人教版八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

人教版八年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

課題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)三維設(shè)計(jì)備注

一、知識(shí)與能力：

課標(biāo)

1、知道什么是三維和和三維設(shè)計(jì)。

、了解二維和三維的區(qū)別。

三維2

3、知道三維設(shè)計(jì)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

、體會(huì)三維設(shè)計(jì)給人們?nèi)粘Ｉ?、工作帶來的便利?/p>

目標(biāo)4

二、過程與方法：

通過舉實(shí)例、學(xué)生小組討論，動(dòng)手畫三維視圖，讓學(xué)生理解三維

設(shè)計(jì)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀（德育目標(biāo)）：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和畫三維視圖，引起學(xué)生對(duì)三維設(shè)計(jì)的興趣。

課標(biāo)：知道三維設(shè)計(jì)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。____________________

重難點(diǎn)重點(diǎn)：畫出三視圖。

難點(diǎn)：畫出三視圖。

教學(xué)方法講授法，實(shí)踐法

人生之旅

課刖——中國科學(xué)家的情懷

一、教學(xué)目標(biāo)

三分鐘

1.知道中國科學(xué)家的事跡及愛國情懷。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)工作者有信仰、有擔(dān)當(dāng)、兢兢業(yè)業(yè)、

頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

對(duì)中國科學(xué)家情懷的理解。

三、教學(xué)過程

1、時(shí)代性：

屠呦呦諾貝爾獎(jiǎng)事件是指2015年10月5日,瑞典卡羅琳醫(yī)

學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，中國女科學(xué)家屠呦呦和一名日本科學(xué)家

及一名愛爾蘭科學(xué)家分享2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，以表彰

他們?cè)诏懠仓委熝芯恐腥〉玫某删?。屠呦呦由此成為迄今為止?/p>

一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的本土中國科學(xué)家、第一位獲得諾貝

爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家，由此實(shí)現(xiàn)了中國人在自然科學(xué)領(lǐng)域

諾貝爾獎(jiǎng)零的突破。

內(nèi)涵:________________________________________________________

教師播放視頻-虛擬漫游世界，學(xué)生觀看。

導(dǎo)入討論：虛擬漫游世界運(yùn)用的什么技術(shù)？

反饋師生總結(jié)：視頻中運(yùn)用的是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，它是一種三維設(shè)計(jì)

技術(shù)。

合作探究一：從二維到三維。

合作探究二：三維設(shè)計(jì)

合作探究三：三維設(shè)計(jì)的應(yīng)用。

合作

探究

Is從二維到三維。

(1)教師展示平面圖形和立體圖形的實(shí)例。

小組討論，并對(duì)圖形進(jìn)行分類。

師生總結(jié)：三維圖形和二維圖形的概念。平面空間和立體空

合作間的概念。二維和三維的區(qū)別就是一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。

探究實(shí)踐探究(一)

展示找一張普通的白紙，嘗試通過折疊、裁剪、拼接、粘貼等方

點(diǎn)評(píng)式將它從平面形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw形態(tài)

培優(yōu)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，并在全班分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

輔困(-)三視圖。

教師展示三棱柱，學(xué)生畫出三視圖。

教師總結(jié)：主視圖、左視圖、俯視圖的概念。

實(shí)踐探究二

學(xué)生畫出P5頁物體的三視圖。

2、三維設(shè)計(jì)

師：設(shè)計(jì)無處不在。設(shè)計(jì)是理解用戶的期望、需要，確立目

標(biāo)和所需解決的問題，通過合理的規(guī)劃，周密的計(jì)劃，以適當(dāng)?shù)?/p>

形式傳達(dá)出問題解決方案的過程。

交流討論：目前，有些城市的道路上出現(xiàn)了立體斑馬線，該

斑馬線以高飽和度的色彩以及立體感的視覺效果，提醒機(jī)動(dòng)車駕

駛員減速慢行，保護(hù)行人安全。立體的斑馬線是三維作品嗎？為

什么？

學(xué)生討論，教師總結(jié)。

3、三維設(shè)計(jì)的應(yīng)用。

師：隨著計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)和三維設(shè)計(jì)的快速發(fā)展，三維設(shè)計(jì)的呈

現(xiàn)效果、用戶體驗(yàn)等優(yōu)勢(shì)越來越明顯，在工業(yè)設(shè)計(jì)、教育、

建筑、文化娛樂、衛(wèi)生健康等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。

師生總結(jié)：除了課本中提到的領(lǐng)域外，三維設(shè)計(jì)還廣泛應(yīng)用

于國防軍工、服裝設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、珠寶等領(lǐng)域，為人們的工作

和生活帶來便利。

當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生閱讀P7-P11的內(nèi)容，了解三維設(shè)計(jì)在各行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)

用情況，并完成表格。

序號(hào)行業(yè)領(lǐng)域具體的應(yīng)用案例

1

2

3

3

第1章活動(dòng)1三維設(shè)計(jì)

Is二維和和三維的概念。

小結(jié)

2、二維和三維的區(qū)別。

板書

3、三維設(shè)計(jì)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。

作業(yè)A類作業(yè)：我們的生活中，還有哪些三維設(shè)計(jì)？

B類作業(yè)：在教育領(lǐng)域，還運(yùn)用了哪些三維設(shè)計(jì)？

C類作業(yè)：嘗試自己設(shè)計(jì)三維圖。

教學(xué)反思

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

活動(dòng)二：三維設(shè)計(jì)的相關(guān)技術(shù)備注

一、知識(shí)與能力：

課標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)身邊的三維設(shè)計(jì)。

2、知道常見的三維設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)。

三維

3、知道三維打印技術(shù)的應(yīng)用及原理。

4、了解三維動(dòng)畫、虛擬現(xiàn)實(shí)、三維顯示等技術(shù)。

目標(biāo)

2、過程與方法

通過觀看視頻和生活中的案例，讓學(xué)生小組內(nèi)分析討論，加深對(duì)

三維技術(shù)的理解。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)三維設(shè)計(jì)的理解，提高學(xué)生對(duì)三維設(shè)計(jì)的興趣。

課標(biāo)：知道常見的三維設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)。_________________________

重難點(diǎn)重點(diǎn)：畫出三視圖。

難點(diǎn)：畫出三視圖。

教學(xué)方法講授法，實(shí)踐法

課刖小夢(mèng)想大夢(mèng)想-實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興

三分鐘Is通過觀看課件，充分感受中國夢(mèng)是國家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，

也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國人的夢(mèng)?！?/p>

2、通過討論等方式了解中國夢(mèng)。

3、懂得只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終

成就一番事業(yè)。

教師播放電影片段《十二生肖》，學(xué)生觀看。

導(dǎo)入討論：1.這個(gè)電影片段講了什么內(nèi)容？

反饋2.復(fù)制神獸，利用了什么技術(shù)？

師生總結(jié)：首先是利用了三維掃描技術(shù)獲得獸首的三維數(shù)據(jù)，

然后利用三維數(shù)據(jù)建模，最后使用三維打印技術(shù)打印出獸首。

合作探究一：三維打印機(jī)技術(shù)

合作合作探究二：維動(dòng)畫技術(shù)。

探究合作探究三：擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和三維顯示技術(shù)。

一、三維打印機(jī)技術(shù)。

師播放神筆馬良的故事，并講解：

1.三維打印機(jī)技術(shù)的定義。

合作2.三維打印機(jī)技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

探究3.三維打印機(jī)技術(shù)的原理。

蓋房子舉例：①先設(shè)計(jì)圖紙。②按照?qǐng)D紙蓋房子③裝修房子

展示

二、三維打印的工作過程：

點(diǎn)評(píng)①三維建模

培優(yōu)②模型切片

③三維打印

輔困

④后期處理。

教師展示三棱柱，學(xué)生畫出三視圖。

教師總結(jié)：主視圖、左視圖、俯視圖的概念。

實(shí)踐探究二

學(xué)生畫出P5頁物體的三視圖。

三、維動(dòng)畫技術(shù)。

教師播放《齊天大圣》3D動(dòng)畫,講解：

1.三維動(dòng)畫技術(shù)的定義。

2.三維動(dòng)畫技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。

3.三維動(dòng)畫技術(shù)的原理。

實(shí)踐探究：①上網(wǎng)搜索“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器從起飛到返回全過程的模擬動(dòng)

畫。②想一想，這個(gè)模擬動(dòng)畫如何實(shí)現(xiàn)的？

學(xué)生討論，教師總結(jié)。

四、擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和三維顯示技術(shù)。

師：大家有沒有去過新匯嘉四樓的VR世界，體驗(yàn)過虛擬世界。

師生總結(jié)：通過本課，我們學(xué)習(xí)了三維設(shè)計(jì)及其應(yīng)用領(lǐng)域，了解了三維設(shè)

計(jì)的相關(guān)技術(shù)，我們一起來總結(jié)和反思，鞏固學(xué)習(xí)成果。

五、總結(jié)。

1、三維打印機(jī)。

2、三維動(dòng)畫技術(shù)。

3、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和三維顯示技術(shù)。

當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生閱讀P15-P18的內(nèi)容，了解VR在各行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用情況，并完成表

格。

序號(hào)運(yùn)用場(chǎng)所具體的應(yīng)用案例

1

2

3

3

三維設(shè)計(jì)

三維打印機(jī)。

概念原理應(yīng)用

小結(jié)

三維動(dòng)畫技術(shù)。

板書

概念原理應(yīng)用

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和三維顯示技術(shù)。

概念原理應(yīng)用

作業(yè)作業(yè)布置：

A類作業(yè)：我們的生活中，有哪些運(yùn)用了三維打印機(jī)？

B類作業(yè)：在哪些領(lǐng)域運(yùn)用了三維動(dòng)畫技術(shù)？

C類作業(yè)：上網(wǎng)查找哪些影視作品運(yùn)用了3D技術(shù)。

教學(xué)反思

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第二章活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)三維建模技術(shù)備注

課標(biāo)1、知識(shí)與技能；

三維D了解建模和三維建模的意義。

目標(biāo)2）了解三維建模技術(shù)。

3）知道正向建模和地向建模的不同。

4）初少體會(huì)三維建懊的作用。

2、過程與方法

什么是三維建模三維建模技術(shù)含義

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的三維空間思維，設(shè)計(jì)思維教學(xué)重點(diǎn)了解建模和三維

建模的意義

課標(biāo)：了解三維建模技術(shù)。

重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解三維建模技術(shù)

難點(diǎn)：了解三維建模技術(shù)____________________________________

教學(xué)方法演示法，探究法，講解法，

每課課題：中國的科技成果-墨子號(hào)

三分鐘教學(xué)目標(biāo)：展示中國的科技成果，增強(qiáng)民族自豪感

教學(xué)過程：

“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，我們要堅(jiān)持把科技工作放在社會(huì)主

義現(xiàn)代化的重要位置，重視科技、發(fā)展科技，把科學(xué)成果轉(zhuǎn)化為

生產(chǎn)力，貫徹科技興國戰(zhàn)略，讓曾經(jīng)落后挨打的中國真正地站在

世界的舞臺(tái)中央。

一.1、墨子號(hào)完成量子糾纏實(shí)驗(yàn)：

2、墨子號(hào)發(fā)射視頻

二、墨子號(hào)的工作是什么？

課后感悟：通過本節(jié)每課三分鐘，學(xué)生在欣賞了中國科技成

果的同時(shí)，增強(qiáng)了民族自信心和自豪感。

演示3D打印機(jī)打印的建筑模型小視頻。

導(dǎo)入

反饋

合作探究一：三維建模技術(shù)的探究

合作合作探究二:三維建模技術(shù)的分類

探究合作探究三：三維建模技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

1、這章主要內(nèi)容:進(jìn)行三維設(shè)計(jì)時(shí)，需要構(gòu)建出物體的三維形

象，也就是三維建模。三維建模是三維設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之一，

既可以通過正向建模，在計(jì)算機(jī)構(gòu)建出物體的三維形象，也

就是三維建模。三維建模是三維設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之一，既可

合作以通過正向建模，在計(jì)算機(jī)軟件中制作出人腦海中的虛擬形

探究象，也可以通過逆向建模，以拍攝或掃描等方法復(fù)原真實(shí)物

展示體的三維形象。

點(diǎn)評(píng)2、本章在介紹三維建模和三維建模技術(shù)、常見的三維設(shè)計(jì)軟件

培優(yōu)等知識(shí)的基礎(chǔ)上，以在3Done軟件中制作簡(jiǎn)單的三維模型為

輔困例，介紹三維建模的基本操作。三維建模是三維設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

利用三維建模技術(shù)，既可以把自然界中存在的任何事物用三

維模型表示，也可以把人們頭腦中的虛擬形象制作成三維模

型。

3、廣義地講，所有物品制造的過程，無論是手工制作陶器，孩

子們堆的沙丘城堡、搭的積木，還是利用機(jī)器加工制造的零

部件以及成品等，都是將人腦中構(gòu)思的虛擬物體轉(zhuǎn)化為真實(shí)

物體，這個(gè)過程統(tǒng)稱為三維建模過程。

4、隨著計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展，三維建模技術(shù)得到了快速的發(fā)

展。在20世紀(jì)60年代，產(chǎn)生了幾何建模技術(shù)，主要采用線

框結(jié)構(gòu)進(jìn)行建模，僅包含物體頂點(diǎn)和棱邊的信息。20世紀(jì)

70年代，在線框建模的基礎(chǔ)上增加了面的信息，出現(xiàn)了表面

建模。20世紀(jì)70年代末期，實(shí)體建模應(yīng)運(yùn)而生，可以包含

完整的形體幾何信息和拓?fù)湫畔?，三維建模技術(shù)日益成熟。

當(dāng)堂訓(xùn)練查找相關(guān)三維建模技術(shù)

認(rèn)識(shí)三維建模技術(shù)

小結(jié)一、三維建模技術(shù)的探究

板書二、三維建模技術(shù)的分類

三、三維建模技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第二章活動(dòng)2認(rèn)識(shí)三維設(shè)計(jì)軟件備注

課標(biāo)2、知識(shí)與技能；

三維1、了解常用的三維設(shè)計(jì)軟件；

2、認(rèn)識(shí)3Done軟件的窗口組成；

目標(biāo)2、過程與方法

通過練習(xí)構(gòu)建簡(jiǎn)單的三維模型

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

初步感受利用計(jì)算機(jī)構(gòu)建三維模型的便捷性。

課標(biāo)：認(rèn)識(shí)3Done軟件的窗口組成

重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)3Done軟件的窗口組成；

難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)3Done軟件的窗口組成。

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)講練結(jié)合

航天路中國夢(mèng)

【教學(xué)目標(biāo)】通過視頻介紹航天事業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)

每課生對(duì)祖國的認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀及民族自豪感。

三分鐘激發(fā)學(xué)生愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，挑起

民族復(fù)興的重任。

【教學(xué)重點(diǎn)】用唯美的畫面及富有詩意的語言闡述航天事業(yè)

的發(fā)展。

【教學(xué)內(nèi)容】

春末夏初的越陳藍(lán)紫色花海如期而至，盛開在人間四月芳菲

盡的夢(mèng)下，漫步在航天北路，不時(shí)飄落的花瓣，把思緒漸漸拉回

上世紀(jì)70年代，那些年藍(lán)花楹引入，那一年西昌發(fā)射中心成立。

一代又一代航天人，從大漠戈壁到大涼山溝，再到椰林海島，如

同藍(lán)花楹，伴隨一年又一年的花期，從一棵幼苗向陽而生。眼下

已是繁花似錦，白駒過隙的光陰，這里的航天人在藍(lán)花楹的浪漫

中，燃開黑夜，守護(hù)光明，已經(jīng)走過了50多個(gè)春夏秋冬。見證了

叱咤風(fēng)云，北斗組網(wǎng)，嫦娥奔月,天問探火，也見證著中國航天，

向更深更遠(yuǎn)的太空邁進(jìn)。

給同學(xué)們演示三維設(shè)計(jì)3DOne軟件的模型。（展示視頻）

導(dǎo)入

反饋

合作探究一：認(rèn)識(shí)不同的三維設(shè)計(jì)軟件

合作

合作探究二：認(rèn)識(shí)3Done窗口

探究

-S不同的三維設(shè)計(jì)軟件

我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)維設(shè)計(jì)3DOne軟件操作界面和簡(jiǎn)單的操

作工具欄3D0ne窗口的工具欄中提供了各種工具和功能的

用法，

1、移動(dòng)風(fēng)科擋針到工其欄的“墨本實(shí)體”上，在右側(cè)出現(xiàn)的

基本實(shí)體問表中，選擇一種基本實(shí)體，如六面體，工作區(qū)

中出動(dòng)手實(shí)線現(xiàn)“六面體”對(duì)話框。

合作2、在工作區(qū)中移吩鼠標(biāo)相針，在合造的位置處單擊，就插

入了一個(gè)長、寬、高均為20的正方體。雙擊模坐長、寬、

探究高對(duì)應(yīng)的數(shù)值，輸入新的數(shù)值后敲回豐鍵，模型相應(yīng)的長、

寬、高尺寸統(tǒng)度生了交化。浮動(dòng)工具欄浮動(dòng)工具欄中提供

展示了一些輔助工具，用于構(gòu)建三維模型，

二、3Done窗口

點(diǎn)評(píng)

資源庫3D0ne軟件的資源庫分為社區(qū)管理、創(chuàng)意模型庫、

培優(yōu)視覺樣式等部分。社區(qū)管理中提供了在線學(xué)習(xí)社區(qū)，里面

有豐富的作品、學(xué)習(xí)資源等，使學(xué)習(xí)和分享模型更加便捷。

輔困1.單擊3D0ne窗口右側(cè)藍(lán)條中間的小三角，打開盜源庫，

觀察都提供了哪些資源。

2.打開一個(gè)三維模型文件，如〃餐桌椅〃文件，然后單擊資

源庫左上角的按鈕，打開“視覺樣式"，嘗試為模型添加貼

圖、材質(zhì)或者場(chǎng)景。_____________________________________

當(dāng)堂訓(xùn)練熟練3D0ne窗口的工具

一、課堂小結(jié):今天我們學(xué)了三維設(shè)計(jì)相關(guān)軟件，初步認(rèn)識(shí)了3D

小結(jié)

ONE的窗口，主要為菜單欄、工作區(qū)、工具欄、浮動(dòng)工具欄視

板書

圖導(dǎo)航器、資源庫。

作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第二章活動(dòng)3制作簡(jiǎn)單的三維模型㈠備注

課標(biāo)3、知識(shí)與技能；

三維了解基本幾何體建模的方法。

目標(biāo)2、過程與方法

會(huì)根據(jù)需要利用基本幾何體的方法制作三維模型。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

初步感受利用計(jì)算機(jī)構(gòu)建三維模型的便捷性。

課標(biāo)：了解基本幾何體建模的方法

重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用基本幾何體和和草圖建模的方法制作三維模型

難點(diǎn)：創(chuàng)建基本幾何體、模型的組合編輯。__________________

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)講練結(jié)合

科技創(chuàng)新

科技進(jìn)步讓我們的生活有了翻天覆地的變化，習(xí)近平總書記是這樣

每課評(píng)價(jià)國家與科技創(chuàng)新之間的關(guān)系的。

三分鐘科技體制改革要敢于啃硬骨頭敢于涉險(xiǎn)灘、闖難關(guān)破除一切制約

科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬。

中國要強(qiáng)盛、要復(fù)興就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)努力成世界主要

科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。

科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運(yùn)，從

來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。

只有把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中才能從根本上保障國家

經(jīng)濟(jì)安全國防安全和其他安全。

我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)我

們比歷史上任何時(shí)期都更需要建設(shè)世界科技強(qiáng)國。

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)熟悉了3Done軟件的基本操作，熟

導(dǎo)入悉了這個(gè)軟件的各個(gè)功能。本節(jié)課我們就要正式使用這軟件來進(jìn)

反饋行基礎(chǔ)的建模。

合作探究一：利基本幾何體建模的方法制作三維模型

合作

合作探究二：模型的組合編輯、模型的移動(dòng)、復(fù)制操作

探究

一、制用基本幾間體建模的方法制作三維模型

3DOne軟件中提供了一些基本的幾何體（長方體、球體、

圓錐體、圓柱體等），用來進(jìn)行三維建模。在建模時(shí)，還可

以通過布爾運(yùn)算組合這些基本幾何體，創(chuàng)建簡(jiǎn)單的三維模

型。在利用基本兒何體建模時(shí)，一般遵循”創(chuàng)建2個(gè)或2個(gè)

以上兒何體一對(duì)這些兒何體進(jìn)行布爾運(yùn)算，得到三維模型

T復(fù)制、移動(dòng)或縮放三維模型”的過程來進(jìn)行。

合作創(chuàng)建基本幾何體創(chuàng)建圓錐體和球體模型。

1、單擊“基本實(shí)體”中的"“圓錐體”工具，在工作區(qū)中移動(dòng)

探究鼠標(biāo)指針到合適的位置單擊，工作區(qū)中出現(xiàn)一個(gè)底半徑和高均

為20的圓柱體。

展示2、雙擊底半徑上的數(shù)值，將底半徑設(shè)置為7.5,高保持20不變，

敲回車鍵確定，然后單擊“圍椎體”對(duì)話框中的按鈕，創(chuàng)建一個(gè)底

點(diǎn)評(píng)

半徑為7.5、高為20的圓錐體模型。

培優(yōu)3、單擊“基本實(shí)體“中的"球體”工具，移動(dòng)鼠標(biāo)指針到圓錐體的

尖頂處，當(dāng)出現(xiàn)橘色圓圈特征點(diǎn)時(shí)單擊，在圓錐體上添加一個(gè)

輔困球體模型。

4、雙擊球體半徑上的數(shù)值，將半徑設(shè)置為5,敲回車鍵確定，

然后單擊“球體”按鈕，生成一個(gè)半徑為5的球體模型。

模型的組合編輯

1、單擊工具欄中的“組合編輯“工具，出現(xiàn)“組合編輯”對(duì)話框。

2、單擊“基體”榆入框，再單擊工作區(qū)中的圓錐體模型，選中它

作為基體。

3、單擊“合并體”輸入框，再單擊工作區(qū)中的球體模型，選中它

作為合并體。

模型的移動(dòng)、復(fù)制操作

方法1：直接拖動(dòng)“跳棋"三維模型，隨意移動(dòng)到其他位置。

方法2：?jiǎn)螕簟盎揪庉嫛敝械?移動(dòng)”工具，出現(xiàn)“移動(dòng)”對(duì)話框。

單擊“實(shí)體”輸入框，再單擊工作區(qū)中的“跳棋”模型、選中它作為

實(shí)體;單擊“起始點(diǎn)”輸入框，再單擊“跳棋”模型，確定起始點(diǎn)位置；

單擊“目標(biāo)點(diǎn)”輸入框，移動(dòng)”跳棋"選中它作為實(shí)體;單擊”起始點(diǎn)

”輸入框，再單擊“跳棋”模型，確定起始點(diǎn)位置;單擊“目標(biāo)點(diǎn)”輸

入框，移動(dòng)“跳棋”到目標(biāo)位置，確定按鈕，"跳棋”模型的位置

發(fā)生了變化。模型的復(fù)制操作嘗試以下復(fù)制三維模型的操作。

當(dāng)堂訓(xùn)練七年級(jí)（3）班期末成績的練習(xí)

制作簡(jiǎn)單的三維模型（一）

小結(jié)

一、利基本幾何體建模的方法制作三維模型

板書

二、模型的組合編輯、模型的移動(dòng)、復(fù)制操作

作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第二章活動(dòng)3制作簡(jiǎn)單的三維模型二）備注

課標(biāo)4、知識(shí)與技能；

三維了解草圖建模的方法。

目標(biāo)2、過程與方法

會(huì)根據(jù)需要利用繪制草圖的方法制作三維模型。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

初步感受利用計(jì)算機(jī)構(gòu)建三維模型的便捷性。

課標(biāo)：了解草圖建模的方法

重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用草圖建模的方法制作三維模型

難點(diǎn)：利用草圖建模的方法制作三維模型。____________________

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)講練結(jié)合

中國夢(mèng)航天夢(mèng)

近幾年，我國航天事業(yè)取得的巨大成就，極大地豐富了人類

每課的知識(shí)寶庫，正在改變現(xiàn)代文明社會(huì)的面貌。你對(duì)航天感興趣嗎?

三分鐘就從今天開始細(xì)細(xì)了解吧！

“作為當(dāng)代中學(xué)生，我們要熱愛祖國，崇尚科學(xué)，崇尚科學(xué)

家的熱情，樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)航天人自主創(chuàng)新、自強(qiáng)不息、

艱苦奮斗、勇攀高峰的民族精神，以所學(xué)的知識(shí)報(bào)效祖國。師:看

完視頻，你認(rèn)為科技進(jìn)步對(duì)我們而言意味著什么？科技是國家強(qiáng)

盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂。那么，在20世紀(jì)里，是誰能夠呼

風(fēng)喚雨呢？下面我們一起走進(jìn)第七課?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》。

同學(xué)們，我們已經(jīng)熟悉了3Done軟件的基本操作，熟悉了這

導(dǎo)入個(gè)軟件的各個(gè)功能。上節(jié)課我們已經(jīng)使用這軟件來進(jìn)行基礎(chǔ)的建

反饋模。本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)如何利用草圖進(jìn)行建模。

合作探究一：利草圖建模的方法制作三維模型

合作

合作探究二：繪制草圖、為草圖添加造型

探究

?~利草圖建模的方法制作三維模型

制用草圖建模的方法制作三維模型對(duì)于一些形狀相對(duì)復(fù)雜

的零件模型，需要先利用二維草圖繪制一個(gè)裁面，再利用草圖

結(jié)合特征造型等工具將二維形狀進(jìn)行拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃掠、放樣

等操作，得到一個(gè)三維模型，這種建模方法叫作草圖建模，也

被稱為輪廓線截面建模、樣條線建模。

下面以制作一個(gè)“花題”模型為例，進(jìn)行具體介紹。繪制花瓶

合作輪廓。

1、打開3DOne育D,單擊視圍導(dǎo)機(jī)思中的"上“，選擇視圖

探究為"上觀圖"。

2、單去“草圖給制”中的“通過點(diǎn)給制曲線”工具，在工作區(qū)

展示中繪制花組的觀身草圖。

點(diǎn)評(píng)3、單擊擊曲線上的點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)指針，根據(jù)需要調(diào)整草圖

輪廓線。

培優(yōu)4、單擊“草圖繪制“中的“直線”工具，繼續(xù)繪制草圖,將草

圖連接成一個(gè)封閉區(qū)域。為草圖添加造型利用特征造型工具，

輔困可以為繪制的草圖、線或者面添加各種造型。下圖展示了拉伸、

旋轉(zhuǎn)、掃掠、放樣、圓角、倒角等造型效果。旋轉(zhuǎn)花瓶輪廓。

單擊“特征造型”中的“旋轉(zhuǎn)”工具，出現(xiàn)“旋轉(zhuǎn)”對(duì)話框。單擊

"輪廓P"輸入框，再單擊工作區(qū)中的花瓶草圖;單擊"軸A”輸入

框，再單擊工作區(qū)草圖中最長的直線;最后單擊按鈕，將瓶身草

圖旋轉(zhuǎn)生成實(shí)體。

二、繪制草圖

1、在視圖導(dǎo)航器中選擇前視圖。

2、單擊“草圖繪制“中的“參考幾何體”工具，接著單擊花瓶

的底部，再單擊花瓶底部的最外邊，將邊線圓形投影出來，敲

回車鍵后，瓶底的截面輪廓線就繪制出來了。

3、單擊”特征造型“中的“拉伸“工具，出現(xiàn)"拉伸”對(duì)話框。單

擊“輪廓P”輸入框、選定工作區(qū)中的圓形草圖;設(shè)置"拉伸類型"

為"1邊”；設(shè)置拉伸厚度為2、按鈕，角度為11;最后單擊把花瓶

底部拉伸生成實(shí)體。

三、為草圖添加造型

1、選擇"特殊功能"中的"抽殼"工具,出現(xiàn)“抽殼”對(duì)話框。單

擊“造型S”輸入框，再單擊工作區(qū)中的瓶身;將"厚度T"輸入框設(shè)

置為2單擊“開放面?！陛斎肟?，再單擊工作區(qū)中的按鈕，將瓶

身內(nèi)部掏空。瓶身口;最后單擊

2、使用同樣的方法，將瓶底內(nèi)部掏空。

當(dāng)堂訓(xùn)練七年級(jí)（3）班期末成績的練習(xí)

小結(jié)小結(jié):今天我們學(xué)了三維設(shè)計(jì)相關(guān)軟件，初步認(rèn)識(shí)了3D

板書ONE制用草圖建模的方法制作三維模型的操作。

作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)反思

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第3章活動(dòng)1制作班級(jí)徽章（三）-我的徽章我做主-成備注

品展不

課標(biāo)1、知識(shí)與技能；

三維讓學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)字、色彩和圖形等知識(shí)制作班徽。

目標(biāo)2、過程與方法

體驗(yàn)創(chuàng)意策劃及實(shí)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的欣賞水

平，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，學(xué)生自我展示的過程也是在進(jìn)行自我激勵(lì)

讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅的同時(shí)，融合我愛班級(jí)的情感教育，增強(qiáng)

學(xué)生的集體情感和價(jià)值觀。

課標(biāo)：掌握“鑲嵌”命令技巧；掌握利用輔助圓環(huán)繪制文字技

巧

重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)字、色彩和圖形等知識(shí)制作班徽。

難點(diǎn)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)字、色彩和圖形等知識(shí)制作班徽。

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)講練結(jié)合

十大新材料之首——?dú)饽z

教學(xué)目標(biāo)：中國科學(xué)家取得了新成就，發(fā)現(xiàn)了新材料，為中國航天事業(yè)

做出貢獻(xiàn)

教學(xué)過程：

一、問題引出：如果要問世界上最輕的東西是什么？

每課

二、介紹新材料：氣凝膠是世界上最輕的固體材料，這也被列入了基尼

斯世界紀(jì)錄，因其顏色呈現(xiàn)出淡藍(lán)色，因此也被稱為“藍(lán)煙”，也有人

三分鐘將其稱為“固體空氣”。

三、新材料的優(yōu)勢(shì)：非常輕盈，非常的堅(jiān)固牢靠

四、新材料的應(yīng)用：適用于航空航天、能量傳導(dǎo)、機(jī)械緩沖等領(lǐng)域。這

種材料也是航空航天領(lǐng)域的理想材料。具有超彈性、抗疲勞、熱穩(wěn)定性

和壓縮性良好的力學(xué)性能，且易于完成。

過程德育滲透：體會(huì)科學(xué)家的創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索開發(fā)。

同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了班級(jí)徽章的制作，標(biāo)志設(shè)計(jì)的三

導(dǎo)入種構(gòu)成方式:圖形、文字、圖文結(jié)合。每個(gè)組也都設(shè)計(jì)出了自己

反饋組的徽章，本節(jié)課，我們共同來欣賞一下別的組的成品并做出

評(píng)價(jià)選出你心目中的一二三等作品。

合作探究一：我的徽章我做主-成品展示

合作探究二：小小點(diǎn)評(píng)師

合作

探究

1、班徽要求：

?簡(jiǎn):簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)練，一目明了

?準(zhǔn):內(nèi)容準(zhǔn)確，有主題思想

?奇:獨(dú)樹一幟，不能雷同

合作?美:符合藝術(shù)美的規(guī)律，符合大眾審美情感

探究2、

展示作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

項(xiàng)Il細(xì)Il權(quán)幣

1.新穎竹、獨(dú)。性、特色

創(chuàng)盤2??仃帆決方案和比仃個(gè)例斯力、或W個(gè)創(chuàng)新也________________25%

點(diǎn)評(píng)3.在Jfi化吸收前人成果的W礎(chǔ)I做網(wǎng)融公坡通.舉反：.____________________

1?ll?h^??.

IlU2總題1新穎件和新X的灰川件25%

5.外延帶不幣會(huì)件而典R竹.M次方案仃可行件__________________

培優(yōu)1?`7.項(xiàng)的依據(jù)合理?結(jié)論可信_(tái)__________________________________

I：作IIt2.f?島申報(bào)的資料充性、按時(shí)、現(xiàn)他____________________________

15%

完整性3.4適當(dāng)?shù)墓ぷ鱅lt_____________________________________________

4.匕姜山學(xué)小獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)朱體合作企成__________________________

輔困1.作品結(jié)構(gòu)合理、巧妙,川材制當(dāng)

設(shè)計(jì)制作2.制作箱R.外觀形似，神似兼?zhèn)?汕小作心悅Il________________15%

3.解決方案得到數(shù)據(jù)支持或被樣機(jī)驗(yàn)證

1.現(xiàn)場(chǎng)拄作嫻溥、機(jī)：《人動(dòng)作過程完整,可用復(fù)演示

i?法版內(nèi)存商叨.應(yīng)大富1創(chuàng)立.視黨效果好____________________

掇作收達(dá)3.陳述清麻條理?川情并茂?他反映對(duì)創(chuàng)意的深入巴解10%

4.同拗思路濟(jì)綸?結(jié)論令人信服_________________________________

i?ki隊(duì)分〔明確.各詞JI聯(lián).團(tuán)結(jié)孫作__________________________

精神隊(duì)2.年位選F均叁，/項(xiàng)Il全過*L掌握技術(shù)細(xì)W一10%

3.★“成果由團(tuán)隊(duì)集體合作完成

3、我的徽章我做主-展示作品

請(qǐng)各組派一名代表展示小組成果，并講解設(shè)計(jì)意圖。

4、點(diǎn)評(píng)：其他同學(xué)參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)作品并給出意見

當(dāng)堂訓(xùn)練完成課堂練習(xí)

小結(jié)制作制作班級(jí)徽章

、我的徽章我做主-成品展示

板書1

2、小小點(diǎn)評(píng)師______________________________________________

作業(yè)繼續(xù)完善本組的班級(jí)徽章

教學(xué)反思設(shè)計(jì)的任務(wù)是從貼近學(xué)生的生活開始，設(shè)計(jì)班微之前安排了欣賞生活中

的常見標(biāo)志，是為了拉近與學(xué)生的距離。學(xué)生在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的過程中，不

但要了解標(biāo)志的特點(diǎn)，更重要的是它的組成意義。從課堂反應(yīng)的效果來

看我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力確實(shí)比較豐富，設(shè)計(jì)出來的班微很多都是我想象

不到的。對(duì)于這一課，我覺得手繪學(xué)習(xí)只能是一種手段或者是一種媒介

而已，我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生在這課中的創(chuàng)造性思維得到了多少發(fā)展，

他的語言表達(dá)能力有了多少提高，他的各方面的信息素養(yǎng)是否有所培

養(yǎng)。通過課堂教學(xué)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成本課作業(yè)，但在設(shè)計(jì)構(gòu)思圖形還

有待加強(qiáng)，色彩要簡(jiǎn)單鮮明，對(duì)比度要加強(qiáng)。在教學(xué)過程中以教師和學(xué)

生的互動(dòng)交流為主，提高學(xué)生對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)理解及生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使

之理論性較強(qiáng)內(nèi)涵較深的課題在淺顯易懂的教學(xué)中完成。使學(xué)生將學(xué)到

的知識(shí)在作業(yè)設(shè)計(jì)中去延伸、消化、鞏固，在實(shí)踐中得到運(yùn)用。在教學(xué)

方法上我采用以情境教學(xué)為依托，以學(xué)生自主探究、嘗試操作貫穿主線,

始終體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體作用和創(chuàng)造力。最后通過表述、欣賞、互

評(píng)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能力。

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第3章活動(dòng)1制作制作班級(jí)徽章備注

課標(biāo)5、知識(shí)與技能；

三維1.學(xué)習(xí)“參考幾何體”命令

目標(biāo)2,學(xué)習(xí)“偏離曲線”命令

3.掌握“鑲嵌”命令技巧

4.掌握利用輔助圓環(huán)繪制文字技巧

5.利用所學(xué)的命令制作一個(gè)班徽

2、過程與方法

通過自主探究教學(xué)，小組合作教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作三維模型。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生在使用3Done過程中，引起創(chuàng)造欲望，激發(fā)自己的創(chuàng)意

設(shè)想。

課標(biāo)：掌握“鑲嵌”命令技巧；掌握利用輔助圓環(huán)繪制文字技

巧

重點(diǎn)：“拉伸”命令、“圓角”命令使用

重難點(diǎn)

難點(diǎn)：“拉伸”命令、“圓角”命令使用

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)講練結(jié)合

“科技強(qiáng)國，創(chuàng)新圓夢(mèng)”

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、感受科技和教育的力量，樹立熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的觀

念。

每課

2、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；要堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的

戰(zhàn)略地位；堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略。

三分鐘

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重大現(xiàn)實(shí)意義。

難點(diǎn)：加強(qiáng)科技和教育創(chuàng)新。_________________________________

班級(jí)是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的家，一個(gè)良好健全的班集體離不開

導(dǎo)入學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。這節(jié)課就是注重學(xué)生集體榮譽(yù)感方面的

反饋培養(yǎng)，通過設(shè)計(jì)班徽這個(gè)過程，使每個(gè)學(xué)生懂得班級(jí)是他們健

康成長、成熟進(jìn)步的搖籃，要熱愛班集體！

合作探究一：觀察班徽

合作探究二：制作班徽內(nèi)圓、外圓。

合作

合作探究三：制作班徽文字。。

探究

一、觀察班徽

結(jié)合自己班級(jí)特點(diǎn)為班級(jí)設(shè)計(jì)個(gè)班徽，（班徽樣式百度“班

徽?qǐng)D片”）如果自己班級(jí)有班徽，按照自己班徽樣式進(jìn)行制作。

二、制作班徽內(nèi)圓

1.調(diào)整“視圖”為“上”：打開3done軟件，鼠標(biāo)點(diǎn)擊“視

合作圖導(dǎo)航”圖標(biāo)“上”把視圖模式調(diào)整成“上”，調(diào)整視圖、并

探究適當(dāng)放大。

展示2.制作圓體：鼠標(biāo)移到屏幕最左側(cè)第二個(gè)圖標(biāo)“草圖繪制”

點(diǎn)評(píng)命令里面的“圓形”命令，繪制出半徑20的圓形草圖，

培優(yōu)3.鑲嵌圖片：（根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)百度搜索相應(yīng)圖片下載到桌面，

輔困以“雄鷹”班標(biāo)為例）鼠標(biāo)移到屏幕最左側(cè)第五個(gè)圖標(biāo)“特殊”

命令里面的“浮雕”命令，選擇桌面上保存的“雄鷹”圖片，

面：鼠標(biāo)點(diǎn)擊圓上面；最大偏移：輸入5；原點(diǎn)：點(diǎn)擊圓心；旋

轉(zhuǎn)：0；寬度：調(diào)整到圖片四周正好大于圓外延為止；分辨率：

輸入500；貼圖紋理顯示和嵌入圖像文件都勾選上，

三、制作班徽外圓

1.繪制外圓參考線：鼠標(biāo)移到屏幕最左側(cè)第二個(gè)圖標(biāo)“草

圖繪制”命令里面的下數(shù)第一個(gè)圖標(biāo)“參考幾何體”命令。

2.繪制外圓草圖：鼠標(biāo)移到屏幕最左側(cè)第三個(gè)圖標(biāo)“草圖繪

制”命令里面的下數(shù)第一個(gè)“偏離曲線”命令，出現(xiàn)對(duì)話框，

鼠標(biāo)移動(dòng)到圓上單擊，出現(xiàn)對(duì)話框，距離：輸入12,其它不選，

出現(xiàn)外環(huán)，確定完成。

3.拉伸渲染圓環(huán)：鼠標(biāo)單擊圓環(huán)草圖，出現(xiàn)“迷你棒”，點(diǎn)

擊“拉伸”命令，拉伸類型：一邊；厚度：-4,確定完成。鼠標(biāo)

選取“材料渲染”命令，對(duì)圓環(huán)進(jìn)行渲染，渲染成橙色，確認(rèn)

完成。

四、制作班徽文字

1.添加班徽上面文字：鼠標(biāo)移到屏幕最左側(cè)第二個(gè)圖標(biāo)“草

圖繪制”命令里面的“預(yù)制文字”命令，鼠標(biāo)單擊圓環(huán)出現(xiàn)對(duì)

話框，文字：輸入庫爾勒市第十三中學(xué)；字體：華文琥珀；樣

式：常規(guī)；大?。?；原點(diǎn)：鼠標(biāo)點(diǎn)擊內(nèi)圓外延，注：在“庫爾

勒市第十三中學(xué)”前后分別加入空格鍵使文字置于圓環(huán)正上方，

確定完成。

2.拉伸渲染文字：鼠標(biāo)單擊文字草圖，出現(xiàn)“迷你棒”，

點(diǎn)擊“拉伸”命令，拉伸類型：一邊；厚度：1,確定完成。鼠

標(biāo)選取材料渲染命令，選中所有文字，對(duì)文字進(jìn)行渲染，渲染

成白色，確認(rèn)完成。

3.繪制輔助圓環(huán)：鼠標(biāo)移到屏幕最左側(cè)第二個(gè)圖標(biāo)"草圖繪

制”命令里面的“圓形”命令，繪制圓，半徑為28.5。

4.繪制班徽下面文字：鼠標(biāo)移到屏幕最左側(cè)第二個(gè)圖標(biāo)“草

圖繪制”命令里面的“預(yù)制文字”命令，鼠標(biāo)單擊圓環(huán)出現(xiàn)對(duì)

話框，文字：輸入北京市大興區(qū)棗園小學(xué)；字體：華文琥珀；

樣式：常規(guī)；大小：7；原點(diǎn)：鼠標(biāo)點(diǎn)擊輔助圓環(huán)正上方，5.拉

伸渲染文字：鼠標(biāo)單擊文字草圖，出現(xiàn)“迷你棒”，點(diǎn)擊“拉

伸”命令，拉伸類型：一邊；厚度：1,確定完成，

當(dāng)堂訓(xùn)練完成課堂練習(xí)

制作制作班級(jí)徽章

小結(jié)

一、觀察班徽。

板書二、制作班徽內(nèi)圓、外圓。

三、制作班徽文字。

作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：制作一個(gè)班級(jí)徽章。

教學(xué)反思

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)

第3章活動(dòng)1制作制作班級(jí)徽章（二）備注

課標(biāo)1、知識(shí)與技能；

三維讓學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)字、色彩和圖形等知識(shí)制作班徽

目標(biāo)2、過程與方法

體驗(yàn)創(chuàng)意策劃及實(shí)現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)

踐能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

建立探求規(guī)律和分析解決問題能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,學(xué)生自

我展示的過程也是在進(jìn)行自我激勵(lì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅的同

時(shí)，融合我愛班級(jí)的情感教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體情感和價(jià)值觀。

課標(biāo)：掌握“鑲嵌”命令技巧；掌握利用輔助圓環(huán)繪制文字技

巧

重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)字、色彩和圖形等知識(shí)制作班徽。

難點(diǎn)：讓學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)字、色彩和圖形等知識(shí)制作班徽。

教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)講練結(jié)合

科技創(chuàng)新伴我成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高同學(xué)們的科技創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新素質(zhì)和能力；

教學(xué)內(nèi)容：

.科技創(chuàng)新

每課1

科技創(chuàng)新是指工業(yè)企業(yè)用于科技創(chuàng)新和技術(shù)開發(fā)方面的具體活動(dòng)。包括

用于企業(yè)研究與發(fā)展課題活動(dòng)的直接支出，以及間接用于研究與發(fā)展活

三分鐘

動(dòng)的一切支出。

科技創(chuàng)新給我們帶來了什么呢？

科技，是一把雙刃劍，它是我們?nèi)祟惽斑M(jìn)的動(dòng)力，它給我們帶來方便，

帶來發(fā)展，同時(shí)也帶來了許多負(fù)面的影響。我們要充分利用科技帶來的

好處，也不能忽略我們賴以生存的環(huán)境哦。

過程德育滲透：培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的意識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的興趣，并從中體

驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)造成功的喜悅，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。___________________

通過播放課件，讓學(xué)生觀察生活中的各種有特點(diǎn)的標(biāo)志應(yīng)

導(dǎo)入用（交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志等），再展示我們庫爾勒市第

反饋三中學(xué)的?；眨v解?；盏脑O(shè)計(jì)涵義，使學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，然后

適時(shí)與學(xué)生共同總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的三種構(gòu)成方式:圖形、文字、圖

文結(jié)合。

合作探究一:小組合作構(gòu)思班級(jí)徽章

合作探究二：設(shè)計(jì)班級(jí)徽章

合作

合作探究三：構(gòu)建班級(jí)徽章三維模型

探究

1、提出本課任務(wù):發(fā)揮同學(xué)們的想象力為本班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，要

求：

?簡(jiǎn):簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)練，一目明了

?準(zhǔn):內(nèi)容準(zhǔn)確，有主題思想

合作?奇:獨(dú)樹一幟，不能雷同

探究?美:符合藝術(shù)美的規(guī)律，符合大眾審美情感

展示2、提供參考樣式:讓學(xué)生參考幾個(gè)班徽形象設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個(gè)引

點(diǎn)評(píng)導(dǎo)的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。

培優(yōu)3、手繪實(shí)踐:本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的合作探究，可以小組為單位，首

輔困先組員發(fā)言征稿，確定創(chuàng)意方向，最后找美術(shù)繪畫底子相對(duì)強(qiáng)

的同學(xué)來繪圖，組員也可參與意見

4、展示作品:請(qǐng)各組派一名代表展示小組成果，并講解設(shè)計(jì)意圖。

其他同學(xué)參照設(shè)計(jì)原則評(píng)價(jià)作品

三、小組討論，創(chuàng)意物化

師:請(qǐng)同學(xué)們思考要實(shí)現(xiàn)手中的自己設(shè)計(jì)的作品，請(qǐng)問用3Done

如何實(shí)現(xiàn)這一想法?寫出實(shí)踐步驟

學(xué)生:動(dòng)手實(shí)踐，探尋規(guī)律

師:請(qǐng)問同學(xué)們?cè)趧偛诺闹谱髦校嬖谀男﹩栴}?針對(duì)學(xué)生的問題

精細(xì)分析與講解，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

四、課堂評(píng)價(jià)及小結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選出最喜愛的作品。并鼓勵(lì)學(xué)生:這一課我們把

所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)示生活中這一目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，希望同學(xué)們

以后多思考、多實(shí)踐、做到真正的學(xué)以致用。

五、課后提升

請(qǐng)為本學(xué)校校園文化藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)會(huì)徽。要求：

1、結(jié)合學(xué)校特色，體現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，

形式活潑；

2、設(shè)計(jì)新穎、有創(chuàng)意，簡(jiǎn)潔美觀，能充分體現(xiàn)文化藝術(shù)節(jié)的形

象及內(nèi)涵，內(nèi)容健康向上,畫面清晰，主預(yù)突出。

當(dāng)堂訓(xùn)練完成課堂練習(xí)

制作制作班級(jí)徽章

1、小組合作構(gòu)思班級(jí)徽章

小結(jié)

2、設(shè)計(jì)班級(jí)徽章

板書

3、構(gòu)建班級(jí)徽章三維模型

作業(yè)基礎(chǔ)作業(yè)：制作一個(gè)班級(jí)徽章。

教學(xué)反思

人教版2021信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教案

課題第3章活動(dòng)2再現(xiàn)活字印刷H)備注

課標(biāo)1、知識(shí)與技能；