做智慧父親讀書(shū)心得感想

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)做智慧父親讀書(shū)心得感想捧讀《做才智父親》，心生無(wú)限感慨，學(xué)問(wèn)也罷，文化也罷，才智也罷，只有將這些無(wú)形的東西化為生活中的愛(ài)，才能起到其最終的作用。下面是我為大家收集整理的做才智父親讀書(shū)心得感想，歡迎大家閱讀。

做才智父親讀書(shū)心得感想篇1暑假里從學(xué)校借閱了《做才智父親》這本書(shū)，原來(lái)說(shuō)是給孩子爸爸補(bǔ)充養(yǎng)分的，結(jié)果爸爸經(jīng)常出差看的少，我這做媽媽的，就自己翻看起來(lái)，值得一讀。

全書(shū)共分八輯，共有76篇文章，從建立孩子的自信、自尊、愛(ài)心、培育孩子的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣、培育孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)、提倡寬容有愛(ài)的家風(fēng)等各方面，記錄了譚老師和孩子一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，闡述了譚老師的感受和感悟。

在每輯、每篇文章的開(kāi)頭都有一段“旭東教育微論”，而且這些微論都是譚老師在教育和生活中總結(jié)出來(lái)的精華，讀起來(lái)即給力，又接地氣，給人以啟發(fā)，給人以引導(dǎo)，這或許也是本書(shū)的創(chuàng)意之一。

首篇《和女兒剪窗花》的微論中，有一句“成年人都以為是自己陪伴了孩子，是自己引領(lǐng)了孩子，其實(shí)，孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人?！弊x到這些，很自然地引起我的心靈共鳴，雖然我只是一個(gè)普一般通的媽媽，但在陪伴女兒成長(zhǎng)的幾年中，我也有類似的感受。事實(shí)證明，譚老師的“孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人”的微論是多么精辟，由于女兒不但陪伴了我，引導(dǎo)了我，而且讓我時(shí)刻端詳自己，女兒成了我生活中的一面鏡子。

在《父愛(ài)給孩子平安感》的微論中，譚老師不但提示家長(zhǎng)要從八個(gè)方面留意孩子的心靈健康，而且還警示家長(zhǎng)說(shuō)“任何勝利都彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗?！?/p>

《做女兒愛(ài)吃的紅燒排骨》中，說(shuō)“一個(gè)合格的父親，并不只是會(huì)掙錢(qián)，他還會(huì)生活，也會(huì)工作，更會(huì)陪伴孩子。”看看我們身邊的家長(zhǎng)，有多少父親能做到呢?假如把吃好穿暖做是一種生活，這僅僅是生存而已。生活，不但要有物質(zhì)的追求，更應(yīng)當(dāng)有精神追求，像讀書(shū)、愛(ài)生活、愛(ài)自然。

做才智父親讀書(shū)心得感想篇2做了父母，才懂得自己父母的不簡(jiǎn)單;有了孩子，才會(huì)去學(xué)習(xí)育兒方法。其實(shí)，教育孩子這件事上，別人的方法，你用了不肯定合適;可你不了解教育方法，當(dāng)你教育孩子時(shí)候，大多會(huì)采納吵，罵，打吧?初為人母又是一個(gè)老師的我，希望了解到更多的教育孩子的方法，不論是為我的育兒還是教育教學(xué)做好鋪墊工作。細(xì)細(xì)品讀譚旭東老師的《做才智父親》，被譚老師的急躁

和愛(ài)心感染著，里面滿滿的都是他和女兒的趣事。用幾個(gè)詞來(lái)概括我的讀書(shū)心得：陪伴，敬重，家風(fēng)，引導(dǎo)。一、陪伴孩子的成長(zhǎng)現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多工作，生活壓力較大。白天出門(mén)，晚上回家，沒(méi)有和孩子交流的時(shí)間。家長(zhǎng)認(rèn)為，我這樣辛苦工作，都是為了孩子。有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子一些錢(qián)，讓孩子買(mǎi)東西，覺(jué)得是彌補(bǔ)了，而忽視了情感溝通。當(dāng)孩子心理，學(xué)習(xí)上發(fā)生變化時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)從下手進(jìn)行引導(dǎo)。由于他不了解孩子這段時(shí)間發(fā)生了什么，為什么會(huì)變成這樣。請(qǐng)家長(zhǎng)抽出時(shí)間陪孩子一起漫步?????，看花開(kāi)，看小魚(yú)游。親子之間的感情就是從點(diǎn)點(diǎn)小事上培育的。二、敬重孩子的想法孩子的想法很奇異，你給他一個(gè)問(wèn)題，他給你的答案不肯定是你想要的。作為老師的我們都知道，只要合理就行，我們需要討論一下孩子為什么這樣想。平時(shí)的生活中，我們應(yīng)當(dāng)敬重孩子的想法，我們是公平的。家長(zhǎng)都怕孩子輸在起跑線上，給孩子報(bào)各種班，音樂(lè)，美術(shù)，舞蹈我家親戚也不例外，給他家珍寶公主報(bào)了一個(gè)鋼琴班，想讓培育孩子的氣質(zhì)?？墒?，每到上課的時(shí)候，小女孩就肚子疼，到醫(yī)院看醫(yī)生也沒(méi)看出所以然。和小女孩談天，問(wèn)：“喜愛(ài)彈鋼琴嗎?”

小女孩說(shuō)：“不喜愛(ài)!我不喜愛(ài)坐在那里那么長(zhǎng)時(shí)間。”“你喜愛(ài)什么?”“畫(huà)畫(huà)。”“可是，畫(huà)畫(huà)也是坐在那里好長(zhǎng)時(shí)間?！薄拔矣形业南敕ò?，畫(huà)出來(lái)的是我的想法啊!”三、良好家風(fēng)的熏陶爸爸媽媽相親相愛(ài)，家庭和諧，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。沒(méi)有父母的吵架，孩子的脾氣也是溫柔的。父母的婚姻狀況肯定程度上影響著下一代的婚姻擇偶觀。要對(duì)父母孝順，每一個(gè)人都會(huì)變老的，你是怎么對(duì)孩子的爺爺奶奶的，等你老了，孩子也是怎么對(duì)你的。有一個(gè)小男孩常常在班里打架，和他談天，給出的理由是：“爸爸常常打我，我就打小伴侶?！焙退职譁贤耍卸螘r(shí)間他爸爸沒(méi)打他，他也沒(méi)打同學(xué)?？梢?jiàn)，父母給孩子樹(shù)立榜樣的力氣有多大。說(shuō)一下明星，每次看到劉詩(shī)詩(shī)的照片，都覺(jué)得她那么有氣質(zhì)。當(dāng)看到她大婚時(shí)，她媽媽的照片，一切都明白了。如此有氣質(zhì)的媽媽，怎能不培育出一個(gè)有氣質(zhì)的女兒?再說(shuō)一下對(duì)孩子影響比較大的一個(gè)方面——讀書(shū)。父母是否有讀書(shū)的習(xí)慣，是否給孩子樹(shù)立了一個(gè)良好榜樣?假如孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你拿一本書(shū)在旁邊看，孩子想：爸爸也在學(xué)習(xí)呢!比起孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，爸爸在旁邊看電視，心里感受是不同的，寫(xiě)作業(yè)的效果也是不同的。四、面對(duì)問(wèn)題的引導(dǎo)現(xiàn)在，許多“偽教育觀”流行，并被許多家長(zhǎng)認(rèn)可。比如說(shuō)，愛(ài)撒謊的孩子最有出息。孩子間或撒謊，可能是一時(shí)的錯(cuò)誤，假如家長(zhǎng)不準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，樹(shù)立正確的觀念，愛(ài)撒謊就可能會(huì)影響到人格和精神的進(jìn)展。家長(zhǎng)都很重視成果，而忽視了孩子的心理。孩子考的不好時(shí)，就不停地說(shuō)，分析各種緣由，更有甚者，對(duì)孩子打罵，沒(méi)有考慮孩子內(nèi)心感受，孩子也很失落呀!孩子原來(lái)就很難說(shuō)，家長(zhǎng)不停地說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜，不知如何是好。要和大家說(shuō)的是，學(xué)習(xí)成果不是唯一標(biāo)尺，我們應(yīng)當(dāng)培育出自信、勤奮、執(zhí)著、有愛(ài)、敢于制造的人才。教育孩子這條路上會(huì)遇到種種問(wèn)題，我們不能用某一種特定的方法來(lái)解決，讓我們且教育且愛(ài)!

做才智父親讀書(shū)心得感想篇3對(duì)譚旭東老師的作品，我并不生疏。

我的書(shū)架上至少有20本他的書(shū)籍，這些書(shū)都是從去年12月開(kāi)頭“上架”的，有我自己從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的，也有譚老師贈(zèng)送的，像《查找批判的空間》《我的書(shū)生活》《重繪中國(guó)文學(xué)地圖》《夏天的水果夢(mèng)》《夢(mèng)里的花田》、清華高校出版社出版的“樂(lè)享慢讀”系列4本、黑龍江少兒出版社出版的童話集系列4本，還有《親子睡前微童話100篇》2本，以及《享受親子閱讀的歡樂(lè)》和《讓書(shū)香潤(rùn)澤童心》等。我也正是從這些書(shū)籍中，從譚老師的文字里，從和譚老師的微博互動(dòng)中，漸漸地熟悉他，漸漸地了解他。都說(shuō)“文如其人”，這話一點(diǎn)兒不假，從他的字字句句中，從他的每篇作品中，我?guī)缀醵寄茏x到他的勤奮、執(zhí)著、謙遜、質(zhì)樸，還能讀到這個(gè)社會(huì)極其欠缺的大愛(ài)之心。

從微薄上看到譚老師的新著《做才智父親》即將出版的消息，內(nèi)心還是很期盼的。期盼新書(shū)早日上架，可以先下手為強(qiáng)，一睹為快。可好事總是青睞我，在本書(shū)的責(zé)任編輯@親子教育孫運(yùn)宋/老師的新書(shū)有獎(jiǎng)轉(zhuǎn)發(fā)中，我有幸得獎(jiǎng)了。昨天中午，收到了有譚老師親筆簽名的新著《做才智父親》，我開(kāi)頭了“饑餓的人撲在面包上”的讀書(shū)生活，今日全部讀完?，F(xiàn)把一些讀后的感受整理出來(lái)，和愛(ài)書(shū)的伴侶，愛(ài)親子教育的伴侶一起共享，不到之處敬請(qǐng)批判指正。

《做才智父親》是譚旭東老師的最新力作，是一本兒童智商情商培育家教的隨筆。雖然是隨筆，但在書(shū)本的裝幀設(shè)計(jì)上、內(nèi)容選擇支配上一點(diǎn)兒都不任憑，而是極其專心的。

《做才智父親》全書(shū)共分八輯，共有76篇文章，從建立孩子的自信、自尊、愛(ài)心、培育孩子的閱讀愛(ài)好和習(xí)慣、培育孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)、提倡寬容有愛(ài)的家風(fēng)等各方面，記錄了譚老師和孩子一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，闡述了譚老師的感受和感悟。

需要特殊指出的是，在每輯、每篇文章的開(kāi)頭都有一段“旭東教育微論”，而且這些微論都是譚老師在教育和生活中總結(jié)出來(lái)的精華，讀起來(lái)即給力，又接地氣，給人以啟發(fā)，給人以引導(dǎo)，這或許也是本書(shū)的創(chuàng)意之一。

首篇《和女兒剪窗花》的微論中，有一句“成年人都以為是自己陪伴了孩子，是自己引領(lǐng)了孩子，其實(shí)，孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人?！弊x到這些，很自然地引起我的心靈共鳴，雖然我只是一個(gè)普一般通的父親，但在陪伴女兒成長(zhǎng)的十幾年中，我也有類似的感受，我也曾在博客里發(fā)表過(guò)《究竟是我教育了女兒，還是女兒教育了我》的文章。事實(shí)證明，譚老師的“孩子也陪伴了成年人，引領(lǐng)了成年人”的微論是多么精辟，由于女兒不但陪伴了我，引導(dǎo)了我，而且還轉(zhuǎn)變了我，讓我從一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的爸爸變成了喜愛(ài)讀書(shū)的爸爸，變成了一個(gè)喜愛(ài)寫(xiě)作的爸爸。

在《信任孩子是一塊玉石》的微論中，譚老師說(shuō)到“學(xué)習(xí)成果不是唯一的標(biāo)尺，考上高校也未必勝利!自信、勤奮、執(zhí)著、有愛(ài)、敢于制造，才是做人的基本品行?！庇袷钦鋵殻彩鞘^，如何把一塊似玉似石的石頭雕琢成玉器，這是需要才智和急躁的?！坝癫蛔敛怀善鳌?，既要琢又要磨，其實(shí)就是才智和急躁的結(jié)晶。

《讓孩子適應(yīng)自己的角色》的微論中，有一段是這樣寫(xiě)的：在孩子的教育中，家長(zhǎng)普遍有這種心態(tài)，都喜愛(ài)走捷徑，都盼望有一個(gè)直接的模式或者方案，能夠讓孩子一點(diǎn)也沒(méi)有走樣地完成成長(zhǎng)，變成他們抱負(fù)中的有出息的孩子。其實(shí)，無(wú)論是教育家，還是一般的家長(zhǎng)，對(duì)于孩子的教育，都是從零起步的，都屬于白手起家。沒(méi)有萬(wàn)能的方案，只有愛(ài)心和急躁最牢靠。

簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，道出了教育普遍存在的現(xiàn)象，剖析了家長(zhǎng)們的捷徑心理，總結(jié)出了親子教育的真諦。也就是講，假如家長(zhǎng)們真要尋求親子教育的方法的話，那愛(ài)心和急躁就是放之四海而皆準(zhǔn)的不是方法的、而又勝似方法的方法。

在《父愛(ài)給孩子平安感》的微論中，譚老師不但提示家長(zhǎng)要從八個(gè)方面留意孩子的心靈健康，而且還警示家長(zhǎng)說(shuō)“任何勝利都彌補(bǔ)不了家庭教育的失敗?！?/p>

這個(gè)警示是多么的準(zhǔn)時(shí)，在這個(gè)物欲橫流的年月，有多少人完全不管孩子、不顧孩子，在舍命地在追求金錢(qián)、忙著購(gòu)買(mǎi)洋房豪車、忙著燈紅酒綠，總以為物質(zhì)的充裕就是勝利的標(biāo)志。殊不知，勝利是人格和財(cái)寶的雙重豐滿，土豪金只是一個(gè)表象，它永久無(wú)法掩蓋內(nèi)心的貧瘠和人格的缺陷。

《做女兒愛(ài)吃的紅燒排骨》中，說(shuō)“一個(gè)合格的父親，并不只是會(huì)掙錢(qián)，他還會(huì)生活，也會(huì)工作，更會(huì)陪伴孩子?！笨纯次覀兩磉叺募议L(zhǎng)，有多少父親能做到呢?假如把吃香的喝辣的、住洋房別墅看做是一種生活，我認(rèn)為這是對(duì)生活的褻瀆，這僅僅是生存而已。生活，不但要有物質(zhì)的追求，更應(yīng)當(dāng)有崇高的精神追求，像讀書(shū)、愛(ài)人、愛(ài)眾生，愛(ài)自然。

類似的微論還有許多許多，像“不少家長(zhǎng)讓孩子學(xué)唱歌、跳舞，不是由于孩子喜愛(ài)，而是由于對(duì)升學(xué)有好處。培育孩子的藝術(shù)特長(zhǎng)，還是要看孩子的愛(ài)好。孩子不喜愛(ài)，但家長(zhǎng)硬是逼著學(xué)，孩子學(xué)得累，家長(zhǎng)自己也不輕松。”“孩子的自信是需要愛(ài)護(hù)的。在日常生活中，父母對(duì)孩子的信任要發(fā)自內(nèi)心，不要到處以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的言行。孩子的自信是鼓舞出來(lái)的?！?/p>

全書(shū)的“旭東教育微論”總共有84篇，可以說(shuō)是篇篇耐讀，句句獲益，許多微論都是面對(duì)現(xiàn)實(shí)、直指人心的，讓你不得不在讀這本書(shū)的過(guò)程中去深思，去思變，信任每一位讀者都會(huì)有更大的收獲和轉(zhuǎn)變。

76篇隨筆，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，沒(méi)有華麗辭藻的修飾，譚老師用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言訴說(shuō)著和女兒一起成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像《和女兒一起放魚(yú)》《給小麻雀安一個(gè)家》《雪后和女兒一起喂小鳥(niǎo)》等，但從這些飽蘸深情的字里行間，我仿佛讀到了譚老師的心跳，讀到了一位才智的父親對(duì)女兒的敬重、理解、支持、寬容和鼓舞。當(dāng)我讀到他看到女兒畫(huà)的畫(huà)時(shí)，夸獎(jiǎng)女兒是個(gè)小畫(huà)家，這就是才智，這就是被我們?cè)S多家長(zhǎng)忽視的賞識(shí)和鼓舞。

在讀《知道自己是從哪里來(lái)的》時(shí)候，譚老師在書(shū)中寫(xiě)到“我告知女兒，在她還未誕生的時(shí)候，我不在媽媽身邊，而且她誕生的時(shí)候，由于非典，我也無(wú)法到她媽媽身邊照料她們母女倆，所以她誕生52天后，我才見(jiàn)到了她?！薄盁o(wú)論如何，你都要心懷感恩，感謝母親的呵護(hù)，父親的關(guān)懷，老師的指導(dǎo)，同學(xué)的關(guān)心，還有許多許多人，都值得你去記住，去感謝?！?/p>

同樣作為一名父親，當(dāng)我讀到這些話的時(shí)候，內(nèi)心還是潮濕了。很難想象，當(dāng)一位準(zhǔn)父親由于種種緣由無(wú)法和自己的愛(ài)人去迎接愛(ài)情結(jié)晶的誕生，心里該有多痛!更何況譚老師當(dāng)時(shí)在北京，謝老師卻遠(yuǎn)在安徽。但當(dāng)我看到“她誕生52天后，我才見(jiàn)到了她”這句話時(shí)，心里又是那么的感動(dòng)，那么的驕傲。一位文學(xué)家、一位詩(shī)人，一位魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者之所以能把這樣一個(gè)數(shù)字記得那么清楚，是由于他還是一位父親，一位才智的父親，一位心里布滿愛(ài)的父親。

也正是由于譚老師的愛(ài)，才會(huì)和謝老師舉案齊眉，共同努力，才會(huì)把揚(yáng)子培育成了一個(gè)琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，學(xué)習(xí)文學(xué)并駕齊驅(qū)的、多才多藝的好孩子。

譚老師的愛(ài)，或說(shuō)譚老師一家的愛(ài)，不僅僅體現(xiàn)在揚(yáng)子身上，還體現(xiàn)在家庭上，社會(huì)上。在《提倡寬容有愛(ài)的家風(fēng)》中，譚老師寫(xiě)到了下崗的姐姐和姐夫離婚后，連住的地方都沒(méi)有。而譚老師的愛(ài)人謝老師主動(dòng)拿出十多萬(wàn)元關(guān)心姐姐買(mǎi)房，還資助外甥女讀高校。

大愛(ài)!這肯定是大愛(ài)!看看我們身邊，有多少親兄弟、親姊妹為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而反目成仇。而在譚老師的家里，這種超于常人的資助和行為是對(duì)女兒最好的教育，是對(duì)我們唯利是圖的思想的批判，更是譚老師一家