2023年中考語文二輪復習備考（全國通用）作文之半命題作文解析版

2023年中考語文二輪復習專項備考寶典（全國通用）

作文之半命題作文（解析版）

從半命題的類型上來說，主要有以下四種常見的命題形式：

①前空式：如《是一把雙刃劍》、《也美麗》；

②后空式：如《這也是一種》

③中空式：如《生活因而精彩》、《站在門口》

④前后空：如《一樣的》。

擬題，是半命題作文審題的第一步，也是最為關鍵的一步。俗話說"題好一半文"，如何

擬題，擬什么樣的題，是半命題作文審題的重要內容，因為在擬題的同時，也就確定了寫作的

內容和思路了。

一、把握已知信息

半命式作文題，題面不長，其間還有空白，呈殘缺式。但就是在這貌似殘缺的短小的題面

中，卻隱含著擬題必要的信息，特別是已知的一半命題中的一些關鍵字詞。因此，擬題時要善

于抓住題中所給出的關鍵字詞，認真分析并充分把握已知命題另一半所隱含的信息，沿著已知

信息的思路，完成擬題這一關。

二、揣摩命題意圖

命題者總是從教學大綱出發(fā)，緊扣教材，巧擬半命文題，從一個特定角度去測試學生的認

識能力、表達能力、應變能力。面對半命文題，我們必須整體揣摩出命題者的意圖，以利正確

定向下筆。只有知己知彼，方能百寫不殆。

如"這也是一種美麗"。說到美麗，大家一般都會認為什么是美，但是有一些美的東西很

容易被人所忽視，甚至是一般人所認為不美的，那么，在過渡和層層鋪墊的基礎上，考生就要

傳達出這些容易被人忽視的東西其實也是一種美。此外，像"這也是一種愛""這也是一種幸

福"等等，都切合題意。

三、切中題旨文意

如前所述，多數半命式文題，對題旨文意都有所顯露，有所暗示，一題當前，我們首先要

機靈掃描，將其捕捉到手，接著要深層透視，切中底蘊，以利正確擬題，深層構思。

四,力求創(chuàng)意新穎

擬題運思，在確保符合要求、切中題旨的前提下，還應避俗求新，力求創(chuàng)意新穎。這主要

講究擬題的深加工，要學會多角度思考、多角度擬題，在此基礎上根據自己的認識和生活閱歷

進行必要的甄別、篩選，最終確定自己最拿手、最新穎、也最值得去寫的“那一個"，切忌單

向思維、"從一而終"。

從半命題本身來看，"我的心因而高貴"既可以是順向立意，也可以有逆向立意。如果

是順向立意，那么就要考慮與“高貴”密切相關的一些要素，即什么可以使心變得高貴，這其

中就包含了善良、理想、仁愛、尊嚴等等，但易入窠臼。因此，要想使立意新穎不落俗套，不

如采用逆向思維，采取鋪墊、轉折等手段，使一些原本與"高貴”毫不相干的條件最終與"高

貴”掛上鉤，這樣前后就可以造成一種"落差"，從而給人以強烈的沖擊，達到新穎的目的。

如“我的心因冷酷而高貴"，就可以寫"我"面對親人或朋友違法亂紀時的“冷酷"甚至六親

不認，而使心趨于高貴。

最后需要提醒的是，力求避免以下誤區(qū)：

1.擬題俗套，重復雷同

由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新擬題雷同的現象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車"

的機率也相當高。如寫《面對》，有很多學生會不假思索地寫《面對困難》《面對挫折》《面

對成功》等等，似乎要面對的不是成功就是失敗，不是挫折就是逆境，從而導致類似的作文"批

量生產"。

2.擬題過大，難以下筆

以《感悟》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》《感悟生活》這類范

圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫

透很難，更不易寫出自己的真情實感。

3.另砌爐灶，脫離文題

半命題作文首要的任務是要將命題補充完整，在將題目補充完整后，其實就相當于一篇命題作

文了。但有同學在補充命題時忽視了已知一半的信息，沒有認真思考分析，結果導致所補充的

、內容與已知的信息不相吻合。

二刃＜債珠］

1.（2023秋?河南南陽?九年級南陽市第十三中學校?？计谀﹣喞锸慷嗟略f：“播種一種思想，收

獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！别B(yǎng)成良好的習慣，對一個

人的成長意義重大。所以無論是家庭，還是學校，都特別強調養(yǎng)成好習慣的教育。

請以“好習慣"為題寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整。②表達意圖明確，內容具體充實。③不少于600字。④文中回避真實姓名、

班級。

2.（2022秋?山西太原?九年級統(tǒng)考期中）善用加減是人生的一種境界，有智慧的人懂得加上一些東西，

讓青春更充實和有意義，也懂得減去一些東西，為生命卸下擔子，更輕松地前行。做好青春的加減法，就

是加一點學習的熱情，減一點學習的惰性；就是加一點理想的高度，減一點功利的欲望；就是加一點敬畏

之心，減一點自我膨脹；就是加一點健康的意志，減一點對生命的揮霍……

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：加一點,青春更精彩

題目二：減一點，青春更精彩

寫作提示：①補全題目，結合生活經歷寫成一篇文章；②文體不限，不得透露真實的地名、校名、人名等

相關信息；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

3.（2021春?山東荷澤?九年級統(tǒng)考期中）請以"不該丟失的”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

可以敘寫個人經歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

要求：①先將題目補充完整。②詩歌、戲劇除外，文體不限。③表達真情實感，不得套作、抄襲。④文

章中不得出現真實的地名、校名、人名。

4.（2021春?山東東營?九年級統(tǒng)考期中）貝多芬將音樂進行到底，愛迪生將發(fā)明進行到底，奧斯特洛夫斯

基將毅力進行到底，董存瑞將革命進行到底。在你的學習生活中，你講什么進行到底呢？

請以"將進行到底"為題目，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補充完整

（2）文體不限（除詩歌外）

（3）字數不少650字

（4）不得套作

（5）文中不得出現真實姓名和校名

5.（2021春?湖北咸寧?九年級統(tǒng)考階段練習）作文。

請以“在我心中久藏”為題，寫一篇文章。先將題目補充完整，然后作文。

要求：書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

6.（2023秋?河南周口?九年級?？计谀┌朊}作文

歌德說：“書籍只有被理解時才算被發(fā)現?！背踝x，我們不一定能真正理解它；重讀，才能真正地發(fā)

現它。對人、事、物，亦是如此。

請以〃重讀—這部書〃為題，寫一篇不少于600字的作文

要求：①立意自定，題目自擬。②寫一篇記敘文或議論文，不少于600字。③文中不得出現真實的人名、

校名、地名。

7.（2022秋?山西大同?九年級大同一中?？茧A段練習）史鐵生的母親把愛藏在“悄悄”里，《散步》

一文中的奶奶把愛藏在“小路”里，冰心的母親把愛藏在無聲的“隱蔽”里，萬物皆有自己的言語，歲月

的暖漫過每一縷光陰，愛的痕跡深藏其中。

請從下面題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：《藏在的愛》為題，寫一篇文章。

題目二：《你是我最好的遇見》

要求：①題目一要先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。不

少于600字。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。④卷面整潔，字跡清楚。

8.（2022秋?甘肅定西?九年級統(tǒng)考期中）請閱讀下面的三則材料，完成寫作。

【材料一】“作為新中國培育出來的第一代學農大學生，我下定決心要解決糧食增產問題，不讓老百

姓挨餓?！?953年，從西南農學院遺傳育種專業(yè)畢業(yè)后，袁隆平立下誓言。

【材料二】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

所以動心忍性，曾益其所不能。

【材料三】業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

請以"我把放進行囊”為題，寫一篇記敘文。

提示：①請從以上三則材料中任選一個角度構思立意。②把題目補充完整，然后寫作。③寫真事，抒真

情。

寫作要求：（1）文章字數不少于500字。（2）忌抄襲。（3）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名

等。

9.（2022秋?廣東江門?九年級統(tǒng)考期中）請以",讓我深受鼓舞"為題，寫一篇文章。

要求：（1）把題目補充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字。（4）文中不得出現真實姓名和校名。

10.（2023秋?山西大同?九年級大同市第六中學校校聯考期末）按要求作文

前行的路上總有許多無比動人的瞬間：它是大雪紛飛時，昂首挺胸的青松：它是天寒地凍時，傲雪怒

放的臘梅：它是達到極限時，創(chuàng)造中國速度的蘇炳添……

在逐夢的旅程中，需要親情，它讓我們充滿力量；需要樂觀，它讓我們堅定信念；需要心懷熱愛，它

讓我們披荊斬棘人生中總有一些動人的瞬間，帶給我們逐夢的力量。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

題目一：無比動人的瞬間

題目二：逐夢需要

寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④如果

選擇題目二，請務必先補全題目。

11.（2023秋?湖南湘西?九年級統(tǒng)考期末）題目二：

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都

很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真……堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想

正義一回盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以"有時，我也想____________"為題（把題目補充完整），寫一篇作文。

要求：①表達真情實感，不得抄襲，不要套作；②立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600

字；③字跡工整，書寫清楚，卷面整潔；④文中不得出現真實人名、校名、地名等，不得抄襲。

12.（2022秋?湖北孝感?九年級統(tǒng)考期中）請以"這，才是W為題（先把題目補充完整），寫一篇作

文，700字左右，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現真實的地名、校名、人名，不得抄

襲和套作。

13.（2023秋?江西宜春?九年級江西省豐城中學?？计谀╅喿x下面的材料，將其擴寫成一篇具體、生動的

文章，題目自擬。不少于600字。

春秋時期，晉公子重耳和他的隨從在逃難途中，經過衛(wèi)國，衛(wèi)文公沒有以禮相待。

他們從五鹿經過，向鄉(xiāng)下人討飯吃，鄉(xiāng)下人給他們土塊。重耳大怒，想要用鞭子打那個人。狐偃勸他

說：“這是上天賞賜的土地呀！”重耳于是磕頭致謝，收下土塊，裝在車上。

（1）命題：重耳逃難、萬物皆有節(jié)、換視角，天地闊；

（2）半命題：一次經歷，一次

要求：①如選半命題請把題目補充完整，；②文體不限（詩歌、戲劇除外），可以寫自己的經歷、感受,

也可以發(fā)表議論；③文中不得出現真實的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄襲；⑤不少于600

字；⑥書寫工整，卷面整潔。

14.（2023秋?廣東廣州?九年級統(tǒng)考期末）請以《帶著去遠方》為題，寫一篇作文。

要求：（1）把題目補充完整，然后作文；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）600字以上；（4）文中不能

出現考生姓名和所在學校名稱。

15.（2021?湖南衡陽?統(tǒng)考一模）根據要求寫作。

鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，

酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要你細細咀嚼，用心感悟人間真味盡在其中。

請以"的味道"為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①請將題目補全抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）；②文體自選（詩歌、戲劇除外）;③文

中不得出現真實的人名、校名。

參考答案:

1.范文:

好習慣造就好人生

有一位哲學家說過：美德大多存在于良好的習慣中。喜讀書是一種好習慣，愛運動是一種好習慣，尊

敬師長，遵守公德也是一種好習慣，而我的好習慣就是邊讀書邊圈畫。

聞著淡淡的茶香，手捧一本書，筆尖不時在紙面飛舞、跳躍......終于，我養(yǎng)成了讀書圈畫的習慣。

晨光中，我側倚在書柜旁，手捧一卷書，隨意地翻著。不時望望身邊的媽媽，她一邊品茶，一邊

讀書，不時地用筆在書上圈圈點點。她的發(fā)絲散在肩頭，微風拂起，毫不覺察。我著迷于如此專注的媽媽，

于是也模仿著她的姿態(tài)，在書上任意畫線。陽光似乎在笑我，我氣餒地搖了搖頭。唉，這個習慣怎么那么

難養(yǎng)成！

"孩子，書是要靜心去看呀！"媽媽緩緩走來，將一杯清茶放在桌邊，"文字是一個奇妙的世界，只有身

臨其境，才能發(fā)現其奧秘無窮。"她用纖細的手拂了拂我額前的發(fā)絲，我若有所悟地點了點頭。我努力使自

己靜下心來，用心去領悟書中的真諦。只有在天地之間，浮華不染，喧囂不驚，才能找到屬于自己的一片

天地！我不時地在書上圈圈點點，心也早已安詳恬靜，讀書圈點的習慣潛滋暗長。

陽光柔和，風吹溫暖。"且將新火試新茶，詩酒趁年華。"我總愛邊讀詩邊圈畫，感受它的韻律。文字在

有節(jié)奏地跳躍，心也隨之飛翔。不時執(zhí)手泡茶，淡綠色如翡翠的液體化作水柱流下，敲打茶杯的聲響如鳴

瓊環(huán)。茶香溢滿書房，陽光柔和跳躍。我坐在窗邊，手握長筆，認真讀書。邊讀書邊圈畫的習慣，真好！

自從養(yǎng)成了這個好習慣，我的心猶如一只翩翩起飛的蝴蝶，遨游在文字世界。左手拿書，右手執(zhí)

筆，圈圈點點，這個好習慣如一幅淡淡暈開的水墨畫，安詳、恬靜。與其說態(tài)度決定人生，不如說好習慣

讓我們成功，造就好人生。

【詳解】這是一道半命題作文試題。

第一，審題。這道題目的材料圍繞"習慣"展開，闡述良好的習慣對于成長的重要意義是寫作的重點。"習慣"

是一個很大的概念，如果從整體上來說習慣，會給人很空的感覺，我們應該加上一些限制性的詞語，使抽

象的內容具體化，這樣更容易寫.習慣，是逐漸適應后的一種常態(tài)，是習以為常后的一種自然。好習慣可

以是一種行為，還可以是一種風氣、一種傳統(tǒng)，補充的部分應為"好習慣”的意義。

第二，立意。我們可以從以下幾個方面立意：好習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，

但肯定沒有固定的終點，只有不斷追求，才能感受到好習慣帶來的益處；要養(yǎng)成好習慣，必須做什么都必

須有"爭創(chuàng)一流"的意識，不偷懶，不敷衍；好習慣的養(yǎng)成離不開客觀環(huán)境，但不要過分依賴客觀條件，要有

鍥而不舍的毅力。

第三，選材。我們可以寫"好習慣讓人受益終生"，"優(yōu)秀"就是一種好習慣，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄,

一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。從小追求優(yōu)秀的“我"

勤奮努力，勇敢面對生活中的挫折，最終全面提升了自身素質。我們還可以寫"好習慣帶來好狀態(tài)"，兒時養(yǎng)

成的早睡早起的好習慣，讓"我"不僅擁有強健的身體，還能保持旺盛的精力，以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習

中去。

2.例文

文題一

加一點拼搏，青春更精彩

"加油！小雯！小雯，加油！"震天動地的加油聲直沖入耳，似有魔力一般熔化了我灌鉛的雙腿。抬眼望

去，前面與我有一段距離的那個身影似乎也在踉蹌，畢竟這是八百米賽的最后半圈了。"拼了，拼了吧！"

我暗自咬牙，邁腿，緊追！十步、五步、三步、并行，對手也不想被超越，我倆膠著著，"加油！加油！”

再次響起的加油聲刺破了凝滯的空氣，我深吸一口氣，幾個快步，超越了！撞線的那一刻，無法言說的一

種美妙感覺油然而生！加一點拼搏，青春更精彩！

數學，物理兩員理科大將已與我大戰(zhàn)三百回合，我已汗流狹背，黔驢技窮了，可兩員大將似乎還是虎

虎生威，虎頭虎腦的樣子。奈何瞌睡蟲又來找我，搞得我是頭暈眼花，直想高舉白旗。媽媽不知何時悄然

而至，隨手輕放一杯咖啡，雙手搭在我的兩肩之上，輕輕揉捏起來。舒緩的手法帶著絲絲暖流走遍全身上

下。"來吧，我還要與你們繼續(xù)大戰(zhàn)！"揉揉酸澀的眼睛，敲起戰(zhàn)鼓，把十八般兵器都拿出來重新上陣。"沙

沙沙”的紙筆親密接觸，好似在吶喊"沖啊，拼了！"我方士氣高漲，兩員大將不敵我方實力，敗下陣來。嗚

呼，明天課上我要揚眉吐氣了！夜色中，似有點點光亮彌漫。加一點拼搏，青春更精彩！

“重要的事情說三遍！看大屏幕，看大屏幕，看大屏幕！"化學老師一邊敲著黑板，一邊拔高分貝說著。

是著呢，我們都在看著?；瘜W老師成功吸引了大家的注意力，"……清楚沒有？親們！""清楚了???""好，

清楚之后，做好筆記。""啥？這密密麻麻的一屏還要記？"看著筆記本上已有的紅黑交錯的超長筆記，我郁

悶死了！手指倦怠得不想握筆，眼睛酸澀得不想再睜。真想趴桌子上了。同桌的胳膊肘輕輕頂了我一下，

塞過一張小紙條"微斯人，吾誰與歸？"我倆相視一笑，因為這是屬于我們的秘密。（七百多年前的宋朝二好

友，是我倆的偶像。）好吧，好吧，拼了吧！化學筆記本上又留存了一份友誼的證詞。加一點拼搏，青春

更精彩！

恰同學少年，風華正茂；值祖國青春，奮勇拼搏！青春的賽道上，加一點拼搏，讓精彩來得更猛烈些

吧！

文題二

減一點懶惰，青春更精彩

外面淅淅瀝瀝地下著小雨，天色灰暗，看不見什東西，只有霓虹燈還在不停地閃爍。教室里寬敞明亮，

風扇在屋頂飛速旋轉，發(fā)出"嘩~嘩~"的聲音一一這就是我班的教室。三十多個同學安靜地坐著，不敢發(fā)出聲

音，手可沒有閑著，正在"涮IMIW"地把那三百字的古文抄寫五遍......

上周五語文課，我們學習古文。課后，李老師推了推眼鏡，清了下嗓子，兩只手撐在講臺上，板著臉，

一本正經地說道：”這篇古文很重要，很多考試都會考到，你們回去把它背下來，要一字不差，下節(jié)課過來

一個個背給我聽，背不出的抄五遍，明白了嗎？"我們都以為老師是隨便說說，不可能真的一個一個抽背，

也不會真的罰抄，就沒怎么當回事，回家也就把這事給忘了。

周末很快過去了，我又迷迷糊糊地來到學校。上課了，老師又板著臉來，用可怕的眼神掃視著班上的

每一個同學，問道："我布置的古文，大家都會背了嗎？""會~背~了！"同學們沒有停下自己手里的“活兒"，

搖頭晃腦，漫不經心地回答道。老師推了推滑下來的眼鏡，嗯了一聲，然后點了一個同學的名，讓他背誦。

看到老師這個舉動，同學們都驚呆了，嘴巴都張成了"0"型一一完了，老師這次動真格了!可是，可是，我們……

我們都沒有準備呀，慘了，五遍古文抄寫離我們不遠了！

結果，當然可想而知了，老師一個個叫起來，一個個都啞口無言，或疙里疙瘩，老師當然是很生氣。

他低下頭，瞪著我們，眼鏡順著鼻梁往下滑落，不得不去推一推。許久，他大氣而又"溫柔"地說："抄吧，

愣著干嗎？"我們無話可說，只得乖乖照辦啦！抄著抄著，大家手都酸了，有的長舒一口氣，再繼續(xù)抄；有

的眨眨眼睛，讓心靈的窗戶休息一下；還有的不斷地甩手......哎，都是自己造成的后果！

經過這次罰抄課文的教訓，我們都長了個心眼兒，再也不敢無視老師布置的作業(yè)了，再也不會一一偷懶

了！

減一點懶惰，青春才能更精彩！

【詳解】本題考查半命題作文。

文題一：

（1）審題立意。"青春"青年時期，指美好的時光，珍貴的年華。"精彩"特別好，最出色。"更"副詞，更加，

越發(fā)。本題強調了“精彩"的程度。根據材料"有智慧的人懂得加上一些東西，讓青春更充實和有意義"可知，

"加一點”是加上一點東西。補題應填寫增加的東西，這種東西具有正能量，能使青春更充實和有意義，可根

據材料"加一點學習的熱情""加一點理想的高度""加一點敬畏之心""加一點健康的意志"的提示，補寫“熱

情""高度""敬畏""意志"等，也可根據自己的理解使用其他詞語，如要求、拼搏等。立意上，應表達對真善美

的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

（2）選材構思。應先根據對題意的理解完成補題，如加一點努力，青春更精彩；加一點誠實，青春更精彩；

加一點運動，青春更精彩等。然后，根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與補題有關的

故事，表現加了這個東西，青春更精彩。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫

出自己的感受，用議論抒情語句點明所加的東西對青春的意義或作用。如寫成議論文，可把題目作為中心

論點，如加一點自信，青春更精彩，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名

言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

文題二：

（1）審題立意。"青春"青年時期，指美好的時光，珍貴的年華。"精彩"特別好，最出色。"更"副詞，更加，

越發(fā)。本題強調了“精彩"的程度。根據材料"也懂得減去一些東西，為生命卸下擔子，更輕松地前行”可知,

"減一點”是減去一點東西。補題應填寫減去的東西，這種東西具有負能量,減去它能使青春更充實和有意義，

可根據材料"減一點學習的惰性""減一點功利的欲望""減一點自我膨脹""減一點對生命的揮霍"的提示，補寫

"惰性""欲望""自我膨脹”"揮霍"等，也可根據自己的理解使用其他詞語，如自私、怯懦等。立意上，應表達

對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。

（2）選材構思。應先根據對題意的理解完成補題，如減一點自卑，青春更精彩；減一點躺平，青春更精彩；

加一點懶惰，青春更精彩等。然后，根據自己熟悉的體裁選定文體。如寫成記敘文，應講述與補題有關的

故事，表現減了這個東西，青春更精彩。要寫清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果；要用心理描寫

出自己的感受，用議論抒情語句點明所減的東西對青春的意義或作用。如寫成議論文，可把題目作為中心

論點，如減一點欲望，青春更精彩，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結構；選取名人名

言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據充分、論證有力。

3.范文：

不該丟失的勇氣

淅淅瀝瀝的小雨中，我顛了下背上的書包，準備去前方的小店里避避?？蓞s突然被一陣叫聲吸引了。

快步走去，原來是一位中年婦女騎著電動車和一輛小車撞在一起，小車是輛新車，沒掛牌照，趁亂開

走了。中年婦女躺在地上罵娘，路人一圈一圈圍得水泄不通。

中年婦女罵夠了，擦了擦手臂上的血跡，自認倒霉地坐到一旁。她突然大喊了句："誰幫我把車扶起來

啊！”

此話一出，路人們馬上向后退了一大圈。我有種沖上去的沖動，右腳往前邁了一步，但左腳卻像掛著

千斤重錘一樣邁不出去，頭腦中浮現出電視中報道的一幕幕碰瓷的場面。我縮回了右腳，從人群中匆匆退

出，我喪失了扶起電動車、扶起中年婦女的勇氣，心中有些難受，像被一個戴著橡膠手套的手捏住了，不

是很痛，但總是有種滑膩的壓抑。

我整理了下被風吹的有些凌亂的書包，走了幾步，聽見后面人群一陣騷動。轉過身一瞧，只見有位中

學生打扮的男生沖到那輛電動車旁，把它扶起。接著，他又費力地扶起了那位中年婦女。"謝謝你，小同學！"

中年婦女感激地握住了那位男生的手。

究竟是誰？

懷著好奇心靠近仔細一看，我不禁訝然了！這是一張多么熟悉的臉龐：課堂上被老師叫起來發(fā)言就臉

紅的臉一一同學張某！我的心頓時翻江倒海般涌動，仿佛覺得此時自己的臉正像張某上課發(fā)言時那樣紅，可

是又紅得不一樣！

我把不該丟失的勇氣丟了。

原來我己悄然構筑起一道心墻，把愛與勇氣困在了圍墻里，眼睛只看到了社會畸形的一面，卻沒有看

到其善良美好的一面。我突然想起了法國作家雨果說的話："丑就在美的旁邊，畸形靠近著優(yōu)美，粗俗藏在

崇高背后?！?/p>

想到此，我以崇敬的目光投向張某，心中默念："下次，我一定會像你一樣重拾起那不該丟失的勇氣！”

【詳解】這是一則半命題作文。

1.審題與立意。先將題目補充完整。生活中，"不該丟失的"東西確實很多：可選具體事物，如"皮筋""眼神""陽

光""綠色"等；也可選抽象的物象，如"單純""信任""苦難"等。或者從創(chuàng)意角度考慮，將"滋味""回憶""眼淚""色

彩""蝸牛殼”等作為寫作內容，定會讓人眼前為之一亮?！安辉搧G失的"表明現實中己經丟失，但是卻是不應

該丟失的，它的丟失應該引起我們的思考、反思，考慮重新拾回的問題。

2.選材與構思。要求中"可以敘寫個人經歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等"提示我們可以寫記敘文，也

可以寫議論文。既可選某一時段的事，如"童年"，也可選不同時空的事，如回憶童年、少年時等不同的時間

及不同的地點發(fā)生的事來寫。在選材時，我們盡量選擇自己熟悉的、拿手的內容，而且是他人未曾寫過或

想到的話題，如可以從一只流浪貓的視角，來表現愛心丟失的可悲這一社會主題。也可以從村莊的變化、

食物的變化等方面進行思考，針對村莊的統(tǒng)一化、工業(yè)化，失去自然與人文價值方面談自己的看法；從食

物的越來越精美、工業(yè)化嚴重的程度，來揭示"愛護環(huán)境"這一主題。

4.例文

將堅持進行到底

清晨，陽光夾著細碎的暖風灑在大地上。天空昏明，云翳紅酒般的緋紅，霧靄消散。此時，眼前鮮紅

的跑道，留下每一個奮斗的身姿，熠熠生輝。

清晨的跑步、跳遠訓練是我最恐懼的，像是夢魘般日夜纏繞著我，令人驚悸。我站在一旁，同學們仿

佛腳下生風，輕輕一躍便通過了，跨越了我認為的難關。終于輪到我了，我抖抖身子，試圖抖掉身上的晦

氣，想縱身一跳，至高峰。可現實莫是如此。那一瞬間，仿佛層層空氣抑制住我，我無法擺脫。

真的只是這樣嗎？我不信，即便是絕境，我也仍永葆堅持之心，力爭佳境。

我努力鍛煉，深蹲起跳，揮臂縱跳，我反復練習這些動作。空氣中面氮著堅持的氣息，一個動作盡顯

堅持魅力。

爾后，到了跑步鍛煉。跳遠訓練給了我極大的精神力量，邁開步子，奮力奔跑。鮮紅的跑道上，我的

影子越拉越長，似是堅持的結晶。"最后IOO米了！"老師對我喊道，此時的我已經雙腿發(fā)麻，呼吸變得急促，

頭也開始發(fā)昏。

可當我想起老師的話，我所向披靡，無所不能，在戰(zhàn)場上，我手持堅持之矛，斬盡枯草，摧枯拉朽之

氣，氣吞山河，響徹云霄。我越過了，越過了，越過了曾經那深不可測的鴻溝，此時喜悅的笑意泅上了臉

頰。我回想過往，那一條崎嶇不平的路，是我堅持到底，才能走過來的??！

我撥動時間的齒輪，展望過去。望向天邊的那顆明星，我逐漸懂得了堅持的意義。每次體育鍛煉，我

不再畏懼，內心向陽，必能萬丈光芒，只因那份堅持。

重新回到那鮮紅的跑道上，我笑著走著，攜一縷清泉陽光，永懷堅持信念。倏然間，我猛然發(fā)力，向

著理想跑去?紅色的跑道，可能僅是我人生奮斗的縮影，我堅信：明日之我，胸中有丘壑，立馬振山河。

荊棘叢林，不見人蹤。攜堅持之矛，披荊斬棘，過重山復水，終漸至佳境。

摘得繁星亮理想，擷取春華壯山河。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題。"進行到底”即從一而終，不改變。"貝多芬將音樂進行到底，愛迪生將發(fā)明進行到底，奧斯特

洛夫斯基將毅力進行到底，董存瑞將革命進行到底"可知，進行到底的可以是行為，還可以是精神，例如：

學習、勞動、為人民服務、創(chuàng)新、助人為樂、無私奉獻、樂觀豁達等等，總之所選內容要積極向上，充滿

正能量即可。

第二，立意。進行到底是對理想、信念的執(zhí)著；對磨難、痛苦的忍耐；對自我能力的自信；對操守、氣節(jié)

的堅守；對原則、立場的捍衛(wèi)；對經典、傳統(tǒng)的傳承等等。

第三，選材。進行到底，是"恒"，非"一日曝十日寒”，執(zhí)著于初心的堅守，放下對名利的過分追求。羅曼?羅

蘭曾言："世上只有一種英雄主義，就是在認清生活真相之后依然熱愛生活?！笔郎现挥幸环N英雄主義，那就

是堅持了該堅持的。在寫作過程中還可以寫自己在某個方面進行到底的人生經歷，然后寫自己的感悟，因

為進行到底，初心不改，才能走到最后；也可以寫議論文，通過列舉名人事例來論證觀點，如村上春樹說

過"寫作和跑步是相互比喻的”。他為了支持自己的寫作，保證自己的健康，開啟了長達30多年的長跑，最

終還一不小心成為專業(yè)的馬拉松成員。他的成功在于他的才能，他對寫作的熱愛和自己的自律，更重要的

是，他的堅持。他堅持每天4點起床，寫作4小時，跑10公里，促使他在事業(yè)和在生活都獲得良多?？梢?/p>

堅持可以提高我們生活的質量，使我們更美好的活著。因此我們要學會堅持，去看到我們想要的美好。

5.例文

那份陽光般的愛在我心中久藏

老奶奶雖然已經去世多年，可她對我的每一句叮囑，每一次關懷，都像陽光一樣，時時照耀我心頭，

點亮我的天空！

我們這一輩兄弟姐妹很多，可老奶奶最疼愛的還是我。每次回老家，還沒進大門，便聽見"咚咚咚"的聲

音，我知道，那是老奶奶拄著拐杖出來接我了。推開大門，那個慈祥的老人，笑容滿面地站在那里，她滿

頭銀發(fā)，寬大的衣袖在風中擺動。我立馬飛奔過去，扶著老奶奶一步步地走回屋里。而這時，老奶奶保準

會叫我關好門，從她那紅色的大衣柜里掏出她藏好的寶貝一一一塊保存了好久的紅棗糕，或是一個玉米餅。

她總是笑得像個頑皮的孩子一樣，眼神里閃爍著期待的光?？粗依峭袒⒀剩夏棠炭倳χ谖遥?慢

慢吃啊，以后長大個！”

老奶奶最喜歡做的事情，是聽我給她背詩。陽光透過窗戶灑滿了整個屋子，我伏在老奶奶的膝上，一

字一句地給她背新學的唐詩。老奶奶閉著眼睛，靜靜地聽著，等我背完，她一定會笑著說："背得真好，你

要好好學習，考上好大學呀！"我乖巧地點頭，也開心地笑了

隨著學業(yè)日漸繁重，我不再像小時候那樣，頻繁地回去看老奶奶了。我的世界里有了寫不完的家庭作

業(yè)，也有了新潮的游戲機?？蓞s忘了，老奶奶的世界里只有我們這些晚輩?。∥覠o論如何也沒有想到，她

會走得那么突然。

那一天是正月十五，正當我在家里和爸媽看著電視節(jié)目有說有笑時，尖銳的手機鈴聲打破了溫馨的氣

氛一一噩耗傳來，老奶奶走了！那一刻，好似晴天霹靂，我不敢相信自己的耳朵，眼淚不受控制地往外噴涌，

流到嘴里，咸而苦澀。"樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。”那一刻，我嘗到了失去的滋味！

時間流逝，我一點點長大，我永遠也忘不了老奶奶對我的叮囑與關愛。老奶奶為我藏起的小零食，或

許沒有那么美味，可它飽含了老奶奶對我深深的愛；我背的古詩斷斷續(xù)續(xù)，錯誤百出，可聽它的人，卻是

一臉驕傲，樂不可支，那是因為，老奶奶對我有著深深的情啊。

今天，我又回憶起了老奶奶與我相處的時光，淚水打濕了作業(yè)本。我明白，老奶奶的愛像陽光，于無

形中陪伴著我。這道愛的陽光，在天上，在身邊，在我的心上。

老奶奶，我想您了！

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題。"我"指的是小作者，題目中有"我"，意味著要從小作者的生活取材；"心中久藏"意思是長久地

在心中珍藏，體現這一種珍惜、回味的意味。某個對象在小作者心中長久地珍藏，不舍忘記、難以忘記，

因為其對小作者非常重要。題目有兩個重點內容需要在文章中展現出來，第一個是明確什么在我心中久藏，

第二個是為什么會在我心中久藏。能夠在心中久藏的一定是非常珍貴的，例如親情，友情，理想，關愛，

溫暖，美好，光明等等，為什么久藏？因為其對小作者的心靈有深深的觸動，對小作者的精神成長有重要

意義。從題目看，本文適合寫出記敘文，從主題看，本文要積極樂觀。

第二，思路。先明確什么在我心中久藏，可以是一份溫暖的記憶，一個鼓勵的眼神，一聲親切地呼喚，一

個愛的擁抱，一個難忘的場面，一個溫馨的場景等等；最好把心中久藏的對象指向具體一些，小一些，不

要太大，越是小越是容易寫；然后明確為什么久藏，一定是對小作者的心靈、精神都有非常重要的作用，

產生了積極正面的影響。所以藏在心里，不舍忘記，甚至可能現在、未來也會溫暖、激勵這小作者前行。

6.例文:

重讀長輩這部書

長輩是一本厚重的書，年少時草草翻閱，不懂字里行間蘊含的深意，而時光如水，裹挾著我們前進，

慢慢沖刷出歲月的褶皺，當我重新翻閱長輩這部書，我才明白，原來長輩于一言一行間給予我的人生教誨

如此透徹。

曾經我以為父親是一個堅強的男人，走南闖北，叱咤風云，沒有他做不到的事情，生活中的失意和壓

力根本不可能擊垮他。然而，重新翻閱父親這本書，我發(fā)現我錯了。那一年我十三歲，祖母安詳地躺在青

白的帳子里，一動不動。父親跪在地上，把頭埋在胸前低聲哭泣，我看到他的肩膀無力地垂下，那個高大

父親的背影虛弱得不堪一擊。

于是我讀懂了父親，他哭過，像個孩子似的。

曾經我以為母親是一個無趣的女人，她哪里都不去，什么娛樂都沒有，永遠"宅"在家里。對于少年的我

來說，沒有家長在的時光多么令人向往！然而，重新翻閱母親青春的紀念冊，我驚呆了。泛黃的照片上，

那個美麗的少女如同夏日的紅玫瑰，渾身上下散發(fā)著青春的活力。聽姥姥說，母親從小到大都是她的驕傲，

喏，書柜里那厚厚的各種榮譽證書就是證明！

于是我讀懂了母親，正是“母親"兩個字，讓她放棄一切，為我守在家里。

曾經我以為爺爺是一個嚴厲的人，他沉默寡言，總是默默地看向窗外，當年幼的我任性妄為的時候，

他一個凌厲的眼神就足以讓我瞬間安靜下來。我害怕爺爺，認為連他的拐杖都是一副生硬而固執(zhí)的模樣。

而重新翻閱爺爺這本書，我明白了。他少年離鄉(xiāng)，漂泊一生，經歷過饑餓、動亂，而他靠自己的雙手，為

兒孫掙得一片光明。他老年失伴，寂寞而蒼老，他愛他的兒孫，卻并不會表達。

于是，我讀懂了爺爺，在他的身上有著時代的印記和歲月的滄桑。

對長輩的了解，是飛速流逝的歲月最慷慨的饋贈。重讀長輩這部書，我恍然大悟：長輩和我們，其實

是同一本書，我是他們的后記，他們是我的前言，若不是重讀他們，又何來我的成長？

今天，我用重讀他們，來做最長情的告白！重讀他們，才知道生命的來路如此美麗與鮮活。

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題立意。這是一道半命題作文。根據題干可知，"重讀書"橫線上可以填寫文學名著，也可以填寫身邊熟

悉的人，甚至可以填寫自然萬物。關鍵是如何解讀"重讀"的含義。"重讀"包括兩層意思：一是"讀"，但"讀"

不是簡單地"看"，而是具體解析、深入思考，是用理性的眼光審視，從他或它的人生經歷或相關事件中獲得

新的認識；二是"重讀"，意味著要在以前"初讀"或"淺讀""誤讀"基礎上有所深化或矯正。可以是致敬，可以

是贊禮，可以是對照，可以是自省。至于"讀"什么，怎樣去"讀"，有什么收獲，則取決于文章的寫作目的即

“為何寫"。所以必須根據寫作目的選擇材料、處理詳略、精心布局。避免單純地呈現事實，只是程序化地進

行歌頌"為什么"會如此，這樣缺少真正的"讀"，在文中要明確寫道"我"思想或心理有哪些觸動、"我"有了怎

樣的新思考與新認識等等。

2.構思選材。選材可從人與人之間的關系入手，如"重讀友誼這部書"，將自己對友情的認知由表層到深層進

行描述，列舉典型事例表明自己對真摯友誼的深層理解和體會；如"重讀理解這部書"，通過回憶與父母之間

曾經的誤會、爭執(zhí)，以及其次自己內心得以觸動的事件，運用多種人物描寫方法塑造人物形象，進而表達

自己對親情的理解。選材還可以從個人情感意志角度進行思考。如"重讀信念這部書"，講述自己一段由膽怯

懦弱到自立自強的經歷，通過自己這一變化，闡述自己對信念的深層理解和感受。

7.例文:

藏在心底的愛

時間如指尖的細沙在不經意間悄然滑落，我錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春，我錯過了浪花裂

開荷花展開青霞的夏，我錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，我錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰

的冬。我應該在這樣的季節(jié)這樣的景色中踱步，讓一個個擁有翡翠韻腳、金銀注釋的一點一滴蘊含著愛永

遠被珍藏在心底。

還是那個平靜的校園，太陽依舊在向地平線下不住的滑落，可是，本應在家中學習的我卻在校園中不

停的踱步，媽媽怎么還不來接我呢?我有些害怕了，心中不住的思考著，琢磨著媽媽晚到的原因，冷冽的寒

風劃過耳朵，我的心禁不住寒意和身體一起顫抖，忽然，一個熟悉的身影闖進我的視線，是……媽媽，頓時，

我的臉像不受控制似的揚起了一個大大的微笑，看著在寒風中等待著的我，媽媽有些著急的著奔跑過來，

隨即，一愣，仿佛感覺到什么似的，有些用力地搓了搓自己的手，緩緩地捂住了我凍得有些僵硬的手，一

股暖流從指尖蔓延開來，媽媽對我的愛洋溢著溫暖注入我的心田，愛剎那間充實了風的內涵，我恍悟，風

原來不是冬的幫兇，而是春的迎接者。

夜深人靜，天空被黑絲絨般的夜幕染上一絲靜謐，可是我的屋子卻依然亮著燈，筆也依然無知覺地在

紙上“沙沙，，的滑動著，疲憊從指尖漫上大腦，我強忍著困意，手依然艱難地移動著，這時，媽媽輕輕推開門，

看了看昏昏欲睡的我，悄然退了出去，又累又困的我不甘心的望著在書本上跳躍著的字母、數字和漢字，

嘆了口氣，媽媽再次走了進來，只不過手中托著一個精致的盤子，盤子光滑的釉面在燈光的照射下顯得熠

熠生輝，盤子里擺得整齊的梨塊在向我招手，一個粉紅色的水果叉靜靜地倚靠著雪白的梨塊，顯得更加誘

人，還未等媽媽放下托盤，我便不由分說的把盤子"搶"了過來，迫不及待地吃了一塊，甜甜的梨汁的味道緩

緩的自上而下的延伸著，一陣涼意沁人心脾，媽媽靜靜的看著我大口大口的吃梨塊，再次悄然離開，雪白

的梨塊在這寒冷的冬日無言的述說著媽媽對我濃濃的愛，媽媽走出房門的背影在臺燈燈光的照射下被拉長

了，我凝望著她的背影，又看了看雪白的梨塊，我哽咽起來......

愛沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。愛沒有大山般的巍峨，沒

有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重一一愛就是這樣，會被我永遠珍藏在心底。

你是我最好的遇見

我聽見風來自地鐵和人海，我遇見你是最美麗的意外。

__題記

我一直相信釋迦牟尼說的一句話："無論你遇見誰，他都是你生命中該出現的人，絕非偶然，他一定會

教會你些什么。"所以我也相信："無論我走到哪里，那都是我該去的地方，經歷一些我該經歷的事，遇見我

該遇見的人。”一切都是最好的遇見。

我和你的遇見恰似林徽因的"你的我的人間四月天”；我和你的遇見恰似蔣介石為美玲種下的法國梧桐，

我和你的遇見恰似郁達夫給王映霞寫的篇篇情詩。春日和熙的微風，天氣很好，不干不燥。紅綠相間的跑

道上總有你的影子，那是你我的遇見。在每天可能和幾千人插肩而過的瞬間遇見你，你就擋在我面前，像

從天頂到掛的瀑布，二百六十度的震耳欲聾，除了你我什么都看不見。在恰好的時間合適的地點，只是我

最好的遇見。

苑子文和苑子豪的遇見沒有轟轟烈烈，長兄如父已在苑子文的心里生根發(fā)芽。高中時期離開廊坊去到

天津，沒有了父母的照顧，子文毅然成為了弟弟最堅實的依靠。在學校常年名列前茅的子豪會在哥哥成績

不得意時給予安慰，在子豪參加北大自主招生失利時哥哥會幫助弟弟整理復習資料，甚至說："如果可以我

寧愿替子豪參加高考?！睆哪柑サ挠鲆娛亲游淖雍澜o彼此最好的禮物，18年的親密無間，兄弟倆一直受女生

追捧一起發(fā)胖一起減肥一起上北大.?????這是苑子文苑子豪最好的遇見。

馬克思和恩格斯的遇見純粹而有深度，為社會主義送去了一星燈火。從1842年馬克思和恩格斯第一次

會晤起，40年里，他們在領導國際共產主義運動的偉大斗爭里，團結作戰(zhàn)，患難與共，建立了真摯的友誼。

恩格斯生病時，馬克思時時掛在心上，他在給恩格斯的信中說："我關切你的身體健康，如同自己患病一樣，

也許還要厲害些。"同樣，恩格斯為了資助馬克思專心致志研究革命理論，放棄了自己原本的意愿，答應父

親去做生意經營公司。恩格斯盡管做出了巨大的犧牲，但他始終認為，能夠同馬克思并肩戰(zhàn)斗40年是一生

中最大的幸福。列寧贊揚他們說："超過了古人關于友誼的一切最動人的傳說。"這是馬克思和恩格斯最好的

遇見。

人生一世，赤裸裸的來，赤條條地走。珍惜每一個不求回報對你好的人，你應該明白，在這個世界上，

沒有誰應該對誰好。遇見的都是天意，擁有的都是命運，你所經歷的事，所碰到的人，一切都是最好的遇

見。

【詳解】本題考查半命題作文及命題作文，要求從兩個題目中二選一來寫作。

1.審題立意?！恫卦诘膼邸?，是一道半命題作文，半命題作文，補題是關鍵，因為補題的過程就確定

了文章的主旨或主要內容。此處補充的內容可以是個地點，如心底、家里、瓦罐里等等；也可以是某個限

定詞，如細節(jié)里的、歌聲里的；還可以是時間詞，如春風里、秋雨里等等，通過各種場景進行愛的詮釋，

給學生提供了自由的發(fā)揮空間。標題重點詞，一是"愛"，圍繞各種形式的愛均可展開寫作，可以是溫暖的母

愛、深沉的父愛、同學間的友誼之愛等；另一個需要注意的是"藏"，說明不是顯而易見地體現，而是蘊含在

一些不經意的細節(jié)里或是看起來的不近人情里，需要挖掘和領悟才可顯現。寫作時要注意前后的轉變和情

感的推進，才能寫出層次感和深度。

《你是我最好的遇見》，是一道命題作文。關鍵詞"遇見"，是遇到，相遇?？梢允侨伺c人之間的相識，也可

以是跨越時空的相知，亦可指人與物的交集。"你"可以指人，也可以是擬人化的物。"最好的"則是限定了“相

遇"的美好與價值。所以立意可以是遇到某個人產生了幸福、美好，或是帶來成長感悟；遇到某個物，如古

詩詞、某項傳統(tǒng)文化，從而未自己的學習成長帶來影響與價值；也可以是路邊遇到某處景色，收到感悟與

觸動……體現生活中處處皆美感，從生活中選取典型事例。

2.構思寫作?！恫卦诘膼邸罚獓@“愛"進行素材搜集和構思，從生活中選取能夠捕捉"愛"的典型情

節(jié)進行細致刻畫與展現，要懂得從平凡的生活中捕捉典型而具有意義的材料，觀察、思考身邊的小事，使

文章具有真實性，并且真誠感人。文章的構思還與開頭與結尾、層次與段落、主次與詳略、過渡與照應有

關。開頭和結尾是文章的重要組成部分，在文章中有著特殊的作用。好的開頭，響亮醒目，引人入勝；好

的結尾，余音不止，發(fā)人深省。

《你是我最好的遇見》中，"遇見"的內容非常豐富，涵蓋了生活的方方面面，學生可選擇的對象有著很大的

自由度。"遇見"的對象可以是人，如父母、老師、朋友，或者是某個陌生人：也可以是導語中提示的對象。

要抓住并突出寫作對象的特點，且要懂得舍棄不重要的部分，寫作時除了客觀記述，還要有寫作者的主觀

情感，多使用能表現動作的詞語，多描寫事物的動態(tài)，這樣能給讀者留下深刻的印象。"從生活的細節(jié)入手，

從切身的感受出發(fā)，即便是一些平凡小事，只要感情真摯，一樣可以出彩。

8.范文：

我把堅持放進行囊

在遇到挫折困難時，不要害怕，不要退縮，再堅持一下，也許就會到達成功的彼岸。

__題記

金秋十月，伴隨著桂花沁人心脾的香氣。我們來到了河南省著名的旅游景點一一云臺山。

趁著太陽公公還沒起床，我們一行人背著包，拿著水，蹬著旅游鞋就開始爬山之旅。

清晨沒有太陽，只有幾束微弱的光，照亮前方幽幽的道路。山上的人少的可憐，早起的鳥兒在樹中穿

梭，偶爾發(fā)出幾聲鳴叫。熱情高漲的我率先走在前面，領著人們在山間?？粗媲捌閸绲纳铰罚敛华q豫

地往上爬著。

可惜好景不長，因為路途較遠，再加上山路難走。我的體力漸漸跟不上，開始氣喘連連，步子也感到"虛"

了許多，終于在我爬到半山腰時支撐不住，"敗下陣來"。

坐在石頭上把汗擦了一下，才發(fā)現衣服有一部分已經被汗水打濕。因為山路，腳有些麻木不堪，雙腿

也開始打顫。我抬起了頭：太陽不知什么時候已經從東方探出了頭。光芒穿透了厚厚的云層，斜斜地撒在

地上。

突然，樹上的一幕吸引了我的目光：是一只幼鳥在練習飛翔。只見它抬起自己稚嫩的翅膀，一下又一

下地拼命拍打著。一個不慎跌落在巢中，卻在不久后，再次拍打著，嘗試飛出窠巢，飛向藍天。我被眼前

的一幕怔住，久久不能回神：一只稚嫩的幼鳥為了飛入藍天的懷抱，而堅持不懈地拍打著翅膀。而我只是

爬了一個山，為什么不堅持繼續(xù)往上呢？我握緊了雙手，站了起來，看著那山頂，又突然充滿了力氣。

最后，我堅持自己一個人爬上了山頂，感到了前所未有的滿足，因為我堅持了下來，我做到了！我們

行走人生路也不妨如此，把堅持裝進行囊，當你在遇到問題想要放棄時，不妨再堅持一下，再堅持一下，

或許就會找到答案；再堅持一下，或許就會恍然大悟；再堅持一下，或許就會海闊天空；再堅持一下......

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題。要求以"我把放進行囊”為題，寫一篇記敘文。學生完成了一篇半命題作文。所謂“放進行

囊”指的是在人生之路或成長之路上應具有怎樣的品質。材料一強調了立志的重要，只有立下遠大的志向，

并堅定執(zhí)著的努力向前，奮斗不息，就一定能實現理想，體現的是立志和奮斗；材料二強調的是一個人要

想成就大業(yè)，就一定要承受磨難，在磨難中堅持，砥礪自己的身心，最終才會增長才干，成就夢想，體現

的是在逆境中的堅持；材料三強調的是學業(yè)需勤，要有自己的思想，不能隨波逐流，體現的是勤奮與思考。

任選其一，完成補題即可。

第二，構思。要求創(chuàng)作一篇記敘文。先根據材料完成補題，然后從生活中選取事件，自然引出作文主旨。

例如"我把奮斗放進行囊"，可選取在生活與學習中自己為了美好的理想而努力奮斗的若干個場面，如教室里

的苦讀，深夜里的焦思，周末的遠行等。如"我把堅持放進行囊"，可選取生活或學習中所堅持的事情，堅持

鍛煉身體，堅持每天讀書，堅持每天幫媽媽做家務等等。末段可用議論與抒情的表達方式，在點題的同時，

引出主旨，以真情實悟感動讀者。

9.例文

她，讓我深受鼓舞

鞋尖舞動的淡粉緞帶，如蝶透薄的翅，飄舞在她潔白修長的手指中；裙邊隨著風，將盛夏燥熱的空氣

吹得清涼；她在金黃色的陽光，輕撫下的美麗端莊的面龐，像是象牙白浸染下莊潔的圣母像，她拉著我在

那個布滿荊棘的夏天，給了我"柳暗花明又一村”的力量，讓我深受鼓舞。

六年級的暑假，媽媽給我提交了舞蹈考級九級、十級連考。

最初幾天我是欣喜又愉悅，考到最高級別我為自己感到驕傲。但很快，我的積極就被煩悶一點點無情

的吞噬。魯迅說過：時間海綿里的水，擠擠總會有的?？伤男r的高強度訓練與根本寫不完的習題告訴我，

我的時間就像陳舊的紅磚，擠不出水不說，一碰就四分五裂。我好似渺茫的微粒無人傾訴，陰雨連綿那幾

天，卻又覺得老天爺也為我摯痛的惋惜。

舞蹈班來了位新老師。

長長的柔軟的棕發(fā)輕輕盤起，笑起來兩粒天真的酒窩掛在兩頰，清脆的聲音像只百靈鳥。溫柔又活潑

的她，很快與我們這群與她年齡相差不大的女孩們打成一片，而我自認為她一直沒注意躲在角落里的我。

"你是方方老師的女兒吧？怪不得跳的那么好。”一下課，她像兔子似的蹦到我身邊，很自然的提起了媽

媽的名字。我有氣無力的答應了一聲，端起了水杯。"不要覺得壓力大啦，你努力的一切都是為了自己！你

想想你拿著十本考級證書，你努力學習后走進考場，你就自信放光芒啦！”

我抬起頭，對上了她一潭清水似的雙眼，正努力巴望著看我。我對著她笑了，是從內心里真摯的笑。

是的，我如今努力的這一切，何嘗不是為了將來抬頭挺胸的我自己嗎？未來的路還很長，又為何不在這短

暫的青春努力拼一把呢？

暑假結束，她要走了，要去北京還是鄭州，我只記得她對我說："向前看，向前走，苦是一時的。"說著

給了我兩本鮮紅的證書，那是我眼淚與汗水筑成的。我們笑得像夏日盛開的向日葵，向陽而生。

她像夏天的蝶，短暫的停在我最苦的這一個月里，卻把希望的種子播撒在我內心，為我六年級的這個

夏天渲染了無限美麗。她輕盈尾尖拂過的風，澆滅烈日，給了我無限力量，讓我深受鼓舞。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題。鼓舞的意思：使振作起來，增強信心或勇氣。"深受鼓舞"意指特別鼓勵人，受到的鼓舞很大。

"我"暗示小作者要從自己的生活出發(fā)去選材立意。要補充的內容是深受鼓舞的源泉，是寫作對象?？蛇x范圍

非常廣泛，可以是親情，讓我深受鼓舞，寫父母親人的愛、品德等帶給我力量，讓我深受鼓舞；可以是品

德，寫誠信、寬容、責任、自律等美好品德，讓我深受鼓舞：可以是某個書中的、歷史上的人物，李白、

杜甫、李清照、譚嗣同、孫悟空等人的言行、品德，讓我深受鼓舞；可以是身邊的某個小動物、植物的成

長歷程，讓我深受鼓舞；可以是社會上一些英雄、楷模人物，讓我深受鼓舞；可以是書，讓我深受鼓舞；

可以是夢想，讓我深受鼓舞：等等。

第二，立意。從文題上看，本文適合寫成記敘文。先明確寫作對象，補題；然后通過具體的敘事、描寫寫

出某個對象是如何鼓舞我的，父母親人鼓勵的話語，偶像楷模高尚的品行，某種品德的魅力，街邊小草、

墻角梅花、雨中小桃樹無形中展露的生命的堅強、勇敢、不妥協等品格，讓我深受鼓舞。一般而言“讓我深

受鼓舞"要在某個情境中表現的會更加明顯，我處于某種困境之中，學習的困境、交友的困境、比賽的困境、

選擇的困境、自我堅守的困境等等，在這些困境中，某個對象的某些言行給了我鼓舞、啟發(fā)、指引，這些

都讓我深受鼓舞，進而幫助我面對困境，走出困境，獲得成長。也就是說其實還是成長主題。整個情節(jié)的

敘述要完整而有起伏、波瀾，通過多種人物描寫寫出人物的心理變化，進而突出主題。

10.例文1

無比動人的瞬間

校報要做一個關于"春”的美篇，需要出去拍些照片。我選擇了去我們當地的公園。因為是周末，來賞景

的人很多。樹林間的土路上是一眼望不到頭的小汽車。兩側的草坪上搭了很多五顏六色的帳篷，各色小販

索性安營扎寨，吃喝玩樂一應俱全。

一家人闖入了我的鏡頭，男人在穿串，女人在生爐子。一個小男孩在幫媽媽遞柴草，胖胖的小妞趴在

爸爸背上撒嬌……真是幸福的一家人呀。

鏡頭轉到另一邊，幾個衣著艷麗的阿姨吸引了我的注意力，她們全都穿著大紅旗袍,系著五彩的絲巾，

戴著粉色鏡框的墨鏡。看到我的鏡頭，她們紛紛熱情地擺出造型，臉上綻放出的笑容，在一片花海中顯得

格外動人。

走到一處臨河朝陽的地方，樹上系了些花花綠綠的睡兜，十幾個穿著騎行服的人躺在上面休息。他們

的自行車一股腦兒排在河邊的空地上。騎車累了，就在這兒小憩，陽光照耀在臉上，暖融融的。我正想抓

拍一張，突然，一個大哥哥闖入了我的鏡頭。他一手推著自行車，一手俯身在地上拾著什么。

他的自行車后架上是個編織帶，里面塞滿了東西。他的眼睛不時地在地面捕捉，似乎無心賞景。隨著

他的舉動望去，原來他在撿垃圾。這兒游人多，制造的垃圾也多。有大人扔的香煙盒，有孩子搭的零食袋......

這些垃圾夾雜在樹葉中，被行人踩來踩去。

"等等！你是這兒的保潔員？"

"不是！我是支教老師，周末沒課嘛，找點事干！”大哥哥滿頭大汗，笑著朝我擺擺手，繼續(xù)俯身撿垃圾

了。

等他走遠了一些，我迅速對著他撿拾垃圾的背影按下快門，畫面定格。那一瞬間，遍地鮮嫩的綠草中，

有一個彎腰的身影，在那朵朵花瓣中燦然綻放，動人而又美好......

例文2

逐夢需要永不止步

"面朝大海，春暖花開"，是海子純真的向往。而我也為了心中的那個夢，不斷追逐，想要尋找一片自己

的天空，安放自己的青春和夢想。

小時候，我非常喜歡讀書，常常為書中主人公的歡喜而歡呼雀躍，也為書中主人公的悲傷而淚流滿面。

后來，媽媽對我說，這些故事都是由一個個作家寫出來的。我不禁心生敬佩，默默在心里種下一顆種

子一一我也想要成為這樣的人。

我知道想要當作家不僅僅要多看書，學習別人作品中的構思方法、寫作手法等；還要經常練習寫作，

將所見所感用自己的文字記錄下來，這樣才能提高寫作水平。為此，我經常練習寫作。記得小學五年級時，

我寫的一篇名為《糖的味道》的作文曾在學校的校報上展示過。在校報上，我的作文雖然只占了那么小小

的一席之地，卻讓我堅定了前行的方向。

善于觀察周邊事物是每個作家都需具備的能力，只有素材豐富、情真意切，才能寫出動人的文章。然

而，這卻是我的弱點。為了克服這一弱點，我買來了新的日記本，將自己每天的心情，以及每天看到的、

聽到的事情都記錄在上面，這也成為我的素材庫。久而久之，我習慣了將日記本當作朋友一樣傾訴，也多

了一次次練筆的機會，這個習慣使我受益匪淺。在一次校級征文比賽中，我的文章《放飛夢想，成就未來》

榮獲了一等獎，老師的評語讓我記憶尤深：素材鮮活，情感動人，細腕:的筆觸，娓娓道來的手法......希望你

不放棄夢想，勇于逐夢。這短短的幾行字讓我獲得了極大的鼓舞，我知道，這只是前行路上的一次小成功，

想要實現夢想，未來的路仍然任重而道遠。

逐夢路上有兩種人：一種人被石頭絆倒，會在悲痛的深淵里一蹶不振；而另一種人即使跌倒了，也從

未止步，依然勇敢站起來，繼續(xù)向前奔去。為了我心中的那個夢，我要向第二種人學習，勇敢地擁抱夢想、

成就夢想！

【詳解】題目一：本題考查命題作文。

第一、審題立意。

寫作前，學生需要仔細閱讀材料，找出其中的關鍵詞和提示語。題目一中的關鍵詞是"無比""動人""瞬間"，

"無比"指沒有別的能夠相比，"動人"指感動人，"瞬間"指轉眼之間，提示學生要寫出自己在某一瞬間的難忘

和動容、成長和蛻變。根據提示語"前行的路上總有許多無比動人的瞬間”學生可以寫自己在成長過程中記憶

深刻、觸動心靈的事情；接著列舉“昂首挺胸的青松""傲雪怒放的臘梅""創(chuàng)造中國速度的蘇炳添”等事例，對

無比動人的瞬間進行了具體的闡述，提示學生可以聯系學習和生活實際，寫某些人、事、物的某些瞬間帶

給自己的觸動和啟發(fā)等。比如平凡的生活中也有很多動人的瞬間，讓我難忘；陌生人的關心讓我心生暖意，

也讓我銘記于心等等。

第二、構思選材。

本題寫作，以記敘文為佳。寫作時，可以寫自己印象最深、收獲最大的人、事、物；可以寫父母、老師、

朋友、同學、陌生人等對自己的鼓勵和幫助；還可以寫發(fā)生在成長過程中令自己感動、深思、難忘的事。

比如在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)去又不乏溫情的交警，讓我動容；生活中無數動人的瞬間讓我深受震撼，并汲

取到前行的力量等均可以寫在文章里。在寫作時可以詳細地描繪"動人瞬間"的畫面：如北京冬殘奧會開幕式

中，退役盲人運動員點燃冬殘奧主火炬的動人瞬間；看到經過長時間奮戰(zhàn)的抗疫工作者，穿著防護服在樓

道睡著的瞬間等；在寫作時要聯系自己的生活經歷，選取典型事例，寫出真情實感。注意語言流暢優(yōu)美，

條理清晰，中心明確。

題目二：：本題考查半命題作文。

第一、審題立意。這是一道半命題作文，題目的關鍵詞為"逐夢""需要"，"逐夢"即追逐夢想，"夢”可以是未

來的理想，也可以是短期的目標；"需要"即實現理想應該具備的要素，引導學生從實際出發(fā)，寫自己在追逐

夢想的過程中的經歷、感受、發(fā)現和收獲。根據提示語"大雪紛飛""天寒地凍""達到極限”提示學生可以寫面

對逆境或不利條件時堅守、奮進的精神或品質等，"充滿力量""堅定信念""披荊斬棘"則提示學生要寫出自己

從選取的人、事、物身上獲得的力量和啟發(fā)。最后一