幼兒園大班語言活動《夢姐姐的花籃》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言活動《夢姐姐的花籃》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂故事，并口頭復(fù)述故事中關(guān)鍵內(nèi)容；能夠用簡單的語言表達(dá)故事情節(jié)，觀點和情感；能夠理解并學(xué)會使用一些生動形象的詞匯。2.教學(xué)重點學(xué)會復(fù)述故事情節(jié)；學(xué)會描述故事中的人物形象；學(xué)會使用含義明確的形象化詞匯。3.教學(xué)難點進(jìn)一步發(fā)掘語言的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣；培養(yǎng)學(xué)生對語言的感知能力，提高學(xué)生語言理解和使用能力。4.教學(xué)內(nèi)容選擇中國兒童文學(xué)作家張悅?cè)凰摹秹艚憬愕幕ɑ@》，進(jìn)行教學(xué)。故事講述了一個小女孩夢姐姐，在一個風(fēng)和日麗的下午，用自己精心制作的花籃送給了自己最喜歡的老師，故事充分展現(xiàn)了孩子天真可愛，善良溫暖的一面。二、教學(xué)形式1.教學(xué)時間10分鐘為一個小節(jié)，共分為3個小節(jié)。2.教學(xué)方式故事讀給聽，師生對話，繪圖學(xué)習(xí)，游戲活動。其中，讀故事和討論的時間為2個小節(jié)，繪圖學(xué)習(xí)和游戲活動占1個小結(jié)。3.教學(xué)素材《夢姐姐的花籃》;圖畫;數(shù)碼相機。三、教學(xué)步驟第一節(jié)：故事導(dǎo)入教學(xué)目的讓孩子們了解故事背景，激發(fā)孩子們的興趣。教學(xué)步驟1.用風(fēng)和日麗的典型天氣環(huán)境引導(dǎo)孩子們打開自己的想象；2.把故事內(nèi)容簡單告訴孩子們，讓他們猜測夢姐姐將送給自己最喜歡的人什么禮物；3.通過老師的引導(dǎo)，孩子們會猜測出是花籃，為孩子們介紹花籃的制作方法和源頭的生花材料；4.最后預(yù)熱結(jié)束，如何用“夢姐姐的花籃”畫廊繼續(xù)引領(lǐng)上預(yù)熱。第二節(jié)：故事講解教學(xué)目的讓孩子們聽懂全文，對故事進(jìn)行深入理解，增進(jìn)對人物以及情節(jié)的了解掌握。教學(xué)步驟1.學(xué)生帶著問題聽講解故事，故事完成后簡單解答學(xué)生的問題。2.對故事情節(jié)講解，使用豐富、lively、vivid的語言形容，讓學(xué)生對故事有更高的認(rèn)識和理解，并提醒學(xué)生注意故事中的含義、情感和對心靈的影響。第三節(jié)：故事分析教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和語言表達(dá)能力，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)步驟1.孩子們根據(jù)老師的引導(dǎo)，將故事中的人物形象刻畫清晰，將故事情節(jié)分成“起始”、“發(fā)展”和“高潮”三部分進(jìn)行分析，對角色言辭與王歌詩躍起談。2.引導(dǎo)學(xué)生從自己的角度出發(fā)，體會到故事的含義和蘊義，并體現(xiàn)在自己的作品中。四、教學(xué)反思通過本次教學(xué)實踐，可以得到以下教學(xué)反思：1.缺少生動形象的輔助材料，需要使用圖書館或其他合適的場所獲取素材和圖像文件；2.有些學(xué)生在開課前并不是很清楚故事，如何讓同學(xué)們詳細(xì)了解故事情節(jié)并參與引出？3.教師在課程中應(yīng)該