20以內(nèi)數(shù)的排列-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

20以內(nèi)數(shù)的排列教學(xué)設(shè)計(jì)教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)目標(biāo)

1、知道20以內(nèi)數(shù)的排列，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

2、會(huì)一組一組地?cái)?shù)如2個(gè)一數(shù)，5個(gè)一數(shù)。

3、通過觀察數(shù)列中數(shù)與數(shù)的關(guān)系，找出數(shù)列的規(guī)律，從數(shù)列的變化，感受到數(shù)學(xué)的美。

2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

1、按規(guī)則計(jì)數(shù)。

2、將數(shù)與數(shù)位（該數(shù)在20數(shù)列中的位置）對(duì)應(yīng)起來。

3、快速計(jì)數(shù)。

3.教學(xué)用具

教學(xué)課件

4.標(biāo)簽

教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

師：誰能把這些數(shù)從小到大的排一排？

生：略。

師：這20個(gè)數(shù)排列好以后就是一張20數(shù)列圖。

師：請(qǐng)小朋友觀察一下，20數(shù)列圖上有什么？

師：20數(shù)列圖是由20個(gè)排成直線的圓圈組成，每個(gè)圓都表示一個(gè)相應(yīng)的數(shù)。這些數(shù)是怎么排列的？（每5個(gè)排成一組，組與組之間有空隙。）

師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了20數(shù)列圖，接著大家來看這里遮住的數(shù)是幾呢

二、新課探索

探究一

師：這里遮住的數(shù)是幾呢？

生：1和5之間是2、3、4，5和8之間是6、7，8的后面是9和10。

生：11后面是12，13和17之間是14、15、16，18后面是19、20。

師：你是怎么知道的？

生：我是想20數(shù)列圖知道的。

師：真好，那你能很快找到8、12、19和20的位置嗎？

師：怎樣才能很快的找到8的位置？

生：8是一位數(shù)，在上面一排，它的后面還有9和10，所以8在10倒數(shù)的第三個(gè)數(shù)。

師：真是一個(gè)好辦法，那12、19、20的位置和你同桌說說。

生：略。

師：知道了數(shù)板上數(shù)的位置，那你知道這些圖形代表什么數(shù)嗎？

生：菱形是13，因?yàn)樗?2的后面。

生：三角形是14，因?yàn)樗?2后面第二個(gè)數(shù)，而且還在15的前面。

生：五角星是16，因?yàn)樵?7的前面。

生：正方形是18，因?yàn)樗?7和19的中間。

師：我們很快為圖形找到了正確的數(shù)字，現(xiàn)在我們一起做個(gè)猜數(shù)游戲。

探究二

師：根據(jù)提示，猜一猜這是什么數(shù)。

師：讓學(xué)生匯報(bào)答案，并說說理由。

探究三

在數(shù)射線上找到下列各數(shù)，并用“×”表示。書上第3題。這兩排數(shù)有什么小秘密？

我們把135791113151719叫做單數(shù)，

2468101214161820叫做雙數(shù)。

師：這里把哪些數(shù)遮起來了？

生：略。

師：我們把2、4、6、8、10、12、14、16、18、20叫做雙數(shù)，把1、3、5、7、9、11、13、15、17、19叫做單數(shù)。

師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了20數(shù)列圖，接著大家來看第1題，誰來說說題意。

三、課內(nèi)練習(xí)

練習(xí)一

生：1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)。

師：誰來數(shù)一數(shù)？

師：2個(gè)2個(gè)誰來數(shù)？

師：誰試試5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。

師：你還會(huì)怎么數(shù)？

師：這題是什么意思？

練習(xí)二

生：按規(guī)律填數(shù)。

師：第一題的規(guī)律是怎樣的？

生：從8開始，后面緊靠的數(shù)始終大2。

師：那第二題呢？

生：從7開始，后面緊靠的數(shù)始終大2。

師：說說第三題的規(guī)律。

生：從3開始，后面緊靠的數(shù)始終大3。

師：第四題有什么不一樣？

生：從16開始，后面緊靠的數(shù)始終小2。

師：小朋友們真聰明，都會(huì)在20數(shù)列圖中按規(guī)律來計(jì)數(shù)。

師：那再來看這題是什么意思呢？

練習(xí)三

生：找出不符合規(guī)律的數(shù)。

師：說說第一題中是哪個(gè)數(shù)，為什么？

生：是9，只有它是單數(shù)。

師：那第二題呢？

生：是13，其他的數(shù)都相差3，13和9相差了4，和15相差了2。

師：第三題又是哪個(gè)數(shù)呢？

生：是18，只有它是雙數(shù)。

師：同學(xué)們找的真好。

課堂小結(jié)

四、本課小結(jié)

師：今天我們認(rèn)識(shí)了20數(shù)列圖，并在數(shù)列圖上學(xué)習(xí)了數(shù)的排列，也知道按規(guī)律計(jì)數(shù)?？梢?0數(shù)列圖是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好助手，在以后的學(xué)