幼兒園大班體育活動設(shè)計方案

幼兒園大班體育活動設(shè)計方案為保障事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的幼兒園大班體育活動設(shè)計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。幼兒園大班體育活動設(shè)計方案1活動目標：1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。2、能合作擺放器械，積極、主動參與游樂場游戲。重點難點：掌握側(cè)步行走的動作技巧，并能積極動腦，與同伴合作擺。，放器械。活動準備：1、幼兒已會玩游樂場的部分游戲，有使用所提供材料的.經(jīng)驗。2、游戲材料：球、筐、墊子、沙包、背簍、“尾巴”。活動過程：一、開始部分。1、韻律活動”奔奔之歌”2、分組玩鉆山洞游戲、教師：我們?nèi)ビ螛穲鐾婧脝?來，我們一起說：“你開心、我開心，游樂場里最開心，耶!”教師：請大家分成三組來玩“鉆山洞”游戲。幼兒分成三組進行游戲“鉆山洞”。二、通過玩游戲嘗試練習(xí)側(cè)步行走。1、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。教師：我們再來玩一個“1、2、3”怎么樣?看誰的反應(yīng)快，“1”怎樣?“2”怎樣?“3”怎樣呢?幼兒正面向老師進行游戲。2、幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)走。教師：我們換一個方法來玩這個游戲好嗎?剛才是小朋友在玩游戲，我們還可以請誰來玩游戲?你們說怎么玩?(學(xué)小動物走)你們說說學(xué)什么小動物?①幼兒提議，模仿游戲一次。②幼兒自選小動物模仿游戲一次。3、幼兒練習(xí)“側(cè)步行走”。教師：請一個朋友示范一下剛才你是學(xué)什么動物的?①請模仿“螃蟹側(cè)行”的幼兒示范一下動作，其他幼兒觀察。②請大家嘗試“螃蟹側(cè)行”的動作，體驗動作。③請大家談“側(cè)步行走”的動作要領(lǐng)。④幼兒再次嘗試“側(cè)步行走”的動作，再次體驗動作。⑤教師帶領(lǐng)幼兒模仿練習(xí)動作。⑥集體游戲“螃蟹1、2、3”游戲。4、分組游戲：螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進筐。教師：游樂場里還有一些好玩的玩具，我們一起去玩好嗎?①介紹新游戲“螃蟹運糧”：每次螃蟹的大夾子運一個糧食。②幼兒布置游戲場地。③幼兒自由選擇游戲。三、聽音樂，做放松動作。幼兒園大班體育活動設(shè)計方案2活動來源我園地處多民族集居地，有壯、瑤、水、毛南、仫佬等11個少數(shù)民族，民族風(fēng)情濃郁，其中瑤族的獨特支系——白褲瑤至今仍保持著較為原始的生活風(fēng)貌。為了讓孩子更直觀地了解少數(shù)民族人們的生活習(xí)性，增進民族交流，促進民族情感，我們幼兒園開展了一系列活動。比如，我們充分利用本地豐富的民族文化資源，帶領(lǐng)孩子走進瑤家山寨，參觀古樸的居住環(huán)境，走進農(nóng)家，一起品嘗瑤家特色食品，向瑤家小朋友學(xué)習(xí)吹、敲各種獨特樂器……在參觀過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對“白褲瑤”特有的民族樂器——銅鼓有濃厚的興趣，為此我們幼兒園開展了《會變的銅鼓》活動?；顒幽繕?．在活動中發(fā)展幼兒的基本活動能力，提高幼兒的跑、跳、平衡等能力。2．探索銅鼓的各種玩法，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒又攸c借助小銅鼓發(fā)展幼兒的基本活動能力?；顒与y點探索銅鼓的各種玩法，并能在同伴面前大膽地介紹自己的玩法?；顒訙蕚?．活動前組織幼兒及家長走進瑤寨，了解白褲瑤人的生活。2．幼兒與家長共同制作親子作品——小銅鼓若干。3．選一段白褲瑤人敲打銅鼓的錄像視頻?；顒舆^程1．以提問的方式讓幼兒回憶瑤家之行的趣事，引入新課。教師：在這一次非常有意義的“瑤家之行”里，你看到了什么?教師：白褲瑤人慶祝節(jié)日時最喜歡干什么?(打銅鼓)2.教師播放白褲瑤人慶祝節(jié)日的錄像，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒模仿打銅鼓的節(jié)奏和動作。教師：錄像里白褲瑤人是怎么打銅鼓的?我們也來學(xué)學(xué)打銅鼓吧?(老師教幼兒打銅鼓)3.幼兒自由玩自制小銅鼓，激發(fā)他們探索的興趣，努力發(fā)現(xiàn)不同的玩法。教師：小朋友們都知道銅鼓是用來敲的，是白褲瑤人的一種樂器。這是我們自己制作的小銅鼓，它除了可以用來敲，還可以怎么玩?4．教師發(fā)現(xiàn)幼兒新穎的玩法并及時給予肯定和推廣，鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的玩法，分享發(fā)現(xiàn)的樂趣。5．游戲《會變的銅鼓》。銅鼓方向盤教師：小朋友們，今天森林里的小動物們要開運動會，我們一起去看看吧!小銅鼓變變變，開著小車參加運動會。幼兒及教師一起把銅鼓當方向盤開起小汽車，來到了小河邊，糟糕，沒橋，怎么辦?銅鼓橋小銅鼓變變變(教師引導(dǎo)幼兒迅速把小銅鼓搭成小橋，帶領(lǐng)幼兒從橋上過)，運動會開始了。背銅鼓將銅鼓放到背上學(xué)小烏龜爬慢慢爬，以銅鼓不被掉下為勝。銅鼓球?qū)~鼓立起，學(xué)小貓滾球，用力往前滾銅鼓，以最遠的為勝。銅鼓陀螺將銅鼓斜邊著地當陀螺用力轉(zhuǎn)，以轉(zhuǎn)得最久的為勝。到達目的地，小歇一會兒，小銅鼓變成了銅鼓凳。6．教師小結(jié)，對個別孩子進行表揚與鼓勵，對能力較強的孩子提出新的目標?；顒釉u價活動中，有的孩子用銅鼓搭建“銅鼓橋”，練習(xí)平衡能力；有的用來當方向盤開車；有的用來當小球滾；有的用來當小陀螺轉(zhuǎn)；有的放在背上當“小烏龜爬”，這些都是孩子們在玩的過程中自己探索出來的。孩子們在游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，分享發(fā)現(xiàn)的成果和樂趣。自制的小銅鼓成了孩子們最好的玩具，他們玩出了很多種花樣，創(chuàng)造力與探索能力得到了很好的發(fā)展活動反思我選擇小銅鼓作為本次活動的活動器械，滿足了幼兒對銅鼓的新鮮感和好奇心，還提高了幼兒參與活動的積極性和主動性?；顒娱_始，幼兒一拿到銅鼓就非常認真地在觀察、思考，不斷地嘗試各種玩法。當?shù)谝晃挥變赫f“老師，銅鼓面是圓的`，像小球一樣可以往前滾”時，我及時肯定了該幼兒的發(fā)現(xiàn)，給予他表揚和鼓勵，同時也啟發(fā)能力稍差的幼兒。很快，孩子們發(fā)現(xiàn)銅鼓用途很多，如可以變成“小跳臺”玩跳高，可以當小椅子坐一坐，還能用來玩跨欄，等等。之后，孩子們還發(fā)現(xiàn)可以用銅鼓做“開火車”“搭房子”“過小橋”“小烏龜爬”等游戲。在活動中，幼兒開發(fā)了探索力、創(chuàng)新力，還培養(yǎng)了幼兒與同伴間的合作意識。每當孩子發(fā)現(xiàn)新的玩法時，我都會及時給予肯定和表揚，從而增強幼兒的自信，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。以上游戲活動，我以“森林運動會”為主線貫穿活動始終進行系列游戲，提高了幼兒走、跑、跳等的基本活動能力。最后，我再把課堂還給幼兒，讓他們自由地進行各種競技比賽，幼兒在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束游戲。整個活動我以“引導(dǎo)者、支持者和合作者”的角色出現(xiàn)，盡管如此，還是存在著一些不盡如人意的地方，例如有時過于關(guān)注個別能力突出的幼兒而忽視了其他幼兒；個別幼兒對銅鼓的玩法單一，老師沒有能及時地給予指導(dǎo)，與幼兒的互動不夠。在活動進行中，幼兒還用銅鼓敲打出很多音樂節(jié)奏，老師也從中找到了下一活動的切人點?；顒又笇?dǎo)教師：黃雪萍活動助教教師：賴曉紅幼兒園大班體育活動：神奇的小飛盤看看我們老師巧手制作的飛盤吧……活動目標:1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動作。2、體驗玩飛盤的樂趣?；顒訙蕚洌河眠_能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個幼兒兩塊）活動過程：一、開始部分１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。２、熱身運動：快樂的小飛盤（１）、教師引導(dǎo)：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，?，F(xiàn)在你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。（２）、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導(dǎo)?？赡軙霈F(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。三、交流分享請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。四、神奇的小飛盤與顏色做朋友１、教師引導(dǎo)，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。２、教師組織幼兒做游戲：找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進行)。找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。五、活動結(jié)束１、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧?。?、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。幼兒園大班體育活動:神奇的小椅子設(shè)計意圖：小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，將椅子作為一種體育器械，它的功能是非常豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次體育活動，并結(jié)合當前創(chuàng)新教育的主流，將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個重要活動目標，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。一、活動目標：1、能運用小椅子開展幾種體育活動，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。2、活動中鼓勵幼兒克服困難，積極創(chuàng)新；培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。二、活動準備：1、小椅子、跳繩若干（幼兒人手一份）2、錄音磁帶三、活動過程：（一）熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣師：小朋友瞧！今天小椅子也來到了操場，它要和小朋友一塊出去郊游呢！我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧！一起說一句神奇的話：“變變變，快快變成小汽車”。（教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā)）教師導(dǎo)語――出發(fā)！前進！左拐！紅燈！綠燈！右拐！……師：看！我們來到了美麗的大海邊，小朋友想到大海里去玩嗎？讓小椅子變成什么來幫助我們？（小船、快艇……）教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃，大海里面真好玩！師：我們在水里能做哪些運動？小椅子能幫我們什么忙呢？（游泳、劃船、跳水……小椅子可以當跳板、救身圈）幼兒運用小椅子自由模仿多種水上運動，教師指導(dǎo)。（二）引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。師：剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢？想試試嗎？看誰想出的玩法最多？（幼兒自由游戲，教師指導(dǎo)并及時對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵和肯定）小結(jié)：大家坐下來歇會兒吧！誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的？（請幼兒個別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿）2、引導(dǎo)幼兒合作游戲，集體探索椅子游戲。師：假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩！我們找好朋友試試吧?。ㄓ變汉献饔螒颍處熤笇?dǎo)）集體練習(xí)：（1）走獨木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木，幼兒可集體練習(xí)平衡；（2）過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列，練習(xí)跨障礙走；（3）踩水坑――將椅背放倒在地，形成一個個“水坑”，幼兒練習(xí)踩“水坑”；（4）爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”，進行“爬山”練習(xí)。3、鼓勵幼兒將繩子與椅子合作游戲。師；小朋友今天真愛動腦筋，想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物，瞧！是什么？（跳繩）喜歡嗎？我們以前都玩過跳繩，今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩，可以怎樣玩呢？教師鼓勵幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法（可將繩子系在椅腿上進行練習(xí)。如；旋轉(zhuǎn)跳繩走，跳皮筋等，如圖示。）（三）放松活動師：小朋友今天玩的開心嗎？我們的椅子也累了，一塊兒坐下來歇會兒吧?。w圍坐成圓圈，坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動）（四）延伸活動幼兒將椅子搬回活動室后，鼓勵幼兒將椅子擦干凈?；顒臃此迹哼@一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能，重點培養(yǎng)了幼兒的合作精神。活動中，教師把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行走、跨、跳、平衡練習(xí)時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。幼兒園大班體育活動――我怎樣長大設(shè)計意圖：幼兒期是人成長發(fā)育最快的時期，童年生活也是最快樂的生活。本活動旨在讓孩子感受自己的成長過程中父母的精心養(yǎng)魚、呵護，從而更加熱愛、尊重父母，體會長大的快樂?；顒幽繕耍?、觀察自己的變化，了解人的生長過程，2、體會成長的快樂，熱愛、尊敬父母。3、培養(yǎng)幼兒大方講述的能力。活動準備：1、聯(lián)系孕婦及嬰兒。2、受及幼兒小時候的照片、用品。過程建議：1、我們哪里來？（1）引導(dǎo)幼兒討論自己從哪里來，了解幼兒已有的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的好奇與興趣。（2）請某位懷孕的老師來園，讓幼兒摸一摸肚子，感受一下胎動，聽一聽胎音，了解自己也是這樣在媽媽肚子里長大的。2、媽媽和娃娃。（1）請媽媽抱自己的嬰兒到班上做客，請幼兒看一看娃娃的小臉，比一比自己和娃娃的小手、小腳、發(fā)現(xiàn)自己和娃娃的不同。（2）觀察媽媽喂娃娃吃奶、換尿布，體會媽媽對娃娃的精心照顧和關(guān)愛。3、我長大了。（1）回家收集小時候的玩具、用品、照相，向家長詢問自己成長的經(jīng)過、趣事。（2）布置展覽：我小時候。尋找自己小時候的照片，互相介紹自己，比一比現(xiàn)在與過去有何不同。試一試小衣服和小時候的用品，發(fā)現(xiàn)自己長大了，人的成長有其自然規(guī)律，體會成長的快樂。（3）交流分享：長大了我會當……將來我會怎樣生活？延伸提示：（1）記錄、保留自己現(xiàn)在的身體特征，如耳朵、體重、收銀、腳印。（2）動手為父母制作小禮品。幼兒園大班體育活動：百變魔球準備：各種紙球(大的、小的、輕的、重的，內(nèi)裝有豆類、鈴鐺可發(fā)出響聲)(如圖①)、紙棒、怪獸之家(各式塑料袋――用廢紙張?zhí)畛浜筚N上怪獸面具)(如圖②)、地墊板、圍巾、紙箱玩法一：打怪獸(如圖③)將怪獸之家懸在半空，幼兒自由選擇各種紙球，站在規(guī)定位置，對準怪獸進行投擲。玩法二：棒球比賽(如圖④)將幼兒分為兩組，每組7―8名，幼兒可自己推趕球，也可將球傳至同伴，以打進球門為勝。玩法三：運球(如圖⑤)兩名幼兒為一組，將紙球放在塑板或圍巾上，兩人合作，快速奔跑，將球運至終點。玩法四：海獅頂球(如圖⑥)1．用紙棒頂住紙球，比一比誰的紙球在棒上堅持時間長。2．用紙棒頂住紙球，繞過障礙物走。玩法五：抬花轎幼兒兩人一組，手拿小棒對持而立，將球放在兩根小棒上，合作將球抬至終點(如球掉下需返回原地重來)