2023年青海省西寧市中考二模語(yǔ)文試題（含答案）

西寧市2023年初中學(xué)考九年級(jí)調(diào)研測(cè)試（二）

語(yǔ)文

考生注意：

1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

2.本試卷為試題卷，不允許作為答題卷使用，答題部分請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答，否則無(wú)效。

3.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考點(diǎn)、考場(chǎng)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。同時(shí)填

寫(xiě)在試卷上。

4.選擇題用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑（如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選

涂其他答案標(biāo)號(hào)）。非選擇題用0.5毫米的黑色字跡簽字筆答在答題卡相應(yīng)位置，字體工整、筆

跡清楚。

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共18分）

1.閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。（6分）

時(shí)間記錄堅(jiān)實(shí)的腳步，歲月攀刻奮斗的足跡。轉(zhuǎn)眼間，三年的如歌歲月”呼可整，離別的傷感油然而sheng

（）。面對(duì)老師、父母的竺，F(xiàn)和鳥(niǎo)，同學(xué)們有的夯實(shí)基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足，有的深鉆細(xì)研，向老師下SJtr號(hào)……

彩虹和風(fēng)雨共生，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，這是與古不變的法則，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們風(fēng)華正茂，正直奮斗之時(shí)，是

努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的最佳時(shí)期。面對(duì)困難我們要名俟下輦，笑對(duì)生活，不負(fù)青春di（）礪前行。

（I）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

油然而sheng（）d?（）礪前行

（2）給加點(diǎn)字注音。（2分）

野刻（）耳古（）

（3）下列詞語(yǔ)在文段中使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.轉(zhuǎn)瞬即逝B.處心積慮C.不恥下問(wèn)D.忍俊不禁

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.根據(jù)國(guó)家體育總局最近的全民健康狀況調(diào)查，我國(guó)城鄉(xiāng)居民經(jīng)常參加體育鍛煉的比例大約為33.9%左右.

B.文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。

C.為了避免不再出現(xiàn)作業(yè)隨意化現(xiàn)象，學(xué)校建立了作業(yè)公示制度。

D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

3.下列內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。

B.“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢簧膶?xiě)照，《孔乙己》是以“魯迅”為筆名發(fā)表的第一篇白

話文小說(shuō)。

C.消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)組成，它的寫(xiě)作要求準(zhǔn)確、及時(shí)、簡(jiǎn)明。

D.“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量。”這個(gè)句子中，“凝聚人

心”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“強(qiáng)大力量”是偏正短語(yǔ)。

4.用古詩(shī)文原句填空。（8分）

（1）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。?（王磐《朝天子?詠喇叭》）

（3）問(wèn)君何能爾？O（陶淵明《飲酒（其五）》）

（4）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（5）“問(wèn)”有詢問(wèn)、探究之意，文人常以“問(wèn)”的形式抒情言志?！遏~(yú)我所欲也》中,孟子一句"?

此之謂失其本心”表達(dá)自己對(duì)見(jiàn)利忘義行為的批判;《木蘭詩(shī)》中,作者巧借“雙兔傍地走,?”

表達(dá)自己對(duì)木蘭替父從軍的欣賞；遭遇兵敗，文天祥慷慨陳詞“?”《過(guò)

零丁洋》表達(dá)自己以身許國(guó)的堅(jiān)定信念。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

九年級(jí)（1）班擬開(kāi)展“認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)色彩”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【材料一】中國(guó)傳統(tǒng)色彩如今依然流行，以一種全新的方式出現(xiàn)在我們面前。在春晚舞臺(tái)上，創(chuàng)意節(jié)目《滿

庭芳?國(guó)色》以舞為語(yǔ)、以曲為韻，將中國(guó)傳統(tǒng)色彩-----梅紅、滄浪、細(xì)葉、遠(yuǎn)山黛等43種顏色，被唱成

歌、舞成畫(huà)，讓觀眾感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生生不息的魅力。

中國(guó)傳統(tǒng)色彩的走紅帶來(lái)諸多啟示意義。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是當(dāng)前一個(gè)重

要的課題。如何實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。中華傳統(tǒng)文化

博大精深，不妨從小切口小角度入手，深挖下去，同時(shí)利用新技術(shù)新表達(dá)，在更多平臺(tái)上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的

生命力和活力。

【材料二】中國(guó)是世界上最早懂得使用色彩的民族之一?！渡袝?shū)?禹貢》中最早提到''五色”一詞。但具

體列出五色為哪五種顏色的最早記載則在《周禮?考工記》：“雜五色，東方謂之青，南方謂之赤，西方謂之白，

北方謂之黑，天謂之玄，地謂之黃”，這是在五行觀念流行之后，以五行匹配五色，賦予了色彩更多的文化內(nèi)

涵。中國(guó)傳統(tǒng)色彩是千年傳統(tǒng)文化的沉淀，是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的傳承，它給予了中國(guó)人充足的文化自信。

【材料三】大自然的顏色何其多，為了留住這份美好，我們的祖先便學(xué)會(huì)了從自然中提取顏色，將他們運(yùn)

用在瓷器、服飾、繪畫(huà)、建筑、漆器等傳統(tǒng)文化的方方面面，形成流傳至今的中國(guó)傳統(tǒng)色彩。中國(guó)色彩是中國(guó)

人定義顏色的方式，中國(guó)色，又不止于色。中國(guó)色彩包含著中國(guó)人看待世界的方式：其視覺(jué)，純而不艷，灰而

不臟；其配色，講究和諧之美，詩(shī)意而曼妙。顏色的背后蘊(yùn)藏著流傳千年的東方審美和古老智慧。

5.小文在整理資料的時(shí)候不小心將【材料一】的標(biāo)題刪除了，請(qǐng)你幫他擬寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

6.小文通過(guò)整理資料，初步了解了中國(guó)傳統(tǒng)色彩的特點(diǎn)，但他不明白為什么把“梅紅、滄浪、細(xì)葉”等色彩

被命名為中國(guó)傳統(tǒng)色彩，請(qǐng)你結(jié)合【材料二】【材料三】的內(nèi)容，幫他解惑。（2分）

7.小文想寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)描述自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)色彩的感受，上聯(lián)已擬成，但下聯(lián)語(yǔ)言還沒(méi)有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)

聯(lián)的知識(shí)幫他組合下聯(lián)。（2分）

四時(shí)綻放傳萬(wàn)代千秋踏向錦繡

上聯(lián)：回望崢噪，五色繽紛匯千嬌百媚

下聯(lián)：_________________________________

8.小文代表班委擬寫(xiě)了一則邀請(qǐng)函，想邀請(qǐng)李老師參加此次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)函格式和內(nèi)容有兩處錯(cuò)誤，

請(qǐng)您按要求修改。（2分）

邀請(qǐng)函

尊敬的李老師：

為了讓同學(xué)們了解中國(guó)傳統(tǒng)色彩，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我班將于5月16日下午三點(diǎn)開(kāi)展“認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)

色彩”語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，望您準(zhǔn)時(shí)參加！

此致

敬禮

九（1）班班委

2023年5月15日

（I）邀請(qǐng)函中有一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)修改。（1分）

（2）邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（1分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

（一）閱讀蘇軾的《江城子?密州出獵》，回答問(wèn)題。（4分）

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9.這首詞的詞牌名是,這首詞從題材及語(yǔ)言風(fēng)格看，是一首詞。（2分）

10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“鬢微霜，又何妨！”這句話所表達(dá)的思想感情。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。（10分）

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)

者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也,委而去

之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，

失道者寡助。寡助之至，親戚畔之：多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)

必勝矣。

（選自《〈孟子》三章》）

【乙】孟子曰：“桀、紂?之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道②：得其民，斯得天

下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與之聚之所惡勿施爾也久民之歸仁也，猶水之

就下，獸之走曠⑤也?！?/p>

（選自《孟子?論得天下》）

【注釋】①桀、紂：夏桀、商紂，古代的暴君。②道：方法。③所欲與之聚之：人民想要的，為他們聚集起來(lái)。

與（y?）,為、替。④爾也：而已。⑤曠（kuang）：原野。

11.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（I）季而去之委：

（2）親戚性之畔：

12.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.威天下不以兵革考利桀、紂之失天下也

B.環(huán)而攻之頂不勝不義W富且貴

C.域民不/封疆之界皆以美于徐公

D.故君子有不戰(zhàn)所欲有甚于生者，敵不為茍得也

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（2分）

得道者多助，失道者寡助。

14.請(qǐng)從句式運(yùn)用的角度，分析【甲】文畫(huà)線句子的論述效果。（2分）

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。

15.【甲】文說(shuō)的“多助之至，天下順之”的情形，在【乙】文中形象地描繪為“（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀弗朗西斯?培根的《談讀書(shū)》，回答問(wèn)題。（11分）

談讀書(shū)

弗朗西斯?培根

讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；

其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍

好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)

臉又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)臉?lè)吨?，則

又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人,用書(shū)之智不在書(shū)中，

而在書(shū)外，全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)

思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)

則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否

則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餡，味同嚼蠟矣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記

憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有加。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，

數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但

有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫

步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如

不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案

卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

16.作者認(rèn)為讀書(shū)的目的是什么？（用原文回答）（2分）

17.作者是從哪幾個(gè)方面談讀書(shū)的？（3分）

18.“狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)”這句話運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

19.作者闡述了讀書(shū)的重要，為什么又說(shuō)“不可盡信書(shū)上所言”？（3分）

（二）閱讀顧堅(jiān)的《楝樹(shù)花開(kāi)》，回答問(wèn)題。（13分）

楝樹(shù)花開(kāi)

顧堅(jiān)

①去冬今春，為妻子治病，羈旅京畿。欲回?fù)P州已臨立夏。“人間四月芳菲盡”，妻子為返家后難見(jiàn)花樹(shù)感

到沮喪。

②我們愛(ài)散步，更愛(ài)散步時(shí)有花樹(shù)可以欣賞。從暮冬開(kāi)始，嫩黃色的迎春花就零零星星在荊棘間探出來(lái)，

像害羞的小孩的臉。跟著便是春梅，紅紅白白，如云如蓋。再接著是玉蘭系列次第開(kāi)放，期間桃花、梨花、櫻

花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷；榆錢如翠，槐花賽雪，泡桐懸起串串鈴鐺……揚(yáng)城的

整個(gè)春天，嘉樹(shù)好花看不足，讓人沉湎流連，心醉神迷，精神煥發(fā)。

③我安慰妻子，還有一種花樹(shù)在等著我們呢，你肯定喜歡。

④“什么樹(shù)？”妻子竟想不起來(lái)了。

⑤我笑而不答。

⑥回到揚(yáng)城第四天，我便扶著病后嬴弱的妻子恢復(fù)了戶外散步。西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠花帶，

雜樹(shù)生花，鳥(niǎo)語(yǔ)啊啾，空氣清新，最是休閑散步佳處。從解放橋向北，經(jīng)過(guò)普哈丁園粉墻，走向長(zhǎng)生寺閣，忽

然就聞到了陣陣幽香，淡雅清甜，沁人心脾。

⑦“楝（IiAn）花！"妻子喜悅地叫了起來(lái)，加快步伐向前走去。

⑧在一座石砌碼頭右側(cè)，我們見(jiàn)到一棵楝樹(shù)，樹(shù)冠亭亭，新發(fā)的綠葉間綴滿了細(xì)碎的紫白色小花，成團(tuán)成

簇，生嫩可愛(ài)。樹(shù)干并不甚高，我跳起來(lái)伸手拍向楝花，激起一陣花瓣雨，紛揚(yáng)飄落，沾上我們的頭發(fā)和衣襟。

⑨棘樹(shù)，里下河平原上最常見(jiàn)的樹(shù)種。百姓房前屋后，田頭場(chǎng)邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹(shù)極易成活；

事實(shí)上許多楝樹(shù)都是樹(shù)種落地自然生發(fā)的，加上飛鳥(niǎo)吞食楝果帶來(lái)的糞便傳播，因此野外覆蓋極廣。每年4-5

月份，楝■花陸續(xù)開(kāi)放，花期可達(dá)一月有余。此番我們夫妻自京返揚(yáng)，恰逢花開(kāi)繁盛之時(shí)。

⑩也許楝樹(shù)過(guò)于尋常普通，城市綠化中難覓蹤跡，縱然出現(xiàn)一棵兩棵也多是野生的，眼下運(yùn)河古碼頭旁邊

這棵楝樹(shù)就是這兩三年很突兀地胤出來(lái)的，而我卻記在了心中。今天我把妻子引到這兒，滿樹(shù)的紫花可以給她

帶來(lái)久病歸鄉(xiāng)的慰藉。

?我自幼喜愛(ài)楝樹(shù)。棘樹(shù)別稱苦楝，樹(shù)皮、樹(shù)葉和果實(shí)都是苦的，幾無(wú)蟲(chóng)害，夏天在樹(shù)陰下乘涼，把飯桌

搬到樹(shù)下吃飯，非常愜意。楝樹(shù)樹(shù)干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹(shù)最好的樹(shù)種?；渲?，碧綠色

的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹(shù)蟬鳴，孩子們舉著頂端裹有面筋

的竹竿來(lái)粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)。

?到了冬天，楝樹(shù)葉掉得精光，黃色的成熟楝果卻留在樹(shù)上，很是惹眼。楝果雖苦，卻是白頭鶉、灰喜鵲、

灰棕鳥(niǎo)、黑臉噪鵑、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥(niǎo)兒的美食，真是不可思議。我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過(guò)

這種成熟的楝果，供銷社專門來(lái)收，據(jù)說(shuō)是用來(lái)做生產(chǎn)澗滑劑和肥皂的原料。

?楝樹(shù)皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，我問(wèn)要不要折一枝帶回家，

她卻斷然拒絕，“不！樹(shù)跟人一樣，也有自然開(kāi)花、自然凋零的權(quán)利?！?/p>

?大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹(shù)生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從

此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命

20.閱讀全文，完成下面的表格。（4分）

楝樹(shù)特點(diǎn)______________________________________具體表現(xiàn)______________________________________

極易成活平原最常見(jiàn)；野外覆蓋廣

①一

實(shí)用價(jià)值高

②一

苦甜一體

21.聯(lián)系上下文，按要求賞析。（5分）

（1）眼下運(yùn)河古碼頭旁邊這棵楝樹(shù)就是這兩三年很突兀地胤出來(lái)的。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)）（2分）

（2）桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷。（從修辭角度賞析句子）（3分）

22.請(qǐng)品析文中第⑥自然段畫(huà)線句景物描寫(xiě)的作用。（2分）

西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠花帶，雜樹(shù)生花，鳥(niǎo)語(yǔ)啊啾，空氣清新，最是休閑散步佳處。

23.本文和《紫藤蘿瀑布》都是由物及人，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析它們的相同點(diǎn)。（2分）

【鏈接材料】

我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。

（節(jié)選自宗璞的《紫藤蘿瀑布》

五、名著閱讀（共6分）

閱讀名著，回答問(wèn)題。

正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)……只說(shuō)林沖……向了一回火，覺(jué)得

身上寒冷，尋思卻才老軍所說(shuō)，二里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？便去包裹里取些碎銀子……雪地里踏

著碎瓊亂玉，迤遮背著北風(fēng)而行。

那雪正下得緊……又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯，就又買了一葫蘆酒……便出籬笆門依舊迎著朔風(fēng)回來(lái)。

看那雪，到晚越下得緊了。再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫

得苦?！?/p>

林沖聽(tīng)那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見(jiàn)林沖！若不是倒了草廳，

我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！”……大喝一聲：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，

情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒

來(lái)害我，怎不干你事！且吃我一刀?！?/p>

24.選段出自（人名）著的《水滸傳》，這部小說(shuō)描寫(xiě)了一百零八位梁山好漢起義的故事，人物形

象豐滿，林沖是這部著作中的重要人物之一。（2分）

25.選文體現(xiàn)了林沖悲憤的心情，請(qǐng)分析他心情悲憤的原因。（2分）

26.下列有關(guān)林沖的四個(gè)情節(jié)，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①棒打洪教頭②火拼王倫③雪夜上梁山④誤入白虎堂

A.①??④B.②④③①C.④②①③D.④①③②

六、作文（50分）

27.請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一題作文。

題一：生活需要在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨礪意志，生活需要在寬容中加深理解，生活需要在關(guān)

愛(ài)中增進(jìn)感情……生活是一幅畫(huà)，有五彩繽紛的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律……

請(qǐng)以“生活需要”為題目，寫(xiě)一篇文章。

題二：在我們的心海上，總有那么一座燈塔，在我們成長(zhǎng)的航程上，為我們引航。它或許是一本書(shū)，給我們智

慧的啟迪；或許是一段友誼，給我們真誠(chéng)的力量；或許是犯錯(cuò)時(shí)老師的教誨，讓我們不斷進(jìn)步；也或許是失敗

時(shí)父母的鼓勵(lì)，讓我們勇敢前行……

請(qǐng)以“燈塔”為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。

（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

西寧市2023年初中學(xué)考九年級(jí)調(diào)研測(cè)試（二）

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共18分）

1.（1）生砥（每小題1分，共2分）

（2）juangen（每小題1分,共2分）

（3）A（2分）

2.B（2分）3.B（2分）

4.用古詩(shī)文原句填空。（8分）

（1）落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）哪里去辨甚么真共假

（3）心遠(yuǎn)地自偏

（4）海日生殘夜

（5）是亦不可以己乎安能辨我是雄雌人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青

（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分。）

二、綜合性學(xué)習(xí)。（共8分）

5.示例一：新創(chuàng)意，讓傳統(tǒng)文化潮起來(lái)

示例二：發(fā)掘與創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化的活力源

示例三：創(chuàng)新與發(fā)展，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力

（圍繞“創(chuàng)新”“傳統(tǒng)文化”的關(guān)系作答，意對(duì)即可，2分。若有其他答案，言之成理亦可。）

6.示例一：帶有中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美學(xué)的積淀和傳承；示例二：包含著中國(guó)古人的審美與智慧；示例三：

代表的是中國(guó)古人對(duì)色彩對(duì)一種感受和認(rèn)知；示例四：能代表中國(guó)人看待世界的方式。（寫(xiě)出任意一條即可得

1分，共2分。如有其他答案，言之成理亦可。）

7.下聯(lián)：踏向錦繡，四時(shí)綻放傳萬(wàn)代千秋。（2分）

8.（1）將“望您準(zhǔn)時(shí)參加”改為期待您的到來(lái)（敬請(qǐng)光臨、請(qǐng)屆時(shí)出席等）。（1分）

（2）將“敬禮”頂格書(shū)寫(xiě)。（1分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

9.江城子豪放（每空1分，共2分）

10.渴望能夠重新得到朝廷重用，建功立業(yè)的豪情壯志。（意思對(duì)即可，2分）

11.（1）放棄（2）同“叛”，背叛（每小題1分，共2分）

12.D（2分）

13.能實(shí)行仁政的君主，支持、幫助他的人就多；不行仁政的君主，支持、幫助他的人就少。（2分）

14.連用了四個(gè)并列排比句，每句又用雙重否定的句式（1分），突出了“人和”的重要性。極力鋪陳，氣勢(shì)非

凡，使論述更加有力（1分）。（意對(duì)即可，2分）

15.民之歸仁也，猶水之就下，獸之走Jr也。（2分）

【乙文】參考譯文

孟子說(shuō)：“桀和紂之所以失去天下，是因?yàn)槭チ死习傩盏闹С?；之所以失去老百姓的支持，是因?yàn)槭?/p>

了民心。獲得天下有辦法：得到人