食物鏈的特征之一：有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累 公開(kāi)課比賽一等獎(jiǎng)

《食物鏈的特征之一：有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累》1參賽教師：鄒貝時(shí)間：2020年8月5日七年級(jí)-上冊(cè)-第一單元第二節(jié)難點(diǎn)名稱：有毒物質(zhì)沿著食物鏈在生物體內(nèi)不斷富集的過(guò)程。目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)導(dǎo)入3

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下食物鏈的概念及書(shū)寫(xiě)食物鏈的注意事項(xiàng)是什么？學(xué)生思考并回答：（1）食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。（2）食物鏈書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)：①起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，到營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的消費(fèi)者結(jié)束。②各種生物之間用“→”連接，“→”指向捕食者，“→”方向表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向?；顒?dòng)與探究（溫馨提示：規(guī)范操作、注意安全）知識(shí)講解請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本23頁(yè)，自主閱讀課本的資料分析。分析下面的資料。右圖是淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：A微小的水生植物→B劍水蚤→C蜻蜓的幼蟲(chóng)→D小魚(yú)→E大魚(yú)。圖中的紅色圓點(diǎn)表示的是排入水體中的某些有毒物質(zhì)，這些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)是難以分解、無(wú)法排出的。紅色圓點(diǎn)的多少表示有毒物質(zhì)量的多少。難點(diǎn)突破閱讀完資料后，分組自主探究并討論：①如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？②為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得越多？分析動(dòng)畫(huà)以及課本資料并思考:

分析動(dòng)畫(huà)以及課本資料討論得出:（1）如果這些積累了很多有毒物質(zhì)的魚(yú)被人吃了，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果?（2）為什么在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多?人會(huì)中毒甚至死亡。

因?yàn)橐恍┯卸疚镔|(zhì)在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定、不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的，這些有毒物質(zhì)隨著食物鏈不斷積累，所以在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多。課堂練習(xí)8難點(diǎn)鞏固某生態(tài)系統(tǒng)有5種生物，并構(gòu)成一條食物鏈，在某段時(shí)間分別測(cè)得這5種生物（A、B、C、D、E）體內(nèi)所含有的DDT（有毒物質(zhì)，不可降解）的量是：B<E<C<D<A，據(jù)此回答：（1）該食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物是

（填字母）。（2）這條食物鏈可表示為：

。（3）生物體內(nèi)DDT的積累是通過(guò)食物鏈這條途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)的有毒物質(zhì)越

。（4）如果人吃了最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的生物，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果？

。AB→E→C→D→A多中毒甚至死亡【課堂小結(jié)】小結(jié)

通過(guò)前面對(duì)核心概念生態(tài)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我們知道了生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境的統(tǒng)一整體，是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，而生產(chǎn)者和消費(fèi)者又是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)相互