幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課《會(huì)轉(zhuǎn)的花》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課《會(huì)轉(zhuǎn)的花》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)設(shè)計(jì)概述1.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課《會(huì)轉(zhuǎn)的花》這一教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，旨在完成以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察、探究、實(shí)驗(yàn)等方式感知物體的運(yùn)動(dòng)、形態(tài)及其與生活的聯(lián)系。學(xué)生能夠探究和物理運(yùn)動(dòng)中的基本思路和方法。激發(fā)學(xué)生的探究性思維和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。1.2教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)活動(dòng)主要由以下內(nèi)容組成：通過(guò)引入“會(huì)轉(zhuǎn)的花”，讓學(xué)生感知物體的運(yùn)動(dòng)和形態(tài)。通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等方式探究物理運(yùn)動(dòng)中的基本思路和方法。通過(guò)分組合作，設(shè)計(jì)并制作會(huì)轉(zhuǎn)的花，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。1.3教學(xué)策略本次教學(xué)活動(dòng)采用“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作探究、啟發(fā)思考、養(yǎng)成實(shí)踐”的教學(xué)策略，通過(guò)引入問(wèn)題、引導(dǎo)探究、合作交流等方式，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和思考，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)準(zhǔn)備教材：《會(huì)轉(zhuǎn)的花》學(xué)具及材料：紙杯；鉛筆；鋼珠；尺子。2.2教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師向?qū)W生引入本節(jié)課的主題“會(huì)轉(zhuǎn)的花”，讓學(xué)生感知物體的運(yùn)動(dòng)和形態(tài)。環(huán)節(jié)二：知識(shí)講解引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察有關(guān)物品和物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和形態(tài)等進(jìn)行感知，輔導(dǎo)學(xué)生理解一些物理概念和科學(xué)知識(shí)。例如，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“轉(zhuǎn)速”的概念和使用尺子等工具測(cè)量“轉(zhuǎn)速”。環(huán)節(jié)三：游戲環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)學(xué)生嘗試“轉(zhuǎn)速比較”的游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)物理運(yùn)動(dòng)中的基本思路和方法。環(huán)節(jié)四：實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)教師通過(guò)展示實(shí)驗(yàn)演示，帶領(lǐng)學(xué)生探究“轉(zhuǎn)速有什么因素影響”和“如何調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速”的問(wèn)題。環(huán)節(jié)五：制作環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)按照自己的設(shè)計(jì)和方法制作出會(huì)轉(zhuǎn)的花，并送給班級(jí)其他同學(xué)欣賞。環(huán)節(jié)六：反思教師帶領(lǐng)學(xué)生本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，鋪墊下階段的學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)學(xué)生反思，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思考能力。三、教學(xué)反思本次科學(xué)公開(kāi)課的設(shè)計(jì)，本著“引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作探究、啟發(fā)思考、養(yǎng)成實(shí)踐”的教學(xué)策略，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主思考，自主歸納，自主，自主制定學(xué)習(xí)策略，將學(xué)科知識(shí)與生活的跨度拉開(kāi)。在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，還能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，并幫助他們加深對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)以自己的方式發(fā)揮自己的能力，共同完成任務(wù)。通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和制作活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)展了個(gè)人視野，激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲?？傊ㄟ^(guò)科學(xué)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們得到了系統(tǒng)的科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，探究和學(xué)習(xí)了各種科學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)了邏輯思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生們?cè)诜e極探