四年級語文 體會文中貓的性格特點(diǎn)以及作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的“衡水賽”一等獎

《貓》難點(diǎn)名稱：體會文中貓的性格特點(diǎn)以及作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的。1參賽教師：郭成斌時(shí)間：2020.08.05四年級-下冊-第四單元13課第一頁，共十二頁。目錄CONTENTS2課堂導(dǎo)入知識講解課堂練習(xí)課堂小結(jié)第二頁，共十二頁。3課堂導(dǎo)入第三頁，共十二頁。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。句子練習(xí)同學(xué)們，在這段話里面，老舍先生是怎么凸顯出貓性格的古怪呢？第四頁，共十二頁?！袄蠈?shí)”→貓一定會非常的乖，不會亂跑。它會找個(gè)暖和的地方成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。“不老實(shí)”→它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。難點(diǎn)分析動作描寫：（1）找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺。（2）聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動，屏息凝視一連就是幾個(gè)鐘頭。第五頁，共十二頁。思考

如果我們只是單純寫貓有時(shí)候很老實(shí)，有時(shí)候很貪玩，有時(shí)候又很盡職，那么同學(xué)們覺得這樣寫的話，我們能不能全面的認(rèn)識貓的性格呢？第六頁，共十二頁。它要是高興，能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。學(xué)生練習(xí)同學(xué)們，不難看出這段話也寫的非常的細(xì)致，學(xué)習(xí)剛剛的經(jīng)驗(yàn)，這里肯定有描寫，用了什么描寫呢？第七頁，共十二頁。動作描寫→在貓高興的時(shí)候，貓會用身子蹭腿，伸出脖子讓你抓癢，在作者的稿紙上踩幾朵小梅花，還可以豐富多腔地叫喚。要是它不高興了，就一聲不出。難點(diǎn)分析語言描寫→豐富多腔地叫喚適度的心理描寫小結(jié)：這里抓住了貓的性格中一對矛盾——高興與不高興的表現(xiàn)來寫，寫得細(xì)致、逼真，說明作者和貓的關(guān)系親近，并且細(xì)致的觀察過貓的一舉一動。第八頁，共十二頁。在這一段話里呢，我們還看到了一個(gè)比喻句，把貓的爪印比作小梅花。同學(xué)們，這個(gè)比喻句的使用有什么好處呢？難點(diǎn)分析把貓的腳印比喻成“小梅花”。讓淘氣的貓?jiān)趯懽鞯母蓛舻母寮埳先我獠忍?，非但不冒火，反而贊賞它是“踩印了幾朵小梅花”，表達(dá)出老舍的愛貓之情。第九頁，共十二頁。10作業(yè)布置學(xué)習(xí)了兩個(gè)句子以后，同學(xué)們一定都躍躍欲試的想要寫一寫了。那么，請同學(xué)們下課后運(yùn)用今天學(xué)習(xí)到的方法描寫一只你喜歡的小動物，要求必須使用具體化描寫的方法哦！第十頁，共十二頁。課堂小結(jié)

各位同學(xué)，萬事萬物都有他們獨(dú)一無二的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)不僅需要我們細(xì)心的去觀察，同樣也需要我們用具體的描寫去表達(dá)他們。希望同學(xué)們可以從老師講的知識中學(xué)習(xí)到具體化描寫，能夠?qū)⒔裉煺n上所學(xué)的知識運(yùn)用到自己的寫作之中，更加具體的描寫你身邊的每一件事