專題六 化學(xué)反應(yīng)與能量

第一部分

專題導(dǎo)引

突破重點(diǎn)專題六

化學(xué)反應(yīng)與能量高考向?qū)е軐?duì)接重點(diǎn)突破歸納拓展專題六

化學(xué)反應(yīng)與能量高考向?qū)Ш诵膬r(jià)值知道化學(xué)在能源開(kāi)發(fā)和資源利用等方面的巨大成果，能對(duì)與化學(xué)有關(guān)的能源、環(huán)境等社會(huì)問(wèn)題做出正確的價(jià)值判斷學(xué)科素養(yǎng)變化觀念和平衡思想：認(rèn)識(shí)原電池的本質(zhì)是氧化還原反應(yīng)，能多角度動(dòng)態(tài)分析原電池中物質(zhì)的變化及化學(xué)反應(yīng)宏觀辨識(shí)與微觀探析：能從微觀化學(xué)鍵的角度分析化學(xué)反應(yīng)機(jī)理及反應(yīng)歷程，結(jié)合宏觀物質(zhì)變化，認(rèn)識(shí)能量變化證據(jù)推理與模型認(rèn)知：能運(yùn)用蓋斯定律計(jì)算反應(yīng)熱，并建立根據(jù)多步反應(yīng)計(jì)算反應(yīng)熱的思維模型。能利用典型的原電池原理，建立解答原電池問(wèn)題的思維模型必備知識(shí)關(guān)鍵能力歸納與論證:能夠識(shí)別原電池的工作原理模型，對(duì)新型化學(xué)電源利用模型進(jìn)行分析，總結(jié)相關(guān)規(guī)律理解與辨析:理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化的原因，辨析燃燒熱、中和熱等概念續(xù)表考情分析續(xù)表考情分析3.以新型化學(xué)電源和電化學(xué)原理應(yīng)用的命題，其考查重點(diǎn)主要是電極的判斷與電極反應(yīng)的書寫，粒子移動(dòng)的方向，電極產(chǎn)物的判斷及計(jì)算，而計(jì)算的核心是兩極反應(yīng)的“電子守恒”及電解質(zhì)溶液中的“三守恒”4.物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)機(jī)理是近幾年高考學(xué)考的熱考題型，在復(fù)雜、陌生研究對(duì)象的情境下，體現(xiàn)對(duì)物質(zhì)變化、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、反應(yīng)歷程等知識(shí)的綜合性和應(yīng)用性考查，要求考生能根據(jù)物質(zhì)的變化過(guò)程判斷反應(yīng)物和生成物，以及化學(xué)鍵的變化情況，突出考查考生的綜合分析與推理能力續(xù)表專題六

化學(xué)反應(yīng)與能量知能對(duì)接專題六

化學(xué)反應(yīng)與能量重點(diǎn)突破&1&

反應(yīng)能量變化歷程機(jī)理的分析應(yīng)用

C

C

&2&

物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)機(jī)理的分析應(yīng)用

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

B

物質(zhì)循環(huán)轉(zhuǎn)化圖的解題方法

對(duì)物質(zhì)循環(huán)轉(zhuǎn)化圖題，得出讀圖解題要領(lǐng)，即抓“頭”“尾”，看“中間”，析“鍵變”：

“頭”——反應(yīng)物

“尾”——產(chǎn)物

“中間”——中間生成物是“中間產(chǎn)物”，還是“催化劑”

“鍵變”——一般指共價(jià)鍵的形成與斷裂

B

（2）已知相關(guān)化學(xué)鍵的鍵能數(shù)據(jù)如下：化學(xué)鍵413391463351497891

3.（2023·長(zhǎng)沙一中）研發(fā)二氧化碳的碳捕集和碳利用技術(shù)是科學(xué)研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，其中催化轉(zhuǎn)化法最具應(yīng)用價(jià)值。回答下列問(wèn)題：（1）常溫常壓下，一些常見(jiàn)物質(zhì)的燃燒熱如表所示：名稱氫氣甲烷一氧化碳甲醇

低溫

1.124.2

（3）一種新型短路膜電化學(xué)電池可以緩解溫室效應(yīng)，裝置如圖乙所示：

負(fù)

&4&

電化學(xué)的分析與應(yīng)用例4

（2023·浙江卷6月）氯堿工業(yè)能耗大，通過(guò)如圖改進(jìn)的設(shè)計(jì)可大幅度降低能耗，下列說(shuō)法不正確的是(

)

B

電極條件下離子定向移動(dòng)“透膜”的方向判斷含離子交換膜的電化學(xué)裝置題的一般解題步驟為分析溶液（或分區(qū)）中的離子，分析電極（陰陽(yáng)極或正負(fù)極），分析離子（或物質(zhì)）放電（得失電子