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文檔簡介
歸納與整理二、化學(xué)能與熱能相互轉(zhuǎn)化
1、兩條自然定律[學(xué)生填寫]
和
守恒定律:在自然界物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化時,
和
皆保持不變。[學(xué)生總結(jié)]任何化學(xué)反應(yīng)都有
生成和
變化,能量變化主要表現(xiàn)為
和
等。質(zhì)量能量
質(zhì)量
能量
新物質(zhì)
能量
光
熱2、化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化
---------放熱、吸熱反應(yīng)
[學(xué)生填寫]
吸熱反應(yīng):
熱量的化學(xué)反應(yīng)。
放熱反應(yīng):
熱量的化學(xué)反應(yīng)。[題組訓(xùn)練]1、下列說法,錯誤的是(
)A、化學(xué)反應(yīng)必然伴隨發(fā)生能量的變化B、化學(xué)變化中的能量變化主要是由化學(xué)鍵變化引起的C、化學(xué)反應(yīng)中能量變化大小與反應(yīng)物的質(zhì)量多
少無關(guān)D、能量變化是化學(xué)反應(yīng)的基本特征之一吸收放出
C2、下列對化學(xué)反應(yīng)的認識錯誤(
)A、會引起化學(xué)鍵變化
B、會產(chǎn)生新的物質(zhì)C、必然引起物質(zhì)狀態(tài)的變化
D、必然伴隨著能量的變化3、氫氧化鈉溶于水放出熱量,是放熱反應(yīng)嗎?
()
C不是。因為不是化學(xué)反應(yīng)。3、常見吸熱、放熱反應(yīng)
分組實驗:
全班學(xué)生分成9個小組,每個小組6個人,小組各自完成每個實驗。(1)(課本33頁)實驗2—1:鋁與鹽酸反應(yīng)[學(xué)生活動]填寫課本34頁表格內(nèi)容[題組訓(xùn)練]1、下列不是放熱的有(
)A、Na與水B、Na2O2與水C、Al與NaOH溶液D、碳酸鈣受熱分解2、把試管小心地放入盛有碳酸飲料的燒杯中,試管中放入幾塊鋁片,再滴加足量氫氧化鈉溶液于試管中。回答下列問題:①實驗觀察到現(xiàn)象(
)
②產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因
,
③反應(yīng)后溶液和氫氣總能量
(填“大于、小于”)鋁片和氫氧化鈉溶液的總能量④有關(guān)反應(yīng)離子方程式
,
鋁片上有大量氣泡,鋁片逐漸溶解;
燒杯中液體放出氣泡變快
C
鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氣,是放熱反應(yīng),碳酸飲料中CO2在水中溶解度隨著溫度升高而減小
小于
2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑(2)(課本34頁)實驗2—2:含結(jié)晶水氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體混合[學(xué)生活動]填寫課本表格內(nèi)容[題組訓(xùn)練]1、實驗可產(chǎn)生
有
的氣體。2、反應(yīng)的方程式
,
3、反應(yīng)燒杯外壁
,該反應(yīng)
反應(yīng)。無色刺激性Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl=10H2O+2NH3↑+BaCl2
發(fā)冷
吸熱(3(課本34頁)實驗2—3:鹽酸與氫氧化鈉溶液[學(xué)生活動]填寫課本表格內(nèi)容[題組訓(xùn)練]1、等物質(zhì)的量的兩種混合,放熱最多(
)A、鹽酸與氫氧化鈉B、醋酸與氨水C、醋酸與氫氧化鈉D、鹽酸與氨水2、等物質(zhì)的量的鹽酸、硫酸分別足量的氫氧化鈉反應(yīng),常溫下
放熱多,1mol硫酸與足量的氫氧化鈉反應(yīng)放熱
KJ
A硫酸114.6[學(xué)生總結(jié)]
放熱反應(yīng):A、活潑金屬或金屬氧化物與
或
,
B、
中和C、緩慢
反應(yīng)D、可燃物
反應(yīng)E、大部分
反應(yīng)
吸熱反應(yīng):A、大部分(鹽和氫化物)
反應(yīng)B、炭與
或
反應(yīng)C、氫氧化鋇晶體與
晶體混合
D、
的電離
水酸酸堿氧化燃燒化合分解水蒸氣氯化銨二氧化碳弱電解質(zhì)[強化訓(xùn)練]1、下列說法正確的是(
)A、需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)B、放熱反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生C、反應(yīng)是放熱還是吸熱可以看反應(yīng)物和生成物所具有總能量相對大小D、吸熱反應(yīng)一定難以發(fā)生2、下列反應(yīng)不一定屬于放熱反應(yīng)(
)A、硫酸與氫氧化鋇溶液反應(yīng)B、燃燒反應(yīng)C、復(fù)分解反應(yīng)D、中和反應(yīng)CC3、下列既是氧化還原反應(yīng),又是吸熱反應(yīng)的是(
)A、氫氧化鋇晶體與氯化銨晶體反應(yīng)
B、木炭與二氧化碳反應(yīng)C、甲烷在空氣中燃燒
D、過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
4、
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