（部編版）初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 法律為我們護(hù)航 全省一等獎(jiǎng)

法律為我們護(hù)航教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)未成年人需要特殊保護(hù)的原因，了解保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律及“四道防線”。2、運(yùn)用保護(hù)未成年人合法權(quán)益的相關(guān)法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。3、認(rèn)識(shí)法律對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)珍惜權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí)。情景一：母女快樂(lè)繪畫(huà)家庭生活情景二：學(xué)校進(jìn)行抗災(zāi)防震演練學(xué)校生活情景三：博物館、科技館免費(fèi)對(duì)未成年人開(kāi)放社會(huì)生活情景四：未成年人犯罪記錄檔案封存司法領(lǐng)域小朋友，叔叔有糖，跟叔叔走吧，給你買(mǎi)大把大把的糖。走不走思考：未成年人為什么需要特殊保護(hù)？未成年人需要特殊保護(hù)的原因（1）在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。（2）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國(guó)家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！吨腥A人民共和國(guó)憲法第四十六條》未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第三條》父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，未成年的或不能獨(dú)立生活的子女，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利?！吨腥A人民共和國(guó)婚姻法第二十一條》

禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人?！吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》辯論賽：

是不是違背“法律面前一律平等”的原則？vs正方:不違背反方：違背北京市海淀區(qū)非法經(jīng)營(yíng)的“藍(lán)極速”網(wǎng)吧曾燃起熊熊大火，致使25人才在大火中喪生，多人受傷。經(jīng)調(diào)查，這起案件的縱火者是4名未成年學(xué)生，他們因與網(wǎng)吧服務(wù)員發(fā)生糾紛而報(bào)復(fù)作案。其中，2人被判處無(wú)期徒刑，1人被判處有期徒刑12年，1人因不滿14歲而免除刑事處罰。小軍，縱火少年犯之一，年僅14歲。在他不滿1歲時(shí)，父母離異。當(dāng)時(shí)，法院將他判歸父親撫養(yǎng)，但由于父親阻攔，小軍再?zèng)]見(jiàn)過(guò)母親。之后父親對(duì)他不管不問(wèn)，還經(jīng)常打他。他的手掌經(jīng)常腫得“跟饅頭似的”，手上還留有痕跡。后來(lái)，父親又開(kāi)始吸毒，被勞教一年半，聽(tīng)到這個(gè)消息的小軍只是默默流淚，自認(rèn)倒霉。對(duì)于家庭教育問(wèn)題，小軍爺爺表示：“家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有盡到責(zé)任?！苯Y(jié)合材料，思考問(wèn)題：1、小軍走向犯罪道路的原因是多方面的，你認(rèn)為主要原因是什么？2、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子盡怎樣的責(zé)任？3、在家庭生活中，可能出現(xiàn)哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？家庭保護(hù)是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人進(jìn)行的保護(hù)，包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的第一陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)。新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，小軍每天準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)家，晚上很晚回來(lái)。但爺爺還是對(duì)他產(chǎn)生懷疑，因?yàn)樗麖膩?lái)不拿書(shū)包，書(shū)也沒(méi)翻過(guò)。一天，爺爺委托鄰居找到學(xué)校，才知道這學(xué)期開(kāi)學(xué)老師根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。老師說(shuō)：“家長(zhǎng)干什么吃的，孩子上沒(méi)上學(xué)不知道？”小軍爺爺聽(tīng)到這些話的第一反應(yīng)是：校長(zhǎng)、老師干什么吃的？缺一個(gè)學(xué)生難道不知道，孩子不上學(xué)也不問(wèn)問(wèn)原因,也不及時(shí)告訴我們,把責(zé)任都推給家長(zhǎng)？小軍曾說(shuō)：“派出所到學(xué)校找過(guò)我后，老師就對(duì)我很冷淡，同學(xué)很都擠對(duì)我，我不愿意上學(xué)了?！敝笤趯W(xué)校里再也找不到小軍的身影了。結(jié)合材料思考問(wèn)題：1、在這則案例中小軍走上違法犯罪道路除了和家庭有關(guān)外，還和什么有關(guān)？2、學(xué)校應(yīng)該怎樣做呢？是是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年實(shí)施的保護(hù)。在保護(hù)未成年人的工作中，學(xué)校保護(hù)起著重要作用。學(xué)校保護(hù)小軍居住的小區(qū)有很多網(wǎng)吧，上面貼著“未成年人禁止入內(nèi)”。每次，爺爺去網(wǎng)吧找小軍，網(wǎng)吧都不讓進(jìn)，說(shuō)：“這里沒(méi)有未成年人。”可碰到小軍時(shí)，他卻說(shuō)：“我在里面呆了一天一夜?！苯Y(jié)合材料思考問(wèn)題：1、在這則案例中小軍經(jīng)常去網(wǎng)吧又和社會(huì)有怎樣的關(guān)系？2、社會(huì)上還存在哪些侵害未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象？社會(huì)保護(hù)是指國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分?！八{(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案與以往的審理程序不同的是，這起案件的審理程序是不公開(kāi)的。北京市第一中級(jí)人民法院對(duì)“藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案作出判決，四名少年犯均受到了法律的懲罰。其中小軍（男，13歲）因不滿14周歲，本著教育為主，懲罰為輔的原則，未追究刑事責(zé)任，被收容所教養(yǎng)。結(jié)合材料，思考問(wèn)題：1、從這則報(bào)道中可以看出，對(duì)小軍實(shí)行了什么方面的保護(hù)司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門(mén)保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。課堂練習(xí)：對(duì)右邊的漫畫(huà)認(rèn)識(shí)正確的是（）未成年人身心發(fā)展尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害對(duì)未成年人的保護(hù)工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)AB

CDA2016年4月19日，貴港市港南區(qū)八塘工業(yè)園路口發(fā)生一起悲劇，一名3歲男童爬到一輛停放在公路邊的電動(dòng)三輪車上玩耍，三輪車突然啟動(dòng)沖上公路，與一輛正常行駛的重型車發(fā)生碰撞，男童被碾當(dāng)場(chǎng)身亡。發(fā)生悲劇的主要原因是男童缺失了（）A家庭保護(hù)B社會(huì)保護(hù)C司法保護(hù)D學(xué)校保護(hù)A2015年，最高人民法院進(jìn)一步落實(shí)了未成年人犯罪記錄封存制度。這體現(xiàn)對(duì)未成年人的（）A家庭保護(hù)B社會(huì)保護(hù)C司法保護(hù)D學(xué)校保護(hù)C自從“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，北京市中小學(xué)開(kāi)展各種形式的體育活動(dòng)，形成了生動(dòng)活潑的校園體育文化氛圍。該舉措是對(duì)未成年人的（）A司法保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C家庭保護(hù)D社會(huì)保護(hù)B國(guó)家新聞