中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》2篇

中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》(2)中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》(2)精選2篇（一）教案標(biāo)題：小幫手（中班結(jié)構(gòu)游戲教案）教學(xué)目標(biāo)：1.幫助中班幼兒了解和掌握家庭成員的名稱(chēng)和角色。2.提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.幼兒家庭照片（如果可能的話(huà)）。2.家庭成員卡片，每個(gè)卡片上寫(xiě)有一個(gè)家庭成員的名稱(chēng)。3.班級(jí)白板或黑板。4.游戲獎(jiǎng)品。教學(xué)過(guò)程：引入活動(dòng)：1.老師將家庭成員卡片放在桌子上，鼓勵(lì)幼兒觀察卡片上的圖片和字母。2.問(wèn)幼兒他們認(rèn)識(shí)卡片上的家庭成員嗎？他們?cè)诩抑芯哂惺裁唇巧?？核心活?dòng)：1.將家庭成員卡片粘貼在班級(jí)白板或黑板上，供幼兒參考。2.將幼兒分為幾組，每組派出一名代表作為“小幫手”，其他組員則是“游戲參與者”。3.將家庭成員的名稱(chēng)寫(xiě)在紙條上放入一個(gè)裝有水的玻璃瓶中，并搖勻。4.游戲開(kāi)始，每個(gè)“小幫手”輪流到瓶子旁邊抽取一張紙條，然后用幼兒能理解的語(yǔ)言形容這個(gè)家庭成員。其他“游戲參與者”根據(jù)描述猜測(cè)這個(gè)家庭成員的名稱(chēng)，并且舉手回答。5.如果有多個(gè)幼兒同時(shí)舉手回答，根據(jù)先后順序決定回答的權(quán)利。6.如果有幼兒回答正確，該組得到一分，如果回答錯(cuò)誤，則該組暫?；卮鹬钡较乱粋€(gè)家庭成員的描述結(jié)束。7.繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)家庭成員的描述，直到所有家庭成員都被描述過(guò)。8.游戲結(jié)束后，計(jì)算每個(gè)組的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的組獲得游戲獎(jiǎng)品。結(jié)尾總結(jié)：1.老師引導(dǎo)幼兒回顧這次游戲，問(wèn)他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了什么。2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)家庭成員的名稱(chēng)和角色，并鼓勵(lì)他們與家人交流和分享自己在游戲中的經(jīng)歷。拓展活動(dòng)：1.鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)或手工制作自己家庭成員的畫(huà)像，以及用簡(jiǎn)單的句子形容他們的角色和責(zé)任。2.引導(dǎo)幼兒將自己的畫(huà)像和句子制作成一個(gè)小冊(cè)子，與班級(jí)分享?？梢栽诎嗉?jí)展示這些小冊(cè)子，營(yíng)造一個(gè)親子關(guān)系的氛圍。3.鼓勵(lì)幼兒在游戲結(jié)束后與家人交流，分享他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到的家庭成員的名稱(chēng)和角色。中班結(jié)構(gòu)游戲教案《小幫手》(2)精選2篇（二）教案名稱(chēng)：小幫手教案目標(biāo)：1.幫助幼兒理解“幫助他人”是一種善良行為，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的意識(shí)和習(xí)慣；2.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往及協(xié)作能力，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；3.加強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。適用年齡：3-4歲教學(xué)材料：1.紙板、彩紙、剪刀、膠水2.游戲道具：紙板上制作的小房子、小樹(shù)等3.小動(dòng)物卡片4.任務(wù)卡片教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入（5分鐘）-老師可以先和幼兒們談?wù)撌裁词恰皫椭恕?，為什么要幫助他人等主題，引導(dǎo)幼兒思考。-接著，給幼兒們舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，例如：“小明在上學(xué)的路上跌倒了，小紅看到后趕緊去幫他起來(lái)?！辈⒆層變簜?cè)u(píng)論這是一個(gè)好的行為。-最后，簡(jiǎn)要介紹游戲的規(guī)則和目的，即通過(guò)游戲?qū)W習(xí)幫助他人。2.游戲準(zhǔn)備（10分鐘）-將紙板剪成小房子、小樹(shù)等道具，并貼上彩紙裝飾。-準(zhǔn)備一些小動(dòng)物卡片，如貓、狗、小鳥(niǎo)等。-制作任務(wù)卡片，用簡(jiǎn)單的圖示表示任務(wù)內(nèi)容，如“幫助小鳥(niǎo)回到巢里”、“幫助小狗找到骨頭”等。3.游戲進(jìn)行（20分鐘）-將道具擺放在一個(gè)小區(qū)域內(nèi)，將任務(wù)卡片放在一邊。-老師模擬扮演一個(gè)需要幫助的小動(dòng)物，通過(guò)動(dòng)作或表情來(lái)表示需求。-請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)幫助老師完成任務(wù)，其他幼兒觀察并分享自己的觀察和想法。-輪流讓每個(gè)幼兒都扮演“小幫手”，完成不同的任務(wù)，并讓幼兒們互相交流分享。4.游戲總結(jié)（5分鐘）-老師與幼兒們分享游戲中他們樂(lè)于幫助他人的經(jīng)歷。-引導(dǎo)幼兒們討論如何幫助他人時(shí)感到快樂(lè)和滿(mǎn)足。-引導(dǎo)幼兒們思考如何在日常生活中幫助他人，如何與他人合作。教學(xué)延伸：1.在游戲中，可以引導(dǎo)幼兒們觀察別人的需求和表情，以提高他