研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究課件

優(yōu)創(chuàng)教育快樂游學我能我行研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究當前中國的教育現(xiàn)狀研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究孩子在學校究竟能學到什么？為什么30年高考狀元職業(yè)大調查成就遠低“社會預期”？

—摘自《中國高考狀元調查報告》

中國教育的現(xiàn)狀研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究中國教育的現(xiàn)狀為此家長都做了些什么？家長對孩子的期望是什么？研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究中國教育的現(xiàn)狀什么叫不讓孩子輸在起跑線上？贏在起跑線，輸了整個比賽（人生）會怎樣？研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究中國教育的現(xiàn)狀為什么會有高分低能？目前大多數(shù)老師關心的是什么？孩子的成長，還是升學率研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究素質教育在美國美國童子軍是美國最大的青年團體，國民素質教育的重要組成部分，美國政界、商界、軍界和科教界很多重要人物都是童子軍出身。美國人通過童子軍，把認為重要的價值觀傳授給少年兒童，諸如愛國、自尊、公民意識及野外生存技能等。。聯(lián)合國教科文組織為21世紀提出的教育口號是“Learningtobe”——“學會生存”！國內(nèi)外教育對比研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究國內(nèi)外教育對比素質教育在中國

中國孩子接受的素質教育：重知識、才藝，輕品行、能力，目前都集中在才藝培養(yǎng)和語數(shù)英課外班上。孩子學這學那，樂器舞蹈、主持朗誦，恨不能十八般武藝樣樣都學，若能學精學專也可，但許多的家長坦言不指望孩子成材。

既然這樣，讓孩子掌握無用的技能或特長耗費孩子大量的自主時間實在得不償失。

精力的偏移導致對孩子的道德品質、精神意志、自強自立等品行方面教育的欠缺，對孩子個性成長很不利，會極大地挫傷學習興趣和求知欲，孩子缺乏個性、創(chuàng)意、思想、膽略，甚至產(chǎn)生厭學的態(tài)度，導致了孩子發(fā)展不全面；最后是社會影響力不夠研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究美國提倡的是個性的發(fā)展、發(fā)展自己興趣愛好，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、研究能力、自學能力和自我表達能力。重視知識的靈活應用，重視”廣”而“博”。美國學校設置的課程面面俱到，在基礎教育達到基本要求基礎上，給學生較大選擇的自由。國內(nèi)外教育對比研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究國內(nèi)外教育對比中國教育重視知識的灌輸和熟練掌握，重視“精”而“深”，題海戰(zhàn)術、重復練習，創(chuàng)造了高分，扼殺了創(chuàng)造力。美國的9歲孩子是這樣寫作文的：老師命題：《論南北戰(zhàn)爭的利弊》，讓孩子自己到圖書館查資料，寫出自己的觀點。培養(yǎng)孩子的研究精神。中國的作文課呢，更多的是套用格式，套用好詞好句。至于自己的感受、觀點，都不是老師教授的重點。研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究成功的定義:成功，就其本質而言，可以概括并提煉為：

（IQ+EQ+AQ+HQ）*行動*目標

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*100%

機

會IQ代表智力水平，EQ代表社會適應力水平，AQ代表逆境承受力水平，HQ則代表身體健康水平。AQ和EQ兩個要素中，包含了特定的人生與職業(yè)方面的經(jīng)驗和教訓。摘自<<世界經(jīng)理人>>

幸福感的定義幸福=P+5E+3H

P代表個性，比如你的世界觀、適應能力和應變能力。E代表生存，包括健康狀況、財務狀況和交友的情況。H代表更高層次的需要，比如自我評價、期望、雄心和幽默感。摘自<<商都網(wǎng)>>什么樣的人在這個社會比較成功，更容易生存研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究除了知識之外,我們還想讓孩子擁有那些素質?克林頓:自信是打造魅力的第一要素肯尼迪:沒有創(chuàng)造力就沒有競爭力麥迪遜:沒有責任感就沒有執(zhí)行力林肯:用寬容去贏得朋友羅斯福:做人要獨立威爾訓:人的潛能是無限的------摘自<<總統(tǒng)家訓>>我們想培養(yǎng)什么樣的孩子？--------或者說想把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？孩子究竟需要什么樣的教育研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究家長不是教育學家，在目前這個教育體制下，不能把孩子完全扔給學校。建議家長借鑒西方教育的優(yōu)點，來彌補我們教育中的缺失，更好的幫助孩子成長。建議家長花更多的時間關注孩子的個性和心靈成長。建議家長給孩子更多的平臺和機會促進孩子身心靈成長。家長在教育中的作用研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究不管睡著或醒著，每個孩子都是天使?！断戎芳o伯倫說：孩子的靈魂棲息在明日之屋，那是大人夢中也沒法造訪之境。”研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究思考請問家長，您小時候是怎么過的？都玩過些什么？現(xiàn)在孩子們都在玩什么，怎么玩？研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究旅行不只是一次出行，也不只是一個假期。旅行是一次過程，一次發(fā)現(xiàn)，一次自我認識的體驗。優(yōu)創(chuàng)游學，給家長和孩子一個平臺，我們?nèi)プ蠲赖牡胤剑I略自然的神妙精彩；我們提供精心設計的活動，讓家長和孩子去創(chuàng)造自己的精彩；真正的旅行讓我們直面自我。不僅看到世界，更讓我們看到自己在其中的位置。強。孩子們在旅途中，快樂游學，感受與自然和諧共處，通過各種活動創(chuàng)造自己最大的可能性，認識自己，做最好的自己，同時也提高各種能力和收獲各種知識。家長們在旅途中看到團隊中自己的孩子，看他們與平時有怎樣的不同，重新審視親子關系，發(fā)現(xiàn)更多的可能性。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，我們便會在那些洋溢著奇異之光的藍天、白云、綠水、黃瓦的自然美景中，讀到歷史的莊重與生命的價值，讀萬卷書，行萬里路，那來自內(nèi)心力量的成長，也就在這一次次游歷與實踐的痕跡中，逐步壯大與堅強旅行與游學研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究旅行與游學旅行對開闊孩子的視野、豐富孩子的知識、閱歷，鍛煉孩子的體魄、毅力和性格，有著別的任何事情所無可替代的作用。讀萬卷書，行萬里路，開闊孩子的視野，一定程度上比讀萬卷書更重要。1、利用旅行的機會培養(yǎng)孩子的觀察能力、理解能力、思考能力、動手能力。2、把所見、所想、所得及時記錄下來可以提高孩子的寫作水平。3、激發(fā)孩子熱愛祖國大好河山，從小立大志，學好本領，長大報效祖國。研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究

帶著孩子走出課堂，走進自然，讓他們以團隊的學習方式在自然中游歷、自主學習、主動發(fā)現(xiàn)、親身體悟、不但學得知識，并且習得能力，用愛為孩子搭建一個自主學習的平臺。主題來自課本：體味當時作者寫文章時的心境，今昔對比，展望未來，感悟別人，展現(xiàn)自我。但又超越課本：深入了解當?shù)仫L土人情，了解當?shù)厝宋臍v史，考察當?shù)氐乩盹L貌。什么是游學研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究游學的特色

給孩子一次沒有功課；沒有壓力，沒有老師、父母的嘮叨，完全放松的游學之旅；這里有美麗的風景，有親密的同伴；有開心的活動、有趣的游戲，有能力的被肯定與展示；有小小的心愿達成、還有神秘的禮物帶來驚喜，過程中引導孩子提升生存能力、社會交往能力、自我管理能力、自主學習能力與團隊合作精神。研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究優(yōu)創(chuàng)游學的學習模式研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究專注Concentration

自信Confidence

自律Self-discipline

團隊合作Cooperation關愛Care影響力與領導力Influenceandleadership責任Responsibility自我實現(xiàn)Ego5C+RISE自主學習Self-leaning自我管理Self-management創(chuàng)造力Creation游學培訓體系模型研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究

游學+培訓師引導+學員分享+自我成長方法Methodology3、實踐practice1、實踐practice2、理論theory4、技能skills5、習慣habits研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究為什么要游學—-欣賞美景塔爾寺貴德黃河青海湖祁連山卓爾山油菜花海研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究為什么要游學—學得知識認識巖石徒步知識大比拼認識植物地理知識學習文學知識學習助學中上英語課研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究為什么要游學—習得能力團隊合作組織晚會寫游記工作組第一名學搭帳篷當小導游研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究為什么要游學—贏得伙伴自創(chuàng)游戲好玩的水池我們勝利了木頭也很好玩對上暗號了我們是“藏民”研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究生日會感恩會盲行BUDDY合影親子合作愛的贊歌為什么要游學—增強親子溝通研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究為什么要游學—體驗不同民族風情研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究青海游學一期青海游學三期青海游學二期往期回顧研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究媽媽甲：游學可以讓孩子一邊觀賞美景，一邊學習知識，在玩中學，家長在學中交流，看到孩子不同平常的一面，增加親子溝通，增加親子共同面對事情處理問題的能力媽媽乙：通過這活動收獲了不同的教育方法看到了孩子的不同，也看到了自己孩子的潛力和不足?？梢愿玫貛椭⒆?。媽媽丙：孩子作為生活管理員，盡職盡責，在這里大人可以在這個團隊中看到協(xié)作，看到其他媽媽和孩子之間的親子關系，讓孩子學會協(xié)作，團結與責任。媽媽?。汉⒆訉詮姾酮毩⒂辛顺醪降恼J識，體會到了集體活動的意義和集體的溫暖，我的收獲是要逐步放手，讓孩子自己去飛。媽媽戊：此次活動中孩子表現(xiàn)出的自我學習，自我管理能力出乎我的意料，我的收獲，過多的愛對孩子也許是一種壓力和負擔。游學—家長也有收獲研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究優(yōu)創(chuàng)游學十一再度啟航秘境阿拉善探訪之旅9月30日--10月5日探訪秘境阿拉善，留宿神奇月亮湖，南寺追思倉央嘉措，走進賀蘭山，暢游沙坡頭，活動用心設計，環(huán)境教育貫穿始終九寨黃龍若爾蓋神仙之旅10月1日--10月5日童話世界九寨溝，自然奇境上黃龍，穿行最美濕地若爾蓋，重走長征路，看九曲黃河第一灣，精彩活動用心設計，團隊凝聚一路隨行研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究研學旅行的意義現(xiàn)狀及其可行性研究Aboutus…自信專注創(chuàng)造力關愛合作責任影響自律自我實現(xiàn)優(yōu)創(chuàng)教育咨詢有限公司成立于2009年，由具有團隊培訓五年以上經(jīng)驗的專業(yè)人士與從事教育行業(yè)十多年的專業(yè)教育人士聯(lián)手組建，公司以自然和戶外拓展為載體，創(chuàng)新性的將體驗式循環(huán)學習體系融于培訓過程，建立起了完善的兒童身心靈綜合素質培訓體系（5C+RISE），著力提供傳統(tǒng)教育所缺少的孩子身心靈綜合素質的提升