怎樣才能提高學(xué)習(xí)成績

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怎樣才能提高學(xué)習(xí)成果

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好以下五個環(huán)節(jié)

聽講、筆記、作業(yè)、改錯、總結(jié)，這五個環(huán)節(jié)與我們的成果休戚相關(guān)，特別重要。和成果的關(guān)系度：聽講與筆記，約40%，作業(yè)約10%，改錯約20%，總結(jié)約30%

詳細(xì)做法：

聽講、筆記，時間安排：80%時間聽講，20%時間記筆記。

聽講聽什么：老師對一個題目的思路突破分析，一個題目或者一類題目的總結(jié)，自己有疑問的地方。

筆記記什么：

〔1〕基礎(chǔ)的定義、定理、性質(zhì)〔肯定要理解記憶〕

〔2〕自己課上的靈感

〔3〕自己有疑問的地方

〔4〕老師的歸納與總結(jié)

作業(yè)：仔細(xì)完成作業(yè)是對課堂知識的落實(shí)，很重要。

改錯：對自己沒掌控的知識的實(shí)時彌補(bǔ)與修正。

總結(jié)：總結(jié)的'時間不需要太長時間，但是對技能提升很重要。把自己的知識體系歸納總結(jié)，編織成網(wǎng)。

１、按時完成老師部署的各種作業(yè)

每天實(shí)時將作業(yè)完成，效率很重要！不能一邊做一邊玩，要高效率學(xué)習(xí)高效率的玩！中學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)加重，效率很重要。

２、做題書寫干凈、清楚

開始要重點(diǎn)要求步驟，對題目解答交待清晰，通過步驟反應(yīng)思維過程，不能涌現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清晰時再要求板書整齊，中學(xué)對步驟要求很嚴(yán)格，假如不知道哪些該寫哪些不該寫，要么寫許多，要么跳步，對成果會有很大的影響。

初二思維技能培育

一、做好四會

會聽、會做、會講、會變

會聽：會聽老師講課的關(guān)鍵點(diǎn)，聽講效率高

會做：把會的做成對的，精確、規(guī)范的進(jìn)行書寫表達(dá)自己的思路

會講：把自己會的東西講解出來，技能達(dá)到一個新的層次

會變：題目的形式發(fā)生改變，能發(fā)覺本質(zhì)，精確解答

詳細(xì)做法：

1、學(xué)會把題目講給別人聽

聽懂不意味著會做，會做不肯定能做對。講題會加深進(jìn)一步對題目的理解，對技能提高大有好處。

講課既提高了語言表達(dá)技能，又能對題目理解更深一層！〔題目解答能看懂和能講清晰的理解程度是不一樣的〕。

2、學(xué)會總結(jié)，做讀書筆記溝通體會

學(xué)會一個章節(jié)或一冊，就要養(yǎng)成總結(jié)歸納的習(xí)慣最重要。有些時候放松下，讀些名著、讀者或青年文摘、勵志類書，有感想時做好筆記，也可以和同學(xué)溝通些對人物的感受和心得體會。

會總結(jié)和歸納，才能讓學(xué)習(xí)更高效，才能做到舉一反三一。

二、改進(jìn)學(xué)習(xí)的思路，做好三多

一題多解、多題一解、一題多變

一題多解，打開思路，找到巧法

多題一解，歸納總結(jié)，找到通法

一題多變，形式多變，找到模型

初三自學(xué)技能培育

初三在連續(xù)思維技能提高的基礎(chǔ)上，要漸漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會整理和查找資料。

比如：老師常常會要求整理作家的生平事跡，我們可以查找資料進(jìn)行整理，然后與他人共享。每個人的想法不同，常常溝通可以加深我們