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第第頁一年級語文下冊柳樹醒了教案和板書設計

學校一班級語文下冊柳樹醒了教案和板書設計

《柳樹醒了》教學設計

一.教學目標

1．認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。

2．正確、流暢地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。

3．能開展想象，用自己的眼光發(fā)覺春天里事物的改變。

二.教學重點

識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。

三.課前預備

多媒體課件，生字卡片。

四.課時安排

2課時

第一課時

一、激趣，引入新課

1．春天不知不覺來了，用你喜愛的詞語贊美春天。

2．春天來了，四周的事物都有哪些改變呢?板書“柳樹醒了”。

二、初讀，掌控字詞

1．師范讀，同學觀賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的改變。

2．借助拼音自讀課文，邊讀邊標誕生字、生詞。

3．哪些生字是你的新伙伴呢?大聲讀給大家聽。

4．你用什么好方法記住它們?

(1)偏旁識字：枝，梳，梢

形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)

多媒體課件幫助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)

熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)

(2)同桌相互讀生字，比比誰讀的準。老師強調“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，耍”讀翹舌音。

(3)小組競賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

(4)讀詞卡(老師領讀，同學當小老師領讀。)

打雷雷雨樹枝樹梢

軟和梳洗玩耍覺醒

三、細讀，理解課文

學第一節(jié)

(1)自由讀，你從什么地方知道柳樹醒了?用筆畫出來。

(2)同桌讀，想象春雷會跟柳樹說什么話呢?

(3)小組讀，溝通柳樹醒了說明白什么?

(4)競賽讀，感受詞語描繪的景象。

學第二節(jié)

(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?

(2)師范讀，同學小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?

(3)看錄像春景圖，同學在活動情景中感受柳枝變得更美了。

(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。

四、背誦，感悟文意

(1)自由背(2)加動作背(3)配樂背(4)同桌互背

五、拓展，鞏固練習

1．出示以下生字，讓同學做找伙伴的游戲。

說()()()話()(

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