣兜里，總是不能落落大方，多數表現出扭扭捏捏不自在，這些細節(jié)我們也不能忽視。要求孩子們目視對方交流，那我們也應首先做到看著孩子說話，并流露出認真傾聽特別想聽的表情，去感染孩子，這樣孩子也特別原意主動和我們交流。我們家長在家里一定要重視孩子的各方面姿勢，一旦發(fā)現不好的時候，一定及時地指出來。

(9)禮貌問題：有一句兒歌唱到：“見到老師問聲好，見到同學問聲早”，我們教育孩子從小懂禮貌，也要通過言傳身教來達到教育效果，有的孩子怕老師，性格膽怯，但家長應該時刻提醒教育孩子見到認識的人要問好，即使孩子當時也不愿意開口，但是您的教育行為會得到別人的肯定

(10)自理能力差：有一部分同學自理能力特別差。有的同學現在也不會系鞋帶;有的值日時不會掃地;有的書包里亂七八糟不會整理;有的忘帶作業(yè)不能做到睡前整理自己的學習用品;希望您能扔掉包辦的做法，相信孩子有能力做力所能及的事，一年級的孩子了讓他們動起來，豐富孩子的情感體驗，孩子的小心眼里的提特想法就多了，在動手的過程中鍛煉了孩子的思維能力，一舉多得，何樂而不為呢?

三、期中考試分析

語文期中測試，50位學生有14位優(yōu)秀(95分及以上)，16人90分以上，80分——90分16人，70分段兩人，60分段一人，有一人不及格。其實第一眼看到試卷我覺得能均85分以上就很理想了，結果我們班均了90分，(利用實物展臺和家長共同分析期中試卷)。有不及格的也是我預料之中的，平時家長沒時間輔導，作業(yè)不及時改錯，不鞏固生字孩子的成績一定不會理想，希望家長繼續(xù)鼓勵孩子，不要讓孩子因為一次的失敗而喪失信心。分數只能作為評介孩子的一個參照，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他什么原因。

四、有關建議：

(一)、作息時間

學校的夏季作息時間上午7：30——11：25，下午3:00——4：50，在這兒我要提醒幾點：來接送小孩的家長不要來得過早或過遲，根據您家到學校的時間把握好時間，必須堅持在校門口50米以外，您的車輛一定要停放在離校門口遠一點。接的過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。一定要讓孩子堅持午休，保證充足的睡眠。即使是遲到，也要梳洗干凈再送到學校，保證良好的精神面貌。

(二)家庭作業(yè)的輔導

家庭作業(yè)大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長放任孩子自己寫作業(yè)，不檢查，不過問。結果出錯太多，又沒人監(jiān)督改正，累積上兩三次我只能利用體育課或放學時間監(jiān)督孩子改

錯。還有的孩子家庭作業(yè)書寫質量明顯不如課堂，這是態(tài)度問題，也是家長要求不嚴格造成的現象，我希望家長從細處檢查孩子的作業(yè)，嚴格要求孩子的書寫質量，將來能寫一筆好字，從小培養(yǎng)孩子認真學習有錯就改的好習慣。

(三)在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。我們可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教