（部編版）初中道德與法治七年級上冊 走近老師 公開課比賽一等獎

走近老師學習目標1.了解教師工作的特點，理解教師工作的特殊性。2.知道不同的教師有不同的風格。3.能夠通過恰當?shù)姆绞奖磉_對老師的情感，學會接納不同風格的老師。4.認同教師職業(yè)所蘊含的價值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。莫振高被學生們親切地稱為“校長爸爸”,連續(xù)35年用自己微薄的工資資助近300名貧困生，讓他們順利進入大學；莫振高不惜一切籌資助學，到企業(yè)、工地為貧困學子“化緣”。近10年來，莫振高先后籌集3000多萬元善款，資助1.8萬名貧困生圓了大學夢。在家人、群眾和貧困山區(qū)孩子眼中，他是一個“總是惦記著山里貧困孩子”的校長爸爸，一個被瑤山的孩子稱作“莫爺爺”的好心人。

運用你的經(jīng)驗回憶并分享老師對自己成長的幫助。了解老師孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，生于春秋時期魯國陬邑（今山東省曲阜市）。中國著名的思想家、教育家，與弟子周游列國十四年，晚年修訂六經(jīng)，即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。

中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者。先后創(chuàng)辦曉莊學校、生活教育社、山海工學團、育才學校和社會大學。提出了“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”三大主張。著作有：《中國教育改造》、《古廟敲鐘錄》、《齋夫自由談》、《行知書信》、《行知詩歌集》

陶行知蔡元培是第一位提出“軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育皆近日之教育所不可偏廢”的教育思想家，主張五育并舉，這是蔡元培教育思想的一個顯著特點。蔡元培1905年，張謇與馬相伯在吳淞創(chuàng)辦了復旦公學，這就是復旦大學的前身。1907年創(chuàng)辦了農(nóng)業(yè)學校和女子師范學校，1909年倡建通海五屬公立中學（即今南通中學）。1912年創(chuàng)辦了醫(yī)學專門學校和紡織專門學校（揚州大學，南通大學前身）、河海工程專門學校（河海大學前身），并陸續(xù)興辦一批小學和中學。張謇蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經(jīng)驗并有自己的教育理論。但是他并沒有創(chuàng)辦自己的學校。廣場、廟宇、街頭、商店、作坊、體育館等，都是他施教的場所。不論是誰，只要向他求教，他都熱情施教。蘇格拉底亞里士多德為其哲學學校設立了“百科全書”式的課程。他主張學生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。亞里士多德了解老師教師的工作有什么特點？

教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一?！皫熣?所以傳道受業(yè)解惑也?！崩蠋?是傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑的人。韓愈了解老師

在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。

了解老師時代對教師有什么要求？時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。要做學生錘煉品格的引路人，要做學生學習知識的引路人，要做學生創(chuàng)新思維的引路人，要做學生奉獻祖國的引路人。風格不同的老師為什么老師有不同的風格？由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。如何正確面對不同風格的老師？1.承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。2.無論什么風格的老師都應該受到尊重。3.（結合課本64頁[方法與技能]）1.有人說：“教師架起了一座連接過去和未來的橋梁，每一個從這座橋梁上走過的人都被注入了人類文明的血液，又帶著這種血液去創(chuàng)造人類歷史新的文明?！边@段話表明教師（）A.是人類文明的主要傳承者之一B.是人類文明的唯一傳承者C.是最喜歡學習的人D.是我國最古老的職業(yè)2.下面詩句體現(xiàn)贊美老師這一職業(yè)的是（）①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干②桃李不言，下自成蹊③留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼④無為在歧路，兒女共沾巾A.①②B③④C①③D②④3.面對不同風格的老師，