部編人教版二年級語文下冊全冊教學課件

1古詩二首風箏猜一猜像蝴蝶，像飛鳥，乘著風兒天空飄。一根線兒拴住它，無風一栽往下掉。謎底（）小姑娘，手細長，身兒軟，頭發(fā)長。春風吹來長發(fā)飄，跳起舞來真漂亮。謎底（）柳樹村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村居草長鶯飛二月天，拂

堤楊柳

醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。默讀古詩，找出不認識的字詞多讀幾遍。yīnɡfúliǔzuìyuāndī碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲

絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。詠柳yǒnɡzhuānɡsītāocáijiǎn鶯拂堤柳醉詠妝絲絳裁剪放風箏shīchèntónɡbìzhuānɡlǜsījiǎn詩趁童碧妝綠絲我會寫剪上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左邊第二筆從第一筆的收筆處偏上方開始起筆，右邊為“錄”。lǜ綠重難點字書寫指導(dǎo)左右纟村居[清]高鼎

高鼎，清代后期詩人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描寫自然景物。主要作品：《拙吾詩稿》。作者簡介草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。////再讀詩歌，劃出節(jié)奏。////村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。小草鉆出地面，黃鶯在天上飛。形容春日美景。詩歌解讀沉迷，過分地愛好。放學。風箏。春天的水汽、霧氣。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。景草長鶯飛二月天早春二月，小草嫩芽從土里鉆出，自由地生長，黃鶯在天上縱情飛舞，歡快地鳴叫。富有動感，涌動著春的脈搏。拂堤楊柳醉春煙楊柳長出了嫩葉，柔軟而細長的枝條在春風中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。寫活了楊柳的嬌姿、柔態(tài)和神韻。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。傍晚，鄉(xiāng)間的小孩子們放學后早早地回來了，他們正趁著這和煦的春風放風箏呢！人春天里除了放風箏，還能進行哪些活動？（）鶯飛（），拂堤楊柳醉（）煙。（）散學歸（），（）趁（）放紙鳶。草長二月天春兒童來早東風忙把詩句補充完整。板書設(shè)計村居草長鶯飛楊柳醉寫人：寫景：兒童（放風箏）春意盎然活潑歡快主旨概括《村居》這首詩描寫了詩人居住在鄉(xiāng)村時見到的春天的景象和放學后孩子們放風箏的情景，表達了詩人對春天的喜愛和贊美之情。[唐]賀知章詠柳賀知章（659—約744），唐代詩人、書法家。字季真，晚年自號“四明狂客”。越州永興（今浙江杭州）人。其詩中的寫景之作，較清新通俗。主要作品：《采蓮詩》《回鄉(xiāng)偶書》等。作者簡介再讀詩歌，劃出節(jié)奏。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。////////詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。詩歌解讀用詩詞等來敘述。詩中是歌頌、贊美的意思。綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。打扮。泛指柳樹枝條多。綠色的絲帶。詩中用來形容隨風飄拂的柳條。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，纖細的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。比喻碧玉綠絲絳色彩美形態(tài)美柳枝柳枝綠、柔美、細長不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊！不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。設(shè)問詩人用自問自答的形式，通過巧妙的想象，既贊美了柳葉，又歌頌帶來綠色的春天。板書設(shè)計詠柳碧玉——一樹高萬條——綠絲絳想象：實景：柳葉——誰裁出春風——似剪刀比喻自問自答以柳詠春巧妙新奇《詠柳》通過描繪早春二月柳樹的美麗姿態(tài)，贊美了生機盎然的春天，生機勃勃的大自然。主旨概括拓展延伸描寫春天的詩句人面不知何處去，桃花依舊笑春風。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。隨堂練習一、連一連。yīnɡ

sīfú

tāo

dī

zuì

jiǎn

liǔ堤鶯絲絳柳剪拂醉二、把古詩補充完整，再做一做。村居[清]高鼎______鶯飛________，拂堤楊柳醉_______煙。______散學歸______，_____趁______放紙鳶。草長二月天春兒童來早東風忙這首詩中描寫兒童的句子是：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。詠柳[唐]賀知章________________，_______垂下綠絲絳。__________誰裁出，_________________。這首詩中，寫作者的聯(lián)想的詩句是：碧玉妝成一樹高萬條二月春風似剪刀不知細葉不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。江南春[唐]杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。三、古詩閱讀。課后習題參考答案朗讀指導(dǎo)：

《村居》朗讀時語調(diào)要輕快、流暢，邊讀邊想象春天草長鶯飛時，環(huán)境的優(yōu)美朗讀課文。想象畫面，說說詩句中春天的美景。背誦課文。和兒童生活的快樂畫面?！对伭防首x時語速要舒緩，邊讀邊想象春風吹來柳枝隨風擺動的美麗畫面。背誦指導(dǎo)：

在熟讀的基礎(chǔ)上邊想象畫面邊背誦。

_____鶯飛_______，拂堤楊柳醉_____。

不知細葉誰裁出，_________________。草長二月天春煙二月春風似剪刀讀一讀，填一填。

老師指導(dǎo)：這道題是考查大家對兩首古詩的識記，要在會背的基礎(chǔ)上默寫，不寫錯別字。河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風拂面化妝梳妝打扮bàn讀一讀，記一記。

老師指導(dǎo)：這些詞語都是由文中的會認字組成的詞語，同學們可以采用各種形式的讀來識記、積累詞語。課后作業(yè)朗讀并背誦兩首古詩。課后整理一些描寫春天的詩句，并與同學們分享。謝謝大家小草野花嫩芽小溪你知道這是什么季節(jié)嗎？2找春天認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個自然段前面標上序號。初讀課文脫棉襖沖出仔細尋找害羞姑娘遮掩

探頭吐氣嫩芽音符解凍

觸到柳枝蕩秋千杜鵑

桃花杏花脫棉襖沖出仔細尋找害羞姑娘遮

掩

探頭吐氣嫩芽音符解凍

觸到柳枝蕩秋千杜鵑

桃花杏花tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎntànnènfújiěchùdùjuān字詞學習脫尋羞姑遮掩探嫩符解觸襖杜鵑識字開花沖尋姑娘仔柳蕩桃杏我會寫仔細觀察，按照漢字的結(jié)構(gòu)進行歸類。chōnɡxúnɡūniánɡzǐliǔdànɡtáoxìnɡ吐tǔ左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)沖尋姑娘仔吐柳蕩桃杏沖姑娘仔吐柳桃尋蕩杏結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上寬下窄。上部橫畫間距均勻；第四筆橫稍長。xún尋重難點字書寫指導(dǎo)上下彐結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“木”作偏旁時，捺要變成點?！懊钡牡谌P是撇。左右木liǔ柳有感情地朗讀課文，想一想：這篇課文主要寫了什么？孩子們

春天。找孩子們找到了什么？小草野花嫩芽小溪柳枝風箏喜鵲杜鵑桃花杏花課文解讀春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。tuōǎoxún感嘆句：突出了春天到來時孩子們喜悅的心情。急切、激動、興奮“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的？從哪些詞語看得出？我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。xiūɡūzhēyǎn寫出了初春景物變化細微的特點。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。比作暗示我們春天還早，粗心的孩子是找不到的。認真讀課文4—7自然段，找一找春天這個害羞的小姑娘藏在哪里？小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？tàn寫出了小草的頑皮和急于看到春天的心情，充分展示了春天的勃勃生機。早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？nènfú解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？jiědīnɡ小草野花樹木小溪春天的眉毛春天的眼睛春天的音符春天的琴音比喻春天的活潑、靈動和美好我會連小草野花樹木小溪開出一朵兩朵叮叮咚咚探出頭來吐出點點嫩芽春天的眼睛春天的眉毛春天的音符春天的琴聲小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？__________________，那是春天的______吧？我會填還能從哪些句子看出春天來了？她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……說一說：你們找到的春天在哪里，是怎樣的？春天在柳枝上風箏尾巴上喜鵲、杜鵑嘴里桃花、杏花枝頭笑叫蕩秋千搖哇搖我會連春天的可愛和勃勃生機再讀課文，想一想：孩子們是怎樣找到春天的？春天來了！我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她，我們（）到了她。看聽聞觸“我們”看到了春天的什么？“我們”聽到了春天的什么？“我們”聞到了春天的什么？“我們”觸到了春天的什么？看聽聞觸小草、野花、樹木小溪、喜鵲、杜鵑蕩秋千、搖哇搖花香、春的氣息出門找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水聲琴聲看聽聞觸結(jié)構(gòu)梳理找春天春天的樣子找到了春天發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天脫沖奔主旨概括本文描繪了“我們”尋找春天的過程，展示了春天的無限美好，寫出了“我們”找春天的喜悅心情，抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美之情。春天在哪里拓展延伸隨堂練習xúnɡūniɑnɡliǔ（）找（）（）枝chōnɡtáoxìnɡ（）出（）花（）花尋姑娘柳沖桃杏一、看拼音寫詞語。二、按課文內(nèi)容填空。

1.春天來了！我們幾個孩子______棉

襖，______家門，______田野，去____春天。春天像個____________，

遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們____地

找哇，找哇。脫掉沖出奔向?qū)ふ液π叩男」媚镒屑?.春天來了！我們____到了她，我們____

到了她，我們____到了她，我們____到

了她。她在柳枝上______，在風箏尾巴

上________；她在喜鵲、杜鵑_______，

在桃花、杏花__________……聽聞觸看蕩秋千搖哇搖嘴里叫枝頭笑三、古詩積累。早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。課后習題參考答案朗讀指導(dǎo)：“春天來了！”處處充滿生機，處處令人歡喜，看到、聽到、聞到、觸到的春天既活潑又可愛，朗讀時要帶著驚喜之情，讀出喜愛之感。朗讀課文。說說孩子們找到的春天是什么樣的。參考答案：

孩子們找到的春天是：田野上的小草發(fā)芽了，野花開了，柳枝抽出了嫩綠的新芽，小溪里的冰雪融化了，發(fā)出叮叮咚咚的悅耳的流水聲。小朋友們放起了風箏，桃花、杏花也開了，喜鵲、杜鵑在枝頭歡叫。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。朗讀指導(dǎo)：第一句要用喜悅的語氣和上揚的語調(diào)把小草的靈動讀出來。第二句要帶著驚喜的心情，讀出喜愛的語氣。讀下面的句子，試試怎樣讀更好。參考答案：小草/從地下探出頭來，那是/春天的眉毛吧↗？春天來了↗！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她?！ぁぁぁぁぁぁぁ⒖即鸢福毫υ诤舆呺S風起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？選做：你找到的春天是什么樣的？依照第4～7自然段或第8自然段說一說。燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？筍芽兒從泥土里鉆出來，那是春天的手臂吧？熟讀課文，會認會寫本課生字詞。和小伙伴們或者父母一起出去尋找春天，欣賞春天的景色。用手中的小畫筆繪出你看到的春天景物吧！課后作業(yè)謝謝大家小路開滿鮮花的小路3開滿鮮花的小路聽朗讀，自由讀課文。借助拼音讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍。在每個自然段前面標上序號。鮮花郵遞員包裹原來大叔寄來

郵局一堆認識破了漏水懊喪啊刺猬絢麗禮物鮮花郵遞員包裹原來大叔寄來

郵局一堆

認識破了漏水懊喪啊刺猬

絢麗禮物yóudìjìɡuǒjúduīpòl(fā)òuàosànɡàwèixuànlǐrèn郵遞包裹郵寄郵局一堆破了漏水懊喪啊刺猬絢麗認識禮物郵遞員原叔我會寫局禮由阝郵弟辶遞口貝員觀察下面的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。鮮堆魚羊鮮xiānyóudìyuányuánshūjúduīlǐ認rèn結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上部寬扁；下部撇在豎中線上起筆，點有力。yuán員重難點字書寫指導(dǎo)上下口結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“礻”第一筆點與豎對齊；“乚”伸展。左右礻lǐ禮分角色朗讀課文，找一找：課文中出現(xiàn)了哪幾種動物？鼴鼠先生郵遞員黃狗長頸鹿大叔松鼠太太小松鼠刺猬太太小刺猬狐貍太太小狐貍通知寄包裹做客路過路過課文解讀郵遞員黃狗在門口喊：“鼴鼠先生，您的包裹單！”原來，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。jǐnɡjìyóudìyǎn原來，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。開門見山，點明了故事發(fā)生的起因。鼴鼠先生趕緊騎著摩托車，到郵局去領(lǐng)包裹。他回家后打開包裹，看見一堆小顆粒，可認不出是什么東西。qíjúduī說明了鼴鼠先生迫切地想拿到包裹。驚喜想一想：鼴鼠先生收到長頸鹿大叔寄來的包裹時會是什么心情？rèn松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破了，里面的東西不見了。看來都漏在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。pòl(fā)òuàosànɡ感嘆句鼴鼠先生看到空空如也的包裹袋時又是什么心情？懊喪我來填一填1.桃花很美。

_________________！2.蘋果很甜。

_________________！桃花真美啊把下列句子改為感嘆句。蘋果真甜啊春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。à驚喜鼴鼠先生看到滿路的鮮花時又會是什么心情？自由讀課文，找一找：動物們看到這條開滿鮮花的小路，各有什么反應(yīng)？xuàn寫出了花朵顏色的鮮艷美麗。刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美??！”刺猬太太很喜歡這些鮮花。各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗。狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美??！”狐貍太太也很喜歡這些鮮花。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。cù小動物們的表現(xiàn)說明了他們都很喜歡這些美麗的鮮花，這條開滿鮮花的小路給大家?guī)砹丝鞓?。____________________________。____________________________。____________________________。門前開著一大片五顏六色的鮮花。房子旁邊有一條彎彎的小路天空中掛著一輪金黃的太陽山坡上長滿了茂密的果樹我來填一填讀課文，說一說：長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的禮物是什么？松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。

這是多么美好的禮物?。　眑ǐzǐ松鼠太太為什么說是美好的禮物？這是多么美好的禮物啊因為是長頸鹿大叔去年寄來的花籽，才讓這條小路在第二年春天開滿了鮮花，這條開滿鮮花的小路帶給了大家美麗和快樂，所以松鼠太太才說：“這是多么美好的禮物！”結(jié)構(gòu)梳理開滿鮮花的小路起因結(jié)果長頸鹿大叔寄來包裹春天來了，小路上開滿鮮花分享美好傳遞快樂經(jīng)過鼴鼠先生不認識里面的顆粒鼴鼠先生去問松鼠太太包裹破了，顆粒漏了課堂小結(jié)贈人玫瑰，手有余香。只有懂得分享快樂，傳遞快樂，我們的生活才會更幸福、更快樂。讓我們做一個快樂的傳遞者，感受與人共享快樂的幸福吧！拓展延伸如果你是鼴鼠先生，看到這一路的鮮花，你想對長頸鹿大叔說些什么？

你曾經(jīng)收到或送出過什么特別美好的禮物嗎？包裹刺猬一堆

懊喪絢爛花籽__ǐ__uàn__ànɡd___隨堂練習一、把下列音節(jié)補充完整?！瘛瘛瘛瘛瘛瘿繽__w___uǒèiuīxzs二、課內(nèi)閱讀。松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　彼墒筇f長頸鹿大叔的花籽是____的禮物，因為這些花籽讓小動物門前的小路__________，給大家?guī)韄_________。美好開滿了鮮花美麗和快樂形容顏色鮮艷的詞語三、詞語積累。絢麗多彩

五顏六色

五光十色光彩奪目

嬌艷欲滴

萬紫千紅課后習題參考答案朗讀指導(dǎo)：故事中出現(xiàn)的小動物很多，主要角色是鼴鼠先生，從鼴鼠先生領(lǐng)包裹的急切，到包裹內(nèi)小顆粒漏了的懊喪，再到分角色朗讀課文?？吹介_滿鮮花的小路時的驚喜，這一系列情感變化，都要用心把它表現(xiàn)出來。還要用驚喜的語氣讀出其他小動物看見開滿鮮花的小路后的心情。

門前開著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊____________________。

山坡上______________________。

____________________________。有一條彎彎的小路天空中掛著一輪金黃的圓月長滿了茂密的果樹········讀一讀，注意加點的部分。再看看課文插圖，依照例句說一說。老師指導(dǎo)：先熟讀課文，了解文章內(nèi)容，在對話中找到線索。通過對課文主要內(nèi)容的理解，弄懂“美好的禮物”的含義。并結(jié)合生活實際，想一想生活中還有什么也是美好的禮物。課文中“美好的禮物”指的是什么？生活中還有什么也是美好的禮物？參考答案：

課文中“美好的禮物”指長頸鹿大叔送給鼴鼠先生的花籽，因為這些花籽讓小路開滿了鮮花，給所有的小動物帶來了美好和快樂。生活中“美好的禮物”有很多，只要是給別人帶來美好和快樂的東西都可以，如同學遇到難題時，你的耐心講解；下雨天你為別人撐雨傘；還有對有困難的人的愛心捐助等等。課后作業(yè)熟讀課文，會認會寫本課生字詞。搜集一些關(guān)于分享美好、傳遞快樂的故事，然后講給同學們聽。謝謝大家欣賞視頻：《植樹節(jié)》公益宣傳4鄧小平爺爺植樹認真聽朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，在每個自然段前面標上序號。初讀課文鄧小平植樹天壇高齡格外引人注目

興致勃勃

挖坑休息挑選

茁壯

移植揮鍬填土扶正滿意鄧小平

植樹天壇高齡

格外引人注目

興致勃勃

挖坑休息挑選

茁壯

移植揮鍬填土扶正滿意yítiánfú我會讀dènɡtánlínɡɡézhìwābóxuǎnzhuóhuī字詞學習鄧壇齡格勃挖選茁移揮填扶致鄧植格引注滿休息我會寫觀察生字的結(jié)構(gòu)，把生字按結(jié)構(gòu)分類。dènɡzhíɡéyǐnzhùmǎnxiūxī上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)息送字寶寶回家鄧植格引注滿休息鄧植格引注滿休結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“又”捺變點，“阝”的橫撇彎鉤一筆寫成，豎稍長。dènɡ鄧重難點字書寫指導(dǎo)左右又結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部筆畫向右上方傾斜；右部為垂露豎。左右弓yǐn引結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄短，右寬長。右部豎在豎中線上，撇收捺展。左右亻xiū休自由讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？鄧小平爺爺______。植樹課文解讀

1987年4月5日，是個令人難忘的日子。這一天，碧空如洗，萬里無云。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。時間地點人物事件：植樹碧空如洗萬里無云突出了當時的天氣非常晴朗，襯托出人們美好的心情。形容天氣晴朗，沒有云朵。默讀課文第2、3自然段，畫出描寫鄧小平爺爺植樹動作、神態(tài)的語句，并借助課本上的插圖，說說鄧小平爺爺是怎么植樹的。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。形容興趣濃厚，情緒高漲。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。▲▲▲▲▲▲說明了鄧小平爺爺植樹的興致高昂。▲▲▲▲進一步體現(xiàn)了鄧爺爺做事認真執(zhí)著。說明他挖坑時很用力、認真?！粋€樹坑挖好了。鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步之外仔細看看，覺得不是很直，連聲說：“不行，不行！”他又走上前把樹苗扶正。體現(xiàn)了鄧爺爺對小樹苗的愛護和栽樹時的認真。把下面的內(nèi)容按植樹步驟排列好。①移苗入坑

②挑選樹苗

③挖好樹坑

④揮揪填土

⑤扶正樹苗③

→②→①→④→⑤讀課文第4自然段，找一找：

1.課文中是怎樣描寫這棵小柏樹的？2.鄧爺爺此時的心情怎樣？一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。露出了滿意的笑容比喻鄧爺爺?shù)哪樕蠟槭裁绰冻隽藵M意的笑容？今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風景。為什么說鄧爺爺親手栽種的柏樹成了天壇公園一處“美麗的風景”？“美麗的風景”，一是指樹長得茂盛、漂亮；二是因為這棵樹是鄧爺爺栽種的，鄧爺爺為我們做了好榜樣，所以很多人去參觀這棵樹。我會填（）地挖樹坑（）地挑選（）地站立（）的柏樹苗（）的笑容（）的風景興致勃勃精心筆直綠油油滿意美麗結(jié)構(gòu)梳理鄧小平爺爺植樹美麗的風景挖選填看（樹坑）（樹苗）（土）（扶正）“植樹綠化要世世代代傳下去！”這是鄧爺爺說的一句話。他也是這樣做的。我們也要像鄧爺爺一樣，用我們的雙手去綠化環(huán)境，美化家園，同時也要把對未來的希望播撒在春天里。課堂小結(jié)拓展延伸

鄧爺爺那么大年紀了，工作又非常忙，還參加植樹活動，對我們有什么啟示，我們該怎樣做呢？隨堂練習一、將下列生字的音節(jié)補充完整。鄧d_____滿m_____格ɡ_____挖w____齡l_____植_____í壇t____移y____茁zh____ènɡzhínɡāuóéíǎnán二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文講述的是______________（時間）____________（誰）在__________（地點）_________________（干什么）的事。1987年4月5日鄧小平爺爺天壇公園種下了一棵小柏樹三、詩詞積累。春天樹是翠綠的，無節(jié)制地生長，努力吸取大地的營養(yǎng)，它充滿活力。四季的樹夏天樹是茂盛的，它像一個母親，給人類涼爽，它是生機的。秋天樹是金黃的，金黃的樹葉漫天飛舞，它好似一只只蝴蝶，它是美麗的。冬天樹是雪白的，葉子掉光了，但它有自己獨特的美，它是無私的。課后習題參考答案

朗讀指導(dǎo)：整篇課文可以用平緩的語氣來讀。描寫鄧爺爺動作的詞語要重讀，鄧爺爺?shù)脑捯⒁庾x出堅定的語氣。朗讀課文。

參考答案：第3自然段描寫了鄧小平爺爺植樹的場景。他首先挖好樹坑，接著挑選了一棵茁壯的柏樹苗，然后小心地移入樹坑，再揮鍬填上了土，最后，栽好了樹，他站到幾步之外仔細觀察，覺得樹不是很直，又走上前把樹苗扶正。默讀第3自然段。結(jié)合課文內(nèi)容和插圖，說說鄧爺爺植樹的情景。碧空如洗萬里無云引人注目興致勃勃

老師指導(dǎo)：這些詞語都是文中出現(xiàn)的新詞，同學們讀詞語時注意讀準字音。讀一讀，記一記。課后作業(yè)熟讀課文，會認會寫本課生字詞。搜集更多有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适隆Ｖ矘涔?jié)的時候，我們也去植樹吧！謝謝大家場景一：向同學借的書沒有看完，想再多借幾天。你準備怎么說呢？你準備怎么說呢？場景二：最愛看的電視節(jié)目就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。口語交際：注意說話的語氣交際內(nèi)容：注意說話的語氣本次口語交際的內(nèi)容是“注意說話的語氣”，說話時使用恰當?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。讀下面的句子，注意語氣，體會有什么不同的效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，請您讓一下。阿姨，請您讓一下好嗎？交際指導(dǎo)請問……？我能……嗎？請你……好嗎？……可以嗎？注意語調(diào)，用商量的口氣，注意多用禮貌用語。說話時注意自己的表情，態(tài)度要誠懇，要正視對方。請求的內(nèi)容要說得清楚、明白。說話的語氣不要太生硬，避免使用命令的語氣。明明：你有墨水，正好借給我。小雨：真沒禮貌！明明：你到底借不借。小雨：為什么要借給你？你自己干嘛不帶來？明明：因為我……小雨：（顯得不耐煩）別啰嗦了。明明：哼，我就知道你是個小氣鬼。（結(jié)果小雨沒有把墨水借給明明）案例交流：為什么明明沒有借到小雨的墨水？不禮貌；沒有說清借東西的理由；別人不同意還強求；亂發(fā)脾氣。假如你是明明，你會怎么向小雨開口？小雨，我的墨水忘記帶了，可以借用你的墨水嗎？謝謝！

主持人：同學們，與人交流是一門學問，同一句話，使用恰當?shù)恼Z氣，能讓聽的人感到舒服。今天，我們就來表演幾個說話的場景，相信同學們都會有所啟發(fā)。練一練

萱萱：媽媽讓我學鋼琴，我想學畫畫，我會誠懇地跟媽媽說：“媽媽，我知道您想讓我學鋼琴是想培養(yǎng)我優(yōu)雅的氣質(zhì)，可是我更想學畫畫，畫畫可以培養(yǎng)我的審美觀念，請您答應(yīng)我好嗎？”

楊帆：上學遲到了，老師批評了我。下課后我對老師說：“老師，對不起，我今天遲到是不對的，從明天開始我一定按時起床，絕不拖拉，不再遲到了。請您看我的行動吧！”

蒙蒙：看到同學洗手后忘了關(guān)水龍頭，我會立馬幫她把水龍頭關(guān)上，然后誠懇地對她說：“前幾天我還看電視上報道了我國缺水地區(qū)的人們?yōu)榱舜蛞煌八?，半夜起來排隊，所以我們要?jié)約用水喲！”走進生活從日常生活中收集一些說話語氣不恰當，或者說話不文明的例子，修改一下，使內(nèi)容合適，并在班上交流。謝謝大家語文園地一我會說：

湖心亭在公園的西北方，咨詢處在公園的東北方，管理處在公園的西南方，露天劇場在餐廳的正北方，寶塔在公園的東南方，餐廳在公園的正南方。我會認tínɡ湖心亭zīxún咨詢jù劇場ɡuǎnlǐ管理處bǎotǎ寶塔cāntīnɡ餐廳_____的天空_____的陽光_____的田野_____的微風_____的柳條_______的草坪藍藍溫暖碧綠輕輕細長綠油油pínɡ補充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么。藍藍的天空溫暖的陽光碧綠的田野輕輕的微風細長的柳條綠油油的草坪根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。ruǎn什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？我發(fā)現(xiàn)：

這道題是訓(xùn)練我們運用不同的語氣來讀同一個句子，在讀句子時需要著重強調(diào)的詞語要重讀。什么睡在松軟的泥土里︵？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？我會讀種子︵/睡在/松軟的泥土里。..種子睡在/松軟的泥土里。...種子睡在/松軟的泥土里。..底原底原左上包圍的字，書寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展。處遞處遞左下包圍的字，書寫時包圍部分的捺畫要寫得伸展。賦得古原草送別（節(jié)選）[唐]白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。fùtánɡyìrónɡ白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。主要作品：《琵琶行》《錢塘湖春行》《憶江南》等。作者簡介譯文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又長得如此繁茂。野火狂虐，也不能把它燒盡，春風浩蕩，小草又生機勃發(fā)。好詩推薦問劉十九[唐]白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？筍芽兒（原文略，見教材）sǔn彈奏：用手指或器具演奏（某種樂器）。漆黑：非常暗，無亮光。沉睡：睡得很熟。呼喚：叫喊；叫喚。自豪：因為自己或與自己有關(guān)的集體、個人具有優(yōu)良品質(zhì)或取得偉大成就、榮譽而感到光榮。解詞釋義主題解說這是一篇童話，作者用擬人的手法繪聲繪色地敘述了筍芽兒在春天里的成長過程。表現(xiàn)了筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。我的讀書卡閱讀時間閱讀地點我的問題1.哪些人在呼喚筍芽兒起來？我的收獲春雨姑娘、雷公公。我的問題筍芽兒鉆出地面看到外面的世界是什么樣子的？我的收獲桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……

你讀過哪些兒童故事呢？我們一起來分享吧！我讀了《神筆馬良》的故事，這個故事猶如神話故事中一顆璀璨的明珠，讓我感受到了神話的無窮魅力，也感受到了馬良的聰慧、善良、正直和勇敢，在以后的學習生活中，我們在面對惡勢力的時候，也應(yīng)該機智應(yīng)對，運用科學的辦法解決問題。我很喜歡《弗朗茲的故事》這本書，書中的故事都很有趣。弗朗茲雖然是一個小男孩，可他有著一頭金黃色的卷發(fā)、天藍色的眼睛、櫻桃似的小嘴，還有那玫瑰紅的小臉蛋，這一切讓他看起來像個小美女，他也為這事心煩。但我很喜歡他。我讀過《米小圈上學記》，這是一套兒童故事書，作者是北貓。書中講述了一個叫米小圈的小男孩在小學里既快樂又煩惱的生活故事。故事都是以日記的形式呈現(xiàn)的，所以我覺得特別真實。謝謝大家新課導(dǎo)入《學習雷鋒好榜樣》5雷鋒叔叔，你在哪里

雷鋒（1940—1962），中國人民解放軍全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。湖南長沙簡家塘（今屬望城）人。他出生于貧苦農(nóng)民家庭，7歲時就成了孤兒。知識備查1957年加入共青團，1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班當汽車兵，同年加入中國共產(chǎn)黨。在入伍不到三年的時間里，榮立二等功一次、三等功兩次。1962年8月15日因公殉職。讀一讀：自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子，難讀的字多讀幾遍。數(shù)一數(shù)：這首詩歌一共有多少小節(jié)？在每一節(jié)前標上序號。初讀課文雷鋒昨夜冒險留下彎曲后背

灑下溫暖不曾蒙蒙泥濘順利年邁踩踏荊棘花瓣晶瑩

尋覓需要獻給fēnɡzuómàocénɡwānsǎnuǎnbèiménɡnìnɡshùnliúmàitàjīnɡbànyínɡm(xù)ìxūxiànwēn雷鋒

昨夜冒險留下彎曲后背

灑下溫暖不曾

蒙蒙泥濘

順利年邁踩踏

荊棘花瓣晶瑩

尋覓

需要獻給字詞學習邁曾濘蒙瓣棘瑩覓踏荊順獻需（）背包（）馬背（）曾孫（）曾經(jīng)bēibèizēnɡcénɡ背曾多音字我會寫鋒昨冒留彎背灑溫暖上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)fēnɡzuómàoliúwānbēisǎwēnnuǎn結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上面部分要寫得扁而寬，兩橫不能與左右兩邊相連。mào冒重難點字書寫指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部橫撇收筆向上翹，捺伸展。左右日nuǎn暖仔細朗讀課文，想一想：這首詩講了雷鋒叔叔的幾件事？具體講了什么？第一件幫助迷路的孩子第二件幫助年邁的大娘兩件事再讀課文沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？人們到哪里去尋找雷鋒的足跡？反復(fù)：表達了作者尋找雷鋒足跡的迫切心情。小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。小溪的話告訴了我們什么？雨天送迷路的孩子回家。長長的小溪蒙蒙的細雨泥濘的道路抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。仿佛看到了雷鋒叔叔在雨中抱著迷路的孩子艱難行走的身影。樂于助人順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？作者尋找雷鋒足跡的又一個地方。第二次運用反復(fù)。反復(fù)手法的運用，增強了詩歌的節(jié)奏，表達了強烈真摯的情感。小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。小路的話告訴了我們什么？踏著荊棘，在崎嶇的小路上背著年邁的大娘行走。荊棘背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。體會到雷鋒叔叔在布滿荊棘的小路上揮汗行走的樣子。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了——哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。想象：我們又在什么地方遇見了雷鋒？他在幫助誰？怎么幫？作者一次又一次地呼喚雷鋒叔叔，尋找雷鋒叔叔，其實是在尋找什么？尋找雷鋒精神向雷鋒學習思考：課文結(jié)尾有什么深刻含義？哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。雷鋒叔叔時時處處都想著別人，把愛心灑遍了祖國各地。中心句希望處處都有活雷鋒存在，希望奉獻愛心成為我們每個人的自覺行為。從全詩看雷鋒是一個怎樣的人？雷鋒是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士。他盡心盡力地幫助他人，不管遇到任何困難，他總是及時出現(xiàn)在有需要的地方。小溪邊——抱著孩子

冒著細雨

留下足跡小路上——背著大娘

踏著荊棘

灑下汗滴乘春風——四處尋覓

哪里需要在哪里雷鋒叔叔，你在哪里奉獻愛心樂于助人結(jié)構(gòu)梳理哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。讓我們沿著雷鋒叔叔的足跡，從現(xiàn)在起，伸出熱情的雙手，關(guān)心、幫助他人，把愛心和溫暖灑向走過的每一個地方吧。課堂小結(jié)哪里需要獻出愛心，哪里就會有助人為樂的人，這樣的人就是活雷鋒。請同學們認真地想一想：我們身邊有像雷鋒叔叔一樣的人嗎？拓展延伸乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了雷鋒。他正在校園里扶起摔倒的同學。他正在社區(qū)里為居民免費看病。他正在路旁為人們免費補胎。2.曾（）爺爺曾（）經(jīng)參加過抗

美援朝戰(zhàn)爭。1.馬背（）上放著我的背（）包。3.小楊剛一露（）頭，就暴露（）

了目標。bèibēilòulùzēnɡcénɡ一、填一填。隨堂練習二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填，并記一記。_____的小溪_____的細雨_____的小路_____的大娘_____的露珠_____的春風長長蒙蒙彎彎年邁晶瑩溫暖三、拓展閱讀。對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣的火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。雷鋒名言課后習題參考答案朗讀指導(dǎo)：本文是一首兒童詩，語言優(yōu)美，音韻流暢，讀起來朗朗上口。文中第1、3小節(jié)中的問話要讀出深情呼喚的語氣，“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里”要根據(jù)情感的起伏，讀出急與緩的變化。聽老師講雷鋒的故事，再朗讀這首詩歌，注意有問有答的特點。老師指導(dǎo)：同學們可以通過句意及聯(lián)系上下文來理解這些詞語的意思。泥濘年邁晶瑩尋覓猜猜下面詞語的意思，說說你是用什么方法知道的。如：通過“冒著蒙蒙的細雨”及“泥濘路上的腳窩”可以猜出“泥濘”指因路上有泥而不好走；通過“背著年邁的大娘”我們可以猜出“年邁”指年紀大；從“晶瑩的露珠”我們可以猜測出“晶瑩”指光亮而透明；從“我們四處尋覓”中，我們可以猜出“尋覓”是尋找的意思。沿著長長的小溪，冒著蒙蒙的細雨，雷鋒叔叔……順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔……讀句子，想畫面，再根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說。參考答案：沿著長長的小溪，雷鋒叔叔冒著蒙蒙的細雨，抱著迷路的孩子，送孩子回家。順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷鋒叔叔背著年邁的大娘，艱難行走。有感情地朗讀這首詩。說一說學完這首詩后你有什么感想？在以后的學習生活中你準備做些什么呢？想一想并與同學們交流。課后作業(yè)謝謝大家6千人糕借助拼音朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的字多讀幾遍。說說千人糕指的是什么？初讀課文雪糕特殊好嘛糖果甘蔗果汁甜菜煎熬算術(shù)銷售勞動的確應(yīng)該只能苦味購買工具

粉紅桌子雪糕

特殊

好嘛

糖果

甘蔗果汁

甜菜

煎熬

算術(shù)

銷售勞動

的確

應(yīng)該

只能

苦味購買

工具

粉紅

桌子

ɡāotèmɑáozhīcàizhèsuànxiāofěntánɡláodíquèyīnɡnénɡwèimǎijùtiánzhuō字詞學習ɡān夾米糕糕特嘛買糖蔗汁菜熬算銷粉勞的應(yīng)確（）的確（）我的（）應(yīng)該（）答應(yīng)dídeyīnɡyìnɡ的應(yīng)多音字我會寫能桌味買具甘甜菜勞獨體字：甘上下結(jié)構(gòu)：買桌具菜左右結(jié)構(gòu)：能味甜上中下結(jié)構(gòu)：勞nénɡzhuōwèimǎijùɡāntiáncàiláo結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右均等。左邊橫間距均勻，第三筆為豎；右部上下對正。nénɡ能重難點字書寫指導(dǎo)左右厶結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左邊寫在豎中線上；右部第二橫要比第一橫長，撇捺左右對稱。左右口wèi味結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上部略窄，三橫間距相等，底橫稍長。上下八jù具再讀課文閱讀課文第1—5自然段，找出孩子有疑問的句子，在讀中體會孩子對“千人糕”的好奇。一天，爸爸對孩子說：“今天我們來吃千人糕吧。”

“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地問。“需要很多很多人才能做成的糕?！卑职只卮?。好奇hào（好奇）hǎo（好看）qí（好奇）jī（奇數(shù)）孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧？非常、十分爸爸端來一塊糕，那糕看上去跟平時吃的糕沒什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃過的米糕嘛！您給我買過。”與眾不同不以為然讀課文第6—9自然段，想一想：制作米糕的原材料有哪些？它們又是如何得到的？爸爸說：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這糕是怎么做成的嗎？”

孩子說：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！贝竺啄コ煞厶敲赘馍a(chǎn)米爸爸說：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”想想爸爸還有哪些話沒有全部說出來。制作糖爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……熬：長時間地煮。甜菜甘蔗

交流：甘蔗、甜菜是怎么來的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么來的？就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！泵赘庾龀珊?，還需要哪些人的勞動？工序的復(fù)雜人員的繁多勞動的艱辛制作米糕包裝送貨銷售借助插圖，用自己的話說說米糕經(jīng)過哪些人的勞動才能做成。爸爸拿起面前的糕，說：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！焙⒆勇犃税职值脑挘屑毾肓讼?，說：“爸爸，這糕的確應(yīng)該叫‘千人糕’??！”為什么這樣說呢？

因為孩子現(xiàn)在知道了一塊米糕的制作需要很多很多人的勞動，才能擺在我們面前，所以孩子說這塊糕應(yīng)該叫“千人糕”。

暗示孩子從“千人糕”的制作過程明白了美好的生活需要大家的共同勞動、互相配合才能實現(xiàn)。米：種子、施肥、澆水糖：甘蔗、甜菜米糕：制作（米磨成粉、加糖）、

包裝、送貨、銷售千人糕珍惜勞動成果結(jié)構(gòu)梳理米榨汁熬糖稻子一塊普通米糕的生產(chǎn)過程讓我們明白，社會是一個大家庭，我們的衣食住行需要許許多多的人共同努力、互相協(xié)作，才能得到，所以學會合作是我們每個人必須做到的。課堂小結(jié)拓展延伸想一想：我們的生活當中還有哪些物品需要經(jīng)過很多人的勞動？1.這件事的（）確是我的（）錯。2.你答應(yīng)（）了別人的事，就應(yīng)（）

該努力完成。一、選擇填空。dídeyìnɡyīnɡA.B.C.D.CBAD隨堂練習二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.農(nóng)民種稻子需要____、____、____、

水……種子農(nóng)具肥料2.糖是用_______、_______熬出來的。甘蔗汁甜菜汁蓋蓋蓋，蓋樓房，我搬積木你幫忙。一層紅，一層黃，樣子美觀又大方。一邊忙，一邊唱，樓房不斷往上長。一長長到藍天上，窗口掛個大月亮！三、拓展閱讀。蓋樓房許浪課后習題參考答案參考答案：米糕由大米磨成粉加糖制成。大米需要農(nóng)民先播種、施肥、澆水，種出稻子，稻子再加工成大米；糖需要農(nóng)民種植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。最后用米粉和糖做成米糕后，還要有人包裝、送貨、銷售。默讀課文。借助插圖，說說米糕是經(jīng)過哪些勞動才做成的。參考答案：衣服需要農(nóng)民播種棉籽、澆水、施肥、去蟲、摘棉花，然后才能紡紗、織布，最后裁縫制成衣服?；?、織布機、縫紉機也需要很多人來完成制造。所以一件衣服的制作也需要很多人的勞動才能完成。我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過了很多人的勞動，舉個例子說一說。蛋糕雪糕糕點面粉粉絲粉筆甘蔗蔗糖蔗農(nóng)

勞動勤勞疲勞dànqínpí讀一讀，記一記。老師指導(dǎo)：這些詞語都是本課生字的一字組多詞，同學們可以采用多種形式的讀來識記并積累詞語，并學會用這種方法給本課的其他生字組詞。流利有感情地朗誦課文?？梢愿职忠黄鹱约簞邮肿鲆蛔雒赘?。課后作業(yè)謝謝大家7一匹出色的馬

陳伯吹（1906—1997），原名陳汝塤，曾用筆名夏雷，上海市寶山區(qū)人。中國著名的兒童文學作家、翻譯家、出版家、教育家，是中國兒童文學的一代宗師。主要作品：《一只想飛的貓》《飛虎隊和野豬隊》等。作者簡介初讀課文自由朗讀課文，借助拼音讀準字音，難讀的字多讀幾遍。給自然段標上序號。想一想，課文寫了哪幾個人，他們在干什么？郊游泛舟波紋蔥翠柔軟毛毯差異迷戀舍得請求一株妹妹騎馬跨越布匹畫像景象拾起郊游

泛舟

波紋

蔥翠

柔軟

毛毯差異

迷戀

舍得

請求

一株

妹妹

騎馬

跨越

布匹

畫像

景象

拾起jiāofànbōshěcōnɡtǎnliànruǎnqiúzhūqíwénkuàpǐxiànɡjǐnɡyìshímèi字詞學習紋軟異戀騎跨泛蔥波郊求毯舍株拾（）戀戀不舍（）宿舍shěshè舍多音字我們家要搬新家了，爸爸媽媽對住了多年的職工宿舍（

）都很戀戀不舍（

）。shèshě我會寫匹波紋像景戀舍求仔細觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將上面的生字歸類。妹pǐmèibōwénxiànɡjǐnɡliànshěqiú左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)求匹波景紋像戀舍獨體字半包圍結(jié)構(gòu)妹結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：首橫稍短，“兒”大小適當，鉤對準上橫收筆處。pǐ匹重難點字書寫指導(dǎo)半包圍匚結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：上下等大。注意點的安排，要互相呼應(yīng)。上下心liàn戀一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。時間地點人物開門見山事件再讀課文jiāo讀課文第1—3自然段，找出描寫春天郊外景色的句子。說說你的感受。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我……河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。家庭溫馨、和諧路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。田野比喻綠毯景美讀課文第4—7自然段，思考：“一匹出色的馬”指的是什么？當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！睆拿妹玫脑捴锌梢愿惺艿绞裁?？妹妹年紀小，天真可愛，覺得自己累了，不想走路回家了。媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了。”媽媽沒有抱妹妹，是不是媽媽不愛妹妹？媽媽不抱妹妹是覺得妹妹已經(jīng)漸漸長大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨立能力，這段路程妹妹完全可以自己走完。妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。”爸爸為什么要這樣說呢？鼓勵妹妹依靠自己的力量回家。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”因為妹妹騎的不是真正的馬，而是一根樹枝?！榜R”為什么要打上引號？妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為什么會發(fā)生這樣的變化？因為在爸爸的鼓勵和引導(dǎo)下，充滿童真和可愛的妹妹相信柳枝是一匹出色的馬，非常開心地跨上馬，獨立一個人回到了家。求抱時的沮喪騎“馬”時的高興勁兒妹妹：走不動要媽媽抱要爸

爸抱

騎“馬”跑回家爸爸：拾起柳枝一匹出色的馬一匹出色的馬引導(dǎo)有方自立自強結(jié)構(gòu)梳理我們要學會自己面對生活中的難題，不能一味地依靠父母。只有靠自己的努力戰(zhàn)勝困難，才會體會到成長的快樂。課堂小結(jié)媽媽的愛，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊。媽媽的愛，像藍天。我是小鳥，怎么飛也飛在里面。媽媽的愛拓展延伸一、讀拼音，寫漢字。bōwénmáotǎn（）（）qímǎjiāoyóu（）（）波紋毛毯騎馬郊游隨堂練習二、詞語搭配。柔軟的綠毯柔軟的_____柔軟的_____

柔軟的_____

草地沙地枝條三、拓展閱讀。堅持是一份積極的態(tài)度堅持是一股頑強的力量

堅持是一場誠摯的愛戀

堅持是一個真實的諾言堅持我信任堅持

堅持帶給我成長的愉悅

我守望堅持

堅持帶給我豐收的成果

我愛慕堅持

堅持帶給我成真的夢想

我敬佩堅持

堅持帶給我最終的勝利堅持是永不言棄的追求

堅持是熱情澎湃的執(zhí)著

堅持是飽滿充沛的期待

堅持是現(xiàn)實果敢的理想課后習題參考答案朗讀指導(dǎo)：本文是一篇優(yōu)美的兒童散文，富有童真童趣，朗讀時應(yīng)抓住妹妹的感情變化，用不同的語氣讀出她的心理變化。爸爸的話要讀出親切、鼓勵的語氣。課文最后妹妹的話要用喜悅、自豪的語氣來讀。試著有感情地朗讀課文。當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我。”妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。讀句子，體會妹妹的變化，再說說她為什么會有這樣的變化。參考答案：第一個句子說明妹妹年紀還小，習慣性地依賴父母，她覺得累了，就不想自己走，想要媽媽抱回家。

第二個句子說明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高興。妹妹發(fā)生這樣的變化是因為在爸爸的引導(dǎo)和鼓勵下，妹妹愿意相信枝條是一匹出色的馬，自己克服困難，非常開心地騎“馬”回家。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。讀句子，邊讀邊想象畫面，再把句子抄寫下來。老師指導(dǎo)：這道題是訓(xùn)練同學們邊讀邊想象畫面的能力。這兩句都是描寫春天大自然的美麗景色，同學們可以結(jié)合自己的生活實際，邊讀邊想象畫面，體會春天的美好，再把句子抄寫下來。流利、有感情地朗讀這篇課文。說一說學完這篇文章后你有什么感想？在以后的生活當中如果你遇到這種情況你會怎么辦？課后作業(yè)謝謝大家觀察圖片，說說他們的職業(yè)?？谡Z交際：長大以后做什么交際內(nèi)容長大以后做什么本次口語交際的內(nèi)容是“長大以后做什么”。交流前先想想自己長大后想做什么，為什么。然后與同學們互相交流。交際指導(dǎo)1.想一想：交流前先想清楚自己長大后想做什么，為什么想從事這個職業(yè)，這個職業(yè)對于你自己有什么特殊之處。

2.說一說：小組內(nèi)交流。每個人都要暢談自己的理想，也要認真傾聽他人的表達，不明白的可以提問，互相討論自己的職業(yè)會給人們的生活帶來什么幫助。3.問一問：問一問你的好朋友或小組成員，看看他們的愿望是什么，也可以表達自己的祝愿。4.評一評：小組派代表上臺講述自己的理想，全班評議。交際示范老師：

同學們，理想是人生旅途的指明燈，一個人有了理想，才有了奮斗的目標，前進的動力。今天，大家都來談?wù)勯L大以后想做什么，希望同學們能踴躍發(fā)言。萱萱：

我長大后要做一名舞蹈家。楊麗萍阿姨一直是我心中的偶像，她跳的孔雀舞簡直太美了，我長大后要像她一樣，用自己的舞姿給人們帶來美的享受。蒙蒙：我長大后要當一名宇航員，我要像楊利偉叔叔一樣，駕駛宇宙飛船飛上太空，或許我還能找到適合人類居住的第二個家園呢！楊帆：

我長大了想當老師，因為我想幫助學習有困難的同學，讓他們進步。謝謝大家語文園地二鄰居王叔叔是一名理發(fā)師。教師工程師魔術(shù)師

建筑師理發(fā)師演員

營業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員chénɡm(xù)ójiànzhùyǎnyínɡwùpànsìyǎnɡshù都是一些職業(yè)名稱程chénɡ啟程魔mó術(shù)shù建筑jiànzhù演yǎn表演營yínɡ宿營務(wù)wù服務(wù)判pàn裁判飼sì養(yǎng)yǎnɡ照樣子說一說，再把自己喜歡的景物寫下來。田野蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯天上的云雪白雪白的好像一群小綿羊大樹又粗又壯就像……第一行寫景物第二行寫景物的特點第三行寫“像什么”mián我發(fā)現(xiàn)：這道題是仿照例句，用比喻的修辭方法寫一寫自己觀察到的景物。大樹又粗又壯就像________我會說：一個巨人_____________________________________果園的柿子紅彤彤的好像一個個燈籠難道它的味道很特別嗎？讀句子，體會加點詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。....格外不普通，與眾不同一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。....鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。qiǎo通過路過yǎn我發(fā)現(xiàn)：相同的詞語在不同的句子中用法不同，意思也不同。我的拓展：

因為太驕傲，所以他這次失敗了。國產(chǎn)大飛機C919上天了，每個國人都感到驕傲。....自以為了不起，看不起別人自豪照樣子，寫一寫你的一個好朋友。向大家介紹一下：他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？誰長什么樣子我們經(jīng)常做的事張池他掉了一顆門牙。他的臉圓圓的，笑起來有個小酒（jiǔ）窩。我們天天一起上學，一起回家。我們經(jīng)常一起打兵（pīnɡ）乓（pānɡ）球。老師指導(dǎo)：

這道題是訓(xùn)練寫話，寫一寫自己的好朋友。要介紹清楚：你的好朋友叫什么？長什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？外貌描寫一定要抓住好朋友最典型的特征，讓人一看你寫的內(nèi)容就知道你寫的是誰。參考答案：

我的好朋友叫蒙蒙，她有一頭長長的頭發(fā)，又黑又密，總是扎著一個馬尾辮，走起路來，辮子一甩一甩的，像在蕩秋千。她有一雙又大又亮的眼睛，圓圓的臉蛋白里透紅。她很活潑，一天到晚總是活蹦亂跳的，一笑兩顆大門牙就露了出來。我們天天一起上學，一起放學回家，我們就像彼此的影子。我更注意觀察字的每一個筆畫在田字格中的位置了。寫字的時候我能做到姿勢正確，字也寫得更端正了。我會說：我會按每個字的筆順規(guī)則來寫，這樣寫出來的字才會更美觀。予人玫瑰，手有余香。平時肯幫人，急時有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。yǔméiɡuīyúyǔtàn關(guān)于幫助他人有關(guān)的諺語我會說：花要葉扶，人要人幫。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。予人方便，自己方便。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。diǎn老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。chúpíjuàn夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。kùnzhǎ解詞釋義【安靜】沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩?！酒＞搿科７Γ焕Ь??！鞠渴共淮嬖冢怀ィú焕氖挛铮?。【掛牽】掛念；牽掛。主題解說詩歌通過寫“我們”栽種一株紫丁香來陪伴老師的故事，歌頌了辛勤工作的老師，表達了“我們”對老師的尊敬與熱愛。我的讀書卡閱讀時間閱讀地點我的問題1.為什么孩子們要踮起腳尖兒走？2.孩子們想讓這株紫丁香為老師

帶去什么？我的收獲1.這個小院很安靜，老師正在靜靜地工

作，踮起腳尖兒走路是為了不打擾老

師，給老師一個驚喜。2.孩子們想讓這株紫丁香為老師帶去夜

夜陪伴，消除疲倦、感謝掛牽。謝謝大家大中國1神州謠自由朗讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍，試著把這首兒歌讀通順。數(shù)一數(shù)：這篇課文一共有____小節(jié)。初讀課文神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。////////////zhōuyǒnɡfēnɡsǒnɡnónɡhuáyìɡéxiáyǔlù神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。//fènqífánrónɡ2134/州涌峰聳華隔峽與陸誼濃齊奮識字開花繁榮州島峽華族齊誼奮半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨體字上下結(jié)構(gòu)我會寫zhōuhuádǎoxiázúyìqífèn結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：第二筆為豎撇，中豎稍短，右豎要長，三個點的朝向有變化。zhōu州重難點字書寫指導(dǎo)獨體字丶結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“方”的筆順是點、橫、橫折鉤、撇，右部橫畫要均勻。左右方zú族1.字形演變識漢字。甲骨文金文小篆楷體2.加一加，減一減。從+耳=（）化+十=（）山+夾=（）大+田=（）濃-氵=（）寫-冖=（）聳華峽奮農(nóng)與3.換一換。涌通峰鋒神州謠我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。自由讀一讀課文，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。每句話都有三個字，讀起來很有氣勢，朗朗上口。我神州，稱中華，山川美，可入畫。想一想：這句話是什么意思？神州大地山川壯美，風景如畫。1中國課文解讀黃山喜馬拉雅山脈張家界華山黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。這里寫到了中國的哪些壯麗景觀？這些景觀各有什么特點？2黃河奔寫出黃河的水流湍急。長江涌形容長江水勢浩大。長城長寫出“萬里長城”的特點。珠峰聳寫出珠穆朗瑪峰高高矗立，直插云天的雄偉。黃河奔，長江涌，

長城長，珠峰聳。黃河奔，長江涌，

長城長，珠峰聳。

珠峰高聳長城很長黃河水流湍急長江水勢浩大具體描繪了神州大地之美。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。寶島臺灣與大陸是一家。3阿里山各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。4各族人民情誼深厚，正齊心協(xié)力、奮發(fā)圖強，振興中華。祖國面貌日新月異、人們生活幸福美滿。拓展延伸祖國的人文歷史和山川美景西安兵馬俑平遙古城北京故宮杭州西湖武漢東湖一、認一認，連一連。zhōufènyǒnɡfēnɡyǔnónɡ涌州奮與濃峰隨堂練習二、填一填。我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河__，長江__，長城__，珠峰__。臺灣島，隔海峽，與大陸，是____。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共____。奔涌長聳繁榮一家三、拓展閱讀：《新三字經(jīng)》（節(jié)選）。立大志春日暖，秋水長，和風吹，百花香。青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。倡和諧，民所望，興道德，國運昌。朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：

本文以“三字經(jīng)”的形式出現(xiàn)，寫出了祖國山河壯美，各族人民情誼濃厚，齊心協(xié)力為實現(xiàn)共同繁