2019初級社工工作實(shí)務(wù)真題及答案最終版

2021初級社工工作實(shí)務(wù)真題及答案〔2021實(shí)務(wù)〕一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題11個(gè)最符合題意)1.小陳隨丈夫從小城鎮(zhèn)移居到了大城市，丈夫常常出差，沒有時(shí)間陪她。小陳在陌生的環(huán)境里沒有伴侶，非常孤單，幾次應(yīng)聘工作掉敗，感到很淚喪。為此，小陳找到社會(huì)工作者大李并一一進(jìn)行了討論、確定了優(yōu)先挨次。大李此舉的目的是為了________。A.解釋效勞目標(biāo)B.選擇效勞方案C.篩選效勞目標(biāo)D.執(zhí)行效勞方案2.老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對象。社會(huì)工作者去老張家進(jìn)行家訪時(shí)，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座。上述情況中，老張屬于________的效勞對象。A.主動(dòng)求助B.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介C.外展發(fā)現(xiàn)D.非自愿型3.某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)為社區(qū)中半掉能白叟開展了一系列效勞。以下效勞中，屬于間接效勞的是________。A.開展半掉能白叟社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)B.優(yōu)化半掉能白叟效勞質(zhì)量評估流程C.每月為半掉能白叟舉辦一次生日會(huì)D.組織社區(qū)居民結(jié)對幫忙半掉能白叟4.某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)擬在楊村開展精準(zhǔn)扶貧工程。該機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者在工程方案中詳細(xì)列出了效勞的目的及目標(biāo)、存眷的問題和對象。按照效勞方案構(gòu)成的要求，該工程方案的內(nèi)容還應(yīng)包羅________。A.效勞要使用的方法B.效勞要改變的人C.效勞要影響的政策D.效勞要改變的系統(tǒng)5.在精準(zhǔn)扶貧工作中，為激發(fā)效勞對象的內(nèi)在動(dòng)力，社會(huì)工作者大劉注重效勞對象的參與，由效勞對象對合作社的出產(chǎn)經(jīng)營和打點(diǎn)進(jìn)行自主決策，學(xué)習(xí)如何承當(dāng)責(zé)任。大劉選擇上述介入步履所遵循的原那么是________。A.對準(zhǔn)精準(zhǔn)扶貧的目標(biāo)B.尊重效勞對象自決權(quán)C.存眷效勞對象的特點(diǎn)D.注重效勞的經(jīng)濟(jì)效益值學(xué)四年級學(xué)生，每天上學(xué)要走兩小時(shí)山路，比來上課時(shí)屢次暈倒。社會(huì)工作者小王家訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，小蓉與爺爺奶奶一起生活，父親外出出打工，收入很不不變，母親離家出走，音訊全無爺爺患沉痾，治療花掉家中所有積蓄。小王擬采用以家庭為中心的方法為小蓉一家提供效勞，依據(jù)該方法的實(shí)務(wù)原那么，首先，應(yīng)該采納的辦法是________。A.鏈接醫(yī)療資源，查明小蓉暈倒的原因小蓉是小;B.組建家庭工作團(tuán)隊(duì)，訂定具體幫扶方案C.聯(lián)系小蓉的父親，建議他每周與小蓉通話D.向村委會(huì)陳述，協(xié)助小蓉一家申請困難救助7.社會(huì)工作者小王每月為學(xué)生家長組織一次“好家長〞工作坊，工作坊的主題由家長確定，涉及兒童的營養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)、親子關(guān)系等方面，小王提供的上述效勞，其內(nèi)容屬于________。A.家庭輔導(dǎo)B.兒童問題輔導(dǎo)C.親職輔導(dǎo)D.家庭團(tuán)隊(duì)工作8.某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)了解到本地小學(xué)下午放學(xué)較早，許多學(xué)生家長因工作原因法照看孩子，于是，該機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)合作創(chuàng)辦了“四點(diǎn)半課堂〞，開展學(xué)生臨時(shí)托管、課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的上述工作屬于________兒童福利效勞。A.撐持性B.庇護(hù)性C.補(bǔ)充性D.替代性9.社會(huì)工作者小謝在某村開展精準(zhǔn)扶貧時(shí)發(fā)現(xiàn)一戶需要幫忙的家庭，這家的父母一年前不測離世，留下三個(gè)孩子，老大已成年在外務(wù)工，老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中，家庭經(jīng)濟(jì)困難。老二和老三在小謝的協(xié)助下遞交了孤兒資格條件認(rèn)定的申請并獲得通過，按時(shí)領(lǐng)到了生活費(fèi)。小謝的上述效勞屬于。A.鏈接政策資源B.提供家庭撐持C.改善家庭監(jiān)護(hù)D.開展家庭寄養(yǎng)10.社會(huì)工作者老蔣在外展工作中發(fā)現(xiàn)了一名13經(jīng)詢問后得知，男孩常因吃飯慢、衣服臟、事情做不好而遭到母親吵架。老蔣進(jìn)一步伐查評估后，初步判斷男孩可能遭受了家庭暴力。為此，他首先應(yīng)當(dāng)A.向公安機(jī)關(guān)報(bào)案________。B.為男孩尋求法律援助C.對母親進(jìn)行法治教育D.將男孩安設(shè)到兒童福利機(jī)構(gòu)11.社會(huì)工作者小楊發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有一群輟學(xué)在家的青少年，他們經(jīng)常聚在一起抽煙喝酒，夜不歸宿。小楊方案通過開展一系列效勞引導(dǎo)這些青少年進(jìn)行自我探索、增進(jìn)自我認(rèn)知、改變不良行為、改善他們與父母的關(guān)系，預(yù)防這些青少年呈現(xiàn)“不正常社會(huì)化傾向〞問題。小楊的上述效勞方案屬于_______。A.危機(jī)干預(yù)B.臨界預(yù)防C.社區(qū)矯正D.社會(huì)不雅護(hù)12.社會(huì)工作者按照“生涯選擇配合論〞為青少年開展生涯規(guī)劃小組工作，此中一節(jié)的工作目標(biāo)是幫忙他們了解本身的興趣，更好地認(rèn)識(shí)外在工作世界與個(gè)人內(nèi)在世界的關(guān)系。與該節(jié)小組工作目標(biāo)相匹配的小組活動(dòng)應(yīng)聚焦在幫忙他們了解A.職業(yè)所需能力________。B.各種職業(yè)的報(bào)答率C.職業(yè)所需特質(zhì)D.職業(yè)的分類和內(nèi)容13.社會(huì)工作者小丁在社區(qū)為青少年的父母開展親職教育小組工作，此中一節(jié)是按照父母效能訓(xùn)練模式幫忙這些父母了解“積極傾聽〞的意義。小丁應(yīng)在該節(jié)小組工作中幫忙他們________。A.發(fā)覺本身以往對子女教育方式的利弊B.用子女能接受的方式表達(dá)本身的想法C.從子女視角看問題，了解他們所思所想D.學(xué)習(xí)使用“我〞訊息，與子女進(jìn)行溝通14.社會(huì)工作者小江運(yùn)用艾瑞克?伯恩溝通闡發(fā)理論中的“腳本闡發(fā)技術(shù)〞，幫忙社區(qū)青少年了解成長環(huán)境對本身人際溝通形態(tài)的影響，提升他們的人際溝通能力。為此，小江應(yīng)協(xié)助社區(qū)青少年________。A.發(fā)覺本身的自我狀態(tài)B.反思本身的溝通形式C.反省本身的溝通技巧D.發(fā)覺本身的“生活地位〞模式15.社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪時(shí)了解到，某小區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了幾起白叟不測顛仆的事件。為預(yù)防此類事件再次發(fā)生，小王聯(lián)絡(luò)物業(yè)公司對全小區(qū)的道路、活動(dòng)場合、公共廁所等進(jìn)行了適老化改造，而且組建了志愿者步隊(duì)在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡查。上述辦法滿足了老年人________的需要。A.健康維護(hù)B.居家平安C.社會(huì)參與D.就業(yè)休閑16.“不聽白叟言，吃虧在眼前!〞這一鄙諺說明，老年人的________優(yōu)于年輕人。A.液態(tài)智力B.空間關(guān)系能力C.結(jié)晶智力D.形象思維能力17.社會(huì)工作者小凌發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有些老年人盲目購置保健品，花了很多錢卻沒什么效果。為回應(yīng)老年人的健康維護(hù)需要，小凌可為老年人提供的效勞是A.舉打點(diǎn)財(cái)常識(shí)講座________。B.舉辦防詐騙常識(shí)講座C.成立社會(huì)撐持網(wǎng)絡(luò)D.舉辦常見病預(yù)防常識(shí)講座18.李大爺前不久因亂吃藥導(dǎo)致肝腎功能急性衰調(diào)，住院接受治療。住院期間，李大爺痛苦不勝，舉止反常。種種跡象讓李大爺?shù)呐畠簱?dān)憂父親有輕生的傾向，便向社會(huì)工作者小王求助，小王對李大爺?shù)淖詺A向進(jìn)行了評估。以下行為中，透露出李大爺有自殺傾向的直接線索是________。A.李大爺告訴兒子銀行卡存放處及暗碼B.李大爺總是對女兒說:“我真想一死了之〞C.李大爺將本身珍愛的懷表送給了他的主管護(hù)士D.李大爺總是對老伴說：“我不在了你會(huì)過得輕松一些〞19.兩個(gè)月前，高奶奶因腦中風(fēng)導(dǎo)致癱瘓，生活不克不及自理，語言表達(dá)也有困難。高奶奶的女兒因工作繁忙，沒有更多時(shí)間賜顧幫襯白叟，請了住家保姆賜顧幫襯高奶奶。社會(huì)工作者小王入戶探訪后認(rèn)為高奶奶可能存在被疏于賜顧幫襯的問題，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)A.高奶奶身上有多處瘀傷________B.高奶奶身上呈現(xiàn)了褥瘡C.保姆不讓伴侶見高奶奶D.高奶奶身上有多處燙傷20.某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)在楊村開展關(guān)愛留守婦女工程，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小江針對局部留守婦女存在的精神孤寂、家庭教育常識(shí)缺乏、家務(wù)勞動(dòng)繁重等問題，開展了“姐妹牽手〞撐持小組工作。小江以下做法中，表達(dá)了社會(huì)性別視角的是________。A.為姐妹們提供心理咨詢效勞B.為姐妹們選擇創(chuàng)辦小組的地址C.由姐妹們確定創(chuàng)辦小組的時(shí)間D.邀請專家為姐妹們講授家庭教育常識(shí)21.某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)針對“全面二孩政策〞對女性就業(yè)的影響進(jìn)行了深入調(diào)研，向當(dāng)局相關(guān)部分提了優(yōu)化女性就業(yè)環(huán)境的政策建議。該機(jī)構(gòu)上述工作采用了婦女社會(huì)工作中的________。A.宣傳B.教育C.監(jiān)測D.倡導(dǎo)22.某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)按照社區(qū)需求評估的成果，方案為社區(qū)婦女開展能力建設(shè)。該機(jī)構(gòu)提供的以下效勞中，能夠滿足婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求的是________。A.創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)B.健康保健常識(shí)培訓(xùn)C.“女德〞常識(shí)培訓(xùn)D.子女教育技能培訓(xùn)23.小麗因遭受家庭暴力向本地法院提起離婚訴訟，主張孩子由本身撫養(yǎng)，夫妻共有住房也歸本身所有。小麗丈夫接到法院傳票后，非常憤怒，變本加厲地毆打小麗。依據(jù)?反家庭暴________。A.建議小麗躲開丈夫到外地工作B.為小麗丈夫提供施暴者干預(yù)效勞C.協(xié)助小麗向本地法院申請人身庇護(hù)令D.請本地法院強(qiáng)制讓丈夫搬離此刻的居所24.何先生與張女士夫婦因在家庭角色認(rèn)知上的差別而經(jīng)常發(fā)生爭吵。何先生強(qiáng)調(diào)女性就應(yīng)以家庭為中心，在家相夫教子;張女士那么認(rèn)為家庭責(zé)任應(yīng)夫妻共同承當(dāng)。為此，夫妻之間的矛盾不竭升級，甚至鬧到要離婚。社會(huì)工作者從性別視角出發(fā)為何先生與張女士夫婦提供家庭輔導(dǎo)效勞，其工作重點(diǎn)應(yīng)是________。A.強(qiáng)化張女士作為妻子的家庭角色B.勸說張女士認(rèn)同丈夫的家庭不雅念C.強(qiáng)化何先生作為丈夫的家庭角色D.引導(dǎo)何先生尊重妻子的個(gè)性與權(quán)利25.增加殘疾人群體的健康是“健康中國〞國家戰(zhàn)略的重要組成局部。為持續(xù)推進(jìn)殘疾人的康復(fù)工作，各地社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)開展了多種形式的效勞，以促進(jìn)殘疾人在社區(qū)內(nèi)實(shí)現(xiàn)康復(fù)，如開展康復(fù)訓(xùn)練小組工作、舉辦康復(fù)技能工作坊和提供醫(yī)療資源鏈接等。上述效勞屬于我國殘疾人預(yù)防工作體系中________的內(nèi)容。A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.四級預(yù)防26.針對一些人隨意將共享單車停放在盲道上的現(xiàn)象，社會(huì)工作者小王籌劃了一次“還盲人伴侶一個(gè)平安的交通環(huán)境〞的宜傳倡導(dǎo)，引導(dǎo)公眾將共享單車尺度停放。并建議城市打點(diǎn)部門加強(qiáng)監(jiān)管。小王上述做法維護(hù)了參加人的________。A.康復(fù)權(quán)B.文化生活權(quán)C.社會(huì)福利權(quán)D.環(huán)境友好權(quán)27.75歲的蘭奶奶是獨(dú)居白叟，因腦梗住院治療后回家康復(fù)中。社會(huì)工作者小李跟進(jìn)蘭奶奶的的個(gè)案，顛末綜合評估發(fā)現(xiàn)藍(lán)奶奶有做飯、清掃衛(wèi)生、針灸按摩、喂藥和精神安慰等效勞需求。按照上述藍(lán)奶奶的需要，小李擬采用個(gè)案打點(diǎn)的工作方法為其提供效勞。小李以下做法中，正確的選項(xiàng)是________。A.將藍(lán)奶奶轉(zhuǎn)介給家政中心B.本身為藍(lán)奶奶提供所有效勞C.組織親戚伴侶為藍(lán)奶奶提供臨時(shí)效勞D.整合相關(guān)資源為蘭奶奶提供多種效勞28.社會(huì)工作者老李應(yīng)邀到小偉家進(jìn)行探訪。老李了解到，7歲的小偉去年被診斷為中度智障，未能到普通小學(xué)就讀。小偉母親辭職在家賜顧幫襯小偉，但她覺得本身只能賜顧幫襯其生活，無法為他提供系統(tǒng)的常識(shí)和社會(huì)技能訓(xùn)練，因而非常擔(dān)憂影響小偉的順利成長。老李評估后認(rèn)為，小偉當(dāng)下最急需的是________康復(fù)資源。A.職業(yè)B.社區(qū)C.教育D.社會(huì)29.社會(huì)工作者小張為社區(qū)內(nèi)的殘障人士開展職業(yè)康復(fù)效勞。在職業(yè)咨詢的根底上，小張計(jì)劃進(jìn)一步了解這些殘障人士職業(yè)開展的意愿和可能性。________。A.職業(yè)評估B.職業(yè)介紹C.職業(yè)培訓(xùn)D.就業(yè)指導(dǎo)30.大李因盜竊罪被判處拘役5個(gè)月緩期5個(gè)月執(zhí)行。大李對判決不服，認(rèn)為本身犯罪是受人教唆，一時(shí)好奇，沖動(dòng)而為，不該承當(dāng)全部責(zé)任。針對大李的這些想法，社會(huì)工作者在幫助大李時(shí)，主要工作任務(wù)應(yīng)是對其進(jìn)行________。A.監(jiān)管B.矯正C.幫困D.執(zhí)法31.社會(huì)工作者小王受法庭委托撰寫效勞對象李某的社會(huì)查詢拜訪陳述。該陳述的主要內(nèi)容如下，“李某，于2021年6月18日以欠債不還為由，將被害人張某扣留于輛商務(wù)車內(nèi)。兩天后警察介入，張某獲救。李某以前沒有犯罪記錄，此案件主要因經(jīng)濟(jì)糾紛而致。〞小王上述社會(huì)調(diào)查中還應(yīng)補(bǔ)充的信息是________。A.小王的工作簡歷B.不法拘禁的認(rèn)定尺度C.李某的現(xiàn)實(shí)生活狀況D.社區(qū)矯正的幫教建議32.25歲的小新因吸食冰毒成癮被責(zé)令社區(qū)戒毒，成為社會(huì)工作者小林的效勞對象。小林通過評估發(fā)現(xiàn)，"小新沒有什么改變更機(jī)，持續(xù)吸毒的可能性較大。對此，小林?jǐn)M運(yùn)用激發(fā)小新內(nèi)在動(dòng)機(jī)改變的方法為小新進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)，以幫忙其戒除毒癮。以下小林制定的干預(yù)策略中，有助于激發(fā)小新內(nèi)在動(dòng)機(jī)改變的是________。A.與小新探討遠(yuǎn)離毒友的方法B.與小新探討持續(xù)吸毒的好處與害處C.與小新探討如何調(diào)整不良的生活方式D.與小新探討如何遵守社區(qū)戒毒的相關(guān)規(guī)定33.為了預(yù)防被監(jiān)禁人員犯罪思想不雅念和行為的“交叉?zhèn)魅鲸?，社?huì)工作者擬采用“現(xiàn)實(shí)治療標(biāo)中，正確的選項(xiàng)是協(xié)助這些青少年________。A.戒除不健康的生活習(xí)慣B.改變偏差扭曲的心理布局C.了解合法公民應(yīng)具有的素養(yǎng)D.為本身行為負(fù)起完全的責(zé)任34.老王年輕時(shí)在戰(zhàn)爭中負(fù)傷，導(dǎo)致下肢癱瘓，背部持久疼痛。傷病嚴(yán)重影響了老王的身心健康，降低了他的價(jià)值感和自尊感，也限制了他社會(huì)交往和職業(yè)開展的空間。老王的上述情況呈現(xiàn)出優(yōu)撫安設(shè)對象具有________的特點(diǎn)。A.步履能力強(qiáng)B.軍隊(duì)情結(jié)深C.需求層次多D.春秋布局優(yōu)35.社會(huì)工作者小張組織大學(xué)生志愿者幫忙軍休干部學(xué)習(xí)智能的使用方法，協(xié)助軍休干部運(yùn)用微信與轄區(qū)內(nèi)有共同愛好的老年人成立聯(lián)系，擴(kuò)大他們的社會(huì)交往空間。小張上述做法的主要目的是促進(jìn)。A.軍休干部與社會(huì)融合B.軍隊(duì)保障與處所保障融合C.軍休干部間的關(guān)系融合D.軍休社區(qū)與駐地社區(qū)融合36.軍體所社會(huì)工作者小徐發(fā)現(xiàn)，一些軍體白叟對社會(huì)組織提供的社會(huì)化養(yǎng)老效勞存在疑惑，尤其不克不及接受這類機(jī)構(gòu)的有償效勞。為此，小徐小徐設(shè)計(jì)了小組工作方案，旨在幫忙軍體老人轉(zhuǎn)變對社會(huì)化養(yǎng)老效勞的態(tài)度，讓他們更好的適應(yīng)社會(huì)化養(yǎng)老效勞，在小徐的方案中，其工作介入重點(diǎn)應(yīng)聚焦在軍休白叟的________。A.健康養(yǎng)生B.認(rèn)知重構(gòu)C.居家平安D.社交技能37.小李是某未成年人庇護(hù)中心的社會(huì)工作者，在一次外展效勞中叼著煙的小剛在街頭流浪。小李在與小剛的扳談中獲知，小剛本年12歲，在外流浪已半年，經(jīng)常饑頓飽一頓，晚上就在地下通道過夜。剛在街頭流浪。小剛在征得小李剛同意后，將其護(hù)送至“中心〞。小剛獲得了根本的生活安設(shè)后，小李還可以在“中心〞為其提供的效勞是A.增強(qiáng)小剛家庭的能力________。B.糾正小剛的偏差行為C.修復(fù)小剛的社會(huì)撐持系統(tǒng)D.為小剛提供社會(huì)不雅護(hù)38.某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)承接了當(dāng)局購置的貧困家庭救助效勞，對貧困家庭進(jìn)行評估。關(guān)于評估的說法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是________。A.評估只需在救助效勞的初期開展B.需要在效勞過程中報(bào)考推進(jìn)評估C.評估是對貧困家庭開展救助的根底D.需要邀請貧困家庭的成員參與評估39.56歲的喬阿姨一直沒有工作，主要依靠丈夫的收入生活。兩個(gè)月前，喬阿姨的丈夫突發(fā)心臟病入院治療，花光了家里所有的積蓄。喬阿姨家的生活難以為繼，丈夫的后續(xù)治療也無法維持，喬阿姨為此感到十分焦慮，向社會(huì)工作者小魏求助。為幫忙喬阿姨的丈夫獲得不變的后續(xù)治療，小魏首先應(yīng)該________。A.幫忙喬阿姨不變情緒B.為喬阿姨的丈夫提供個(gè)案輔導(dǎo)C.幫喬阿姨向有關(guān)部分提出低保申請D.評估喬阿姨家適合申請哪類社會(huì)救助工程40.單親媽媽阿芳因經(jīng)濟(jì)閑難向街道處事處提出最低生活保障申請。街道處事處收到申請后，委托某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)跟進(jìn)阿芳的低保申請。機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小王探訪了阿芳家，了解了其家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，還走訪了她的鄰居，并核查了相關(guān)信息。小王的上述做法屬于最低生活保障效勞內(nèi)容中的________。A.幫忙申請救助B.提供心理撐持C.識(shí)別效勞對象D.促進(jìn)社會(huì)融入41.某中學(xué)教學(xué)樓在地動(dòng)中坍塌，造成多名師生傷亡。寧寧雖成功逃生，但在震后幾天一直沉默不語，驚恐不安。在對寧寧進(jìn)行危機(jī)干預(yù)的過程中，社會(huì)工作者小林采用“講故事〞的方式，引導(dǎo)寧寧講述逃生的經(jīng)歷和感受，以對其問題和需要進(jìn)行評估。小林開展的上述工作是為了________。A.定義寧寧的危機(jī)問題B.向?qū)帉幪峁┏掷m(xù)撐持C.確保寧寧的生命平安D.討論寧寧問題的多種可能42.趙女士經(jīng)常當(dāng)著外人的面指責(zé)兒子小輝，不是說他學(xué)習(xí)不消功，辜負(fù)了媽媽的期望，就是抱怨他不聽話，總是與媽媽對著干。趙女士的抱怨沒有讓小輝有任何改變，反而讓小輝對媽媽發(fā)生了抵觸情緒。社會(huì)工作者依據(jù)家庭成員增能的原那么，測驗(yàn)考試緩解母子間的緊張關(guān)系。社會(huì)工作者對趙女土的以下提問中，符百口庭成員增能原那么的是A.“您認(rèn)為孩子為什么會(huì)這樣〞_______。B.“孩子哪些暗示讓您不對勁〞C.“您能談一下孩子讓您感到對勁的處所嗎〞D.“您認(rèn)為本身對待孩子的方式與孩子的暗示有什么關(guān)系?〞43.小強(qiáng)跟隨打工的父母到城市上學(xué)，很快就認(rèn)識(shí)了一些小伙伴。小強(qiáng)與他們很談得來，經(jīng)常一起結(jié)伴上學(xué)，課余也一起踢球。按照生態(tài)系統(tǒng)理論，這些伙伴屬于小強(qiáng)的________。A.微不雅系統(tǒng)B.中不雅系統(tǒng)C.外部系統(tǒng)D.宏不雅系統(tǒng)44.王女士發(fā)現(xiàn)12歲的兒子比來學(xué)習(xí)不專心，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成就明顯下降。為此，王女士與丈夫測驗(yàn)考試了很多方法管教兒子，但收效甚微。兒子平時(shí)還算聽話，與王女士夫婦也較親近，就是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題讓王女土頗為懊惱。遂向社會(huì)工作者小李求助，小李接案后，首先進(jìn)行需求評估，以便找出問題發(fā)生的原因。在此工作步伐中，小李運(yùn)用家庭布局圖描述王女士家庭成員之間的關(guān)系，此中，暗示王女士與其兒子關(guān)系的連接線應(yīng)是________。A.實(shí)線B.虛線C曲折線D.阻斷線45.學(xué)校社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)四年級某班有些學(xué)保存在不尊重他人，不善團(tuán)結(jié)合作、遇到矛盾沖突也不克不及很好溝通交流等問題。為改變這種狀況，小王為該班學(xué)生開設(shè)了社交技巧訓(xùn)練課程。小王以下做法中，有助于提升學(xué)生社交技巧的是A.引導(dǎo)學(xué)生探討誠信守法的議題_______。B.傳授學(xué)生提升自尊自信的方法C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)贊賞別人和正確回應(yīng)別人的贊賞D.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的思維方式處置日常生活中的問題46.初三(5)班班主任向社會(huì)工作者小秦反映，中考臨近，局部同學(xué)因信心缺乏、不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。為提升同學(xué)們的自信心，小秦以自我效能能理論為根底籌劃了小組工作方案。小秦籌劃的以下小組活動(dòng)中，能夠提升學(xué)生自我效能感的是A.分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)________。B.培養(yǎng)親社會(huì)的道德思考C.學(xué)習(xí)遵守學(xué)生行為尺度C.學(xué)習(xí)承當(dāng)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任47.某中學(xué)社會(huì)工作者小李在效勞對象篩查的過程中發(fā)現(xiàn)，小志個(gè)子比擬矮，學(xué)習(xí)成就差，性格內(nèi)向，也不會(huì)處置同學(xué)關(guān)系，老師同學(xué)常常忽略他。久而久之，他也覺得本身沒用，變得越來越孤僻。小李方案通過增強(qiáng)小志個(gè)人“內(nèi)在優(yōu)勢〞提升其抗逆力。為此，小李最適宜的做法是協(xié)助小志________。A.成立關(guān)心撐持的人際環(huán)境B.獲得有意義的參與時(shí)機(jī)C.設(shè)立明確清晰的行為尺度D.塑造美好樂不雅的自我形象48.某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)踐行村落振興戰(zhàn)略，積極投入“斑斕村落建設(shè)步履〞，在某村開展生態(tài)環(huán)保工程。該機(jī)構(gòu)在工程設(shè)計(jì)中，將培育“新鄉(xiāng)賢〞社區(qū)骨干、開展“綠色志愿者〞步隊(duì)、倡導(dǎo)“庇護(hù)環(huán)境從我做起〞等活動(dòng)作為推進(jìn)工程的手法，開展社區(qū)效勞。該機(jī)構(gòu)的做法屬于社區(qū)資源鏈接的________方式。A.資源整合B.資源共享C.資源暢通D.資源互補(bǔ)49.隨著移動(dòng)支付的普及，某社區(qū)的一些老年人但愿學(xué)習(xí)使用購物，但缺少相關(guān)常識(shí)和技能，也擔(dān)憂會(huì)遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。針對這一需求，社會(huì)工作者小王為他們舉辦了以購物、平安消費(fèi)等為主題的講座。從社區(qū)教育的根本目標(biāo)看，小王所做的這些工作屬于________教育。A.控制式B.抵償式C.開展式D.融合式50.某小區(qū)冬季取暖問題很長時(shí)間未得到有效解決，引發(fā)了社區(qū)居民與物業(yè)公司的矛盾。社會(huì)工作者走訪了相關(guān)本能機(jī)能部分和物業(yè)公司，在評估各種影響小區(qū)供暖問題因素的根底上，制定了初步的解決方案，并征求社區(qū)居民定見以進(jìn)一步完善。上述社會(huì)工作者的做法屬于鞭策居民社區(qū)參與層次和形式的________。A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同步履51.為了進(jìn)一步落實(shí)國家?村落振興戰(zhàn)略規(guī)劃2021-2022,鼓勵(lì)村民獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、共商本村振興舉措。一位村民發(fā)言說:“鄰村駐村的第一書記帶著村民開展生態(tài)有機(jī)農(nóng)業(yè),井成立了網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)物發(fā)賣平臺(tái),引領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富棄小康。咱們村也應(yīng)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),走致富之路。"按照布雷德紹的的社區(qū)需求分類方法,這位村民表述的是()。A.感覺性B.表達(dá)性C.尺度性D.比擬性52.為落實(shí)“健康中國〞戰(zhàn)略擺設(shè)，某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)整合資源，提供多種效勞以提高社區(qū)居民的健康意識(shí)和步履能力。此中，社會(huì)工作者運(yùn)用資源共享方式開展的效勞是A.使用相鄰社區(qū)的場地合作舉辦健康講座()。B.請社區(qū)衛(wèi)生效勞站為社區(qū)居民進(jìn)行體檢C.請社區(qū)干部一起入戶了解居民健康需求D.在機(jī)構(gòu)中為目標(biāo)人群創(chuàng)辦健康教育小組53.為更好地在社區(qū)開展高血壓、糖尿病及腎病等慢性病預(yù)防工作，社會(huì)工作者小金采用問卷查詢拜訪和入戶訪談等方法，了解居民的生活方式及對慢性病預(yù)防常識(shí)的需求，并在此根底上制訂了以倡導(dǎo)社區(qū)居民健康生活方式和預(yù)防慢性病為目標(biāo)的社區(qū)健教育方案，上述工作中，小金的主要角色是()。A.研究者B.工程評估者C.咨詢者D.工程方案者54.小張被診斷出艾滋病后十分痛苦和絕望，進(jìn)而對治療發(fā)生了抵觸情緒，常常對大夫的治療方案無端找茬，成心刁難大夫。為改善小張的身心狀況、保障治療順利進(jìn)行，大夫?qū)⑵滢D(zhuǎn)介至病院的社會(huì)工作部。社會(huì)工作者小王接案后，陪伴小張聽取大夫的治療方案，向他全面講解了艾滋病的常識(shí)，并向他介紹了其他艾滋病患者積極治療后幸福生活的實(shí)例。小王上述效勞的主要目的是()。A.為小張開展社會(huì)心理評估B.協(xié)助小張獲得社區(qū)康復(fù)資源C.為小張成立家庭撐持網(wǎng)絡(luò)D.提高小張對于治療的依從度55.為了配合抑郁癥患者大劉的臨床治療，社會(huì)工作者小趙對他進(jìn)行了個(gè)案輔導(dǎo)。在效勞過程中，小趙引導(dǎo)大劉認(rèn)識(shí)到他的積極改變是本身努力的成果。小趙的這種做法屬于認(rèn)知行為治療中()。A.行為改變的強(qiáng)化B.行為改變的表達(dá)C.行為改變的認(rèn)同D.行為改變的撐持56.肺癌晚期患者周大爺因住院治療效果不佳而悲不雅消沉，按照醫(yī)囑于近期出院，并接受舒緩療護(hù)。作為舒緩療護(hù)團(tuán)隊(duì)的一員，社會(huì)工作者應(yīng)提供的效勞是A.存眷周大爺心理情緒狀況并予疏導(dǎo)()。B.配合大夫開展周大爺治療需求評估C.預(yù)先安排周大爺?shù)暮笫乱粭l龍效勞D.鼓勵(lì)周大爺積極爭取更多醫(yī)療資源57.老金因腦梗被送入急診科治療。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小趙詳細(xì)了解了老金的患病史、XXX醫(yī)史，身體狀況、生活和家庭狀況等方面的信息。小趙此舉的主要目的是為了幫忙老金()。A.增進(jìn)良好的醫(yī)患關(guān)系B.爭取更多的醫(yī)療救助C.獲得全面撐持性效勞D.獲得特殊的醫(yī)護(hù)賜顧幫襯58.某汽車組裝廠技術(shù)升級換代，局部工人需要轉(zhuǎn)崗，此中一些青年工人因缺少新技能，擔(dān)憂未來沒有適宜的崗位，感到焦慮和送茫，企業(yè)社會(huì)工作者小袁針對這些青年工人的上述情況開展了小組工作，引導(dǎo)組員了解社會(huì)開展趨勢，樹立“大局意識(shí)〞，通過角色扮演等小組體驗(yàn)方式，使組員能有效運(yùn)用周圍環(huán)境資源，明確自我開展的優(yōu)勢與面臨的困難，進(jìn)行自我規(guī)劃與決策，順利實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)崗，小袁開展的小組工作類型是()A.壓力打點(diǎn)小組B.生涯探索小組C.情緒舒緩小組D.技能教育小組59.某工業(yè)園區(qū)開展多年后，多量員工子女陸續(xù)到了入園入學(xué)的春秋，但因工業(yè)園區(qū)周邊教育資源缺乏、戶籍打點(diǎn)制度限制等同題，員工子女入園就學(xué)難，社會(huì)工作者小方經(jīng)充實(shí)調(diào)研，向區(qū)政協(xié)提交“關(guān)于解決工業(yè)園區(qū)員工子女入園就學(xué)難問題的建議〞提案，建議處所當(dāng)局、工業(yè)園區(qū)管委會(huì)及相關(guān)企業(yè)等多方部分共同解決該問題，小方的上述做法，旨在A.保障職工工作與生活平衡()。B.開展特殊群體關(guān)心效勞C.加強(qiáng)企業(yè)與職工文化建設(shè)D.促進(jìn)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益60.社會(huì)工作者小英了解到，某企業(yè)局部員工對如何與青春期的子女溝通感到束手無策。為此，小英設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)親子溝通常識(shí)為主要內(nèi)容的培訓(xùn)課程，回應(yīng)員工的需要。在此培訓(xùn)中，小英擔(dān)任的角色是()。A.促進(jìn)者B.聯(lián)絡(luò)者C.教育者D.倡導(dǎo)者二、多項(xiàng)選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，此題不得分;少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得分)61.當(dāng)幾位受暴婦女得知她們即將離開婦女庇護(hù)中心時(shí)，呈現(xiàn)了擔(dān)憂、焦慮等情緒，XXXX應(yīng)。為此，社會(huì)工作者小梅在接下來的效勞中，帶著她們回憶總結(jié)了在中心渡過的日子，告知她們效勞已完成，并與她們討論各自未來的生活方案，暗示有作運(yùn)用了社會(huì)工作者在結(jié)案階段常用的方法，XXX()。A.回憶工作過程時(shí)會(huì)協(xié)助她們。小梅上述工B.耽誤效勞時(shí)間C.征得效勞對象同意D.不變效勞對象情緒E.讓眼務(wù)對象做結(jié)案籌辦62.某社會(huì)工作效勞機(jī)構(gòu)在對口扶貧村開展脫貧攻堅(jiān)工作中，對村民的收入、貧困人口數(shù)量、資源和優(yōu)勢等情況作了查詢拜訪，摸清了底數(shù)。該機(jī)構(gòu)在后續(xù)工作中對效勞的全過程分階段實(shí)施了監(jiān)測:對效勞目標(biāo)達(dá)成狀況和效果進(jìn)行了闡發(fā)。在進(jìn)行對效勞對象影響的評估時(shí)，該機(jī)構(gòu)可選擇的評估東西有()。A.基線測量B.目標(biāo)查對表C.差別影響測量D.對勁度測量E.個(gè)人目標(biāo)尺度測量63.家庭是兒童成長的最正確環(huán)境。為表達(dá)以家庭為中心的兒童社會(huì)工作的理念，社會(huì)工作者可開展的效勞有()。A.課后托管B.親職教育C.親子關(guān)系輔導(dǎo)D.兒童友好社區(qū)建設(shè)E.為有未成年子女的夫妻開展婚姻輔導(dǎo)64.社會(huì)工作者小文接待了來自農(nóng)村的6歲腦癱兒童小明和他的父母。幾年來，小明的父母為他的康復(fù)四處奔波，債臺(tái)高筑，卻毫無效果，他們對小明的康復(fù)及家庭的未來幾近絕望。為幫忙小明及其家庭，小文適宣的做法有()。A.為小明父母提供心理輔導(dǎo)B.將小明暫時(shí)安設(shè)在兒童福利機(jī)構(gòu)中C.與相關(guān)部分聯(lián)系，為小明尋找寄養(yǎng)家庭D.與相關(guān)部分聯(lián)系，協(xié)助家庭申請經(jīng)濟(jì)救助E.介紹小明的父母參加腦癱兒童家長互助小組65.?關(guān)于加強(qiáng)青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才步隊(duì)建設(shè)的定見?指出，青少年社會(huì)工作的內(nèi)容主要包羅:效勞青少年成長開展、維護(hù)青少年合法權(quán)益和預(yù)防青少年違法犯罪。以下工作中，有利于協(xié)助青少年成長開展的效勞有()。A.困難幫扶B.職業(yè)指導(dǎo)C.習(xí)慣養(yǎng)成D.社會(huì)不雅護(hù)D.婚戀效勞E.社會(huì)不雅護(hù)66.某社區(qū)中的空巢白叟越來越多，社會(huì)工作者小王方案加強(qiáng)他們的非正式撐持體系建設(shè)，使其擁有更多的幸福感和獲得感。小王的以下做法中，屬于加強(qiáng)非正式撐持體系建設(shè)的工作由()。A.與社區(qū)居委會(huì)合作，按期探望空巢白叟B.與外地子女約按時(shí)間，和白叟進(jìn)行視頻聯(lián)系C.與志愿者合作，按期為空巢白叟開展上門效勞D.與老齡辦協(xié)商，在社區(qū)實(shí)施老年助餐補(bǔ)助方案E.與民政部分聯(lián)系，為符合條件的空巢白叟提供救助67.劉姐離異多年，一直在母親身邊盡孝。近年來，劉姐身體監(jiān)控欠佳，無力再賜顧幫襯母親。母親體諒女兒的苦處，盡管對入住養(yǎng)老院感到焦慮，但還是向養(yǎng)老院遞交了申請，并獲批入院，目前正在等待入住。對此，劉姐很自責(zé)，社會(huì)工作者了解這一情況后，適宜的做法包羅()。A.邀請劉姐和其母親到養(yǎng)老院參不雅B.與劉姐保持聯(lián)絡(luò)疏解她的慚愧感C.幫忙劉姐母親適應(yīng)養(yǎng)老院的環(huán)境D.提供條件便利劉姐經(jīng)常探望母親E.幫忙劉姐母親成立新的生活方式68.針對我國村委員主任中女性比例偏低的問題，某婦女開展中心再本地開展鞭策基層?jì)D女參選參政工程。以下說法中，該中心的社會(huì)工作者運(yùn)動(dòng)增能方法開展的工作有A.選拔婦女骨干到高校學(xué)習(xí)相關(guān)常識(shí)()。B.在本地高校選擇優(yōu)秀教師進(jìn)行婦女參政師資培訓(xùn)C.成立女村官協(xié)會(huì)并按期交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)其彼此撐持D.對本地民政和婦聯(lián)干部進(jìn)行培訓(xùn)，撐持婦女參選參政E.為女村官提供“種子資金〞開展公益工程，提升其影響力69.老李車禍致殘后，始終無法接受現(xiàn)實(shí)，表情沮喪，對生活喪掉信心。社會(huì)工作者小劉得知上述情況后，著手為老李提供效勞。在與老李成立專業(yè)關(guān)系的過程中，小劉得當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?)。A.同情老李的處境B.要求老李接受現(xiàn)實(shí)C.采取老李沮喪的情緒D.相信老李的改變能力E.鼓勵(lì)老李維護(hù)自身權(quán)益70.小剛高中畢業(yè)后一直沒找到工作，靠父母養(yǎng)活，比來因交通闖禍被判處有期徒刑一年緩刑一年，為此，小剛情緒十分低落，躲在家中足不出戶，拒絕與外人交往。小剛父母也因此事經(jīng)常發(fā)生爭吵，家庭關(guān)系十分緊張，本案例中，小剛的效勞需求主要有A.正常家庭生活的需要()。B.再社會(huì)化的需要C.教育，就業(yè)的保障需要D.法律維權(quán)的需要E.根本保存條件的保障需要71.小魯是某部隊(duì)軍官，已服役十年，面臨轉(zhuǎn)業(yè)，他對轉(zhuǎn)業(yè)后是做公務(wù)員還是自主創(chuàng)業(yè)不知如何抉擇，咨詢社會(huì)工作者小黃，小黃為小魯提供了個(gè)案效勞，其內(nèi)容應(yīng)包羅()。A.協(xié)助小魯闡發(fā)其社會(huì)撐持網(wǎng)絡(luò)B.協(xié)助小魯打點(diǎn)轉(zhuǎn)業(yè)手續(xù)C.協(xié)助小魯闡發(fā)自我優(yōu)勢與潛能D.協(xié)助小魯做好壓力預(yù)防E.為小魯選擇轉(zhuǎn)業(yè)后的具體工作崗位72.老張?jiān)诜坶g因傷致殘，在部隊(duì)病院治療一段時(shí)間后，被安設(shè)到榮軍病院，老張雖然生活能夠自理，但因?qū)Σ≡涵h(huán)境感到陌生，親友都不在身邊，感到很不習(xí)慣，成天不是睡覺就是閑逛，內(nèi)心充滿弧獨(dú)，擔(dān)憂，苦悶和蒼茫，針對老張的情況，社會(huì)工作者可以提供的效勞有()A.協(xié)助老張多層次了解自我B.開發(fā)適宜工作崗位，協(xié)助老張上崗C.舒緩老張的情緒，成立良好的效勞關(guān)系D.組織醫(yī)療專家，為老張?zhí)峁┙】祵I(yè)撐持E.彭勵(lì)老張參加社交小組，擴(kuò)大其社會(huì)交往范圍73.老丁的妻子持久臥病在床，孩子正上初中，一家人主要依靠最低生活保障金與老丁當(dāng)保安的收入維持生活。老丁想尋找比做保安收入更高的工作，但一直未能如愿，老丁因此表情煩躁，常對兒子發(fā)牌氣。為了幫忙老丁一家，社會(huì)工作者小李開展了以下效勞，此中屬于就業(yè)救助的有()A.幫忙老丁調(diào)整自我認(rèn)知B.幫忙老丁兒子集助學(xué)金C.幫忙老丁鏈接就業(yè)資源D.協(xié)助老丁家申請醫(yī)療救助E.幫忙老丁改善親子關(guān)系74.社會(huì)工作者小張?jiān)谏鐓^(qū)走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，一戶單親家庭中獨(dú)一的孩子有嚴(yán)重的先本性心病，為了給孩子治病，該家庭四處舉債